體育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)用15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的體育教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)一年學(xué)生。他們天真活潑,模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動(dòng),不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,我選擇以春播秋收游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,以飲料瓶激趣,營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
二、教學(xué)理念
由此,在設(shè)計(jì)理念上,我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,把“跑”的教材變?yōu)閷W(xué)生喜歡的參與內(nèi)容,讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng)、得到發(fā)展、得到提高,從而為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),以及一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,快樂(lè)鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、知識(shí)與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。
四、本節(jié)課的重難點(diǎn):
重 點(diǎn):在游戲中體會(huì)跑得快、放得快、取的快的方法,發(fā)展學(xué)生快速應(yīng)變奔跑能力
難 點(diǎn):、能按游戲方法進(jìn)行活動(dòng)。
五、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)
為了達(dá)成以上目標(biāo),突破重、難點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是:
教 法:情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。
學(xué) 法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法。
六、場(chǎng)地器材:一塊排球場(chǎng)地、學(xué)生每人兩個(gè)飲料瓶、4個(gè)小足球。
七、教學(xué)流程
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,我將以“快樂(lè)的體驗(yàn)”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生做開(kāi)火車(chē)的游戲,想象與模仿田野勞作的農(nóng)民,自然地進(jìn)入課堂。游戲結(jié)束,師生同做自編“啞鈴操”,預(yù)熱身心階段已悄然完成。
(二)進(jìn)入情境體驗(yàn)階段
我創(chuàng)設(shè)農(nóng)民播種和秋收的情景,啟發(fā)學(xué)生用飲料瓶做“春播秋收”的游戲,游戲中學(xué)生把飲料瓶當(dāng)做種子,在往返奮力奔跑的過(guò)程中,體驗(yàn)到春種糧食的樂(lè)趣。此時(shí)課堂已掀起第一個(gè)高潮。接下來(lái)又組織學(xué)生秋收,讓學(xué)生小組討論用怎樣的辦法把糧食收回,我讓學(xué)生自由合作,又一次體驗(yàn)和感受到活動(dòng)的樂(lè)趣。
(三)樂(lè)趣體驗(yàn)
游戲:打保齡球
抓住學(xué)生興趣未盡的時(shí)機(jī),利用塑料瓶灌沙代替保齡球,開(kāi)展打保齡球游戲活動(dòng)。同學(xué)們興趣盎然,在輕松愉快的情景中快樂(lè)地參與活動(dòng)。,達(dá)到了鍛煉身體,培養(yǎng)了小組合作的意識(shí)。同時(shí)使學(xué)生明白廢舊飲料瓶在體育活動(dòng)中所發(fā)揮的作用。
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教師提出今天你有什么收獲?以及評(píng)價(jià)課堂中的表現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心,為今后上好體育課打下良好基礎(chǔ)。
一年級(jí)體育
教學(xué)內(nèi)容:游戲:
1、春播秋收。
2、打保齡球。
教學(xué)目標(biāo):
。1)樂(lè)意參與同伴在游戲中練習(xí)相處,在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出積極展示自我的愿望,能自信地完成游戲活動(dòng)內(nèi)容。
(2)通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲,發(fā)展學(xué)生奔跑能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的`精神。
(3)通過(guò)情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):在游戲中體會(huì)跑得快、放的快、收的快的方法,發(fā)展學(xué)生快速應(yīng)變能力。
教學(xué)難點(diǎn) :能按游戲方法進(jìn)行活動(dòng)。
教學(xué)流程:
一、情境導(dǎo)入
1、教師談話引入。
同學(xué)們,今天你們上了幾節(jié)課了?現(xiàn)在身體感覺(jué)怎么樣?老師帶你們做游戲,喜歡嗎?
2、教師揭示內(nèi)容:游戲:開(kāi)火車(chē)
。1)教師講解游戲方法
。2)做游戲教師開(kāi)動(dòng)火車(chē)帶領(lǐng)學(xué)生觀看田間農(nóng)民勞動(dòng)的情景。
3、啞鈴操
第一節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 第二節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng) 第三節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
第四節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng) 第五節(jié)整理運(yùn)動(dòng)
。1)師生同做操。
二、情境展開(kāi)
師:同學(xué)們,春天到了,農(nóng)民伯伯在田間干什么?
生:回答
師:讓我們一起體驗(yàn)勞動(dòng)吧。
1、春播
方法:在場(chǎng)地上畫(huà)一條起跑線,線前約20米處畫(huà)一條平行線為折返線,兩線間畫(huà)若干相距3米距離的圓圈。學(xué)生分成人數(shù)相等的四組,正對(duì)圓圈站在起跑線后,每人手持兩個(gè)飲料瓶。教師發(fā)令后,各隊(duì)第一名同學(xué)迅速跑出,將瓶依次放進(jìn)圈內(nèi),跑到折返線再返回拍第二人手,自己站到排尾;第二人按上述方法依次進(jìn)行,以先完成任務(wù)的隊(duì)為春播成功。
師:同學(xué)們,秋天到了,農(nóng)民伯伯又會(huì)做什么?
生:回答。
2、秋收
第二輪按以上方法將瓶收回,以先收完的隊(duì)為優(yōu)勝。
規(guī)則:
、、必須拍手后第二人才能起跑;
②、飲料瓶必須放在圈內(nèi),如放在圈外要拾回來(lái)放好再繼續(xù)跑。
3、教師講解游戲的方法和規(guī)則。
4、教師進(jìn)行示范。
5、組織學(xué)生分組創(chuàng)想練習(xí)。(方法各異)
6、教師正確評(píng)定勝負(fù)。
三、樂(lè)趣體驗(yàn)(二)
1、游戲:打保齡球
方法:畫(huà)兩條相距4———6米的平行線做投擲線和保齡區(qū)線,在保齡區(qū)線內(nèi)放若干飲料瓶。學(xué)生分成人數(shù)相等的4隊(duì),分別站在投擲線后,每人手握一個(gè)小排球。游戲開(kāi)始,每對(duì)第一名同學(xué)將球滾向飲料瓶,擊倒一支飲料瓶得1分。每人投完一次后由組長(zhǎng)計(jì)分并將擊倒飲料瓶放好。按同樣方法依次投完,按得分排列名次。
規(guī)則:1)在投擲線后方可滾球。
2、教師講解方法和規(guī)則并示范。
3、組織學(xué)生分組練習(xí)。由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
4、教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
5、師生評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)果。
四、愉快回味 身心放松
1、今天你學(xué)到了什么?最大的收獲是什么?
2、教師評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)情況,鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。
3、宣布下課,師生再見(jiàn)。
4、收拾器材。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué),使90%以上的學(xué)生能判斷跑的正確擺臂動(dòng)作;
2、通過(guò)教學(xué),使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會(huì)正確的`原地?cái)[臂技術(shù),并有60%的學(xué)生能在跑的過(guò)程中正確運(yùn)用,同時(shí)使學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到提高;
3、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生在創(chuàng)造性情境教學(xué)活動(dòng)中正確認(rèn)識(shí)《龜兔賽跑》的新寓意,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì);
4、通過(guò)多種教學(xué)手段,發(fā)展學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
保持前后擺動(dòng)時(shí)前臂與上臂有合理的夾角。教學(xué)難點(diǎn)跑的過(guò)程中正確的擺臂姿勢(shì)與下肢的協(xié)調(diào)配合。
部分教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)要求組織時(shí)間
情景導(dǎo)入:
1、師生問(wèn)好
2、情景導(dǎo)入教師問(wèn):小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?
講述《龜兔賽跑》故事,結(jié)合提問(wèn),引入課題情境,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編故事的興趣。學(xué)生答:我們準(zhǔn)備好了,我們來(lái)啦!
