《稱贊》名師教案
一、教材簡說
愛聽好話，這是人們的正常心理。獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，這是人的正常需要。
在生活上，在工作中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺，加班加點(diǎn)地拼命工作，能得到領(lǐng)導(dǎo)的一句表揚(yáng)或者同事的一句稱贊，也就滿足了。
善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱贊別人。即使別人存在問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。相反，有的人則總愛挑別人的毛病，在他眼里只有自己最行。
你看，本課中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒!小獾說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。”小刺猬說：“你的稱贊消除了我一天的疲勞!”看來，只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
教師對(duì)學(xué)生，何嘗不是這樣呢?老師在學(xué)生的心目中是何等神圣啊!當(dāng)學(xué)生獲得成功或者取得進(jìn)步的時(shí)候，不要說稱贊，就是一個(gè)笑容，一個(gè)眼神，一次親切的撫摸，也許都能讓學(xué)生心中涌起一陣暖流，留下一段美好的回憶。
要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會(huì)稱贊別人。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2正確、流行、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。
3學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
三、教學(xué)建議
(一)識(shí)字寫字
1借助圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。
(1)借助第一、二幅插圖，有條件的可結(jié)合生活實(shí)際，感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”等詞語的意思，認(rèn)識(shí)其中的六個(gè)生字。提示：“猬”在“刺猬”一詞中讀輕聲。
(2)借助第二、三幅插圖，通過口語交際表演，感知“瞧、留下”等詞語的意思，認(rèn)識(shí)其中的兩個(gè)生字。
2在朗讀詞句中認(rèn)讀生字。
(1)清晨，小刺猬去森林里采果子。(“刺”是平舌音，“猬”在這里讀輕聲)
(2)小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。(“板、但”是前鼻音，“凳”是后鼻音，“糙”的聲母是c)
3讓學(xué)生簡單說說自己記這些生字的好辦法。
4“板、椅、但、傍”是既要求認(rèn)讀又要求書寫的生字，可讓學(xué)生說說他們的字形特點(diǎn)，并結(jié)合已學(xué)過的“飯、奇、騎、旦、旁、膀”等字識(shí)記字形。
5寫字指導(dǎo)。
(1)寫正確。
“采”字上面是爪字頭，注意中間一點(diǎn)與豎不要相連�！氨场弊窒旅娴脑伦值灼沧兂韶Q。
(2)寫美觀。
“采”字最后兩筆“撇”和“捺”要對(duì)稱、舒展�！氨场弊稚蠈捪抡�，上短下長。其余六個(gè)字的結(jié)構(gòu)都是左窄右寬。注意“但”的“日”要寫小些，“清、消”右邊的部件，要比三點(diǎn)水高。
(二)朗讀感悟
本文是一個(gè)有趣味的故事，從細(xì)節(jié)處見真誠，從平淡中見深情，相信每個(gè)人讀后都會(huì)受到觸動(dòng)或啟發(fā)。朗讀本文，要帶著真誠，體會(huì)其中的情意。特別是讀稱贊別人的話，一定要真心實(shí)意，不能太夸張，否則將給人虛情假意的感覺，效果適得其反。
要通過自讀、范讀，從整體上體會(huì)課文的情感，也要抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行品讀，具體感受課文中的真情。如，小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬為什么還要稱贊他呢?對(duì)這個(gè)問題，可以抓住下面的句子進(jìn)行感悟。
“板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真�！�(肯定別人的認(rèn)真態(tài)度)
“小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看�！�(善于發(fā)現(xiàn)別人的長處)
“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”(肯定別人的點(diǎn)滴進(jìn)步)
再如，稱贊別人有什么意想不到的效果呢?對(duì)這個(gè)問題，可抓住下面的句子進(jìn)行感悟。
“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。”(培植自信)
“瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了�！�(從粗糙板凳到會(huì)做椅子，多大的進(jìn)步啊!)
“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞!”(好心情帶來的奇效)
本文中小刺猬和小獾的對(duì)話彬彬有禮，富有真情，可讓學(xué)生分角色朗讀，細(xì)心體會(huì)。還可在熟讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生演一演，提高學(xué)生的口語交際和表演能力，并使他們受到美好情感的熏陶。
(三)實(shí)踐活動(dòng)
1自己選一個(gè)同學(xué)，夸夸他的優(yōu)點(diǎn)。注意選擇平時(shí)表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長處。
2回家選擇合適的時(shí)機(jī)，用恰當(dāng)?shù)姆绞剑囍Q贊你的家人。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
片斷：圖文結(jié)合，感悟課文
1朗讀課文，說說你喜歡小刺猬和小獾嗎，為什么?
2仔細(xì)觀察第一幅插圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(如：小刺猬看見小獾在認(rèn)真地做小板凳;他仔細(xì)地看了看小板凳，發(fā)現(xiàn)小板凳一個(gè)比一個(gè)做得好。)讀一讀課文中的有關(guān)句子。
3仔細(xì)觀察第二、三幅插圖，想象小刺猬和小獾在說什么，讀一讀課文中的有關(guān)句子。
4仔細(xì)觀察第四幅插圖，說說從小刺猬和小獾的表情和動(dòng)作中，你感覺到什么。(他們互相欣賞，互相稱贊，心情很愉快，體驗(yàn)到成功的快樂)
5朗讀全文，想一想：假如小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會(huì)有什么樣的結(jié)果?
五、資料袋
1刺猬
哺乳動(dòng)物。身體肥而矮，長約25厘米，四肢短，爪子鋒利，眼睛和耳朵小。毛短，有短而密的刺，遇到侵害時(shí)能卷曲成球狀，用刺保護(hù)身體。夜間活動(dòng)，主要吃昆蟲和蠕蟲，對(duì)農(nóng)業(yè)有益，但有時(shí)也吃農(nóng)作物。
2獾
哺乳動(dòng)物。體長50厘米左右，頭長，耳朵短，前爪特別長，善于掘土。毛通�；疑�，有時(shí)發(fā)黃。常在土丘或樹下挖洞居住，吃食較雜，經(jīng)常在夜間活動(dòng)。有冬眠現(xiàn)象。