《我的母親》導(dǎo)學(xué)案一：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、從文章題目入手，整體把握課文內(nèi)容。
2、感受文中母親形象，學(xué)習(xí)文章寫人方法。
3、聯(lián)系生活體驗，體會母親對自己的關(guān)愛。
二、基礎(chǔ)自測
1、給加點字注音：
眼翳( )管束( )寬恕( )文縐縐( )
輕薄( )綽號( )庶祖母( )
2、積累詞語：
言語舉動帶有輕佻(tiāo)和玩弄的意味。( )
陽剛之氣;剛硬堅強(qiáng)，有人格骨氣;男人做事很有魄力。( )
3、文學(xué)常識：
本文的作者是 ，字適之，安徽績溪人，學(xué)者。五四運動時期在《新青年》上發(fā)表了《文學(xué)改良芻議》，積極提倡白話文，對新文化運動、新文學(xué)革命作出了一定的貢獻(xiàn)。
三、整體感知：
(合作探究一)
作者為什么稱呼自己的母親為“慈母”、“嚴(yán)父”、“嚴(yán)師”、“恩師”?文中用那些事來說明的?
母親的品行{ 事例{
(合作探究二)
文章前三段寫了什么內(nèi)容?與作者寫自己母親對自己的教育有關(guān)嗎?
{
四、小結(jié)：
1、寫人：圍繞人物選取材料，圍繞人物性格刻畫人物、表達(dá)思想情感。
2、把握文章：可以從題目入手，提出問題，閱讀理解，從整體上把握文章。
a、 我的母親 b、我的 母親 c、我的母親
五、回味、思考：
文中給你印象最深刻的細(xì)節(jié)是什么?最能打動你的是什么?在你的生命歷程中，有類似的情感經(jīng)歷嗎?一邊聽這首歌，一邊寫下你心中閃過的鏡頭……
六、老師寄語： 愛是什么?
愛，是只要你快樂
愛，是陪你走一輩子
愛，是無悔青春流逝
你的高飛，就是我的安慰
愛，是癡癡等待
別愛的太遲
……
《我的母親》導(dǎo)學(xué)案二：
一、 文本解讀
《我的母親》是新課標(biāo)實驗教材八年級下冊第一單元的一篇精講課。作者是我國著名學(xué)者胡適。原文選自《胡適自傳》，是《四十自述》中的一個章節(jié)，體裁是一篇傳記。文章記敘的是作者中年時回憶自己童年至少年時代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的經(jīng)歷，表現(xiàn)母親無比深摯的愛子之情和寬容隱忍、仁慈溫和而又很有剛氣的優(yōu)秀品質(zhì)，向我們再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)社會的“母親”形象，突出母親對自己深遠(yuǎn)的影響，表達(dá)自己對母親的懷念與敬愛之情。
學(xué)習(xí)這篇課文，在受到人生教育和啟迪的同時。能夠從中了解和感悟自傳的語體特點。這篇文章的語體特點主要是質(zhì)樸自然，平實中含有真摯的情感，既表現(xiàn)了自傳的語體特點，又體現(xiàn)了作者的人格特征。
學(xué)情分析：正處在成長逆反期的學(xué)生們對父母有很多不理解的地方，學(xué)習(xí)本文要使學(xué)生們體會作者與母親的深厚感情，領(lǐng)悟“可憐天下父母心”這種深切的情懷。
二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 學(xué)會概括事件，體會這些具體事件對表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)的作用。
2、 揣摩語言，學(xué)會運用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格的方法。
3、 感受母愛的至高無上，體會母愛這種博大的情懷。
教學(xué)課時：二課時
三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)
1、反復(fù)朗讀課文，將不認(rèn)識、不理解的詞語寫下來，借助工具書或在小組內(nèi)尋求解決。
2、搜集有關(guān)“母愛”的文章、詩句、歌曲以及胡適的文章和有關(guān)材料，先在小組內(nèi)交流，準(zhǔn)備展示。
3、用一句話概括母親的形象特點。
4、為母親做一件事，可從以下提議中選一件去做，做后寫下感受。
A、 為母親洗一次腳
B、 為母親梳一次頭
C、 為母親做一頓早餐
D、 與母親做一次深情擁抱
四、自學(xué)成果展示
1、字詞展示(各組派代表將本組認(rèn)為重點的字詞展示到黑板上，并解說)
字音：文縐縐 zhòu 綽號chuò 庶祖母shù 吹笙 shēng 眼翳yì
詞義： 廣漠 寬恕 文縐縐 面紅耳赤 侮辱
2、材料展示(理解母愛)
將所搜集的關(guān)于母愛的材料和胡適的材料分組展示，其他組進(jìn)行補(bǔ)充。
教師補(bǔ)充：
胡適的母親馮順弟，是績溪縣中屯人。父親是農(nóng)民。17歲，她嫁給49歲做官的胡傳做填房，成了幾個孩子的后母。20歲生了胡適，23歲守寡。她命運多舛，但注重對兒子的“智力投資”，在家道中落后，還借錢給兒子買下了《圖書集成》一書。
3、展示對課文內(nèi)容的理解
此項展示，學(xué)生很可能會出現(xiàn)偏頗，可借此展開探究討論。
4、展示為母親做一件事后的感受。
五、合作探究
探究題目一：讀了————————，我看到了一位——————————的母親。(方法指導(dǎo)：如何概括事件?例如：用文中原句、找中心句、自己概括等)
明確：
A、 每天教我早起，聆聽教誨，催我上學(xué)——諄諄教誨、嚴(yán)格督學(xué)
B、 母親從不在別人面前罵我一句——保護(hù)孩子的自尊心、教子有方
C、 我說了輕薄的話，受到責(zé)罰——責(zé)罰嚴(yán)厲，教我做人
D、 用舌頭舔我的病眼——慈愛
E、 新年到來大哥的債主來討債，母親從不罵一句，臉上從不露一點怒色——寬以待人、品性善良
F、 受了兩個嫂子的氣，她只是忍讓，忍無可忍時，就痛哭一場，以解心中之苦——寬厚、善良、隱忍
G、 聽了五叔的牢騷話，不受一點人格上的侮辱——正直、很有剛氣
探究題目二：以上幾個故事中，哪些話語，哪些細(xì)節(jié)最讓你感動?找出來，作批注。
明確：
如： “每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道他醒來坐了多久了�！薄髡咭酝甑囊暯腔貞浲�，如實道來，暗含對母親的敬仰與感激。
如： “聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的眼病�！薄赣H愛子之深，平實的語言中含著我對母親的感激。
如： “我母親23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二�！薄梢钥闯鲎髡呤翘统鲂撵`來寫母親，如實道來，真誠傾吐，流露出對母親的疼愛之情。
六、達(dá)標(biāo)檢測
1、用幾個形容詞來描述一下你眼中真實的母親。這些形容詞里有沒有你不欣賞母親的地方?現(xiàn)在請你們想一想對于母親身上你不欣賞的地方今后你會怎樣對待呢?
2、欣賞“詩中的母愛”
如：游子吟(孟郊)。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心。報得三春暉?
又如：歌曲《媽媽的吻》(付林)、《燭光里的媽媽》等，通過欣賞歌曲，來感染教育學(xué)生珍惜母愛，學(xué)會孝敬母親。
3、課外閱讀推薦：
《感悟母愛——震撼心靈的118個真情故事》 老舍：《我的母親》
朱德《回憶我的母親》