稍息,靜聽(tīng)。
積極想象。歡快、活潑、
精神飽滿。
集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。學(xué)生跑向老師,圍著老師站位。
情景
1、熱身跑
小鳥(niǎo)飛
2、動(dòng)物模仿操
蜜蜂操
小鴨操
孔雀操
青蛙操
小兔操
教師領(lǐng)跑:
1、跟老師飛
2、教師導(dǎo)入大森林場(chǎng)景,帶領(lǐng)大家模仿森林小動(dòng)物歡快嬉戲。
1、教師領(lǐng)頭,學(xué)生自由跟隨。
2、認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看,高興地模仿。學(xué)生情緒歡快活躍
3、學(xué)生站位:散點(diǎn)圍著老師。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng);通過(guò)學(xué)生自覺(jué)、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段提高小籃球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性。
二、教材分析
小籃球與游戲符合小學(xué)生生理、心理特點(diǎn),采用小場(chǎng)地和簡(jiǎn)化規(guī)則,同樣具有對(duì)抗性、集體性,加上與游戲活動(dòng)相結(jié)合,又表現(xiàn)出較強(qiáng)的趣味性。而二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)小籃球的基礎(chǔ)只是在拍球比多的基礎(chǔ)上進(jìn)行,學(xué)習(xí)內(nèi)容也是最基礎(chǔ)的拍球、運(yùn)球動(dòng)作,因?yàn)樵谡^(guò)小籃球?qū)W習(xí)過(guò)程中,運(yùn)球動(dòng)作可起到一個(gè)紐帶作用。通過(guò)水平一單元教學(xué)的安排,教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的接受能力、訓(xùn)練程度以及目標(biāo)達(dá)成度都有了一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí),也就是我們平時(shí)所說(shuō)的信息反饋比較及時(shí),也更便于今后教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整與實(shí)施。學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),能有效地掌握簡(jiǎn)單拍球、運(yùn)球動(dòng)作,更加重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的喜愛(ài)以及終身體育的意識(shí)
三、學(xué)生分析
心理特點(diǎn)分析:二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),自控能力相對(duì)薄弱,注意力容易轉(zhuǎn)移。
生理特點(diǎn)分析:二年級(jí)學(xué)生身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,肌肉力量差,容易疲勞,運(yùn)動(dòng)能力開(kāi)始出現(xiàn)差異。
認(rèn)知能力分析:二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步知道了籃球?qū)W習(xí)常規(guī),開(kāi)始逐漸懂得老師和同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià),并能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的想法。在體育活動(dòng)中出現(xiàn)簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí),對(duì)小籃球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)知識(shí)有所了解,但還不夠完善,還需在實(shí)踐中不斷深化。
運(yùn)動(dòng)能力分析:通過(guò)一年級(jí)的小籃球?qū)W習(xí),小籃球運(yùn)動(dòng)的能力有所提高,能簡(jiǎn)單的進(jìn)行各種小籃球游戲,有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
因此,二年級(jí)小學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時(shí),將逐步出現(xiàn)以原地與行進(jìn)間相結(jié)合為主的基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí),也應(yīng)以小籃球游戲的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)游戲化教學(xué),能合理運(yùn)用保護(hù)方法,善于表現(xiàn)自我,確立“我很棒”的自信心,養(yǎng)成互助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)故事情景的教學(xué),讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能,熟悉球性。
2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則。
3、經(jīng)過(guò)學(xué)生的各種練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動(dòng)中主動(dòng)表現(xiàn)自我的能力,及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、互幫互助的精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能,熟悉球性
2、激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。
3、學(xué)生活潑好動(dòng),自控能力相對(duì)薄弱,注意力容易轉(zhuǎn)移。
教學(xué)用具
小籃球40個(gè)小凳子8張
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)常規(guī)
1、師生整隊(duì)
2、師生問(wèn)好
3、宣布本課內(nèi)容,提出課堂要求、
組織:四列縱隊(duì)
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
要求:隊(duì)伍快、靜、齊
遵守紀(jì)律,精神飽滿
二、課堂準(zhǔn)備
1、游戲“看誰(shuí)拿的快”
(1)教師講解比賽方法,提出要求
。2)教師示范,學(xué)生觀察并提出問(wèn)題,老師解答
。3)分組比賽,教師觀察。
。4)評(píng)定勝負(fù),獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,并師生交流總結(jié)
2、熟悉球性
。1)教師語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)球的玩法
(2)自由練習(xí),教師巡視,觀察
。3)學(xué)生展示,師生交流,并練習(xí)、比賽
。4)師生總結(jié),交流,提出自己的意見(jiàn)
3、球操
。1)播放音樂(lè),教師在前領(lǐng)操,學(xué)生在后跟做
要求:動(dòng)作協(xié)調(diào),到位,節(jié)拍一致,動(dòng)作舒展,要達(dá)到熱身效果
三、課堂高潮
1、你蹦我也蹦
。1)教師語(yǔ)言導(dǎo)入,激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲(籃球不僅是用來(lái)拍的,而且還能幫助我們做一些其他的身體素質(zhì)練習(xí)呢!雙腳夾住球,模仿小兔子跳躍)
。2)教師講解比賽規(guī)則,要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則,
(3)把學(xué)生分成不同小組,進(jìn)行比賽,教師從旁觀察、指導(dǎo)、保護(hù)
。4)評(píng)定勝負(fù),指出學(xué)生們的成功點(diǎn)與不足點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生正確看待失敗,不要灰心,要積極向前看
2、看誰(shuí)投的準(zhǔn)
(1)教師講解比賽方法,提出要求
(2)教師示范,學(xué)生觀察并提出問(wèn)題,老師解答
。3)分組比賽,教師觀察。
。4)評(píng)定勝負(fù),獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,并師生交流總
3、智力大拼圖
。1)教師語(yǔ)言導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲(同學(xué)們,你們能不能用你們的籃球擺出幾種形狀出來(lái)啊?)
