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        黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-11-27 23:39:53 詩琳 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

        黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)

          黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 1

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、知識(shí)與技能:

         、 學(xué)會(huì)本課田字格中的8個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)字和一個(gè)多音字都。

         、 朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

          2、過程與方法:

          充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,在朗讀中體會(huì)黃山奇石的奇妙。

          3、情感態(tài)度價(jià)值觀:

          通過觀察圖畫和理解語言文字,培養(yǎng)觀察和想象能力。通過看圖、學(xué)文,體會(huì)黃山石的`奇妙,激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          1、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞,朗讀課文;

          2、難點(diǎn)是體會(huì)黃山奇石的奇。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          生字卡、詞卡、自制多媒體課件。

          【課時(shí)劃分】

          兩課時(shí)。

          【教學(xué)過程】

          第一課時(shí)

          〖教學(xué)內(nèi)容

          初讀課文,趣味識(shí)字,學(xué)習(xí)課文1、2自然段,學(xué)習(xí)五個(gè)生字。

          〖教學(xué)過程

          第二課時(shí)

          〖教學(xué)內(nèi)容

          學(xué)習(xí)課文3至12自然段,學(xué)習(xí)三個(gè)生字。

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課,齊讀課題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的一、二自然段,

          指名來讀讀吧!

          二、學(xué)習(xí)第3自然段

          1、自己讀讀第3自然段,看看第3自然段為我們介紹了哪種奇石,它奇在哪里?

          2、理解:陡峭。

          3、出示句子:

          它兩只胳膊抱著腿,一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭,望著翻滾的云海。

          4、指導(dǎo)感情朗讀,理解云海。

          5、齊讀第三自然段。

          三、學(xué)習(xí)第4自然段

          1、課文還為我們介紹了哪種奇石,它奇在哪里?讀讀第四自然段你們就會(huì)知道。

          2、出示句子:

          遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸著手臂指向前方。

          3、指導(dǎo)感情朗讀。

          4、男生齊讀第四自然段。

          四、學(xué)習(xí)第5自然段

          1、自己讀讀第5自然段,看看第5自然段為我們介紹了哪種奇石,它奇在哪里?

          2、出示句子:

          它伸著脖子,對(duì)著天都峰不住地啼叫。

          3、指導(dǎo)感情朗讀。

          4、自己讀讀第5自然段,看看誰讀得最好。

          5、指導(dǎo)感情朗讀第5自然段。

          五、學(xué)習(xí)第6自然段

          1、自己讀讀第6自然段,看看第6自然段還為我們介紹了哪些奇石?

          2、出示句子:

          那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石,正等著你去給它們起名字呢!

          3、理解:

          奇形怪狀。

          4、指導(dǎo)感情朗讀。

          5、四人小組討論討論,給巖石起名字。

          6、女生齊讀第六自然段。

          六、總結(jié)全文,朗讀全文

          七、指導(dǎo)背誦自己喜歡的部分

          八、學(xué)寫生字

          1、讀田字格中的生字形、狀、巖。

          2、說說有什么好方法記住他們?

          3、在田字格里怎么擺才好看了?

          4、師范寫巖字。

          5、巡視指導(dǎo),糾正寫字姿勢(shì)。

          【板書】

          黃山奇石

          仙桃石 天狗望月 仙人指路 仙女彈琴

          猴子觀海 獅子搶球 金雞叫天都

          黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2

          【知識(shí)與能力】

          1、識(shí)字、寫字。

          2、朗讀能力培養(yǎng)。

          3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

          4、領(lǐng)略大自然的美麗神奇。

          【重點(diǎn)學(xué)習(xí)】

          朗讀3自然段。

          【設(shè)計(jì)說明】

          在原來的教學(xué)基礎(chǔ)上,著重突出識(shí)字教學(xué)。如:

          復(fù)現(xiàn)二類字;學(xué)文時(shí)識(shí)記“陡峭”。

          【教學(xué)過程】

          一、復(fù)習(xí)生字詞

          字幕:

          黃山石,形狀奇,山峰巨,石盤立。

          金雞啼,有名氣,仙桃石,天下奇,

          小猴子,伸脖子,胳膊舉,看仔細(xì)。

          二、談話學(xué)習(xí)第一段

          1、師:上節(jié)課我們初讀了課文,做到了正確、流利,而且學(xué)習(xí)了生字,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí),美美地讀課文,大飽眼福。

          2、師:誰來讀一讀第一自然段,看你知道了什么?

