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        我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)

        時間:2024-02-07 07:39:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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        我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)【精選】

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

        我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)【精選】

          一、教材分析

          本課由三幅圖畫組成。

          第一幅圖是“讀書”。圖畫展示了一位女同學(xué)正在專心致志地讀書。她的坐姿端正,雙手很自然地拿著書,目光集中在書上。書直立略微向外傾斜,眼睛和書保持大約一尺的距離。第二幅圖是“寫字”。圖上是一位男同學(xué)在認(rèn)真地寫字。男同學(xué)頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放在桌上,左手按住本子,右手執(zhí)筆。這兩幅圖都在向?qū)W生展示正確的讀書、寫字姿勢,學(xué)生可以通過看圖模仿動作,并在日常的學(xué)習(xí)中加以掌握,以養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。需要注意的是,這兩幅圖都是半身圖,讀書、寫字時的下半身動作——兩腳放平于地面,學(xué)生無法看到,教師可以通過親身示范,讓學(xué)生領(lǐng)悟。

          第三幅圖是“講故事聽故事”。圖上畫著四位同學(xué),他們在表演故事。從同學(xué)頭上戴的頭飾,可以推想,他們在表演《西游記》的故事。圖上戴孫悟空頭飾的同學(xué)在繪聲繪色地講故事,其他表演者在認(rèn)真地聽。講故事、聽故事是語文學(xué)習(xí)活動之一,也是深受學(xué)生喜歡的語文學(xué)習(xí)活動。此圖可以幫助學(xué)生初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多種學(xué)習(xí)形式,從而感受到語文學(xué)習(xí)的生動有趣。

          二、學(xué)情分析

          學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法,對一年級學(xué)生來說是非常重要的,它將與學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。所以起步階段的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練需要做到扎實(shí)、規(guī)范、到位,嚴(yán)格要求學(xué)生,隨時提醒,及時糾正。

          由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),他們還沒有脫離在幼兒園里自由自在的生活方式,上課也許會坐不住,堅(jiān)持時間短,也許會覺得坐姿、寫姿學(xué)習(xí)起來枯燥乏味,教師在教學(xué)時可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行短頻快的學(xué)習(xí),又以反復(fù)訓(xùn)練加以跟進(jìn),多鼓勵表揚(yáng)坐姿、寫姿好的學(xué)生。另外,坐姿和寫姿的掌握不是一蹴而就的,需要教師在長期的教學(xué)過程中不斷地指導(dǎo)。

          故事,對于學(xué)生有著天然的吸引力。在課上,教師可以引導(dǎo)學(xué)生單獨(dú)講故事,也可以合作著講故事,既鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心。通過這一活動,讓學(xué)生把好的故事帶到課堂上,讓語文學(xué)習(xí)變得生機(jī)盎然。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1.了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。依據(jù)畫面提示,初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的執(zhí)筆方法。

          2.通過講故事、演故事,感受語文學(xué)習(xí)的快樂。

          四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):能夠初步掌握正確的執(zhí)筆方法、寫字姿勢和讀書姿勢,在平時寫字讀書中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

          教學(xué)難點(diǎn):在平時練習(xí)中能注意正確的執(zhí)筆、寫字姿勢和讀書姿勢。

          五、課時

          2課時

          六、教學(xué)準(zhǔn)備

          1.正確的執(zhí)筆方法放大圖。

          2.課前布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一個大約3分鐘左右的故事。

          七、教學(xué)過程

          “我愛學(xué)語文”(第一課時)

          (一)導(dǎo)入新課

          1.談話:我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了,我們要開始小學(xué)學(xué)習(xí)生活。你知道,我們在語文課上會學(xué)哪些內(nèi)容嗎?

          2.(出示:課文的目錄)了解語文課要學(xué)習(xí)的識字、漢語拼音、課文等內(nèi)容,學(xué)會了認(rèn)字、漢語拼音,我們就能讀很多很多的書,成為一個博學(xué)的人。

          3.猜一猜:語文課上,我們會有哪些學(xué)習(xí)活動?

          4.引導(dǎo)觀察書中圖畫:在語文課上,他們分別在干什么?(了解語文活動讀書、寫字、講故事聽故事。)

          【設(shè)計(jì)意圖:調(diào)動起學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),猜測語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)的活動。并通過看圖,進(jìn)一步明確讀書、寫字、講故事聽故事這些主要的學(xué)習(xí)活動,為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊!