(2)教師講解比賽規(guī)則,要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則,
。3)把學(xué)生分成不同小組,進(jìn)行比賽,教師從旁觀察、指導(dǎo)、保護(hù)
。4)評(píng)定勝負(fù),指出學(xué)生們的成功點(diǎn)與不足點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中不到最后一刻絕不輕言放棄。
四、課后恢復(fù)
1、放松身心太極拳
。1)教師在前領(lǐng)打太極拳,學(xué)生跟隨老師模仿打太極拳
要求:動(dòng)作慢。調(diào)節(jié)心理,身體狀態(tài)
2、師生小結(jié)。(同學(xué)們,你們現(xiàn)在知道籃球的魅力有多大了吧,它的作用除了這些還有很多很多,讓學(xué)生自由闡述。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)4
學(xué)習(xí)目標(biāo):
能做到用右手傳遞接力棒;能積極參與游戲,與同伴密切配合。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
迎面接力
學(xué)習(xí)時(shí)間:
第十五周
學(xué)習(xí)步驟:
一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行
教師活動(dòng):
1、集合隊(duì)伍,組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),集體練習(xí)后,一組組輪流做。
2、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí),“1”原地不動(dòng),“2”蹲下,“3”跳,“4”擁抱同學(xué)。
3、及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。
學(xué)生活動(dòng):
1、快速安靜集合隊(duì)伍,隊(duì)伍整齊,動(dòng)作規(guī)范,反應(yīng)迅速。
2、明白各個(gè)數(shù)字代表的動(dòng)作,能快速做出反應(yīng)。
3、相互交流。
組織:四列橫隊(duì)
二、合作探究,掌握技能
教師活動(dòng):
1、復(fù)習(xí)游戲的方法,著重練習(xí)右手傳遞接力棒的兩人配合動(dòng)作。
2、游戲中重點(diǎn)提示兩人傳接棒的動(dòng)作配合和跑的規(guī)定路線。
3、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
4、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況,并提出要求。
5、組織學(xué)生分組進(jìn)行“迎面接力”比賽,講解比賽方法及規(guī)則。
6、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的比賽情況,并提出要求。
7、邀請(qǐng)傳接棒較好的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
8、再次組織學(xué)生進(jìn)行迎面接力比賽。
學(xué)生活動(dòng):
1、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,按跑的.規(guī)定路線,反復(fù)進(jìn)行兩人右手傳接棒的配合練習(xí)。
2、游戲中能正確對(duì)待勝負(fù),做到勝不驕,敗不餒。
3、積極參與練習(xí),能按教師的要求去完成任務(wù)。
4、根據(jù)老師的指導(dǎo),及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。
5、遵守比賽規(guī)則,積極投入比賽,相互合作,相互鼓勵(lì)。
6、樂(lè)于反復(fù)游戲,掌握方法。
7、積極參與交流展示活動(dòng),相互觀摩學(xué)習(xí)。
8、積極投入比賽。
組織:兩列橫隊(duì)面對(duì)面站立八路縱隊(duì)
三、活躍身心,快樂(lè)放松
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生“握脛競(jìng)走接力”,講解并示范動(dòng)作方法及要求,提示學(xué)生在走的過(guò)程中不能起身,走成直線。
2、及時(shí)點(diǎn)評(píng)各組比賽情況,并提出要求。
3、再次組織學(xué)生進(jìn)行接力。
學(xué)生活動(dòng):
1、明白方法及要求,相互配合,順利完成。
2、隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助,積極與組長(zhǎng)配合。
3、樂(lè)于反復(fù)練習(xí)。
組織:四路縱隊(duì)
四、交流評(píng)價(jià),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
教師活動(dòng):
1、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課。
2、宣布下課。
學(xué)生活動(dòng):
1、相互交流評(píng)價(jià)。
2、師生再見(jiàn)。
組織:四列橫隊(duì)
體育教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、教學(xué)背景
在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下,教師填鴨式地教學(xué)生被動(dòng)地學(xué)再加上中學(xué)生體質(zhì)健康。標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān),出現(xiàn)了隨著年齡增長(zhǎng),喜歡上體育課(特別是喜歡體育活動(dòng))的人數(shù)呈下降趨勢(shì)的現(xiàn)象。其中高三女生特別突出,上體育課時(shí)出現(xiàn)無(wú)精打采,畏難情緒增大,借故請(qǐng)假的增多了等等情況。我認(rèn)為體育課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很有興趣的一門(mén)課,但是由于體育課的教學(xué)理念過(guò)于陳舊,內(nèi)容單調(diào)重復(fù),方法簡(jiǎn)單缺乏新意,學(xué)生漸漸對(duì)體育課的興趣降低,最后還可能對(duì)體育課產(chǎn)生一種厭惡心理尤其是高中女生。如
何改變這種現(xiàn)狀呢?我在教學(xué)中嘗試對(duì)于不同的身體條件用不同的體育游戲來(lái)促進(jìn)體育教
學(xué),以此來(lái)提高高中學(xué)生特別是高中女生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。這是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)單元一節(jié)體育課,教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí),重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了達(dá)到教學(xué)目的,男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。
二、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)背景:高三(2)班是一個(gè)文科班,女生有10人身體素質(zhì)較好,活潑好動(dòng),有幾個(gè)還是班級(jí)的體育骨干,另外的女生則身體素質(zhì)一般,不怎么愛(ài)活動(dòng)。
課堂上:
教師:同學(xué)們,今天我們做一個(gè)游戲
學(xué)生:不是“貼膏藥”吧?
教師:不是,是個(gè)新游戲,方法是:所有人圍成一個(gè)圈并且編號(hào);老師喊一個(gè)號(hào)后將一個(gè)排球高拋;其他同學(xué)跑開(kāi);被喊中號(hào)的同學(xué)上來(lái)拿球喊停;然后用球滾過(guò)擊打其他同學(xué);打中
后交換角色,不中繼續(xù)。
同學(xué)們高興地去玩去了。五分鐘后
學(xué)生:(大聲地)老師換一個(gè)吧,這個(gè)不好玩。
教師在想:這幫女生還挺挑剔!再一想,也難怪,這些女同學(xué)中有幾個(gè)是體育特長(zhǎng)生和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員,還有好幾個(gè)身體素質(zhì)也不錯(cuò),這個(gè)游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡(jiǎn)單了。索性給她們換一個(gè)男生的`項(xiàng)目“打野鴨子”。不過(guò)這個(gè)游戲要求比較高,不知道她們行不行。
教師:好吧,我們換項(xiàng)目。大家聽(tīng)好:前排同學(xué)圍成一個(gè)大圈,用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué),圈
內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避,擊中者退出,如果接住可以重新進(jìn)來(lái)一個(gè);直到全部擊中后交換。
場(chǎng)面一下子熱鬧起來(lái),同學(xué)們奔跑、跳躍、躲閃,歡聲笑語(yǔ)不斷。被打中者也興奮的大叫。
教師:同學(xué)們你們真行!沒(méi)想到這個(gè)游戲你們做得還真不錯(cuò)。
學(xué)生甲:老師,我覺(jué)得還是簡(jiǎn)單了,還有沒(méi)有更難的。
教師:可以。只要將排球換成兩個(gè)或者三個(gè);記。罕仨氉⒁饬,視野開(kāi)闊、反應(yīng)要快;當(dāng)然也要注意安全。
學(xué)生乙:不行,別換了,受不了了。
游戲還是增加難度了,而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑,被打的同學(xué)也是樂(lè)不可支。哈哈的笑聲彌漫在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中。只看見(jiàn)學(xué)生滿場(chǎng)飛,夾著尖叫聲和笑聲。教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生,在想:看起來(lái)溫文爾雅的女生,想不到她們是那樣的活躍,真有種自嘆不如的感覺(jué)。
游戲是一種很好的教學(xué)方式,在這節(jié)課同學(xué)們真正體會(huì)玩在其中,樂(lè)在其中。有時(shí)候女生表現(xiàn)出來(lái)的懶散畏難,是對(duì)你講授的東西不感興趣,而并不是對(duì)體育活動(dòng)沒(méi)興趣,那歡笑就是最好的證明。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個(gè)字:“笑”和“汗”。因此,在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來(lái)。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)6
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
改進(jìn)50米×8往返跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)比賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作,提高投籃的準(zhǔn)確性。
【過(guò)程與方法】
發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力,以及增強(qiáng)上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
腳蹬地方法正確,跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃,二蹬伸,三翻撥。
【難點(diǎn)】
上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(2分鐘)
1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。
導(dǎo)入:教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)長(zhǎng)跑名將王軍霞進(jìn)行導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)拓展學(xué)生體育常識(shí)。
