《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)反思一
昨天，我執(zhí)教了二年級上冊第34課《農(nóng)業(yè)的變化真大》這一課�；剡^頭來仔細(xì)回味一下，我認(rèn)為這節(jié)課的亮點(diǎn)有三點(diǎn)。
一是導(dǎo)入簡潔，有效地激發(fā)了還孩子們的學(xué)習(xí)興趣�！昂⒆觽�，手機(jī)的發(fā)明讓我們溝通無極限，轉(zhuǎn)筆刀的發(fā)明給我們的學(xué)習(xí)帶來了很大的方便，這都是高科技給我們帶來的驚喜，那么，高科技給農(nóng)業(yè)帶來了哪些變化呢?答案就藏在34課里。”我抓住低年級孩子求知欲強(qiáng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入語，引領(lǐng)他們迅速地走進(jìn)文本里。
二是課堂流程清晰，重點(diǎn)把握準(zhǔn)確。我認(rèn)為，獨(dú)學(xué)的安靜專注、紅筆圈畫，對學(xué)時(shí)輕聲細(xì)語、學(xué)會(huì)達(dá)“對”，群學(xué)時(shí)輕聲細(xì)語、交流充分這些學(xué)習(xí)流程要點(diǎn)，我班的學(xué)生已經(jīng)熟練掌握，并能嚴(yán)格做到，這就為高效的課堂效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三是展示環(huán)節(jié)精彩不斷。首先每個(gè)主展組都有一種“小老虎下山”的勢頭，回答問題聲音響亮，有氣勢令人欣慰。附展組補(bǔ)充及時(shí)，到位，觀戰(zhàn)組能做到認(rèn)真傾聽，及時(shí)補(bǔ)充。其次是，檸檬組的附展組補(bǔ)充及時(shí)，組長范琪赫德變現(xiàn)精彩異常。
為了讓下一階段的課堂更加高效，我準(zhǔn)備從規(guī)范細(xì)節(jié)方面多下苦功，比如展板前的站姿問題、板書問題、評價(jià)員的語言等細(xì)節(jié)處進(jìn)行規(guī)范，節(jié)省時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、穿新衣是，讓課堂更加高效。
《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)反思二
《農(nóng)業(yè)的變化真大》是人教版小學(xué)語文二年級上冊第八單元的最后一【第課文。本課以我參觀農(nóng)業(yè)科技成就展為線索，記敘了我在展覽館的見聞和感受，主要介紹了我國近年來在雜交水稻、大棚模型、無土栽培和彩色棉花幾方面產(chǎn)生的巨大變化，讓學(xué)生們了解農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，感受農(nóng)業(yè)的變化，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。
在認(rèn)讀字教學(xué)中我采用借助拼音讀、去掉拼音讀、組詞、找朋友游戲，看圖片認(rèn)字等。以多種方式、變化節(jié)奏讓孩子們在高效的、張弛有度的氛圍中始終保持積極濃厚的學(xué)習(xí)興趣。并引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法。這樣有層次性，有梯度地把識(shí)字放在一定的語言環(huán)境中，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語言，提高識(shí)字能力，在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情去記憶的東西是牢固的，教師以伙伴的身份參與學(xué)生的活動(dòng)，營造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍。
生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。在課前，我讓學(xué)生搜集農(nóng)業(yè)變化的資料及圖片，積累一些農(nóng)業(yè)知識(shí)。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生選擇自己最喜歡的部分進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行交流。學(xué)生在結(jié)合自己搜集的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，非常積極投入，談得頭頭是道，在選擇讀時(shí)，有的學(xué)生讀出了對袁隆平爺爺?shù)木磁逯椋械膶W(xué)生讀出對蔬菜大棚的新奇，彩棉給我們帶來的驚喜自由練讀后，再全班練讀評議，這樣探究讀文，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生與人交流、評價(jià)的能力。另外，我還進(jìn)行知識(shí)的延伸，適時(shí)進(jìn)行拓展，讓學(xué)生說說農(nóng)業(yè)還有哪些變化?學(xué)生的積極性很高。
通過本課的教學(xué)，我覺得激發(fā)了學(xué)生對農(nóng)業(yè)的興趣。學(xué)生真正感受到科技的力量很大，是科技給農(nóng)業(yè)帶來了有益的變化。但我覺得這節(jié)課，在語言文字訓(xùn)練方面，還略顯薄弱。另外，如果我們能真正把學(xué)生帶到這些高科技面前，去看看，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)生的收獲會(huì)更大的。