          3、指讀、評(píng)價(jià)“聞名中外”“尤其”

          4、過渡:

          黃山奇石到底有多神奇、多有趣呢?讓我們跟隨作者一起到黃山看看這些有名的怪石。

          三、自學(xué)2~5自然段

          1、自讀自悟,邊讀邊想象畫面。

          2、你最喜歡那座怪石?把這一段美美的讀一讀,一會(huì)兒與同桌說說你喜歡它的原因?

          四、全班交流:吸引你的是哪塊就匯報(bào)哪塊

          1、“仙桃石”:

         、 指讀、評(píng)價(jià)“飛、落”。

          ⑵ 師:為什么不說是像桃子,而說像仙桃?

          ⑶ 想像:

          你眼前出現(xiàn)了什么畫面?

          (仙桃石從天而降。)

         、 師:真感謝作者地神奇想像,用一個(gè)飛、一個(gè)落兩個(gè)詞描述它,變靜為動(dòng),把這塊石頭寫神了,真有趣!

          ⑸ 過渡:

          黃山地仙桃石真神奇,你們還要看哪塊奇石?

          2、“猴子觀海”:

          指讀、評(píng)價(jià)。

         、 “陡峭”:

         、 記字型。

         、 你走過你認(rèn)為陡峭的'山路嗎?當(dāng)時(shí)什么感覺?

         、 有感情地讀。

          (教師評(píng)價(jià):還不夠陡。好陡呀!)

         、 “抱、蹲、望”:

         、 師:三個(gè)詞突出了猴子當(dāng)時(shí)的動(dòng)作。

         、 讀后你眼前出現(xiàn)了什么畫面?(可愛)

          ③ 師:如果這是一只真猴,它望著翻滾的云海,會(huì)想些什么呢?

          ④ 指讀,這“猴子觀海”怎么樣?

         、 教師小結(jié):

          一個(gè)抱、一個(gè)蹲、一個(gè)望就勾勒出了一個(gè)觀望云海、調(diào)皮的猴子呀!我不禁夸獎(jiǎng)作者的用詞巧妙,更讓人贊嘆那大自然所賜予我們的神奇景觀了。感謝大自然的恩賜,此時(shí)此刻我提議:讓我們帶著一種贊美的語氣再讀一讀。

         、 齊聲誦讀第三自然段。

          3、仙人指路:(略)

          指讀。

          4、金雞叫天都:(略)

          指讀“金光閃閃”。

          5、六段:

          師問:黃山的奇石就僅僅這七座嗎?你從哪找到的根據(jù)?

          (……這說明什么?還會(huì)有什么奇石?會(huì)是什么樣的?)

          五、擴(kuò)展練說

          小結(jié):

          這么多石頭各有各的形狀,各有各的姿態(tài),真可謂是──“奇形怪狀”了。

          六、整體回歸:放幻燈片

          七、背誦導(dǎo)

          你愿意把其中一塊巨石永遠(yuǎn)的留在你的記憶深處嗎?正好把奇石送給不能外出旅游的親人好嗎?練習(xí)背,檢查背。

          總結(jié):

          多么神奇的黃山呀!令人向往,其實(shí)黃山不僅僅有奇石,還有奇松、云海、溫泉……這么秀麗神奇的景色真讓人不禁感嘆大自然的神奇力量,怎能不──“聞名中外”呢?在1990年12月我國的黃山被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。

          八、寫字:聽寫生詞

          (由于我已經(jīng)把生字都處理了,只能聽寫。)

          【板書設(shè)計(jì)】

          黃山奇石

          仙桃石

          猴子觀海 神奇

          仙人指路 有趣

          金雞叫天都

          黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 3

          課文分析與學(xué)生狀態(tài)分析:

          《黃山奇石》這篇課文即有抽象概括的描寫--那里景色秀麗神奇,又有具體形象的描寫--仙桃石,猴子觀海等4種奇石。作者形象生動(dòng)語言文字極具感染力地把祖國的黃山奇石描寫得活靈活現(xiàn)!就在校的學(xué)生來講,很少有人到過黃山,沒見過黃山那種變化多端,形態(tài)各異的奇石,大多數(shù)學(xué)生缺少對(duì)黃山的直接經(jīng)驗(yàn),可是本學(xué)期出,在歸類識(shí)字中,通過看圖識(shí)字,學(xué)習(xí)安徽黃山"等風(fēng)景名勝,學(xué)生又對(duì)桃、猴、雞、等有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。這樣,我在教學(xué)中,便充分利用學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),借助電化教學(xué)手段,聲情并茂,生動(dòng)形象地強(qiáng)化學(xué)生感知,努力學(xué)懂這篇課文。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利地朗讀課文,選擇自己喜歡的段落背下來。