2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地踏步走、立定。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)。
要求:隊(duì)列整齊,步伐一致。
(二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)
1.熱身游戲:不要讓他拍到你
【游戲方法】在一塊較平整的場(chǎng)地內(nèi),學(xué)生自由散開(kāi),自己努力去拍擊他人,同時(shí)還要避免被其他人拍到。
2.復(fù)習(xí)棍棒操5~8節(jié)
3.肩、腰、膝、腕、踝關(guān)節(jié)繞環(huán)。
4.正、側(cè)壓腿。
(三)基本部分(28分鐘)
1.50米×8往返跑(16分鐘)
【動(dòng)作方法】起跑后,加速跑20~30米(并不是最快速度的跑),然后進(jìn)行有節(jié)奏、深呼吸的`途中跑(速度平穩(wěn)),離終點(diǎn)約30~50米時(shí),加大擺臂速度、上體前傾角度稍大、邁開(kāi)大步,奮力沖過(guò)終點(diǎn)線。
【教學(xué)步驟】
(1)組織學(xué)生進(jìn)行勻速跑200米~300米,體會(huì)腳著地動(dòng)作(1~2次)。
(2)原地慢跑150~200米,體會(huì)呼吸節(jié)奏。兩(三)步一呼,兩(三)步一吸。
(3)小組討論,根據(jù)學(xué)生能力水平進(jìn)行分組練習(xí)(2人一組)。
(4)學(xué)生兩人一組進(jìn)行50米×8往返跑比賽(1次)。
(5)教師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.原地雙手胸前投籃(12分鐘)
【動(dòng)作方法】雙手持球于胸前,兩腳前后開(kāi)立,兩膝微屈,有腳跟提起,重心稍前移;投籃時(shí),兩眼瞄準(zhǔn)籃圈,兩臂隨著腿的蹬伸用力向前上方伸出,大拇指稍用力,手掌稍向外翻,使球出手后產(chǎn)生后旋先前飛行,兩手用力要均勻,全身動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
【教學(xué)步驟】
(1)帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí)原地雙手胸前投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。
(2)學(xué)生分散進(jìn)行練習(xí)。
(3)召集學(xué)生、指名學(xué)生展示,進(jìn)行評(píng)價(jià)(1~2次)。
(4)組織學(xué)生分組進(jìn)行“攻破炮塔”比賽,教師巡視并用語(yǔ)言提示學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)。
(5)請(qǐng)學(xué)生參與裁判工作。
(6)召集、統(tǒng)計(jì)成績(jī),評(píng)價(jià)比賽情況。
(四)結(jié)束部分(4分鐘)
1.游戲:大風(fēng)把小樹(shù)刮得東搖西晃。
【組織方法】教師用語(yǔ)言形容大風(fēng)把小樹(shù)刮得東搖西晃,學(xué)生邊“嗚嗚”的學(xué)風(fēng)聲邊做動(dòng)作,東搖西晃或用手拍打身體(4~6)。
2.課堂小結(jié):讓學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材:
秒表、田徑場(chǎng)。
五、預(yù)計(jì)負(fù)荷:
練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~140次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。
六、課后反思:
。裕
體育教學(xué)設(shè)計(jì)7
一、學(xué)生情況分析
。ㄒ唬┥戆l(fā)育的特點(diǎn)
1、三年級(jí)學(xué)生一般為9_11歲,屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,總的說(shuō)來(lái),身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開(kāi)始突增,女生均自8---9歲開(kāi)始突增,女生均早于男生。三年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。
2、三年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比二年級(jí)相對(duì)減少;女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長(zhǎng)迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。
3、三年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高,50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為三年級(jí)學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。
。ǘ┥睦戆l(fā)展的特點(diǎn):
1、三年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引,經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜歡,感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng),容易把相近的動(dòng)作混淆起來(lái),時(shí)間和空間感較差。
2、三年級(jí)學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。
(三)學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀
1.學(xué)生通過(guò)兩年的上課基本了解上課的要求,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來(lái)看,靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目,同時(shí)有必要輔助速度練習(xí)。
2.三年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目是身高體重和坐位體前屈,這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展,側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。
3.根據(jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來(lái)看,學(xué)生的.柔韌成績(jī)還可以,學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于四年級(jí),要多做些速度練習(xí)。
二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)
〈1〉使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
〈3〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1.根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具。
2.在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
3認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施
4.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。
5.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)
6、在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
7、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。
8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。
。ǘ⿲W(xué)生方面
1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5、要愛(ài)護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
6、目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
四、教學(xué)進(jìn)度表
第一節(jié)課堂常規(guī)
一、教學(xué)內(nèi)容:小結(jié)上學(xué)期體育課的情況和本學(xué)期對(duì)體育課的要求
二、教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生了解本學(xué)期的要求。
2.進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)體育課注意事項(xiàng)。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):讓學(xué)生明確體育課堂的要求
難點(diǎn):每堂課都能做到,做好
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬(zhǔn)備部分:
1.課堂常規(guī)(略)
2.宣布本課內(nèi)容
3.點(diǎn)名,檢查人數(shù)。
。ǘ┬〗Y(jié)上學(xué)期體育課的情況
1.表?yè)P(yáng)每個(gè)班認(rèn)真上好體育課的前10名同學(xué),從紀(jì)律、服裝、考勤、積極回答問(wèn)題方面進(jìn)行小結(jié)。
2.并給前10名的同學(xué)頒獎(jiǎng),激勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí),努力爭(zhēng)取獲得本學(xué)期的獎(jiǎng)品,激發(fā)同學(xué)積極參與體育活動(dòng)。
3.小結(jié)上學(xué)期同學(xué)們?cè)诩寄芸荚囍羞M(jìn)步較大的同學(xué)和存在的不足。(雙腳原地跳繩動(dòng)作及個(gè)數(shù)上、正面向前和側(cè)向投沙包的動(dòng)作缺少蹬地動(dòng)作)
(三)本學(xué)期體育課的要求
1.體育課有哪些要求呢?請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)言。(服裝、課堂紀(jì)律等方面)
2.請(qǐng)三名同學(xué)負(fù)責(zé)登記遲到、不穿鞋子和請(qǐng)假情況,同學(xué)們自由申請(qǐng),原則是班上沒(méi)有任何職務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)。教師準(zhǔn)備好記錄本。
3.選出體育委員并對(duì)體育委員提出要求。
。ㄋ模┍緦W(xué)期體育課考試的科目
(五)下課常規(guī)
反思:這節(jié)課是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,學(xué)生的興致很好,在輕松學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求,為今后課堂教學(xué)和課堂安全做好準(zhǔn)備。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)8
