初二下冊(cè)語文《再塑生命》教案設(shè)計(jì)
《再塑生命》教案設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.默讀課文，會(huì)讀會(huì)寫“搓捻”“繁衍”“遷徙”“遨游”“鑰匙”“剎那”“冥思遐想”“花團(tuán)錦簇”，并能正確解釋“油然而生”“花團(tuán)錦簇”“美不勝收”“不可名狀”“冥思遐想”“期期艾艾”。
2.能夠通過揣摩具體語句，概括出莎莉文老師和作者的人物形象。
3.能夠說出題目“再塑生命”的深刻含義。
候 課
教師要求學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用書，端正坐姿，準(zhǔn)備上課。
學(xué)習(xí)過程
一、板題 、示標(biāo)。
同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)《再塑生命》(板題)。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(投影出示)。
二、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。(13分鐘)
1.指導(dǎo)自學(xué)。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)”自學(xué)。
投影出示：
自學(xué)指導(dǎo)：默讀課文，表明段序，如有不認(rèn)識(shí)的'字詞，請(qǐng)看注釋或查工具書，并將讀音批注在該字詞上。(7分鐘后進(jìn)行字詞檢測(cè))
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視。(7分鐘)
3.自學(xué)檢測(cè)：(6分鐘)
(指名學(xué)困生板演，若有錯(cuò)，中生更正，還有錯(cuò)，優(yōu)生更正。)
投影出示：
①注音或?qū)憹h字。
搓捻( ) 繁yǎn( ) 遷徙( ) áo游( ) 鑰匙( )
剎那( ) mǐng思xiá想( )( ) 花團(tuán)錦簇( )
②解釋詞語的意思。
油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、冥思遐想、期期艾艾
二、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)2。(17分鐘)
1.指導(dǎo)自學(xué)。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)”自學(xué)。
投影出示：
自學(xué)指導(dǎo)：
請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問題瀏覽課文，并在書上做好批注：
①從文中找出莎莉文老師為“我”做得幾件事，并用簡潔語言概括其主要內(nèi)容。
②莎莉文老師和“我”各是怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合具體語句分析。
(10分鐘后交流自學(xué)結(jié)果)。
2.學(xué)生自學(xué),教師巡視。(10分鐘)
3.檢查自學(xué)效果。(7分鐘)
指名幾個(gè)差生回答，若有錯(cuò)，中生更正，還有錯(cuò)，優(yōu)生更正。教師糾偏、評(píng)價(jià)。
三、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3。(5分鐘)
1.指導(dǎo)自學(xué)。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)”自學(xué)。
投影出示：
自學(xué)指導(dǎo)：
思考：題目“再塑生命”的深刻含義是什么?(10分鐘后交流自學(xué)結(jié)果)。
2.學(xué)生自學(xué),教師巡視。(3分鐘)
3.檢查自學(xué)效果。(2分鐘)
指名幾個(gè)差生回答，若有錯(cuò)，中生更正，還有錯(cuò)，優(yōu)生更正。教師糾偏、評(píng)價(jià)。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練。(投影出示)(15分鐘)
學(xué)生完成下列練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)、批閱、評(píng)價(jià)。
1.解詞。
油然而生、美不勝收、不可名狀、冥思遐想
2.《導(dǎo)學(xué)案》P28“基礎(chǔ)鞏固”1-5題，p27“感受鑒賞”1-4題。
板書設(shè)計(jì)
再塑生命
理解 關(guān)愛 教育
莎莉文老師 —————————————“我”
崇敬 感激
循循善誘 因材施教 勤奮好學(xué) 求知欲強(qiáng)
善于把握教育契機(jī) 有愛心 熱愛生活 堅(jiān)忍不拔
課后反思
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