          (二)我愛讀書

          1.(出示:書中女生讀書圖)看著書中的圖畫,學(xué)一學(xué)書中女同學(xué)看書的姿勢。

          2.學(xué)生自由學(xué)——指名一生將讀書姿勢向全班展示——評價讀書姿勢。

          3.教師重點(diǎn)講解正確的讀書姿勢,強(qiáng)調(diào)眼睛要離書本大約一尺的距離。

          4.學(xué)生糾正錯誤的讀書姿勢。

          5.實(shí)際演練:打開書本,用正確的讀書姿勢,朗讀《上學(xué)歌》。

          【設(shè)計(jì)意圖:讀書姿勢的教學(xué)是遵循讓學(xué)生自我嘗試,然后糾正的教學(xué)方法!

          (三)我愛寫字

          1. (出示:書中男生寫字圖)男生在干什么?

          2.(出示:優(yōu)秀的鉛筆字作品)學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢。

         、傩蕾p優(yōu)秀的鉛筆字作品。了解好的字,離不開正確的寫字姿勢。

          ②學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法:用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成50度角。

         、蹖W(xué)生演練正確的寫字姿勢,教師逐個檢查,表揚(yáng)寫字姿勢正確的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

          3.學(xué)習(xí)《寫字歌》。

          寫字歌

          手離筆尖一寸高,胸離桌邊一拳頭,眼離書本一尺遠(yuǎn)。

          【設(shè)計(jì)意圖:用兒歌將學(xué)習(xí)寫字姿勢聯(lián)系起來,寓教于樂。】

          (四)作業(yè)設(shè)計(jì)

          用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,在紙上畫短線、長線,進(jìn)行線條練習(xí)。

          第二課時(一)導(dǎo)入新課

          1.談話:上一節(jié)語文課,我們學(xué)習(xí)了讀書、寫字的姿勢,大家都掌握得很棒。這節(jié)課我們要來講故事、聽故事。

          2.說說你最喜歡哪一個故事?原因是什么?

          (二)學(xué)講故事

          1.觀察插圖,了解學(xué)習(xí)內(nèi)容

         、(出示:課文中的插圖)四位學(xué)生在干什么?

         、谒奈粚W(xué)生在講故事。仔細(xì)觀察圖中四位同學(xué)頭上戴的頭飾,你猜猜他們在講什么故事?

          2.一名學(xué)生示范講故事。

         、僦该晃粚W(xué)生給大家講故事,其他同學(xué)認(rèn)真聽故事。

          ②討論:這名同學(xué)為什么能把故事講得這樣棒?

         、坌〗Y(jié):要把一個故事講好,第一對這個故事要熟悉,第二故事要完整,第三聲音要響亮,膽子要大。

          胸離桌邊一拳頭,眼離書本一尺遠(yuǎn)。

          【設(shè)計(jì)意圖:用兒歌將學(xué)習(xí)寫字姿勢聯(lián)系起來,寓教于樂!

          (四)作業(yè)設(shè)計(jì)

          用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,在紙上畫短線、長線,進(jìn)行線條練習(xí)。

          第二課時(一)導(dǎo)入新課

          1.談話:上一節(jié)語文課,我們學(xué)習(xí)了讀書、寫字的姿勢,大家都掌握得很棒。這節(jié)課我們要來講故事、聽故事。

          2.說說你最喜歡哪一個故事?原因是什么?

          (二)學(xué)講故事

          1.觀察插圖,了解學(xué)習(xí)內(nèi)容

         、(出示:課文中的插圖)四位學(xué)生在干什么?

         、谒奈粚W(xué)生在講故事。仔細(xì)觀察圖中四位同學(xué)頭上戴的頭飾,你猜猜他們在講什么故事?

          2.一名學(xué)生示范講故事。

         、僦该晃粚W(xué)生給大家講故事,其他同學(xué)認(rèn)真聽故事。

          ②討論:這名同學(xué)為什么能把故事講得這樣棒?

         、坌〗Y(jié):要把一個故事講好,第一對這個故事要熟悉,第二故事要完整,第三聲音要響亮,膽子要大。

          3.同桌互相講故事。

          把自己準(zhǔn)備好的故事講給同桌聽,要求把故事說完整,聲音響亮。

          4.故事pk賽

          全班從男生、女生中分別派出一名講故事最棒的學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,比比誰講故事講得最好。

          5.總結(jié):看到大家在講故事中的精彩表現(xiàn),老師真替你們開心呀。我想你們也從講故事、聽故事中享受到語文學(xué)習(xí)的快樂了吧。以后我們在語文學(xué)習(xí)中,還會有更多的機(jī)會讓大家來講故事、演故事。

          【設(shè)計(jì)意圖:用故事講得好的學(xué)生做為榜樣,讓學(xué)生學(xué)講故事。在講故事的過程中,落實(shí)年段目標(biāo)“能較完整地講述小故事”。】

          (三)作業(yè)設(shè)計(jì)

          1.把自己在語文課上,聽到的印象最深的一個故事,回家后講給爸爸媽媽聽,注意把故事說完整。

          (四)板書設(shè)計(jì)