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三維健康理念”為指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。牢固樹(shù)立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識(shí)。在體育教學(xué)中,通過(guò)改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用豐富的教學(xué)手段,來(lái)幫助學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能,提高體育鍛煉興趣,發(fā)展綜合素質(zhì)。由于近幾年隨著體育加試的進(jìn)行,尤其是今年又把跳繩例如體育加試項(xiàng)目。學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩熱情、組織紀(jì)律、認(rèn)識(shí)能力、身體素質(zhì)相對(duì)其他年級(jí)都具有一定的優(yōu)勢(shì)。鑒于我校多數(shù)班級(jí)女生多的實(shí)際情況,充分開(kāi)發(fā)利用民間體育活動(dòng)項(xiàng)目————跳繩,從而豐富課程資源,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加戶(hù)外和野外運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)新性,提高學(xué)生研究問(wèn)題的能力,也使我國(guó)民間體育文化得到更好的發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容:
復(fù)習(xí):?jiǎn)稳颂K,跑步跳繩。嘗試:雙人跳繩、快速跳繩。
三、教材分析:
跳繩、拔河、毽子等都是我國(guó)民間的一項(xiàng)體育項(xiàng)目,深受青少年兒童的喜愛(ài),具有較大的鍛煉價(jià)值。尤其跳繩對(duì)學(xué)生發(fā)展是非常有價(jià)值的體育活動(dòng)。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想,將民間體育跳繩安排在教學(xué)單元計(jì)劃中,也是對(duì)我國(guó)民間體育得到更好的發(fā)展。復(fù)習(xí)單人跳繩,跑步跳繩,嘗試雙人跳繩和快速跳繩技術(shù)。跳繩可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。也就是說(shuō)跳繩練習(xí)能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展,通過(guò)跳繩課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展靈敏性等身體素質(zhì),提高技能的一個(gè)縮影。雙人跳繩、跳長(zhǎng)繩還可以促進(jìn)同伴間密切協(xié)作精神。
四、學(xué)生分析:
1、教學(xué)對(duì)象,九年級(jí)學(xué)生,實(shí)踐課
2、近幾年隨著體育加試的進(jìn)行,尤其是今年又把跳繩例如體育加試項(xiàng)目。九年級(jí)學(xué)生,通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí),體能普遍較好,對(duì)跳繩有關(guān)的練習(xí)方式都有較強(qiáng)的興趣。跳繩方面,基本的正搖跳,長(zhǎng)繩的雙人搖跳、多人搖跳等技術(shù)動(dòng)作有較好的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生具備了向較高一層次難度發(fā)展的條件。比如:正搖跳,長(zhǎng)繩的雙人搖跳、多人搖跳多跳等,這些技術(shù)動(dòng)作學(xué)生都有較濃的興趣。
3、另外中考體育加試的需要,學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情、組織紀(jì)律、認(rèn)識(shí)能力、身體素質(zhì)相對(duì)其他年級(jí)有一定的優(yōu)勢(shì)。因此,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,安排本節(jié)課的內(nèi)容,讓學(xué)生能更好的接受本次課的教學(xué)。另一方面,九年級(jí)學(xué)生正處自身發(fā)育的高峰期,靈敏,協(xié)調(diào)素質(zhì)的快速增長(zhǎng)有可性強(qiáng)的特點(diǎn),跳繩恰好有此方面的鍛煉價(jià)值,這更增加提高了學(xué)生對(duì)跳繩的熱愛(ài)。同時(shí)也使我國(guó)民間體育得到更好的發(fā)展。
五、目標(biāo)分析:
1、使學(xué)生了解到跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的鍛煉價(jià)值,并積極參與鍛煉。
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。以及培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新的精神,感受與人合作的快樂(lè),建立良好的、和諧的人際關(guān)系,為終身體育打基礎(chǔ)。
4、通過(guò)觀察、模仿原地單人跳繩的不同玩法,嘗試1———2種原地雙人跳繩的技術(shù),努力掌握快速跳繩及繩間最佳節(jié)奏,為中考體育加試作好準(zhǔn)備。
六、教法、學(xué)法及重點(diǎn)、難點(diǎn):
“教”法:運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法等,嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的交往與溝通,通過(guò)小組自主合作、探究學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場(chǎng)地器材和自身實(shí)際情況,發(fā)揮自主能動(dòng)性,努力尋找通過(guò)跳繩來(lái)發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。
“學(xué)”法:讓學(xué)生成為課堂的主體,通過(guò)自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示,為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái),激勵(lì)學(xué)生獲得成功。
教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn):嘗試雙人跳繩的不同玩法。
難點(diǎn):能夠掌握快速跳繩跑中的最佳繩間節(jié)奏。
七、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬(zhǔn)備部分6————8(分鐘)巧用跳繩。
1、課堂常規(guī)1———2’
2、跳繩慢跑2———3’
學(xué)生在教師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下完成,體會(huì)跳繩慢跑的步伐節(jié)奏,為接下來(lái)的快速跑跳繩打基礎(chǔ)。
4、繩操2—3(分鐘)
用跳繩做器械,進(jìn)行繩操練習(xí),目的:達(dá)到熱身活動(dòng)關(guān)節(jié)的目的。
。ǘ┗静糠27—30(分鐘)熟練運(yùn)用跳繩
1、復(fù)習(xí)(1)原地的單人跳繩5—6 ’
目的:發(fā)展學(xué)生的主體性,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)及敢于控制探究的精神。
。2)跑步跳繩5—6’
目的:發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,體驗(yàn)跑動(dòng)中的繩間最佳節(jié)奏。
2、嘗試雙人跳繩6—7’
目的:發(fā)揮學(xué)生的主體性,體驗(yàn)合作的快樂(lè)及敢于探究的精神。
3、快速跳繩10———12’
目的:發(fā)展學(xué)生的快速能力,體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏。
(三)結(jié)束部分4—5’體驗(yàn)收獲
目的:主要是教會(huì)學(xué)生放松身體的方法,讓學(xué)生在輕松的音樂(lè)中結(jié)束本堂課的教學(xué)。師生互評(píng)。
(四)效果預(yù)計(jì):
1、通過(guò)教師的引導(dǎo),學(xué)生能認(rèn)真參與各個(gè)內(nèi)容的練習(xí),達(dá)到教學(xué)目的,課堂氣氛活躍,師生間情感融洽。
2、預(yù)計(jì)每一組學(xué)生都能有1———2種雙人跳繩的玩法,并能學(xué)會(huì)用運(yùn)于實(shí)際鍛煉中。
3、預(yù)計(jì)通過(guò)快速跳繩學(xué)習(xí),體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體驗(yàn)到合作帶來(lái)的快樂(lè)。
4、預(yù)計(jì)的練習(xí)密度在40%———50%,平均心率達(dá)120———140次/分。
八、場(chǎng)地器材:
學(xué)校場(chǎng)地、短繩45根,小黑板一塊、錄音機(jī)一部。
教學(xué)反思
本節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)后主要是讓學(xué)生分成四組,創(chuàng)編花樣跳繩,以小組為單位,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智,各小組討論創(chuàng)造雙人跳法和最佳的組合練習(xí)。然后讓學(xué)生展示自己組的練習(xí)成果:
1、單人原地跳繩、
2、單人向前跑步搖繩跳。
3、兩人合作跳短繩。
4、單人快速跳繩。
5、游戲:跳繩跑接力。
6、學(xué)生各組相互交流并相互學(xué)習(xí)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念:把學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,給了每個(gè)學(xué)生以充分的選擇機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,讓他們按照自己的愛(ài)好和興趣來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。
針對(duì)學(xué)生身體差異較大,活潑好動(dòng),為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)自主選擇學(xué)習(xí)方式,巧妙地以“跳繩游戲”分組比賽的形式,把學(xué)習(xí)過(guò)的多種跳繩方法融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生在實(shí)踐中積極思考問(wèn)題,掌握知識(shí)和技能,這既讓學(xué)生的情感得到體驗(yàn),體育實(shí)踐能力得到發(fā)展,意志品質(zhì)得到培養(yǎng),又注重了教學(xué)的'趣味性、娛樂(lè)性。
分小組的群體活動(dòng),是教學(xué)中采用最多的一種形式。學(xué)生在小組群體中,人與人之間要進(jìn)行各種交流,還要互相配合進(jìn)行各種活動(dòng),這實(shí)際上是社會(huì)中人與人之間交往活動(dòng)的縮影。兩人一組一帶一跳、四個(gè)人一組跳繩練習(xí)就是讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)到互相配合的重要性,使每個(gè)學(xué)體驗(yàn)到單靠個(gè)人的力量是不夠的,讓學(xué)生充分感受自主與合作的樂(lè)趣,讓學(xué)生親自體驗(yàn)活動(dòng)的感受,因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲,酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)。
進(jìn)行積極的評(píng)價(jià),教師在課堂中對(duì)學(xué)生的主體言行充滿激情的真誠(chéng)贊揚(yáng),例如“你真行!”“跳的真好!”“真不錯(cuò)!”讓學(xué)生在教師的評(píng)價(jià)中充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感。
在教師引導(dǎo)下有目的的分組練習(xí)給學(xué)生搭建了展示才能的舞臺(tái),培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、自我管理能力和合作精神,使他們能充分享受到學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。充分體現(xiàn)了平等、信任、雙向情感互動(dòng)的新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放、民主的課堂氛圍,尊重學(xué)生、理解學(xué)生和信任學(xué)生,從而使學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的勞動(dòng)者、求索者和設(shè)計(jì)者。能使師生共享教學(xué)樂(lè)趣的方法,何樂(lè)而不為呢?
