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人教版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)《地球我們共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的人教版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)《地球我們共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》
教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。
教師可提問(wèn)：這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？
二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
�。�1）解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱準(zhǔn)下面的音�！ �1 2 3 1 4 3 3 2 1
（2）解決輪唱難點(diǎn)
�。�3）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：
可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。
�。�4）學(xué)習(xí)歌詞
教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？
（5）學(xué)習(xí)輪唱
教師解釋輪唱的含義，并作示范。
教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。
三、器樂(lè)練習(xí)：
講學(xué)唱的歌曲用打擊樂(lè)器與他人合作演奏。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《森林與小鳥(niǎo)》
教學(xué)目的：
通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。
教學(xué)過(guò)程：
1.初聽(tīng)全曲：你聽(tīng)到了什么？
2.分段欣賞：
（1）欣賞第一部分：這段音樂(lè)描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。）
�。�2）欣賞第二部分：
A、這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥(niǎo)在鳴叫。）
B、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。
�。�3）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。
3.拓展教學(xué)：
這首樂(lè)曲的名字叫《森林與小鳥(niǎo)》。它表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在美麗的大自然中自由快樂(lè)的生活。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，鳥(niǎo)兒在什么樣的森林中才無(wú)憂無(wú)慮的生活？才能唱出快樂(lè)的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料，共同交流。
教學(xué)反思：
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)�？看蠹摇钡乃枷搿Ｐ蕾p歌曲《綠蔭》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。
教學(xué)過(guò)程：
一、小組匯報(bào)：
1.地球面臨的問(wèn)題。
2.那些問(wèn)題是由人類(lèi)的影響造成的？
3.我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
二、教師展示相關(guān)的材料。
三、欣賞歌曲《綠蔭》：
1.初聽(tīng)樂(lè)曲：地球需要綠蔭、小鳥(niǎo)需要綠蔭、我們?nèi)祟?lèi)更需要綠蔭。
2.再聽(tīng)樂(lè)曲：請(qǐng)問(wèn)這首樂(lè)曲的速度？情緒？
3.教師出示歌詞：跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律。
四、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
1.全體齊唱
2.全體練習(xí)二部輪唱
3.小組練習(xí)并演唱二部輪唱
4.全體練習(xí)三部輪唱
5.小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏
五、總結(jié)下課
六、教學(xué)反思：
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《留給我》
教學(xué)目的：通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。
二、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》
1.初聽(tīng)歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？
2.再聽(tīng)歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂(lè)句？
3.小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。
4.分小組匯報(bào)
5.教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。
6.演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。
三、教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。
四、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。
五、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。
六、總結(jié)下課
七、教學(xué)反思：
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