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        二年級(jí)語文上《初冬》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-22 19:12:32 二年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        人教版二年級(jí)語文上《初冬》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教材說明:

        人教版二年級(jí)語文上《初冬》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教材分析

          本單元以描寫“景物”為專題,通過幾篇文質(zhì)兼美的課文,讓學(xué)生受到美的熏陶及情感上的教育!冻醵肥且黄黧w課文,課文篇幅短小,圖文并茂,描寫了我國農(nóng)村初冬早晨的美麗的景色。課文以“霧中,霧后”為序,文脈清晰,語言優(yōu)美。課文的寫作在整體上是按時(shí)間的順序,每一部分內(nèi)容又都有空間順序,文章層次非常清楚,是引導(dǎo)學(xué)生了解冬天景物特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感的極好的載體。

          學(xué)生分析

          這篇課文描寫的是初冬早晨大霧彌漫的景色,我們的北方孩子也經(jīng)常會(huì)看到這種情景,因此,我們的教學(xué)就是從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)他們對(duì)初冬個(gè)性化的感受,有效地促進(jìn)學(xué)生感悟課文內(nèi)容,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)初冬美景。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容,知道初冬季節(jié)自然界的一些景物特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

          2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合生活實(shí)際,理解詞句的方法,培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力。

          3、能正確,流利,有感情地朗讀課文。

          4、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

          教學(xué)重點(diǎn):

          指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文并背誦課文。

          教學(xué)難點(diǎn):

          學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞句。

          教材處理:

          1、以讀為本,教給學(xué)生有效的讀書方法,采用多種朗讀形式,讓學(xué)生在入情的誦讀中,不僅領(lǐng)悟了課文的思想情感,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語感。

          2、在本節(jié)課教學(xué)中,我們團(tuán)隊(duì)一致認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是抓住好詞句學(xué)文。注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語意思,在賞析好詞句時(shí),注重對(duì)詞句的積累和運(yùn)用。

          3、背誦課文是本節(jié)教學(xué)難點(diǎn),這部分內(nèi)容一開始我們采用判斷題幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生背誦,我們預(yù)設(shè)學(xué)生試背有困難,這對(duì)我們隨機(jī)對(duì)教材進(jìn)行這樣處理,教師一邊板畫,學(xué)生一邊按老師板畫內(nèi)容背誦,圖文結(jié)合,給學(xué)生提供了感性認(rèn)識(shí),同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,背誦起來也容易多了。

          教學(xué)方式:

          1、在具體的教學(xué)中,我們決定采取結(jié)合多媒體課件的演示,借助直觀圖像,引發(fā)學(xué)生思維,展開想象。

          2、引導(dǎo)學(xué)生賞析文中好詞好句,在比較中激疑引趣,在看一看,想一想,聽一聽中,釋疑求解,在讀一讀,講一講,評(píng)一評(píng)中練詞,練句。

          3、在讀中感悟,在讀中悟情,在生生,師生的互相評(píng)價(jià)中培養(yǎng)感受語言的能力,并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空法(時(shí)間和空間順序)幫助記憶,進(jìn)行背誦。

          教學(xué)流程:

          1、激趣導(dǎo)入,引出課題。

          我們?cè)谛抡n開始,把學(xué)生帶到了對(duì)初冬的記憶之中,從而喚起學(xué)生探求新知的欲望。

          2、整體讀文,初步感知。

          我們把初讀課文的`目標(biāo)定位在讓學(xué)生把句子讀正確,讀通順,畫出不懂的詞語。我們這樣預(yù)設(shè):學(xué)生可能會(huì)提出一些不理解的詞語,簡單的問題學(xué)生間可以相互解答,如果出現(xiàn)我們沒有考慮到的小問題,就要發(fā)揮講課教師隨機(jī)解決教學(xué)問題的靈活性,適時(shí)地進(jìn)行處理。

          3、品讀課文,賞析好詞好句。

          品讀課文時(shí),主要引導(dǎo)學(xué)生抓好詞好句學(xué)文。采用聯(lián)系上下文或結(jié)合生活體驗(yàn)理解詞語意思,并加以積累運(yùn)用。我們這樣預(yù)設(shè):學(xué)生可能對(duì)“白茫茫”一詞理解較難,這時(shí)輔以課件幫助學(xué)生認(rèn)知,“白茫!钡拇箪F是怎樣一番美景,幫助學(xué)生在腦海中形成一幅霧茫茫的畫面,我們這樣設(shè)計(jì)的目的就是要借助直觀圖像,引發(fā)學(xué)生思維,產(chǎn)生想象。同時(shí),我們對(duì)“白茫!币辉~進(jìn)行積累運(yùn)用,教學(xué)中適時(shí)提出“白茫!背诵稳荽箪F之外,還可以形容什么?預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)說:白茫茫的雪地,白茫茫的鵝毛大雪等。但也存在另一種情況,詞語搭配不當(dāng)現(xiàn)象,如“白茫茫的云”適時(shí)關(guān)鍵性的知識(shí),教師一定要把握準(zhǔn)確,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。讓學(xué)生明白用詞準(zhǔn)確的重要性,為學(xué)生在學(xué)習(xí)組詞造句方面打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

          4、讀中悟情。

          在教學(xué)中,設(shè)計(jì)了指讀、齊讀、小組讀、自由讀、評(píng)價(jià)讀等,多種讀書形式,注重教給學(xué)生讀書方法,讓學(xué)生以讀顯形突出感染性,以讀動(dòng)情注重熏陶性,達(dá)到入情入境,熟成誦,讓學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中益智,怡情,發(fā)展語言能力。

          5、拓展延伸。

          作業(yè)的設(shè)計(jì)很有彈性,既培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息能力,同時(shí)又注重了讀寫結(jié)合,達(dá)到了學(xué)以致用的目的,同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。

          小結(jié)

          本節(jié)課,學(xué)生在老師的引領(lǐng)下,一定能很好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo),領(lǐng)悟文章內(nèi)容,但學(xué)生是動(dòng)態(tài)的,在課堂上可能發(fā)生許多預(yù)料不到的情況,相信王春偉老師憑著扎實(shí)的語文功底,深厚的文化底蘊(yùn),一定能駕馭課堂,與學(xué)生合作成功,共同上出一節(jié)精彩的好課來。

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