這節(jié)課上的閃光點(diǎn)我會(huì)在今后的體育課中,讓它光芒四射,存在的問(wèn)題和不足之處,我會(huì)努力改進(jìn),在今后的體育教學(xué)中,不斷發(fā)現(xiàn),不斷的創(chuàng)新,并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),只有不斷的反思,總結(jié)才能有助于我們以后的教學(xué)工作,才能把我們的體育教學(xué)工作做的更好。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)9
一、教學(xué)內(nèi)容:
羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球
二、教材分析:
本課是羽毛球的第二次課,學(xué)的是正手發(fā)高遠(yuǎn)球。羽毛球是一項(xiàng)非常普及而且易于開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng),非常受廣大中學(xué)生的`喜歡。通過(guò)平時(shí)的觀察,發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動(dòng)作不規(guī)范,水平一直處在初級(jí)水平,動(dòng)作是千姿百態(tài)。本課主要是針對(duì)學(xué)生的發(fā)球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動(dòng)作方法。
三、學(xué)情分析:
本課的教學(xué)對(duì)象是高中二年級(jí)的學(xué)生,高年級(jí)學(xué)生具有獨(dú)立思考,自主探究的能力,接受能力比較強(qiáng)而且快,在課堂上能夠自我約束。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解正手發(fā)高遠(yuǎn)球的規(guī)則。
2、技能目標(biāo):使90﹪的學(xué)生能掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn):強(qiáng)調(diào)發(fā)球的高和遠(yuǎn)。
難點(diǎn):擊球的時(shí)機(jī)和擊球力度的掌握。
五、教法學(xué)法:
教法:講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法。
學(xué)法:分組練習(xí)、自主探究、相互交流
六、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬、開(kāi)始部分:
(1)、集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù);
。2)、師生問(wèn)好,宣布本次課任務(wù)及要求;
。3)、安排見(jiàn)習(xí)生。
。ǘ(zhǔn)備部分:
。1)慢跑
。2)游戲
(3)徒手操
。ㄈ⒒静糠郑
1、復(fù)習(xí)正反手握拍
2、講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作方法
組織練習(xí):
(1)徒手分解練習(xí)
。2)徒手連貫動(dòng)作練習(xí)
(3)分組對(duì)練
3、素質(zhì)練習(xí):高抬腿30秒兩組
。ㄋ模、結(jié)束部份:
1、放松肌肉
2、總結(jié)
3、宣布下課
七、場(chǎng)地器材:
四十一把羽毛球拍、四十個(gè)羽毛球、兩個(gè)足球
八、本課的平均心律:110——130%
練習(xí)密度:30——35%
九、小結(jié):
本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù),在組織和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍方面非常成功,但在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意,教法、學(xué)法上沒(méi)有大膽的創(chuàng)新,在練習(xí)密度上沒(méi)有把握適當(dāng),今后會(huì)在這些方面做大膽嘗試。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)10
一、教學(xué)內(nèi)容:
1.跳遠(yuǎn)與游戲:立定跳遠(yuǎn)。
2.游戲:跳遠(yuǎn)接龍。
二、教學(xué)目標(biāo):
【知識(shí)與技能】
了解和學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,建立立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)概念。85%以上的同學(xué)掌握讓學(xué)生正確掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)以及跳遠(yuǎn)接龍的游戲方法。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)做游戲和徒手操練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。
通過(guò)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):雙腳起跳,雙腳輕巧落地。
難點(diǎn):抬腿收腹、擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分(2分鐘)
1.體育委員集合整隊(duì)、師生問(wèn)好、檢查著裝、安排見(jiàn)習(xí)生、宣布本堂課內(nèi)容。
組織:四列橫隊(duì)。
要求:精神飽滿、快靜齊。
(二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)
1.游戲:“攔網(wǎng)捕魚(yú)”
教學(xué)組織:先選出兩人作為“捕魚(yú)者”,然后手拉手一起“捕魚(yú)”。
要求:“魚(yú)”不能走出預(yù)設(shè)正方形,否則,算被捕獲。直到全部“捕完”。
2.徒手操練習(xí),學(xué)生跟老師隨著口令做動(dòng)作(4*8拍):
(1)上肢運(yùn)動(dòng)(2)肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)(3)腹背運(yùn)動(dòng)(4)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(5)弓箭步壓腿(6)側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)(7)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(8)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)組織:四列橫隊(duì),教師指揮學(xué)生集體練習(xí)。通過(guò)清晰洪亮的口令,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。
要求:學(xué)生精神飽滿、動(dòng)作協(xié)調(diào)規(guī)范,達(dá)到良好的熱身效果。
(三)基本部分、主教材(25分鐘)
1.立定跳遠(yuǎn)
(1)創(chuàng)設(shè)情景-激情導(dǎo)入(青蛙跳荷葉)
教師在操場(chǎng)預(yù)設(shè)好場(chǎng)地,讓同學(xué)設(shè)置不同遠(yuǎn)度的荷葉。讓同學(xué)們進(jìn)行嘗試練習(xí),看誰(shuí)能夠跳到終點(diǎn)。引導(dǎo)提問(wèn):立定跳遠(yuǎn)很多同學(xué)都會(huì),但是怎么樣才能跳得更遠(yuǎn)呢?
組織:成4路縱隊(duì)依次進(jìn)行。
要求:學(xué)生必須從荷葉上跳過(guò),雙腳起跳,注意安全。
(2)出示掛圖學(xué)生自主探究
運(yùn)用掛圖分解立定跳遠(yuǎn)的技術(shù),讓同學(xué)四人為以小組討論自主嘗試練習(xí)并回答其中的動(dòng)作要領(lǐng)。教師總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)并進(jìn)行講解示范。
——大家回答的很好,那么我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)正確的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)。
講解與示范動(dòng)作要領(lǐng):兩腳自然開(kāi)立,兩腿屈膝,上體稍前傾,兩臂后舉。然后利用剛才的練習(xí)方法,向上預(yù)擺雙臂同時(shí)兩腳迅速蹬地雙腿屈伸一次,最后雙臂迅速后擺,同時(shí)前腳掌用力蹬地,向前上方跳出,落地時(shí)小腿前伸,用兩腳跟著地,即刻屈膝緩沖,保持身體平衡。
教學(xué)組織:廣播體操隊(duì)形,學(xué)生根據(jù)老師的講解示范進(jìn)行相應(yīng)的模仿練習(xí)。
要求:學(xué)生看清動(dòng)作的.要領(lǐng),盡量規(guī)范自身動(dòng)作。
(3)集體練習(xí)與糾正
練習(xí)方法:兩腳自然開(kāi)立,上體稍前傾,兩腿屈膝,兩臂后舉,當(dāng)聽(tīng)到1時(shí),兩臂向上擺起,兩腿彈性屈伸一次,數(shù)2時(shí),兩臂向下擺至后舉,兩腿彈性屈伸一次,數(shù)3時(shí)兩臂用力上擺,前腳掌用力向上蹬地。
教學(xué)組織:四列隊(duì)形,第一列先進(jìn)行跳遠(yuǎn)聯(lián)系,待跳出一段距離后第二排再練習(xí),以此類(lèi)推。
要求:動(dòng)作到位,蹬地迅速有力,練習(xí)積極,體會(huì)動(dòng)作。
(4)分組練習(xí)
以小組為單位進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化練習(xí),教師指揮分組練習(xí)。學(xué)生明確立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng),積極進(jìn)行練習(xí),優(yōu)生展示動(dòng)作,其他學(xué)生觀看。
教學(xué)組織:分四組進(jìn)行練習(xí)。
要求:教師巡視、糾錯(cuò)。
2.在次進(jìn)行青蛙跳荷葉比賽,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果把同學(xué)分成4組,規(guī)定每人必須全部通過(guò)所有荷葉累計(jì)1分,累計(jì)得分最高的小組獲勝。
教學(xué)組織:分四組進(jìn)行比賽,教師講解游戲規(guī)則,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,組織學(xué)生跟隨音樂(lè)游戲練習(xí)。
要求:動(dòng)作規(guī)范,注意安全集中注意力,動(dòng)作自然放松,蹬地迅速有力落地前伸小腿,連跳時(shí)不能移動(dòng)腳步,要屈膝緩沖。
(四)結(jié)束部分(7分鐘)
1.隨著音樂(lè)放松。
教師和學(xué)生一起進(jìn)行放松徒手操。
(1)上肢運(yùn)動(dòng)
(2)下肢運(yùn)動(dòng)
(3)拍打膝關(guān)節(jié)
2.教師小結(jié)本課的完成情況。
從學(xué)生的反饋中進(jìn)一步掌握本課的教學(xué)情況,總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,指出在學(xué)習(xí)普遍中存在的問(wèn)題。提問(wèn)學(xué)生幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。
3.師生再見(jiàn)。
(五)場(chǎng)地器材及負(fù)荷預(yù)計(jì)
1.場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng),標(biāo)志物20個(gè)。
2.預(yù)計(jì)強(qiáng)度:40%-45%
3.預(yù)計(jì)強(qiáng)度:中等
平均心率為120-135次/分鐘左右,課堂密度為35-40%左右。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)11
教學(xué)內(nèi)容:
1、跳短繩
2、做、跳“荷花”
3、播種和收割
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本課的教學(xué),使學(xué)生了解繩子的廣泛作用;
2、技能目標(biāo):使50-60%的學(xué)生掌握跳繩的方法以及發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力和上下肢協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):通過(guò)與游戲結(jié)合使學(xué)生更加注重配合,班級(jí)凝聚力加強(qiáng),培養(yǎng)靈敏,機(jī)智,勇敢的集體主義精神和愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)并初步掌握跳繩的基本技術(shù),技能,方法;
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生甩繩動(dòng)作和腳跳的節(jié)奏相呼應(yīng)。
場(chǎng)地:排球場(chǎng)一個(gè);
器材:繩子若干條;壘球若干個(gè);
教學(xué)過(guò)程:
一、情節(jié)導(dǎo)入部分(6-8)
。1)課堂常規(guī):師生問(wèn)好,宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),檢查學(xué)生服裝情況,步入課堂。
組織方法:成四列橫隊(duì)集合(如圖)。
要求:快、靜、齊,精、神、氣。
情景導(dǎo)入,導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,平時(shí)我們用繩子都是跳的,對(duì)不對(duì)?今天老師偏偏不讓小朋友把繩子都用來(lái)跳,繩子的作用可廣泛了,看誰(shuí)想的法子最多最新穎,大家開(kāi)動(dòng)腦經(jīng),看誰(shuí)最棒。
。2)繩操:
1、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
2、體側(cè)運(yùn)動(dòng)
3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
4、腹背運(yùn)動(dòng)
5、踢腿運(yùn)動(dòng)
6、跳躍運(yùn)動(dòng)
7、全身運(yùn)動(dòng)
8、整理運(yùn)動(dòng)
教學(xué)方法:教師一節(jié)一節(jié)進(jìn)行分解示范,學(xué)生根據(jù)教師的思路進(jìn)行模仿練習(xí)。
二、情節(jié)發(fā)展部分16-20
學(xué)習(xí)本領(lǐng):
1、跳短繩
方法:兩腳并攏進(jìn)行雙腳起跳,手臂外展,肘關(guān)節(jié)微屈,手腕進(jìn)行有節(jié)奏地甩動(dòng),腳跟著甩繩的`節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)跳躍,做到動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,除了雙腳起跳外,還有什么跳法,誰(shuí)想到了沒(méi)有?