          2、通過讀課文,體會(huì)黃山奇石的生動(dòng)有趣。

          3、通過觀察圖畫,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想象能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。

          引導(dǎo)學(xué)生欣賞好詞佳句,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、通過讀課文,了解黃山奇石的特點(diǎn)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          結(jié)合課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生展開想象。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          卡片、圖片、課件

          教學(xué)課時(shí):

          1

          教學(xué)流程:

         。嵘聿シ耪n件)同學(xué)們,讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)語文,在語文中感受快樂。上課之前,請(qǐng)你像我這樣做:學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)交流。好了,上課!

          1、錄像引入,激趣質(zhì)疑。

          2、師簡介黃山:黃山是我國五大名山之一,黃山風(fēng)景區(qū)位于我國安徽省南部,有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特,有“巖、洞、潭、瀑”等自然景觀,素有“人間仙境”之稱。奇松、怪石、云海、溫泉并稱“黃山四絕”。今天這節(jié)課,老師帶大家欣賞一下“四絕”之一的“奇石”(師板書)。

          (評(píng):創(chuàng)設(shè)情境,激情激趣)

          3、教師范讀課文。

          4、學(xué)生熟讀課文,掌握生字詞的讀音。

          5、說說課文的三幅圖分別與課文的哪個(gè)自然段內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。

          二、圖文結(jié)合,細(xì)讀課文

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段

          1、自讀課文,你讀懂了什么?是從哪些詞語知道的',請(qǐng)你畫出來。

          2、交流:

          重點(diǎn)詞語:聞名中外、景色秀麗、神奇、尤其

          3、課件演示:

          安徽地理位置——黃山風(fēng)景區(qū)——資料介紹(黃山四絕:奇松、怪石、云海、溫泉)

          導(dǎo)語:黃山四絕,所以說黃山風(fēng)景區(qū)是“聞名中外”的,相比之下,怪石更突出,所以用“尤其”。

          4、指導(dǎo)朗讀:你喜歡黃山風(fēng)景區(qū)嗎?將你的理解和感受讀出來。

         。ㄔu(píng):利用課件創(chuàng)設(shè)情境,抓住重點(diǎn)詞語理解本段內(nèi)容。導(dǎo)讀全篇)

          (二)學(xué)習(xí)第二至第五自然段

          1、學(xué)生輕聲讀第二至第五自然段,思考:

         。1)這四個(gè)自然段在寫法上有什么特點(diǎn)?(第二和第四自然段寫法相同,第三和第五自然段寫法相同)。

         。2)這四段分別介紹了哪些奇石?(板書:仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都)

          2、學(xué)習(xí)第三自然段,指導(dǎo)學(xué)法:

          (1)出示課件“猴子觀!,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面。

         、賵D上的巖石像什么?你從哪兒看出來的?(板書:看)

          課文的哪一段是寫這幅圖的?

         、谀憧戳诉@幅圖的奇石后有什么問題嗎?

         。2)請(qǐng)同學(xué)們帶著剛才提的問題自由讀課文的第三自然段。

         。3)默讀第三自然段,畫出描寫奇石的句子。再從句子中找出具體描寫“奇”的詞,用“”畫下來。(板書:找)

          (4)議論:這些詞寫得好在哪里?(板書:議)

         。ā氨А、“蹲”、“望”寫出了猴子觀海的動(dòng)作,把石猴子寫活了。石猴子入迷的神態(tài):一動(dòng)不動(dòng)。)

         。5)誰愿意到前面來表演一動(dòng)不動(dòng)觀看云海的姿勢(shì)?

          [體現(xiàn)了學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),寓教于樂的教學(xué)思想,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生在表演中學(xué)習(xí)了課文,理解了課文,并能復(fù)述課文,得到能力培養(yǎng)]

          (6)理解“陡峭”、“翻滾的云!。(可以讓他們聯(lián)系生活實(shí)際說一說,并看看課件出示的翻滾的云海的圖片理解詞語)。

         。7)幾千年來,這只猴子為什么一動(dòng)不動(dòng)呢?它到底在想什么呢?

