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偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目的和要求
1、復(fù)習(xí)熟字明確熟字偏旁
2、學(xué)會(huì)六個(gè)生字：先、井、古、方、親、代，學(xué)會(huì)生字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、讀音、意義
3、正確的使用生字，并組詞，造句
4、朗讀，背誦課文
課時(shí)安排二課時(shí)
課前準(zhǔn)備掛圖一幅，寫(xiě)有生字偏旁，筆畫(huà)，讀音的卡片
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字偏旁，讀音，筆畫(huà)
教學(xué)過(guò)程
�。�1）復(fù)習(xí)檢查導(dǎo)入新課
①用卡片認(rèn)讀偏旁
�、谥该J(rèn)讀熟字：洗、沖、故、放、親、花
�、鄹嬖V學(xué)生，今天我們要學(xué)習(xí)的新課的生字，剛才所復(fù)習(xí)的偏旁和熟字在學(xué)習(xí)新課文時(shí)都要用到。
�。�2）看圖說(shuō)話(huà)：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么
�。�3）拼拼讀讀
①指導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊自由拼拼讀讀課文，也可同桌互讀
�、谥该囎x，正音
�、劢處煼蹲x，領(lǐng)讀課文
�。�4）拼音、字形、字義教學(xué)
師生共同分析字形，理解字義在學(xué)生對(duì)生字掌握正確讀音的前提下，啟發(fā)學(xué)生將各熟字的偏旁去掉，明確熟字的含義、結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化。
①先：1。時(shí)間在前的2。祖先3。對(duì)死去的人尊稱(chēng)
�、诰�1。從地面向下挖成的能取出水的深洞2。形狀跟井相似的3。整齊4。星宿
�、酃牛�1。年代久遠(yuǎn)2。古體詩(shī)3。歷史上劃分的時(shí)期
�、苡H：1。親屬2�；橐�3。特指新婦4。親屬5。本身6。感情好的7。用嘴唇接觸
⑤化：1。性質(zhì)或形態(tài)改變2。佛教或道教募集財(cái)物
⑥方：1。四個(gè)角全是直角的四邊形或六個(gè)角全是方形的六邊形
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：朗讀、理解課文，在鞏固新字的.基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生利用生字正確組詞，造句。
教學(xué)過(guò)程
�。�1）復(fù)習(xí)檢查
①用卡片認(rèn)讀生字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)以及拼音
②指名書(shū)空或板書(shū)生字
�。�2）朗讀理解新詞組
�、偻ㄟ^(guò)聯(lián)系實(shí)際和朗讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解詞組、句子
例如：先，可以結(jié)合先后，如可使學(xué)生聯(lián)想上公共汽車(chē)，排隊(duì)做早操等情景。要求學(xué)生提出更多的有關(guān)先后的情景。
井，可以結(jié)合水井，如問(wèn)在沒(méi)有自來(lái)水的時(shí)候，我們喝的水從哪里來(lái)？并說(shuō)出，井水除了可以用來(lái)喝之外，還能用來(lái)做什么？
古，可以結(jié)合古時(shí)候，如可問(wèn)：從前還可以怎么說(shuō)？古時(shí)候的名人有那些？
方，可以結(jié)合地方，問(wèn)爸爸出差到哪里去了？我們可以說(shuō)爸爸出差到了--？
親，結(jié)合親人，如問(wèn)爸爸、媽媽、哥哥都是我們的什么？解放軍我們也可以叫他們什么？
化，可以結(jié)合變化，如問(wèn)小朋友每年都長(zhǎng)高，這是一種什么？
②可以結(jié)合課后練習(xí)第四題，進(jìn)行教學(xué)。
�、圻�可以進(jìn)行多種形式的朗讀練習(xí)如：領(lǐng)讀，師生對(duì)讀，男女同學(xué)對(duì)讀，輪讀等。
�。�3）組詞，造句練習(xí)
可結(jié)合課后練習(xí)三進(jìn)行，例如：除先后之外，還可以組成哪些詞。提示：先生。除課文的例句之外還可以組成哪些句子。
例如：水井，還可以組成哪些句子例如：以前我們喝的水是從水井里打上來(lái)的。
�。�4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
每個(gè)生字由教師在放大的田字格中范寫(xiě)，并表?yè)P(yáng)練習(xí)認(rèn)真同學(xué)，糾正普遍性的錯(cuò)誤
�。�5）課外作業(yè)
�、偻瓿烧n后練習(xí)
�、诔瓕�(xiě)生字，并用生字、組詞、造句
偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)理念：
