《給外地親友寫封信》教學設計

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《給外地親友寫封信》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1.根據(jù)已確定的內(nèi)容,寫信給遠方的親人。注意說話恰當。

　　2.要求內(nèi)容具體，條理清楚，格式正確。

　　學習重點：學會給外地的親友寫信，匯報自己有關情況和想法。

　　學習難點：掌握書信的格式和寄信、發(fā)電子郵件的方法。

　　學習準備：了解書信的格式，了解遠方親人的地址和郵政編碼。

　　教學過程：

　　一、課前互動聊天

　　1、現(xiàn)代有哪些通訊聯(lián)系方式？各有什么優(yōu)點、缺點？

　　2、相比之下，寫信有哪些優(yōu)點？

　　二、激趣導入

　　1、PPT出示：猜一猜

　　在家清清白白，出門臉上貼花，走過千山萬水，只對親人說話。

　　（謎底：書信）

　　2、你搜集到哪些描寫書信的古詩句？

　　“烽火連三月，家書抵萬金”它訴說著杜甫對親人的無限牽掛；“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重�！彼鼉A訴著張籍對親人的深切思念；“往來一萬三千里，寫得家書空滿紙。”它詮釋著陸游對親人的深深追懷。古代關山阻隔，交通不便，通信便成為親人與親人之間、朋友與朋友之間聯(lián)絡的重要方式�，F(xiàn)在，我們雖然有很多更快捷，更便利的方法和親人聯(lián)絡但是書信的方式依然是最能表達情感的方法，今天我們就給外地親友寫封信。（板書課題：給外地親友寫封信）

　　三、理解題意

　　1、PPT出示作文要求：

　　不久，你就要小學畢業(yè)了，你的外地的親人一定在掛念你，想知道你學習。身體怎樣，可能進哪一所中學，什么時候進行畢業(yè)考試，畢業(yè)考試以后能不能到他們那兒去玩玩……請你給外地的親人寫封信，告訴他們一些你的情況和想法。要寫得具體，真實，注意信和信封的格式。寫完以后聽聽老師的意見，認真進行修改，再用信紙謄抄了寄給你的親人。

　　1、讀題。

　　2、提問：題目中提了哪些要求?(收信人是誰?寫些什么內(nèi)容?有什么要求?)

　　板書：

　　收信人：遠方的親友

　　內(nèi)容：情況和想法

　　要求：格式正確、內(nèi)容具體、情況真實、修改寄出。

　　四、理解"親友"的意思

　　1、親友是什么意思?

　　2、你能說說哪些人是你的親友?

　　3、你準備寫信給誰?你和他之間是什么關系?

　　小結：搞清楚收信人和寫信人之間的稱呼關系很重要。因為在“落款”時要寫明關系。

　　五.討論“內(nèi)容”如何寫具體、寫真實

　　1、討論“學習情況”怎么寫。

　　談學習情況時，可以寫你是如何做好課前預習;課上專心聽老師講課;課后如何完成作業(yè)和溫習功課的。也可以寫你在學習減負的環(huán)境中是如何學習，正確處理學與玩的關系;在減負中你在哪個方面有所發(fā)展的;也可以寫學校在我們畢業(yè)前夕仍然組織豐富多彩的文體活動：如古詩文誦讀、組織各種興趣小組等。

　　2、討論身體情況。寫身體情況又怎么寫呢?

　　談身體情況時,可以談體重、身高、視力等。有視力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治療等。

　　3、討論進哪所中學，什么時候考試的問題

　　至于進哪所中學讀書，目前還不太清楚，因為今年省重點中學招初一新生，對丁溝鎮(zhèn)只招六十人，是劃片招生，還是擇優(yōu)錄取，目前還沒有具體的方案。不管在哪所中學讀書，作為來說，最重要的還是自我努力，刻苦勤奮。畢業(yè)考試大約七月五日左右吧。

　　4、你想不想到你寫信的那個親人那兒去玩?

　　如果有可能去的同學就告訴他大約什么時間利用什么交通工具，走什么路線，是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告訴他，好讓他有個準備。

　　如果不可能去的同學，也可把你要去的愿望告訴他，等將來長大了再去，也可邀請他來你家作客。

　　六、回顧書信格式。

　　那么，你們還記得信的格式嗎？復習書信格式（出示PPT）

　　A．書信一般由哪幾部分組成？（稱呼、正文、祝語、署名、日期）讓信鴿來告訴我們吧�。ǔ鍪綪PT）

　　B．各部分的格式要注意什么？出示書信格式順口溜，齊讀（出示PPT）

　　稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。

　　正文每段空兩格，一件一件不亂套。

　　事情談完寫祝福，健康快樂常祈禱。

　　署名日期別漏掉，工整寫在右下角。

　　行款格式記牢靠，往來書信親朋笑。

　　七、討論信封的格式。

　　1、信寫好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢?這就要正確書寫信封。PPT出示信封。

　　上面的六個格中填寫收信人的郵政編碼。上面的橫線上寫收信人的詳細地址。中間寫收信人姓名，姓名要寫得在些，下面一行寫寄信人的詳細地址，在右下角六個格中填上寄信人的郵政編碼。

　　2、同桌互相檢查一下，看看課前設計的信封格式是否正確？

　　3、介紹左手信封記憶法(PPT出示)

　　八、范文引路

　　1、為了讓同學們把書信寫得更好，更規(guī)范，我們下面來欣賞一位同學寫得書信，以此復習書信的格式。

　　2、欣賞范文：給表姐的一封信（PPT出示）

　　3、點評范文

　　這篇習作具有一般書信的格式：開頭結尾有稱呼和署名，還有問候和祝愿。在行文中，注意人物的身份與關系，注意了說話得體，有禮貌，表達了對表姐的信任、關心、敬愛的心情。

　　九、開始寫信。

　　1、根據(jù)自己列的寫一封信，注意書信格式

　　2、老師巡視、及時個別指導

　　十、延伸總結。

　　1、請同學們下課后繼續(xù)完成這封信，工整地謄寫好，寫好信封，將信寄給你的親友。

　　2、總結：

　　當今已是信息時代，通訊從來也沒有現(xiàn)在這般快捷�？墒窃傧冗M的東西也代替不了感情，感情也不分落后與先進，她可以穿越古今，跨越時空，即使應用了網(wǎng)絡這一先進載體，也別忘了把感情融入其中，多一些細膩，多一份情感，讓感情像一羽飛鴻，把你的心，我的心，把大家的心連在一起。

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