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        小學(xué)四年級語文下冊《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2023-12-29 07:27:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        小學(xué)四年級語文下冊《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小學(xué)四年級語文下冊《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)四年級語文下冊《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)

          設(shè)計(jì)理念:

          創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的課堂空間,帶學(xué)生走進(jìn)自主探究的境界,在自主參與學(xué)習(xí)的過程中自學(xué)自悟,自得其樂;以讀代講,通過領(lǐng)悟桂林山水的特點(diǎn),陶冶愛美情趣,激發(fā)愛國之情;學(xué)習(xí)作者細(xì)致和具體形象地描寫景物的方法。

          設(shè)計(jì)特X:

          發(fā)揮個(gè)X,自主學(xué)習(xí);圖文結(jié)合,多向?qū)ёx。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會本課生字新詞,理解重點(diǎn)詞句。

          2、有感情地朗讀課文,背誦全文。

          3、通過看圖、學(xué)文,感受桂林山水的美好,培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。

          4、通過品味詞句,反復(fù)誦讀積累語言,了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn),從中學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解桂林山水的特點(diǎn),想象其美景。

          教學(xué)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)作者是如何運(yùn)用語言文字寫出桂林山水的特點(diǎn)的。

          教學(xué)流程:

          一、從課題切入,圖片激趣:(5分鐘)

          談話導(dǎo)入:孩子們,老師聽說你們個(gè)個(gè)見多識廣,知道我國的許多風(fēng)景名勝,誰愿意來給大家介紹介紹有關(guān)桂林的情況呢?(板書:桂林)誰能告訴大家你的資料是從哪兒得來的?(看來從網(wǎng)上獲取資料是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法)(板書:山水)桂林的山水非常美,我們一同去觀賞觀賞吧。(播放桂林山水配樂圖)

          二、以讀代講,理解課文內(nèi)容。(17分鐘)

          師:作家陳淼不僅身臨其境去觀賞了美麗的桂林山水,還把它用優(yōu)美的文字記錄了下來,大家想讀讀嗎?下面就請大家用自己喜歡的方式熟讀課文:可以輕聲讀、大聲讀、同桌齊讀、快速默讀、站著讀……

          1、學(xué)習(xí)第二自然段。(7分鐘)

          (1)抽生朗讀課文。說說為什么喜歡這一段?(教師板書:靜、清、綠)

          (2)問:我們怎樣才能把這一自然段讀好呢?(1、重讀有些詞語:如“波瀾壯闊、水平如鏡、靜、清、綠……”2、漓X水的三個(gè)特點(diǎn)要讀出喜愛和贊美的語氣。)師配樂范讀課文。

          (3)自由讀,抽讀。

          (4)理解課文內(nèi)容。

          師:作者為什么要寫大海和西湖?(采用對比,突出了漓X水獨(dú)特的美)漓X的水真清啊,清得可以看見X底的沙石,還可以看見什么呢?作者在寫漓X水的特點(diǎn)時(shí)還運(yùn)用了排比句式。誰能仿照作者的寫法說一個(gè)排比句?

          (5)男生齊讀這一自然段。

          2、學(xué)習(xí)最后一自然段。(3分鐘)

          (1)抽生讀課文,說說讀了后的感受。

          (2)抽生理解“舟行碧波上,人在畫中游”,然后齊讀本段。

          3、學(xué)習(xí)第三自然段。(5分鐘)

          (1)抽生讀課文。說說為什么喜歡這段?(教師板書:奇、秀、險(xiǎn))

          (2)指導(dǎo)朗讀,分組讀。

          (3)桂林山的特點(diǎn)作者運(yùn)用了三個(gè)分句寫得非常的生動(dòng)具體,你覺得每個(gè)分句里哪個(gè)詞語最能概括它的特點(diǎn)?(形態(tài)萬千、XX明麗、危峰兀立)

          (4)引讀本段。

          4、學(xué)習(xí)第一自然段。(2分鐘)

          (1)抽生讀課文,問:你知道了些什么?(教師板書:X天下)

          (2)齊讀本段。

          三、欣賞我國其他地方的風(fēng)景名勝配樂圖片,然后結(jié)合實(shí)際說說我們北川的風(fēng)景名勝,激發(fā)學(xué)生的愛國之情。(5分鐘)

          四、分組交流討論,學(xué)習(xí)寫作方法(5分鐘)

          屏顯

          1、作者游覽桂林山水的觀察點(diǎn)在哪兒?

          2、是按什么順序觀察的?

          3、主要是抓住景物的什么特點(diǎn)觀察的?(觀察點(diǎn):船上;順序:由近到遠(yuǎn);景物特點(diǎn):外形)

          五、拓展延伸。(8分鐘)

          師:桂林的山水實(shí)在太迷人了,下面就請大家用自己喜歡的方式來贊美贊美它吧(可以畫畫桂林山水;可以美讀課文;可以寫寫學(xué)文后的感想;可以寫詩歌抒發(fā)自己的感情……)

          板書設(shè)計(jì):

          水:靜清綠

          6、桂林山水X天下

          山:奇秀險(xiǎn)

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