通過(guò)學(xué)習(xí)偏旁與例字的字理、字形和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的字寫(xiě)得正確、端正、美觀(guān)。寫(xiě)字教學(xué)既有實(shí)用價(jià)值，也是繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向?qū)W生進(jìn)行美育，陶冶學(xué)生情操的重要手段。對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高科學(xué)文化水平，具有一定的意義。下面是我對(duì)三年級(jí)第八課《偏旁與例字》這一節(jié)課的設(shè)計(jì)與反思。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課的偏旁和例子的教學(xué)，讓學(xué)生在寫(xiě)字中學(xué)會(huì)偏旁和例子的寫(xiě)法，能用硬筆熟練、規(guī)范、正確、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)指定的漢字，讓學(xué)生掌握字體的間架結(jié)構(gòu)、基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能夠按筆順規(guī)則去練習(xí)字。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)猜謎語(yǔ)、教師板演、圖片與文字的演變等手段，引導(dǎo)學(xué)生去理解和觀(guān)察漢字的演變和結(jié)構(gòu)，并激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生了解漢字的發(fā)展歷程及漢字對(duì)世界文化發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，感受漢字歷史悠久和傳承文明的特點(diǎn)，進(jìn)而感受漢字之美。
教學(xué)重點(diǎn)：偏旁“月”和“舟”的寫(xiě)法，引導(dǎo)學(xué)生能夠按筆順規(guī)則去練習(xí)字，能掌握字體的基本筆畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：偏旁“月”和“舟”豎撇的書(shū)寫(xiě)技巧和例字的結(jié)構(gòu)，熟練掌握書(shū)寫(xiě)中例字的放大和縮小的技法。
教學(xué)準(zhǔn)備：電腦及投影設(shè)備、多媒體課件、學(xué)生課前收集關(guān)書(shū)各種字體的資料、硬筆書(shū)法用紙、紙筆一套。
作業(yè)要求：
1.基本要求：學(xué)生能端端正正、美觀(guān)、正確的寫(xiě)出本課的漢字。 2.較高要求：能熟練寫(xiě)出含有本課偏旁的其它字。還能選擇自己喜歡的筆畫(huà)和字編一些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)順口溜。
教學(xué)過(guò)程：
教師教學(xué)活動(dòng)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
用時(shí)
開(kāi)課激趣，創(chuàng)設(shè)情境。教師檢查學(xué)生坐姿，引導(dǎo)學(xué)生集中精神。板書(shū)“偏旁與例字”，激趣導(dǎo)入。板書(shū)的同時(shí)讓學(xué)生注意觀(guān)察老師寫(xiě)黑板字的'筆畫(huà)寫(xiě)法，引入漢字話(huà)題。
猜謎語(yǔ)：豎撇另加橫折鉤，再把兩橫寫(xiě)里頭;
白天不見(jiàn)夜里見(jiàn)，缺缺圓圓照五洲。
教師給出謎語(yǔ)答案：月（教師請(qǐng)同學(xué)解釋怎么樣猜出來(lái)的？）學(xué)生課前背誦筆畫(huà)歌。
學(xué)生回答：“口”、“嘴巴”
3分鐘
一、出示“月”的圖片，引入“月”字從甲骨文―金文―篆書(shū)―隸書(shū)―楷書(shū)的演變。
�。�1）初步了解漢字字體的發(fā)展：
教師出示課件，指出各個(gè)“月”字的字體名稱(chēng)。（教師先由甲骨文引入話(huà)題，向?qū)W生介紹甲骨文后，讓學(xué)生自由選擇其他字體進(jìn)行交流介紹）
（2）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，配以圖片加以小結(jié)，指出漢字發(fā)展歷經(jīng)三千多年，進(jìn)而讓學(xué)生感受漢字的“歷史悠久”。
�。�3）、師生共同分析“月”字的寫(xiě)法，教師邊作范寫(xiě)。（豎撇、短橫、折挺直。）“月”字作為偏旁時(shí)有什么變化呢？教師示范“月”字偏旁。（教師強(qiáng)調(diào)“月”字作為偏旁時(shí)變瘦了。）
�。�4）、教師提問(wèn)：“月”字偏旁可以組成哪些字？
（5）教師范寫(xiě)“月”字，并分析“月”與“生”的組合。（“勝”是形聲字，“月”字與“生”字形的比例大小、位置和字型的寬度，“生”是表示讀音。）
