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        部編版六年級上冊語文1《草原》集體備課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        時間:2024-05-13 07:00:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的部編版六年級上冊語文1《草原》集體備課教案教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        部編版六年級上冊語文1《草原》集體備課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          第一課時

          教學(xué)目的:

          1、學(xué)會本課10個生字,認(rèn)識4個生字,能正確讀寫下列詞語:勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。

          2、熟讀課文,理清文章結(jié)構(gòu),通過語言文字展開想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景。

          教學(xué)重點(diǎn):

          熟讀課文,理清文章結(jié)構(gòu),通過語言文字展開想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景。

          教學(xué)過程?:

          談話導(dǎo)入

          你到過草原嗎?在電影、電視中見過草原嗎?作者用他的親身經(jīng)歷,向我們介紹了草原的天,草原的地,生活在草原上的人們。讀讀課文,想想作者筆下的草原是怎樣的景象?(讓學(xué)生初步感知)

          二、檢查預(yù)習(xí)

          1、讀生字詞:勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤

          襟:形聲字毯:會意字

          2、學(xué)生互相提示易讀錯和易寫錯的字。

          3、學(xué)生互相解詞:

          渲染:中國畫的一種畫法。用水墨或淡涂抹畫面,使它分出層次,以加強(qiáng)藝術(shù)效果。

          拘束:過分拘束自己,顯得不自然。

          襟飄帶舞:衣襟和裙帶迎風(fēng)飄動。

          出示中國畫,品味“渲染、勾勒”

          三、默讀課文,理清文章思路。

          1、讀課文,按照作者進(jìn)入草原的順序,說說課文寫了哪些內(nèi)容?

          板書:按事情發(fā)展順序?qū)?/p>

          草原風(fēng)光(1)——喜迎遠(yuǎn)客(2/3)——主客聯(lián)歡(4)——依依話別(5)

          初見草原——迎客——待客——話別

          表現(xiàn)草原:風(fēng)光美、人情美、風(fēng)俗美

          贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族團(tuán)結(jié)之情。

          圍繞草原“風(fēng)光美”學(xué)習(xí)課文第一自然段。你從哪些字詞、句子和段落感受到草原的美麗景色。

          小聲讀課文,想象作者筆下的草原是怎樣的景象?

          天空、空氣、大地(小丘)

          3、默讀課文,畫出你認(rèn)為寫得美的句子和不理解的句子。

          “在天底下,一碧千里,而并不茫茫!保ū径沃行木洌

          結(jié)合多學(xué)詩句“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”理解“茫!钡囊馑。

          一碧千里:“碧”形容青草綠,“千里”指草原遼闊無邊,“一”有“全,都”的意思,“茫!鄙n茫(遼闊而望不到邊)的意思。

          意思:整個草原全是碧綠望不到邊的青草。

          這句話寫出草原遼闊無邊、碧綠的特點(diǎn),放眼望去,到處都是綠色,無邊無際,但并不因?yàn)榭諘缍@得蒼茫。

          為什么說“并不蒼茫”呢?有小丘、平地、牛羊。

          《敕勒歌》北朝民歌

          敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。

          天蒼蒼,野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊。

         。ㄟ|闊的敕勒平原,就在千里陰山下,天空仿佛圓頂帳篷,廣闊無邊,籠罩著四面的原野。

          天空藍(lán)藍(lán)的,原野遼闊無邊。風(fēng)兒吹過,牧草低伏,顯露出原來隱沒于草叢中的眾多牛羊。)

          體會“羊群無論走到哪里都像給無邊的綠毯繡上白色的大花”的妙處。

          (大屏幕提示:體會句子的妙處的方法有:修辭手法,比喻;重點(diǎn)字詞,尤其是動詞的妙用,繡上;句子表現(xiàn)的意境美,羊群因?yàn)槌圆荻S意走動,像是精心裝點(diǎn)了草原,表現(xiàn)了作者老舍對草原、對羊群的喜愛之情。)

         。3)作者把草原和羊群比作什么?(中國畫)

          又為什么說小丘像只用綠色漂染而不用墨成勾勒的中國畫?

          “那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際!

          “翠色欲流”指青草鮮嫩,顏色青翠,好像在流動,富有生機(jī)。整個草原猶如中國畫那樣讓人賞心悅目。

          “這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣。”

          “這種境界”指充滿詩情畫意的境界,作者被陶醉了,直抒胸臆,表達(dá)了第一次置身草原的驚喜之情。

          “在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣!边@是真的嗎?

          運(yùn)用擬人的手法,也突出了草原的美。

          四、知識小貼士

          情景交融:在描寫的景物之中融入作者的情感的寫作手法,所寫的景物融入情感,所抒發(fā)的情感又寄托在景物中,從而達(dá)到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術(shù)效果。

          作業(yè)?

          1、背誦課文第一自然段。

          2、語方、作業(yè)本相關(guān)習(xí)題。

          第二課時

          教學(xué)目的:

          1、有感情地朗讀課文,體會句子中含著的意思。

          2、讀懂課文,在草原自然美與人情美的熏陶感染下,受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。

          3、品味、積累課文中優(yōu)美的語言。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、讀懂課文,在草原自然美與人情美的熏陶感染下,受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育,培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。

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