         。8)講述故事,學(xué)生任意編,教師可提示(孫悟空有一個(gè)跟頭翻十萬八千里的本領(lǐng),它飛到這里,被這里的景色迷住了,舍不得走了。它想這里真是太美了,我可要多欣賞一會(huì)兒)猴子觀海多么有趣!我們要用贊美的語氣來讀,“抱”“蹲”“望”“一動(dòng)不動(dòng)”,要讀得重一些。學(xué)生自由讀后,教師引讀這一段。(板書:讀)

          3、師生看板書總結(jié)第三自然段的學(xué)習(xí)方法。

          學(xué)習(xí)方法:看→找→議→讀

          下面由學(xué)生按照上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第二和第四、五自然段。

          [評(píng):此環(huán)節(jié)發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自學(xué)能力]

          三、展開想象,進(jìn)行說話練習(xí)

          (一)學(xué)習(xí)第六自然段

          1、邊讀邊思考:這一段介紹了哪些奇石?

          2、這些奇石作者有沒有具體地描寫出來,你能按下面的提示,仿照第二至第四自然段的表達(dá)方法,把自己喜歡的奇石的樣子具體說一說嗎?

          溫馨提示:

         。ǔ鍪敬笃聊唬倬驼f天狗望月吧,什么樣的天狗,望著什么樣的月兒,在想什么?

         、谠谝蛔盖偷纳椒迳希裁礃拥莫{子,在怎樣搶球,搶怎樣的球?

          這就是有趣的獅子搶球。

          學(xué)生先同桌說,然后老師再指名說。

          3、你還從書上哪里看出黃山的奇石很多。

          齊讀最后一句。

          (二)按圖片上奇石的樣子給它起名字。

          出示圖片(幾塊奇石),由學(xué)生討論給它們起個(gè)詩情畫意的名字。

          《評(píng):讓學(xué)生浮想聯(lián)翩,浮想聯(lián)翩中閃爍著學(xué)生們創(chuàng)新的火花,顯示了課堂的生命活動(dòng),學(xué)生們的想象、思維、表達(dá)等能力潛移默化地得到了培養(yǎng)》。

          四、回歸整體,升華情感

          師:讀了課文,看了圖畫,你想夸夸黃山嗎?

          如果學(xué)生能用上課文中的詞語說,教師一定要加以引導(dǎo):你能運(yùn)用書上的詞語夸黃山,說明你不僅善于學(xué)習(xí),而且會(huì)積累,并會(huì)主動(dòng)運(yùn)用。

          《評(píng):注重尊重學(xué)生不同的感受和體驗(yàn)》。

          五、總結(jié)全文

          看了,聽了你們的表現(xiàn),讓我們真真切切地理解了明代地理學(xué)家徐霞客的一句話。(大屏幕點(diǎn)擊)“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳!钡拇_如此,你們有機(jī)會(huì)的話隨父母去黃山游玩一下。

          [評(píng):此環(huán)節(jié)使學(xué)生產(chǎn)生去黃山看奇石的愿望和愛黃山的情感,培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情]

          板書設(shè)計(jì):

          2、黃山奇石

          奇形怪狀有趣極了

          仙桃石飛落天狗望月

          猴子觀海抱、蹲、望獅子搶球

          仙人指路站、伸、指仙女彈琴

          金雞叫天都伸、叫

          黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、圖文結(jié)合,讀懂課文是怎樣具體寫出黃山石的神奇,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。

          2、熟讀課文并會(huì)背誦自己喜歡的段落。

          3、模仿課文選一塊或兩塊黃山石說一說。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          讓學(xué)生在讀中感悟黃山石的神奇。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          自制課件

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)字詞

          開小火車認(rèn)讀字詞并正音。

          二、揭示課題

          1、板書課題2、黃山奇石(讀課題)

          同學(xué)們,你們知道黃山嗎?(生說出示資料簡介)

          師:黃山自古就有“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”的美譽(yù)。黃山的奇松、怪石、云海、溫泉被稱為“黃山四絕”,而今天我們要學(xué)的這篇課文主要寫什么?(奇石)

          2、今天老師就帶著你們走進(jìn)黃山去欣賞一下“四絕之一”的奇石(看錄像)待會(huì)老師讓你們來談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

          3 、反饋

          板猴子觀海仙人指路

          仙桃石金雞叫天都

          三、研讀課文

          1、采用自己喜歡的方式讀一讀課文,能在書中劃一劃句子,圈一圈詞,從中體會(huì)黃山奇石的神奇。

          2、小組交流

          3、匯報(bào)

          (一)A 指名讀第2自然段,思考:這一段講了幾個(gè)內(nèi)容?(“猴子觀!焙汀跋扇酥嘎贰眱蓧K奇石)

          B 這兩個(gè)內(nèi)容分別是怎樣寫的?