（6）教師范寫(xiě)“服”字，分析“服”字的寫(xiě)法，解釋“服”字。（“服”左右偏旁相等，兩“丨”垂直相背。）
學(xué)生根據(jù)課前了解到的字體知識(shí)，向老師和同學(xué)介紹自己比較感興趣的字體。
學(xué)生回答：“吸”、“喂”、“喊”、“吃”、“咽”等7分鐘
二、師：下面我們一起來(lái)寫(xiě)剛才學(xué)的偏旁和例字，在寫(xiě)字之前我想看看同學(xué)們的握筆，接下來(lái)一起來(lái)活動(dòng)一下手腕。
三、導(dǎo)入“舟”的圖片，問(wèn)同學(xué)們猜偏旁。引入“舟”字課件展示“舟”。從甲骨文―篆書(shū)―楷書(shū)的演變。
1.師生共同分析“舟”字偏旁的寫(xiě)法，教師邊作范寫(xiě)。（兩側(cè)的豎垂直左短右長(zhǎng)，末筆為提。
教師提問(wèn)：舟字偏旁的例字有哪些？“明”會(huì)意字，太陽(yáng)（日）月亮（月）合起來(lái)表示光明的意思。日月并連，大放光明。“日”表示白天見(jiàn)到太陽(yáng)，就是晴天�！扒唷北硎咀x音。
1.教師范寫(xiě)“明”字，并分析“日”與“月”的組合。 2.教師范寫(xiě)“晴”字，并分析“日”與“青”的組合。
三、范寫(xiě)大小不一樣的“吃”字，分析在大小不一樣的米字格里，要注意字的筆畫(huà)大小和字的結(jié)構(gòu)距離的變化。
培養(yǎng)學(xué)生舉例說(shuō)理能力。
學(xué)生回答：“明”、“昨”、“時(shí)”、“晴”、“映”等。 4分鐘
10分鐘
四、教師巡視輔導(dǎo)。
1、檢查學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
2、巡視課堂，個(gè)別輔導(dǎo)。
3、表?yè)P(yáng)有書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、有進(jìn)步的同學(xué)。五.總結(jié)。（綜合評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)）
學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劚竟?jié)課的認(rèn)知及感受。 16分鐘
板書(shū)設(shè)計(jì)
偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握走字旁、走之旁、反文旁和折文旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、找不同游戲
你們玩過(guò)找不同的游戲嗎？請(qǐng)你用最快的速度找到每組字中不一樣的字，讀出上方的序號(hào)。同學(xué)們觀(guān)察認(rèn)真，反映迅速。相信在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中你們會(huì)有更出色的表現(xiàn)。我會(huì)為在這節(jié)課中表現(xiàn)出色的孩子豎起大拇指。
二、導(dǎo)入
這節(jié)課我們來(lái)接著學(xué)習(xí)偏旁，伸出右手食指和老師共同板書(shū)課題。（偏旁）
三、新課
�。ㄒ唬┫葋�(lái)看第一個(gè)偏旁（課件出示：走字旁）
1、提問(wèn)：走字變成走字旁，字形有什么變化？
�。ㄗ中巫冋�，橫變短，橫左伸右縮，走字旁的最后一筆捺變長(zhǎng)，更加舒展。是為了托住里面的部分）（為什么右面縮，中國(guó)是禮儀之邦，連漢字娃娃也懂謙讓、助人）
2、走字旁的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)可以用這句話(huà)概括（課件出示：左伸右縮讓里面，平捺伸展托里面）齊讀一遍。
3、伸出右手食指，跟老師寫(xiě)一個(gè)。（教師邊板書(shū)，邊總結(jié)要點(diǎn)：左伸右縮，最后一筆平捺舒展）
4、聽(tīng)老師口令做好寫(xiě)字姿勢(shì)（頭正、身直、足平、臂開(kāi)）動(dòng)筆寫(xiě)兩個(gè)走字旁。（教師巡視）
5、展示學(xué)生的字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)走字旁寫(xiě)得怎么樣？（是否體現(xiàn)了走字旁的字形特點(diǎn)）
6、把剛才寫(xiě)的走字旁再寫(xiě)一遍。認(rèn)為自己寫(xiě)得有進(jìn)步的同學(xué)請(qǐng)用圈出來(lái)。得圈的同學(xué)起立，你們真棒，老師一教就會(huì)。
7、老師把帶有走字旁的字，請(qǐng)到了大屏幕上。找找這組字字形上的相同之處，用這根神奇的魔法棒比一比，你會(huì)看得更清楚。（外高里低、外伸里縮）
走字旁的字書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)是：（課件：外高里低有錯(cuò)落，外伸里縮字形美。）齊讀一遍。
8、外高里低，里面低到什么樣的程度，怎么確定。可以借助走字旁的筆畫(huà)來(lái)確定。（這就是借筆定位）看老師來(lái)寫(xiě)“起”字。
