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        五年級語文教學設計

        時間:2024-06-10 07:42:23 教學設計 我要投稿

        [薦]五年級語文教學設計2篇

          作為一名人民教師,時常需要準備好教學設計,教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程,它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的五年級語文教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。

        [薦]五年級語文教學設計2篇

        五年級語文教學設計1

          教學目標:

          1、學會10個字。

          2、默讀課文,理解課文內容。

          3、把握文章結構,了解激光的特點及用途。學習作者抓住事物特點進行說明的方法,了解常用,基本的說明方法。

          4、通過閱讀課文,激發(fā)學生對科學技術的熱愛,培養(yǎng)學生的探究精神,創(chuàng)新精神。

          教學重點:默讀課文,理解課文內容。

          教學難點:把握文章結構,了解激光的特點及用途。學習作者抓住事物特點進行說明的方法,了解常用,基本的說明方法。

          教學時數(shù):

          兩課時

          教學過程:

          第一課時

          教學目標:

          一、激趣導入。

          1、談話導入:生活中,你知道哪些光?誰能介紹一下自己對這些光的了解?

          2、導入新課,就課題質疑,師生整理歸納。

          3、默讀課文,整體感知,快速在文中找到答案,勾畫有關句子。

          4、通過對比,了解表達方法,體會表達效果。

          ★你知道嗎,現(xiàn)在世界上最亮的光、最快的刀、最準的尺是激光。

          ★你知道嗎,現(xiàn)在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準的尺是激光。

          通過“是激光”的三次重復,增強了語勢,強調了激光的“神奇”,給人留下深刻的'印象。

          5、指導有感情地朗讀。

          二、自讀自悟,互動交流

          1、用自己喜歡的方式快速讀課文,感知內容,理清層次,了解小標題的作用。

          2、確定目標,導學引路。

          就學生最感興趣的部分確定教學內容,師上生共同確定學習方法;

          ◆采用自己喜歡的方式讀課文,理解字詞,勾畫說明激光特點及用途的語句。

          ◆再讀課文,品詞析句,加深理解,了解說明方法,體會其作用,并提出不理解的地方,相機了解分號的用法。

          ◆小組交流,互相補充、釋疑。

          ◆有感情地朗讀,強調激光的特點及用途,以體現(xiàn)其神奇。自評、組內互評。

          ◆全班交流。指導朗讀。

          第二課時

          教學目標:

          一、自讀自悟,互動交流

          1、運用上節(jié)課學習方法自學另外兩方面內容。

          2、小組交流

          3、全班反饋。

          4、變換角色,自我介紹——“激光的自述”

          要求:運用一定的說明方法講明激光的特點、功能,讓更多的人認識它、了解它。聽眾可就不明白的地方提出疑問,自述者進行補充說明。

          5、師生共同評議,小結。

          二、學習第三部分

          1、齊讀課文。

          2、猜想一下,不久的將來,激光還會有哪些用處。

          三、體會分號的用法

          1、讀一讀書上的句子。

          2、體會分號的用法:分句之間是并列的關系。

          3、找一找本課及其他課文中帶有分號的句子讀一讀。

          板書設計:

          激光

          最亮的光

          最快的刀

          最準的尺

        五年級語文教學設計2

          一、教學目標

          1、情感目標

          培養(yǎng)熱愛科學、探索自然奧秘的興趣。

          2、能力目標

          ⑴學習作者抓住事物特點進行描寫的寫作方法。

         、茖W習用列舉數(shù)字、舉例等方法來說明事物的特點。

         、侵笇W生朗讀課文。

          3、知識目標

          學會本課生字,學習“垂直、捕獲、寬敞、傾斜、適應、比較、胎生、哺乳動物”等詞。

          二、教學重點

          學習并運用多種說明方法說明事物特點的表達方法。

          三、教學難點

          了解鯨的進化過程。

          四、課前準備

          搜集一些有關鯨的文字、圖片或錄象.