教與學(xué)的方法:
。1)導(dǎo)語(yǔ)
(2)教師講解示范雙腳起跳的跳繩方法。
。3)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
。4)觀察練習(xí)情況,針對(duì)練習(xí)中的突發(fā)事故和不足做出住合理的措施。
。5)教師小結(jié)
組織方法(如圖)
2、做、跳“荷花”
導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,前面老師說(shuō)繩子還有廣泛的用途,老師希望老師指出什么東西,你們盡量用繩子把那東西弄出個(gè)形來(lái),呆會(huì)兒老師想要帶你們?nèi)コ靥赁D(zhuǎn)轉(zhuǎn)……
教學(xué)方法:
。1)導(dǎo)語(yǔ);
。2)教師講解具體的要求;
。3)組織學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)想象荷花的樣子,要求創(chuàng)新;
。4)對(duì)學(xué)生的荷花進(jìn)行評(píng)價(jià);
。5)組織學(xué)生進(jìn)行跳荷花練習(xí)比賽;
。6)針對(duì)不足進(jìn)行糾正;
。7)賽后進(jìn)行小結(jié)。
三、情節(jié)高潮部分8-10
游戲:播種和收割
方法:令下,排頭學(xué)生依次將“莊稼”種入“荷花”內(nèi),繞過(guò)旗子返回時(shí)又將“莊稼”割起交給第二人,第二人繼續(xù)進(jìn)行“播種”與“收割”,依次進(jìn)行。先完成的隊(duì)獲勝。
規(guī)則:必須將“莊稼”種入“荷花”中,否則重做;必須將“莊稼”全部“播種下”和“收起”。
教與學(xué)的方法:
。1)導(dǎo)語(yǔ):小青蛙很有想法,它在荷花上種莊稼,然后進(jìn)行收割大豐收。
。2)教師先讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)想方法,然后結(jié)合自己的想法進(jìn)行指點(diǎn)。
。3)組織學(xué)生進(jìn)行比賽,賽后小結(jié)。
組織:
四、尾聲恢復(fù)部分3-4
1、課后小結(jié)
2、安排收回器材
3、師生告別
組織:成四列橫隊(duì)集合
預(yù)計(jì)生理負(fù)荷曲線
160140120100 80 5 10 15 20 25 30 35 40
練習(xí)密度:30-35%最高心率:150次分
體育教學(xué)設(shè)計(jì)12
學(xué)習(xí)目標(biāo):初步掌握立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作方法,在練習(xí)中不斷實(shí)現(xiàn)升級(jí)目標(biāo),激發(fā)練習(xí)熱情。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn),廣播操第六節(jié)
學(xué)習(xí)步驟:
一、自主活動(dòng)、活躍情緒
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),控制時(shí)間,要求基本規(guī)范到位。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小游戲活動(dòng),讓學(xué)生自己創(chuàng)編游戲,發(fā)揮想象,不限形式。教師巡回指導(dǎo)幫助。
3、組織學(xué)生相互參觀學(xué)習(xí),讓較好一組進(jìn)行表演,學(xué)生交流評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng):
1、練習(xí)時(shí)遵守紀(jì)律,動(dòng)作到位。
2、積極參與,開(kāi)動(dòng)腦筋,練習(xí)自己的織與表達(dá)能力,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
3、虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看表演,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)交流。
組織:四列橫隊(duì)
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二、快快樂(lè)樂(lè)、輕松鍛煉跳躍:立定跳遠(yuǎn)
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生分組進(jìn)行“青蛙過(guò)河”游戲。
2、講解、示范立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法。
3、演示立定跳遠(yuǎn)的錯(cuò)誤動(dòng)作(兩腳并立、兩臂向后擺動(dòng),兩腳依次落地等)。
4、組織學(xué)生運(yùn)用多種形式和器材(如圈、繩等),進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生在標(biāo)有不同距離的場(chǎng)地上練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生不斷超越自我。
學(xué)生活動(dòng):
1、模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動(dòng)作。
2、仔細(xì)觀看教師動(dòng)作,分散自我模仿立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,做到動(dòng)作正確,蹬地有力,充分蹬伸。
3、找出并能說(shuō)出教師錯(cuò)誤動(dòng)作所在,重點(diǎn)觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合。
4、兩人一組進(jìn)行練習(xí),相互指正,相互學(xué)習(xí)。
5、自由組合學(xué)練小組反復(fù)練習(xí),能自測(cè)自評(píng),用粉筆標(biāo)出每次跳躍距離,為每次的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到高興。
希望風(fēng)帆第六節(jié)教師活動(dòng):
1、教師講解第六節(jié)操的動(dòng)作方法并示范。(教師采用分解教學(xué)法)
2、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作和完整動(dòng)作。
3、輔導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)動(dòng)作好的學(xué)生表演。
學(xué)生活動(dòng):
1、仔細(xì)聽(tīng)老師的講解,觀察老師的示范。
2、模仿老師的動(dòng)作先分解練習(xí),熟練后完整練習(xí)。
3、分散練習(xí),老師指出的錯(cuò)誤能馬上改正。
4、學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)。組織:四列廣播操隊(duì)形
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三、總結(jié)放松、快樂(lè)結(jié)束
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生做簡(jiǎn)單的放松操。
2、要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操。
3、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的上課態(tài)度。學(xué)生活動(dòng):
1、全身心地放松。
2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。組織:四列體操隊(duì)行
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教學(xué)反思:玩是小學(xué)生的天性,小學(xué)體育課中如果沒(méi)有“玩”,那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生,不能體現(xiàn)“寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中”的.教學(xué)目標(biāo)。本課堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在玩中學(xué),在玩中練,優(yōu)化了體育教學(xué)過(guò)程,提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識(shí)、主動(dòng)、積極的態(tài)度,具有探索,創(chuàng)新精神的身心健康的人。
一節(jié)課的時(shí)間很短,雖然把課編排的很滿,但看孩子玩的那么高興總覺(jué)的給學(xué)生的時(shí)間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收?qǐng),感覺(jué)很匆忙,練習(xí)深度不夠,學(xué)生討論不夠,學(xué)生還沒(méi)有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機(jī),學(xué)生是很喜歡玩,但要組織起來(lái)講解的時(shí)候就難了,以后要想個(gè)兩全其美的辦法。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)13
指導(dǎo)思想:
在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)唱游形式進(jìn)行體育教學(xué),達(dá)到教學(xué)目的,提高學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。
一、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動(dòng),不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小,所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí),相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時(shí),內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此,針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,以繩激趣,營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
二、教學(xué)理念
由此,在設(shè)計(jì)理念上,我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的.向其他同學(xué)展示與交流,以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),以及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,快樂(lè)鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、知識(shí)與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。
四、教學(xué)的重難點(diǎn):
重 點(diǎn):通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。
難 點(diǎn):在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。 場(chǎng)地器材:一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。
五、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)
為了達(dá)成以上目標(biāo),突破重、難點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是: 教 法:情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。
學(xué) 法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法、展示法等。
六、教學(xué)流程
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,我將以“跳繩王國(guó)”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。
。ǘ┞糜蔚谝徽------“過(guò)關(guān)”
通過(guò)創(chuàng)設(shè)“王國(guó)門(mén)崗”,指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。
。ㄈ┞糜蔚诙------“踩蛇尾”
我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),通過(guò)“甩、踩”游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。
。ㄋ模┞糜蔚谌------“抓尾巴”