9、請(qǐng)同學(xué)樣從4個(gè)字中選擇一個(gè)練習(xí)，先說(shuō)說(shuō)你想寫(xiě)哪個(gè)字，怎樣能把這個(gè)字寫(xiě)漂亮。（學(xué)生動(dòng)筆，教師巡視）
�。ǘǔ鍪咀咦峙院妥咧缘膬山M字，找不同）觀(guān)察兩組字，兩組字的書(shū)寫(xiě)順序相同嗎？（走字旁的字先外后里，走之旁的字先里后外。）
借助神奇的魔法棒，你發(fā)現(xiàn)了兩組字字形有什么不同？（走字旁的字外高里低，走之旁的字外低里高。）
11、對(duì)比著，每個(gè)偏旁的字各寫(xiě)一個(gè)。投影展示學(xué)生的字，評(píng)議。（是否體現(xiàn)了觀(guān)察到的規(guī)律）
名人習(xí)字故事：懷素和尚，也是一位勤奮刻苦的典范。因?yàn)樨毧�，買(mǎi)不起紙張，他每天取芭蕉葉來(lái)寫(xiě)字，后來(lái)把他種的一萬(wàn)多株芭蕉樹(shù)葉都摘光了，于是又作了個(gè)木盤(pán)子，刷上漆，在上面練習(xí)寫(xiě)字，時(shí)間長(zhǎng)了，筆尖竟把木盤(pán)也磨穿了。他寫(xiě)禿的筆，很多很多，后來(lái)將禿筆埋成一座墳，名叫“筆�！�。
（三）我們來(lái)看下一組字。
1、仔細(xì)觀(guān)察兩組字，“折文”和“反文”在字中的`位置不同，（折文一般在字的下面，反文一般在字的右邊，做右旁。）
2、老師想寫(xiě)寫(xiě)這這兩個(gè)偏旁，幫老師觀(guān)察一下兩個(gè)偏旁在字形上有什么不同？（折文扁寬，反文窄長(zhǎng)）
3、折文怎樣才能寫(xiě)得扁寬？（折文的橫寫(xiě)得長(zhǎng)一些撇捺伸展）反文怎樣才能寫(xiě)得窄長(zhǎng)？（反文的橫寫(xiě)得短，撇是豎撇，“捺”從哪起筆，撇尖上）
4、伸出右手食指，和老師一起寫(xiě)“折文”“反文”（細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，折文在上、在下寫(xiě)法也有細(xì)微的差別）
同學(xué)們動(dòng)筆各寫(xiě)兩個(gè)。
5、出示“冬”和“敬”，我們來(lái)寫(xiě)帶有折文的反文的兩個(gè)字。仔細(xì)觀(guān)察，寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)提醒老師注意什么？
6、老師邊范寫(xiě)，邊講解。
7、自選練字，從上、下兩行各選一個(gè)練習(xí)
8、剛才我們的練習(xí)中用到了寫(xiě)字十五法當(dāng)中的：疏密勻稱(chēng)、字無(wú)雙捺、上緊下松、外伸里縮、撇畫(huà)舒展
�。ㄋ模┻\(yùn)用所學(xué)的方法，自學(xué)金字旁。
請(qǐng)同學(xué)讀自學(xué)步驟
展示本組學(xué)習(xí)成果〈投影展示〉
�。ㄎ澹┬蕾p、總結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色，老師帶來(lái)了幾幅硬筆書(shū)法作品，讓我們一起欣賞。
漢字是當(dāng)今世界上最有審美價(jià)值的文字，同學(xué)們通過(guò)一幅幅書(shū)法作品，有深刻的體會(huì)。希望同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)，掌握規(guī)律，用你們智慧的雙眼，靈巧的雙手去表現(xiàn)漢字的美，這是一件值得驕傲的事情。
偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)4
總體構(gòu)思
本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是常用字的偏旁及例字的書(shū)寫(xiě)。大家都知道，漢字大部分都是合體字，合體字都由偏旁組成，那么，這節(jié)課學(xué)習(xí)的效果，會(huì)直接影響到以后的寫(xiě)字學(xué)習(xí)。所以，本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是掌握部分獨(dú)體字作為合體字偏旁在行楷書(shū)書(shū)寫(xiě)中的變化規(guī)律；難點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)過(guò)程中相同的偏旁在不同的合體字中的不同寫(xiě)法。課前要準(zhǔn)備好硬筆（鋼筆或圓珠筆）和書(shū)寫(xiě)紙。
過(guò)程設(shè)計(jì)
教法學(xué)法
運(yùn)用演示法——執(zhí)筆的演示，運(yùn)筆的演示——進(jìn)行教學(xué)，教給學(xué)生書(shū)寫(xiě)的方法，讓學(xué)生能找到一個(gè)字的主筆（一個(gè)字中能起到平衡或支撐作用的筆畫(huà)），并掌握規(guī)范的書(shū)寫(xiě)方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)流程
（一）檢查
1第四單元學(xué)習(xí)《常用獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)》時(shí)所布置的練習(xí)。表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的和進(jìn)步快的同學(xué)。
