教師經(jīng)典語(yǔ)錄錦集
在平平淡淡的日常中，許多人對(duì)一些廣為流傳的語(yǔ)錄都不陌生吧，語(yǔ)錄具有篇幅簡(jiǎn)短，語(yǔ)言精練的特點(diǎn)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的語(yǔ)錄嗎？以下是小編幫大家整理的教師經(jīng)典語(yǔ)錄錦集，歡迎大家分享。
教師經(jīng)典語(yǔ)錄1
1．把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)。
2．不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運(yùn)動(dòng)是由上而下進(jìn)行的；在第二種情況下，運(yùn)動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開始，努力走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰。
3．對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
4．教育人就是要形成人的性格。
5．教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
6．教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
7．教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈。當(dāng)我聽到或者讀到對(duì)人的個(gè)別對(duì)待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們?cè)谖业囊庾R(shí)里總是跟另一個(gè)概念—思考—聯(lián)系在一起的。教育首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的、乍看起來(lái)微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。
8．名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
9．如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會(huì)用壓服的教學(xué)方法；而如果你想讓他們能夠獨(dú)立地、批判地思考并且有想象力，你就應(yīng)當(dāng)采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。
10．如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
11．若在中小學(xué)內(nèi)，并沒有建筑好基礎(chǔ)，等到自悟不夠時(shí)，再要補(bǔ)習(xí)起來(lái)，那就很不容易了。
12．先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
13．心地善良的.人首要的一點(diǎn)就是愛人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
14．學(xué)如弓弩，才如箭鏃。識(shí)之領(lǐng)之，方能中鵠。善學(xué)邯鄲，莫失故步；善求仙方，不為藥誤。我有禪燈，獨(dú)照獨(dú)知。不取亦取，雖師亦師。
15．野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。
16．一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
17．友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
18．在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的告訴學(xué)生。
19．只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
20．做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
教師經(jīng)典語(yǔ)錄2
1）愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
2）教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
3）嚴(yán)師出高徒。
4）把愛帶給每位學(xué)生。
5）在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
6）感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
7）幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
8）教師是學(xué)生的鏡子。
9）要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。
10）差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
11）誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
12）為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
13）教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
14）養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
15）用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
16）道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
17）慈父+慈母=教師。
18）想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
19）人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。
20）授課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
教師經(jīng)典語(yǔ)錄3
1．堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
2．踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
3．踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
4．全身心的投入到工作之中，把愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。
5．努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
6．教育無(wú)小事；教師無(wú)小節(jié)。
7．多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
8．真誠(chéng)做人勤奮工作。人一生的快樂來(lái)源于對(duì)生活的樂觀，對(duì)工作的勤勉，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
9．有所嘗試，就有所作為。
10．不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬(wàn)朵。
11．笨鳥先飛勤能補(bǔ)拙，愛心永鑄付出無(wú)限。
12．愛心、微笑，用最真誠(chéng)的心，做孩子們永遠(yuǎn)的朋友。
13．愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
14．愛每一位幼兒，在愛的國(guó)度里跟他們一同成長(zhǎng)。
15．用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
16．用愛奉獻(xiàn)一生。
17．以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
18．言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
19．喜歡孩子，善待孩子。
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