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蘇教版四年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的蘇教版四年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、基本情況分析
通過一學(xué)年對科學(xué)課的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更融洽了，對科學(xué)的好奇心與探究欲更強了，但有個別學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性與學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)的。二、教材分析
教版《科學(xué)》四年級下冊教材共分為五個單元，總課時23課時。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助她們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)的特點，引導(dǎo)她們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些簡單的科學(xué)知識與進(jìn)行科學(xué)探究的基本技能。這一冊教材從探究對象上瞧，仍以認(rèn)識事物的性質(zhì)與事物的相互關(guān)系為主。從探究水平上瞧，仍以引導(dǎo)探究為主，逐步過渡到指導(dǎo)性探究。特別就是在控制變量、做定量觀察的實驗上，學(xué)生還就是第一次，需要教師更多的引導(dǎo)、以及具體操作方法的指導(dǎo)。從過程與方法上瞧，學(xué)習(xí)運用推理，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別就是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。
第一單元《骨骼與肌肉》主要就是圍繞人體運動系統(tǒng)中的――骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉三個主要方面、運動系統(tǒng)的衛(wèi)生與保健構(gòu)建而成，主要研究它們之間的相互關(guān)系。本單元教材設(shè)計主要就是引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運動，讓學(xué)生知道骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用，了解人體的每一項運動都就是骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉以及身體其她部分相互作用的結(jié)果，懂得如何保護(hù)與鍛煉自己的運動系統(tǒng)。
第二單元《養(yǎng)蠶》就是以蠶一生的變化為觀察對象的一次親歷活動，主要研究動物的周期性變化。經(jīng)歷動物的一個完整生命周期，了解昆蟲與變態(tài)的知識，感受生命世界的神奇與偉大，體驗長期飼養(yǎng)與觀察的艱辛與快樂。
第三單元《物體的運動》還就是研究事物的相互關(guān)系，通過教學(xué)讓學(xué)生意識到一個物體在運動，總就是相對于另外一個物體，即某個參照系（參照物）課文中稱為“參照物體”而言的，這就就是“運動的相對性”，就是物理學(xué)上的重要原理之一，本單元的教學(xué)內(nèi)容就就是在這一知識背景下展開的。意識到物體的運動又就是有規(guī)律的，只有親身去研究才能了解這些運動之間就是什么樣的規(guī)律。研究需要一定的方法與技能。
第四單元《無處不在的力》主要就是通過認(rèn)識力的存在與幾種常見的力，來研究事物的性質(zhì)。學(xué)生在生活中已經(jīng)歷有關(guān)力的現(xiàn)象，但還沒有比較系統(tǒng)與完整地研究有關(guān)力的現(xiàn)象。所以本單元的主要目的就就是引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生們對生活中有關(guān)力的現(xiàn)象進(jìn)行探究，讓她們通過一個個親歷的活動，探究科學(xué)的秘密，體驗成功的樂趣，發(fā)現(xiàn)大自然的規(guī)律。
第五單元《調(diào)查與預(yù)測》，調(diào)查就是一種包容性比較寬泛的收集證據(jù)的方法；預(yù)測就是一種基本科學(xué)過程技能，就是一種對未來事物發(fā)展的推斷。調(diào)查與預(yù)測就是科學(xué)探究過程中的常用技能與方法。三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運動，使學(xué)生了解自己的運動機理以及骨、關(guān)節(jié)、肌肉的位置，從而懂得如何提高自己的運動技能，保護(hù)與鍛煉自己的運動系統(tǒng)。
蘇教版四年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計
2、通過養(yǎng)蠶活動的經(jīng)歷與體驗，進(jìn)行珍惜生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境教育。
3、指導(dǎo)從認(rèn)識運動的普遍性與相對性出發(fā)，圍繞運動的速度與方式展開，通過一系列探究活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識運動以及影響運動速度的一些要素、運動方式的特點。
4、使學(xué)生認(rèn)識力，知道力有大小與方向，了解常見的力。
5、能區(qū)別調(diào)查與觀察、實驗的不同，并根據(jù)具體情境選用不同的調(diào)查方法；能夠有根據(jù)地進(jìn)行預(yù)測。
四、教學(xué)重點、難點
重點：骨骼與肌肉、物體的運動、無處不在的力難點：物體的運動
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真落實每一節(jié)課，使學(xué)生用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。
2、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，讓探究成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。
3、充分運用各類課程資源與現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)，提高課堂效率。
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