2筆和紙的準(zhǔn)備情況。
�。ǘ┽槍�(duì)本節(jié)內(nèi)容，出示兩幅行楷書(shū)法讓學(xué)生觀(guān)摩，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。雁門(mén)太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。
角聲滿(mǎn)天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
（三）導(dǎo)入
俗語(yǔ)說(shuō)“字如其人”。那么，我們要方方正正地做人，就要方方正正地寫(xiě)字。字清楚，人自然清白。下面我們一起來(lái)繼續(xù)學(xué)寫(xiě)字。
�。ㄋ模┙膛c學(xué)
1端正執(zhí)筆姿勢(shì)和方法：坐姿要正。執(zhí)筆時(shí)三指握筆，五指用力；筆與紙的角度以45°角為基調(diào)；鋼筆以使用正面方向?yàn)橹鳌?/p>
2行楷書(shū)運(yùn)筆的注意事項(xiàng)：（邊講解邊演示）
�。�1）虛與實(shí)的處理。一條線(xiàn)條，在運(yùn)行的過(guò)程中要有時(shí)寬有時(shí)窄，不能平板劃一。
�。�2）保持線(xiàn)條的“流動(dòng)”性，這是行楷書(shū)運(yùn)筆的主基調(diào)。“流”把握得好，就能加快書(shū)寫(xiě)速度，也能避免書(shū)寫(xiě)的生硬與刻板。
�。�3）方圓結(jié)合，以圓為主。圓轉(zhuǎn)使行筆的變化輻度減小，加快了書(shū)寫(xiě)速度。但也不是排除方筆，如果沒(méi)有適量的方筆，寫(xiě)的字就容易變得軟弱無(wú)力，也會(huì)缺少節(jié)奏美。
�。�4）輕重的處理。起筆可輕可重，收筆可輕可重，筆畫(huà)的大部分過(guò)程是不輕不重的，即平和穩(wěn)健的'線(xiàn)條是行書(shū)線(xiàn)條的基礎(chǔ)。
�。�5）或行或楷，以行為主。在追求“寫(xiě)意”的基礎(chǔ)上要有“工整”的心態(tài)。這樣，書(shū)寫(xiě)才能達(dá)到理想的效果。
3以“氵”和“阝”旁及帶有其偏旁的字為例示范和練習(xí)。
�。�1）教學(xué)“氵”旁及帶有“氵”偏旁的字（泊、泄、渾、洗）。
�、偈痉叮浩允痉�5遍。帶該偏旁的字各示范2遍（注意偏旁在不同字中的穿插與變化）。
偏旁：“氵”旁，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，一定要注意三點(diǎn)的方向變化——圓點(diǎn)上點(diǎn)，向左出，后回收向右下頓折，再頓，再提；或者，圓點(diǎn)上點(diǎn)，下面兩點(diǎn)歸納為豎提。
例字：
泄，這個(gè)字的主筆是“橫”，從字型來(lái)看較扁，所以在書(shū)寫(xiě)時(shí)要把它寫(xiě)得扁一點(diǎn)，效果才佳。
渾，這個(gè)字的主筆是“豎”，書(shū)寫(xiě)時(shí)宜把它寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，特別是豎畫(huà)。
�、趯W(xué)生練習(xí)：偏旁練20遍，帶該偏旁的例字各練10遍。
�。�2）教學(xué)“阝”旁及帶有“阝”偏旁的字（陽(yáng)、院、郵、都）。
①示范：偏旁示范5遍，帶該偏旁的字各示范2遍（注意該偏旁在左右位置的變化規(guī)律）。
偏旁：“阝”旁在左右的寫(xiě)法變化很大。在左時(shí)豎畫(huà)一般不要太長(zhǎng)，而且要提；在右時(shí)豎畫(huà)要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，不用提，上面一般要出頭。
例字：
院，這個(gè)字宜寫(xiě)扁一點(diǎn)。它的主筆是豎彎勾，書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡量寫(xiě)得方正點(diǎn)，如果稍不留意這個(gè)字就會(huì)寫(xiě)歪了。
郵，這個(gè)字“阝”的豎一定要寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)字的左邊顯得分量重一點(diǎn)，為了達(dá)到左右兩邊平衡，右邊的豎一定要寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，再加上豎畫(huà)又是這個(gè)字的主筆。
②學(xué)生練習(xí)：偏旁練20遍，帶該偏旁的例字各練10遍。
4學(xué)生自查：給自己所寫(xiě)的字打分。并認(rèn)真分析自己在寫(xiě)字過(guò)程中存在的問(wèn)題和遇到的困難，鼓勵(lì)學(xué)生提出來(lái)，同學(xué)討論解決。然后教師給予指導(dǎo)。
5課堂練習(xí)：分別找出帶有“氵”、“阝”偏旁的字各5個(gè)，每個(gè)書(shū)寫(xiě)5遍。
6以8人為一小組，討論并總結(jié)自己的書(shū)寫(xiě)心得，做到互相學(xué)習(xí)，互補(bǔ)長(zhǎng)短。然后每組推出一張?jiān)诎鄡?nèi)展覽、表?yè)P(yáng)。
