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最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
2．有感情地朗讀課文。
3．理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
在誦讀詩(shī)歌中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等。
教學(xué)過(guò)程
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．出示香港回歸時(shí)的圖片（文中插圖）。
同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖，這是一個(gè)特殊的地方，特殊的時(shí)刻，有誰(shuí)知道？
2．據(jù)生回答隨機(jī)追問(wèn)：你是根據(jù)圖中的哪些景物判斷出來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課外搜集的資料說(shuō)說(shuō)對(duì)香港的一些了解。
3．揭示課題。
這幅畫(huà)面就是1997年7月1日香港回歸交接儀式的情景。這一刻，鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風(fēng)飄揚(yáng)，這一刻，中華民族圓了一個(gè)期待了一百多年的團(tuán)聚夢(mèng)，也是我們十多億中華兒女無(wú)比激動(dòng)振奮的日子。今天，讓我們一起來(lái)重溫這讓人心潮澎湃的《最后一分鐘》。（板書(shū)課題：最后一分鐘）
4．提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）把課文讀通讀順，了解這篇詩(shī)歌主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。難讀的字詞和句子多讀幾遍。
（2）有感情朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。
（3）這是怎樣的最后一分鐘？
�。�4）課外資料收集展示
（5）能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
二、展示學(xué)習(xí)成課
�。▽W(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題）要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示；別人在展示時(shí)，其他同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并做好點(diǎn)評(píng)。）
（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示。（小組內(nèi)完成）
1．這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了硝煙、骨髓等詞語(yǔ)，理解了叩問(wèn)、脊梁等詞語(yǔ)的意思。
2．我會(huì)用其中的一些詞語(yǔ)造句。
3．我能夠流利有感情地朗誦詩(shī)歌。
4．我知道了詩(shī)歌的內(nèi)容。
�。ǘ�、學(xué)文悟情展示。
1．了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。（通讀全文，全文寫(xiě)了幾節(jié)，每節(jié)主要寫(xiě)了什么）
2．品讀詩(shī)歌1．2小節(jié)，激發(fā)情感。
生1：第一小節(jié)作者把香港當(dāng)作久別重逢的親人，用擬人的寫(xiě)法表現(xiàn)出香港就要回歸祖國(guó)時(shí)所有中國(guó)人都在滿懷激情地迎接這一時(shí)刻的到來(lái)。
生2：通過(guò)第二小節(jié)中“微微顫抖的嘴唇”，“在淚水中一遍又一遍輕輕地呼喊”等鏡頭，描繪了當(dāng)時(shí)人們看著國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗緩緩上升時(shí)無(wú)比激動(dòng)自豪的心情。
3．品讀第3小節(jié)，回顧歷史。
�。�1）學(xué)生出示收集的資料。
香港包括香港島、九龍和新界，自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土。
1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，打開(kāi)了中國(guó)的國(guó)門(mén)。
1842年英國(guó)強(qiáng)迫清政府于簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。
1856年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
1860年英國(guó)迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端。
�。�2）從這段資料中了解到了什么？
生3通過(guò)資料了解香港自從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的那一段屈辱歷史
生4：聯(lián)想到了虎門(mén)銷(xiāo)煙和英國(guó)殖民主義者強(qiáng)加給中國(guó)的不平等條約。
�。�3）理解：我看見(jiàn)，虎門(mén)上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡；
生5：感受到香港回歸是人們期盼已久的愿望，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了，多么讓人激動(dòng)。
出示詩(shī)句：當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來(lái)的長(zhǎng)城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂(lè)，都穿過(guò)這一滴淚珠，使大海沸騰。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作性展示。
1．小組合作聲情并茂地朗誦詩(shī)歌。
2．小組展示仿創(chuàng)的詩(shī)歌。
3．展示個(gè)性談感受。
三、激發(fā)知識(shí)沖突（可與學(xué)習(xí)成果展示合為一體）
四、知識(shí)拓展延伸
1．展示自己收集的有關(guān)香港的資料
2．香港的回歸歷經(jīng)坎坷，中華兒女可以挺直脊梁了。作者把自己那沸騰的熱血與深深的愛(ài)國(guó)深情融入到了詩(shī)句的字里行間中。如果你能親眼目睹這一激動(dòng)人心的場(chǎng)面，你有什么話想說(shuō)，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。
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