          五、教學課時:1課時

          六、教學過程:

          (一)導入新課,激發(fā)興趣。

          同學們喜歡聽故事嗎?下面老師就給大家講一個故事:一天,太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚類運動會。各式各樣的魚游到了指定的海峽,并順利通過了賽場大門。當鯨到達賽場大門中時,卻被蝦將軍擋在門外。鯨和蝦將軍發(fā)生了爭吵,蝦將軍說出了不準鯨參賽的理由,鯨覺得很有道理,就游回去了。同學們,你知道為什么嗎?相信學完了《鯨》這篇課文,你一定能找到答案。

         。ǘ┙涣饔嘘P“鯨”的'資料。

          課前,老師請同學們通過讀書、看報、上網等途徑查閱有關“鯨”的資料,誰愿意把自己了解到的告訴大家?(出示課件后,生生交流)

         。ㄈ┲笇С踝x課文,整體感知。

          課文是怎樣介紹鯨的,你們想知道嗎?請大家用自己喜歡的讀書方式朗讀課文。老師給大家提幾點讀書的建議:

          課件出示要求:

          ⑴把生字的字音讀準。

          ⑵遇到不理解的字詞查字典或聯(lián)系上下文想一想。

         、窍胍幌胱约鹤x懂了哪些,把不懂的地方畫下來。

         、仍谒娜诵〗M里交流一下自己的收獲或提出不懂的問題進行討論。

         。▽W生自讀自悟,分組學習)

         。ㄋ模⿲W習第1自然段

          讀了課文,你們說鯨大嗎?那么鯨到底有多大呢?讓我們一起再來看看課文吧。

          1、速讀第1自然段,你從哪兒看出鯨很大,畫出有關語句。

          2、指名匯報,大家補充,讀出體會。

         、藕痛笙蟊,比大象大得多。(出示課件:與大象比較)

         、拼蟮挠16萬公斤重,小的有20__公斤重。(出示課件)

          大的有16萬公斤重,小的有20__公斤重。從這兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實是太大了!這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎?

          3、指讀有表示鯨很大數(shù)字的句子。然后自己試著讀一讀,想想應該怎樣讀,才能表達出鯨的確很大。指讀。(一頭4萬多公斤重的鯨,17米長,一條舌頭有十幾頭大肥豬那么重。)(出示課件)

          4、你還能從哪兒看出鯨很大?把有關語句讀一讀。

         、排e起手摸不到上腭。⑵四人在嘴里看書,很寬敞。(出示課件)

          5、鯨真的很大!自由讀第1自然段,讀出自己的體會。

          (五)學習第2自然段

          師:鯨生活在海洋里,長得又像魚,許多人都叫它鯨魚。它是屬于魚類嗎?

          1、自由讀第2自然段,畫出寫鯨是怎樣進化的語句。

          2、把你自己當作鯨給同組同學說一說你的進化過程。

          3、指名匯報,你是從哪兒了解到的,把這些讀給大家聽一聽。(出示課件幫助體會)

          (六)學習第3自然段

          速讀第3自然段,說說你知道了什么?指名說。(鯨分為兩類:須鯨,沒有牙齒;齒鯨,有鋒利的牙齒。)

         。ㄆ撸⿲W習第4——7自然段

          師:鯨生活在海洋里,可它又不是魚,真是太神奇了!它在生活習性方面又有什么特點呢?

          1、默讀第4——7自然段,想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習性。(吃食、呼吸、睡覺、生長)

          2、鯨分為兩類,它們在生活習性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段。用“~~~”畫出須鯨的生活習性;用“——”畫出齒鯨的生活習性。讀一讀,填好表后在小組內交流。

          3、鯨在睡覺和生長方面又有什么特點呢?哪位同學愿意把你讀文后的體會說給大家聽聽?(請生回答)

         。ò耍﹦(chuàng)設情境,理解重點,學習寫作方法。

          1、學完了課文,我們已經詳細了解了鯨各方面的特點,收獲實在不小。回頭再想想剛才老師講的那個故事,誰能說說蝦將軍不讓鯨參加比賽的原因是什么嗎?

          2、作者為了讓我們能詳細地了解鯨的特點,在介紹鯨時采用了不少方法。你能說說哪些寫作方法值得你學習嗎?(生談體會)

         。ň牛┎贾米鳂I(yè)

          1、根據(jù)課文的介紹,畫出鯨呼吸和睡覺時的樣子。

          2、以“鯨的自述”為題,圍繞某一方面的內容寫一篇短文.

          板書設計:

          板書設計:

          22鯨

          形態(tài):大重長

          哺乳動物:形狀像魚

          特須鯨

          種類

          點齒鯨

          吃食

          生活習性呼吸

          睡覺

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