�。ㄎ澹┱n外作業(yè)
1用行楷書(shū)寫(xiě)《陋室銘》和本單元的《詩(shī)詞五首》。
2每天練好一個(gè)偏旁：宀、辶、木、纟、犭、弓、心、礻、攵、走、雨。并各寫(xiě)出帶有該偏旁的十個(gè)字（其中四個(gè)是教材要求的），每個(gè)字練習(xí)10遍。附字：
宋宏室客追造迅過(guò)村柿根棚紅給細(xì)組狂貓豬狼引張彈弛思懸想急社視祖禮收教敬故取恥聰職起趙越趣雷零需霜
偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步掌握走字旁、反文旁和折文旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2.利用寫(xiě)字十五法自主學(xué)習(xí)金字旁。
3.了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
4.寫(xiě)好帶有走字旁、反文旁、折文旁、金字旁的字，寫(xiě)得正確、端正、美觀(guān)、比例恰當(dāng)。
5.通過(guò)觀(guān)察分析走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的形態(tài)以及帶有這些偏旁的例字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和比較能力，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)走字旁、反文旁、折文旁和金-，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，下載--字旁的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法結(jié)構(gòu)搭配之美的審美能力；通過(guò)欣賞教師書(shū)法作品并自己書(shū)寫(xiě)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。通過(guò)展評(píng)和欣賞，激發(fā)學(xué)生力爭(zhēng)上游。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)觀(guān)察，找到走字旁和走之旁，反文旁和折文旁的書(shū)寫(xiě)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用口訣和趙家財(cái)寫(xiě)字十五法寫(xiě)好帶有走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的字。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)物投影儀、多媒體、作業(yè)紙、書(shū)法作品書(shū)簽。五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)游戲，激趣導(dǎo)入
玩“找不同”的小游戲，用最快的速度找到每組中不一樣的字，讀出它上方的數(shù)字。學(xué)生搶答，發(fā)現(xiàn)認(rèn)真觀(guān)察是制勝關(guān)鍵。
，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，下載--
【設(shè)計(jì)意圖】上課伊始以游戲環(huán)節(jié)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松有趣的競(jìng)賽中開(kāi)始學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)尊重學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)悟認(rèn)真觀(guān)察的重要性，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)偏旁，學(xué)習(xí)新字
1．學(xué)習(xí)第一個(gè)偏旁——走字旁。觀(guān)察走字作偏旁之后發(fā)生了哪些變化。
2．總結(jié)規(guī)律：走字變成走字旁后，左伸右縮讓里面，平捺伸展托里面。
3．教師范寫(xiě)一個(gè)走字旁，邊范寫(xiě)邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空。
4．學(xué)生練寫(xiě)。（師巡視指導(dǎo)）
5．實(shí)物展臺(tái)出示一名學(xué)生書(shū)寫(xiě)的'走字旁，學(xué)生評(píng)價(jià)。
6．認(rèn)真觀(guān)察帶有走字旁的字，發(fā)現(xiàn)字形上的相同點(diǎn)：外高里低有錯(cuò)落；外伸里縮字形美。
7．教師范寫(xiě)一個(gè)“趙”字，邊范寫(xiě)邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空。
