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        二年級(jí)上冊(cè)《我要的是葫蘆》教案

        時(shí)間:2021-03-12 18:51:06 二年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        二年級(jí)上冊(cè)人教版《我要的是葫蘆》教案

          閱讀《我要的是葫蘆》這篇課文,同學(xué)們要了解植物的葉子和果實(shí)的關(guān)系,懂得與課文有關(guān)的事理。下面是小編分享的二年級(jí)上冊(cè)人教版《我要的是葫蘆》教案,歡迎大家閱讀!

        二年級(jí)上冊(cè)人教版《我要的是葫蘆》教案

          教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)本課生字及其組成的詞語。會(huì)用“每天、可愛”造句。

          2、理解課文內(nèi)容’,了解植物的葉子與果實(shí)的關(guān)系,懂得這個(gè)故事

          說明的道理。繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力。

          3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn)

          學(xué)會(huì)生字詞,理解課文內(nèi)容。明白種葫蘆的'人錯(cuò)在哪里。

          教學(xué)難點(diǎn)

          懂得事物與事物之間相互聯(lián)系的道理。

          教學(xué)準(zhǔn)備:投影片生字卡

          教學(xué)時(shí)間三課時(shí)

          教學(xué)過程

          第一課時(shí)

          一、揭示課題。

          1、板書課題。齊讀。

          2、學(xué)習(xí)生字詞“葫蘆”。

          二、初讀課文。

          要求:借助拼音讀準(zhǔn)字音,圈出生字多讀幾遍。

          1、自學(xué)。

          2、檢查。①.抽讀生字卡。②.指讀,正音。③.齊讀。

          三、再讀課文。

          要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

          1、自由朗讀,標(biāo)出課文自然段。

          2、分段指讀,師生評(píng)價(jià)。

          四、朗讀課文。

          想一想:課文講的是一件什么事。

          五、作業(yè)。

          正確、流利地朗讀課文。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)。

          1、送卡片游戲。

          2、齊讀詞語。

          二、閱讀理解第一段。

          1、指讀第一段。

          2、出示投影片1。指名說:這棵葫蘆一開始長得什么樣?

         。ň唧w說說藤、葉、花、果實(shí)的樣子)

          3、指導(dǎo)朗讀。

         、.你喜歡這棵葫蘆嗎?能把這段話讀好嗎?

          出示投影片:

          細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花。

          花謝以后,藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!

          (由讀、指讀、齊讀)

         、.用“可愛”造句。

         、.引讀:種葫蘆的人也非常喜歡小葫蘆,所以他每天都——————

         、.“每天”什么意思?用“每天”造句。

          三、閱讀理解二——四段。

          過渡:多么可愛的小葫蘆哇!種葫蘆的人正美滋滋的看著它呢。那么

          結(jié)果怎樣呢?

          1、范讀課文2——4段。

          2、提問:種葫蘆的人最后得到葫蘆了嗎?請(qǐng)你讀出課文中的句子。

          出示投影片4.說說小葫蘆什么樣子,種葫蘆的人什么樣子?

          齊讀課文最后一句話.

          3、自學(xué)2、3段課文。

          那么可愛的小葫蘆為什么一個(gè)一個(gè)全都落了?

         、佟⒆杂衫首x2、3段。

          思考:種葫蘆的人看到葉子上生了蚜蟲是怎么想的?

          鄰居讓他治蟲,他是怎么說的?

          4.檢查學(xué)習(xí)情況。

         、.種葫蘆的人看到葉子上的蚜蟲是怎么想的?

          出示投影片2.說說種葫蘆的人表情、動(dòng)作、心理、語言。

         。ㄐ〗Y(jié)種葫蘆的人不管葉子上的蟲子,一心盼望小葫蘆快長大。)

          ②.指導(dǎo)朗讀。(注意“!”)

          出示句子:有幾個(gè)蟲子怕什么!

          “我的小葫蘆,快長啊,快長啊!長的賽過大南瓜才好呢!”

          ③.你看到種葫蘆的人這樣做急嗎?你會(huì)對(duì)他說什么?

         、.出示投影片3.他的鄰居什么樣?(表情、動(dòng)作、語言)

          ⑤.鄰居讓他治蟲,種葫蘆的人是怎么說的?

          出示句子:

          “什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆!

         、.指導(dǎo)朗讀.他為什么會(huì)這樣想?點(diǎn)題,齊讀課題.

         、.分角色讀第三段.

          5、小結(jié)。鄰居讓他治蟲他聽了嗎?所以葉子上的蚜蟲————,

          最后小葫蘆都——————————。

          四、你認(rèn)為種葫蘆的認(rèn)錯(cuò)在哪兒?

          五、學(xué)了本課你明白了什么道理?

          六、質(zhì)疑。

          七、練習(xí)。

          1、在()里填上合適的詞。

         。ǎ┬』兀ǎS了

          ()葫蘆藤自言自語地()

         。ǎ┬『J一個(gè)一個(gè)都()

          2、課后想一想:

          種葫蘆的人第二年又種了一棵葫蘆,他發(fā)現(xiàn)葉子上生了蚜蟲會(huì)怎么做呢?

          第三課時(shí)

          一、練習(xí)有感情朗讀課文。

          二、說說種葫蘆的人錯(cuò)在哪里?

          三、識(shí)記本課生字詞。

          1、抽讀生字卡。

          2、出示:

          滿謝每言治慢變

         、僮约合朕k法記住字形。

         、谡f說你是怎樣記住這些字的?

          重點(diǎn)指導(dǎo):滿謝每慢

          ③說說這些字的部首?結(jié)構(gòu)?

          3、指導(dǎo)書寫。

          四、抄寫生字詞。

          注意每個(gè)字在田字格中的位置。

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