教師通過(guò)“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,瞧!里面有很多的小動(dòng)物,還有尾巴呢,我們來(lái)比賽一下,誰(shuí)抓到的尾巴最多?”的談話引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),要求學(xué)生通過(guò)兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo),要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,邊參與學(xué)生活動(dòng)。活動(dòng)中,學(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。
(五)旅游第四站------“拼圖”
本站的主要目標(biāo)是通過(guò)整合學(xué)科間的知識(shí),以體育小組合作活動(dòng)形式,促其思,啟其智,煉其身。首先,讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示,讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,享受體育活動(dòng)的快樂(lè),陶冶身心。
。┞糜谓Y(jié)束------放松總結(jié)
播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié),評(píng)價(jià),頒獎(jiǎng),滲透德育美育教育。
總之,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。
教學(xué)反思:
跳繩是我國(guó)民間的一項(xiàng)體育活動(dòng),深受學(xué)生喜愛(ài),具有較大的鍛煉價(jià)值。跳繩可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。
作為一名小學(xué)的體育教師的我,著眼學(xué)生,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),略談“跳繩”這一教學(xué)活動(dòng)。
小學(xué)生的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝的。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理,激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力,以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用。
我在教學(xué)《跳繩》一課,采用情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法、分組比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。目前,在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試,取得了較好的效果。課前,激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動(dòng)物跳,然后,布置小動(dòng)物學(xué)跳繩,比一比誰(shuí)學(xué)得快的任務(wù),讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中,一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,一方面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,一方面,讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng),有時(shí)作出驚呀的表情,有時(shí)有意輸給學(xué)生,在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下,學(xué)生對(duì)跳繩充滿了興趣,不僅體育課上跳,回家跳,課間十分鐘也在跳,學(xué)生只要一見(jiàn)到我,就拿著跳繩跑到我跟前,讓我數(shù)數(shù),面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步,我深感成功的快樂(lè)。
體育教學(xué)方法層出不窮,有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法、動(dòng)機(jī)遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等,從而改
變單一的傳授式教學(xué)方法,在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,是新課改對(duì)教師的基本要求。
總之,學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo),通過(guò)自主、合作、探究方式的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握了多種跳繩方法:?jiǎn)文_跳、雙腳跳、正跳、反跳等十幾種方法,了解了跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系,培養(yǎng)了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力目的。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)14
引言:
在當(dāng)前疫情的影響下,線上教學(xué)成為了教育的新常態(tài)。體育作為學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,也需要適應(yīng)線上教學(xué)的形式。本文將設(shè)計(jì)一節(jié)六年級(jí)線上體育教學(xué),并對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、理解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性。
2、掌握一項(xiàng)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能。
3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1、理論學(xué)習(xí)部分:
運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處:講解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的益處,如增強(qiáng)肌肉力量、提高心肺功能等。
基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能:介紹一個(gè)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能,如足球傳球或籃球運(yùn)球。
2、實(shí)踐操作部分:
預(yù)習(xí)視頻:在課前,老師提前錄制一段教學(xué)視頻,演示基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能的動(dòng)作要點(diǎn)。
學(xué)生操作:學(xué)生在家中根據(jù)預(yù)習(xí)視頻的指導(dǎo)自行練習(xí)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能。
視頻提交:學(xué)生將自己練習(xí)的視頻上傳至線上平臺(tái),供老師評(píng)價(jià)和批評(píng)。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的知識(shí),強(qiáng)調(diào)體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性。
2、理論學(xué)習(xí):
分享知識(shí):通過(guò)PPT或教材,向?qū)W生介紹運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處。
互動(dòng)討論:與學(xué)生互動(dòng),了解他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
介紹基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能:向?qū)W生展示預(yù)先錄制的教學(xué)視頻,明確基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、實(shí)踐操作:
學(xué)生自主練習(xí):學(xué)生依照視頻的指導(dǎo),在家中自行練習(xí)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能。
視頻提交:學(xué)生將練習(xí)的`過(guò)程錄制下來(lái),并上傳至線上平臺(tái)。
老師批評(píng)和評(píng)價(jià):老師觀看學(xué)生提交的視頻,并給予針對(duì)性的批評(píng)和評(píng)價(jià)。
4、總結(jié):
學(xué)生分享:學(xué)生可以分享自己的觀察和體驗(yàn),互相學(xué)習(xí)和交流。
總結(jié)歸納:對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),并強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的重要性和繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉的意義。
四、教學(xué)反思:
1、優(yōu)點(diǎn):
獨(dú)立學(xué)習(xí):學(xué)生通過(guò)觀看預(yù)習(xí)視頻和自主練習(xí),培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
強(qiáng)調(diào)實(shí)踐:通過(guò)上傳視頻,學(xué)生不僅能夠?qū)嵺`運(yùn)動(dòng)技能,而且能夠獲得老師的實(shí)時(shí)指導(dǎo)和批評(píng)。
提高互動(dòng):通過(guò)線上平臺(tái),學(xué)生可以分享自己的觀察和經(jīng)驗(yàn),增加互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。
2、不足之處:
資源限制:部分學(xué)生可能缺乏良好的網(wǎng)絡(luò)條件,無(wú)法順利觀看預(yù)習(xí)視頻和上傳練習(xí)視頻。
缺少團(tuán)體互動(dòng):線上教學(xué)難以營(yíng)造出課堂氛圍和團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。
綜上所述,針對(duì)六年級(jí)的線上體育教學(xué),可以通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式進(jìn)行。這種教學(xué)方式能夠在一定程度上彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足,并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但同時(shí)也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和團(tuán)體互動(dòng)的問(wèn)題,在后續(xù)的教學(xué)中加以改進(jìn)。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)15
活動(dòng)設(shè)計(jì):
夾包跑
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的.彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙袋活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化:走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。
(2)準(zhǔn)備操,聽(tīng)信號(hào)做相**作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng),例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo),對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定,并向其他幼兒推廣。
。2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱(chēng),進(jìn)行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo),讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽,看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。
。3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)則:聽(tīng)信號(hào),每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方,拿起沙包快跑回來(lái),交給下一位同伴,哪隊(duì)先跳完為勝。
3、結(jié)束部分。
教后感:此活動(dòng)還可以在戶(hù)外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
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