8．出示一組帶有走字旁的字，學(xué)生-，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，下載--選擇其中的一個(gè)字說(shuō)說(shuō)怎樣書(shū)寫(xiě)才更美觀(guān)？運(yùn)用口訣和趙家財(cái)寫(xiě)字十五法練寫(xiě)一個(gè)字。
9．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
10．比較走字旁和走之旁，總結(jié)共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：都是左下半包圍結(jié)構(gòu)的字。
不同點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)順序是走字旁先寫(xiě)外面再寫(xiě)里面；走之旁先寫(xiě)里面再寫(xiě)外面。
字形特點(diǎn)是走字旁外面高里面低；走之旁外面低里面高。
【設(shè)計(jì)意圖】比較走字旁和走之旁的書(shū)寫(xiě)順序不同，可以幫助我們更加準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)。同時(shí)他們字形也有不同：走字旁外高里低；走之旁外低里高。了解字形特點(diǎn)可以寫(xiě)好左下半包圍的字。
�。ㄈ┱n間休息：橋南小學(xué)寫(xiě)字操
�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)偏旁，學(xué)習(xí)新字
1．對(duì)比學(xué)習(xí)偏旁——折文旁和反文旁。觀(guān)察偏旁所在位置和筆畫(huà)數(shù)有什么不同？觀(guān)察偏旁形態(tài)特點(diǎn)。
2．總結(jié)規(guī)律：折文三畫(huà)在上下，反-，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，下載--
文四畫(huà)作右旁；折文扁寬，反文窄長(zhǎng)。
3．教師范寫(xiě)一個(gè)折文旁和一個(gè)反文旁，邊范寫(xiě)邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空。
書(shū)寫(xiě)方法是：折文旁要把撇捺寫(xiě)舒展，斜度大；反文旁要把橫寫(xiě)短，第二個(gè)撇的起筆對(duì)準(zhǔn)橫中，還要注意捺的起筆位于第一筆撇尖。
4．學(xué)生練寫(xiě)。
5．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
6．認(rèn)真觀(guān)察帶有折文旁和反文旁的字，運(yùn)用寫(xiě)字十五法交流如何寫(xiě)好這類(lèi)字。
7．教師范寫(xiě)“夏”和“敬”，邊范寫(xiě)邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空。
夏：多橫筆畫(huà)疏密勻稱(chēng)，上緊下松，向上看齊，比較兩邊是上寬下窄，長(zhǎng)橫主筆突出。
敬：左右均等，品頭論足是頭斜腳齊，反文旁的斜撇筆畫(huà)串門(mén)。
8．學(xué)生練寫(xiě)。
9．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
【設(shè)計(jì)意圖】了解折文和反文的書(shū)-，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，下載--
寫(xiě)位置可以把字寫(xiě)正確，同時(shí)，回顧寫(xiě)字十五法并將之按照定位法、筆畫(huà)法和結(jié)構(gòu)法分類(lèi)，可以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用寫(xiě)字法將字寫(xiě)美觀(guān)。
（五）自學(xué)偏旁，積累運(yùn)用
1．將之前學(xué)習(xí)的寫(xiě)字十五法按照筆畫(huà)法、定位法和結(jié)構(gòu)法進(jìn)行分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫(xiě)字法中與左右結(jié)構(gòu)有關(guān)的方法自學(xué)一個(gè)偏旁——金字旁。
2．總結(jié)規(guī)律：撇畫(huà)舒展，疏密勻稱(chēng)。
3．學(xué)生練寫(xiě)。
4．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
【設(shè)計(jì)意圖】以上四個(gè)環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀(guān)察發(fā)現(xiàn)偏旁的書(shū)寫(xiě)方法和特點(diǎn)，掌握漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律。學(xué)生自己總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)寫(xiě)的能力。同時(shí)，將本節(jié)課四個(gè)偏旁按照引導(dǎo)探究—師生合作—自主學(xué)習(xí)的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用對(duì)比、比較的方法，運(yùn)用生動(dòng)有趣的和學(xué)生喜歡的輔助線(xiàn)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律和方法，使學(xué)生在輕松愉快中掌握寫(xiě)字方法。教-，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔。
（三）總結(jié)
1．教師運(yùn)用帶有今天學(xué)習(xí)的偏旁的字寫(xiě)了一張作品，借此回顧與日常書(shū)寫(xiě)的不同之處。
2．再由學(xué)生書(shū)寫(xiě)書(shū)法作品。
3．教師總結(jié)。
-，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，下載--教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)冰、塔、飯、鋼四個(gè)字的正確書(shū)寫(xiě)。
2、通過(guò)臨摹、試寫(xiě)掌握這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。
3、養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)
2教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。
2、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。
3、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)二、教學(xué)四個(gè)字
1、指名讀幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)分析。
2、師示范并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。
三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字
1、師范寫(xiě)
2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫(xiě)字小竅門(mén)
教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲嗎？
1、學(xué)生寫(xiě)作品
提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。
2、小組評(píng)選
3、集體評(píng)出最優(yōu)秀者
4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。
你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
五、板書(shū)：毛筆字左偏旁
偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)6
教學(xué)目的：
1、掌握漢字左右結(jié)構(gòu)的鉤字規(guī)律和寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀(guān)察力，養(yǎng)成良好的觀(guān)察事物的心理品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的.熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。
教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)察今天要寫(xiě)的字：體、儉、行、涼、準(zhǔn)、消、滴、地、城、珠、現(xiàn)。
有什么共同點(diǎn)？（左窄右寬）
2、寫(xiě)“體”字。
撇在哪里起筆很重要，豎在撇中間起筆，右邊的“本”比左邊稍長(zhǎng)�！氨尽弊直茸筮厗稳伺詫捯恍�(xiě)“體”字（4個(gè)）
“儉”字，特征一樣。
3、寫(xiě)雙人旁和“行”字。左窄右寬，右邊第二橫稍長(zhǎng)�！罢鳌弊郑讬M稍長(zhǎng)。
4、“涼”字。
兩點(diǎn)水：點(diǎn)短，提長(zhǎng)，右邊“京”字，上中下對(duì)正。
“準(zhǔn)”字，中間單人旁要長(zhǎng)些，橫的間隔均勻。
比較三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水有什么不同？提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆�？础跋薄ⅰ暗巍�。兩學(xué)生上黑板寫(xiě)，同學(xué)評(píng)議，全班練。
5、自己觀(guān)察，寫(xiě)后面4個(gè)字。
6、選幾本寫(xiě)得好的展覽。
7、行款練習(xí)：每個(gè)字的大小一致，間隔注意寬窄。
板書(shū)：左體儉涼準(zhǔn)
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