          (1)(出示“猴子觀海”圖片)齊讀寫“猴子觀!钡脑。課文圍繞“猴子觀!睂懥四菐讉(gè)方面內(nèi)容?

          (2)在哪里“觀!?(陡峭的山峰上)“陡峭”是什么意思?看看課文插圖中哪個(gè)地方最陡峭,把這個(gè)詞寫上去。觀什么“!?(云海)怎樣“觀!?

          (3) 你認(rèn)為“猴子觀海”這塊石頭奇在哪里?

          像:外形像;有情趣:云海壯觀,猴子觀海入了迷。

          (4)指導(dǎo)朗讀。背誦這段話,體會(huì)“猴子觀海”的神奇。

          (5)(出示“仙人指路”圖片)齊讀寫“仙人指路”的話,說說“仙人指路”又奇在什么地方?

          C 這兩個(gè)內(nèi)容是怎樣連接起來的呢?

          默讀,用“~~~~~~”劃出這句話,并圈出最重要的連接詞。(“仙人指路”就更有趣了!)

          指導(dǎo)朗讀這句話。(更讀重音)

          你能把“更有趣”換個(gè)詞說說嗎?(更有意思)

          (二)學(xué)習(xí)課文第3自然段。

          (1)指名讀,討論:

          A 指名讀第3自然段,思考:這一段講了幾個(gè)內(nèi)容?(“仙桃石”和“金雞叫天都”兩塊奇石)

          B 這兩個(gè)內(nèi)容分別是怎樣寫的?

          (1)(出示“金雞叫天都”圖片)討論:A “金雞叫天都”與前面介紹的幾塊奇石有什么不同之處?

          (“金雞叫天都”由幾塊石頭組成?)

          B 為什么把這一組石頭叫做“金雞叫天都”?這一組石頭的`形狀酷似引頸啼叫的雄雞。

          太陽升起來后,石頭金光閃閃,顏色也酷似雄雞。

          (2)(出示“仙桃石”圖片)齊讀寫“仙桃石”的話。“仙桃石”奇在哪里?

          (三)學(xué)習(xí)課文第4自然段

          齊讀這一段,說說這一段寫了什么?

          四、總結(jié)全文

          (1)黃山石奇在哪里?(形狀千奇百怪,酷似人物、景物,且各不相同,各有特點(diǎn),讓人產(chǎn)生無限遐想。)

          (2)師小結(jié):

          黃山石以它獨(dú)特的魅力,吸引了無數(shù)中外游客,有機(jī)會(huì),大家不妨親自去看一看,你一定也會(huì)陶醉其中。

          (3)、按自己喜歡的方式通讀全文,背自己喜歡的段落。

          五、拓展

          根據(jù)課文最后一句話“而那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石,正等著你去給它們起名字呢!”說一段話。

          六、作業(yè)

          (1)背自己喜歡的段落。

          (2)完成相應(yīng)的課堂練習(xí)作業(yè)。

          板書設(shè)計(jì)2黃山奇石

          猴子觀海仙人指路

          仙桃石金雞叫天都

          天狗望月獅子搶球仙女彈琴

          黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 5

          【教學(xué)設(shè)想】

          1.樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,并且力求在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來。

          2.初步了解課文內(nèi)容,理清文章層次。

          3.初步體會(huì)黃山奇石的“奇”,體會(huì)作者對(duì)黃山奇石的贊美之情。

          【教學(xué)過程】

          一、創(chuàng)設(shè)情境,想象激發(fā)興趣。

          1.教師出示文中三幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察:我們看這三幅畫面上的石頭像什么呀?選擇其中的一塊石頭想一想、說一說。

          2.同學(xué)們想得好,說得好,老師真為你們驕傲。剛才,小朋友們看到的描述的'是安徽省黃山的石頭,它以奇特聞名世界。今天我們就來學(xué)習(xí)《黃山奇石》,齊讀課題。板書課題。

          二、小組討論,學(xué)習(xí)生字。

          方法:四人為一小組,先讀準(zhǔn)字音,易錯(cuò)的字音相互提醒;再分析字形,易寫錯(cuò)的字找出來,一起學(xué)習(xí)。找出最巧妙的識(shí)記方法。

          三、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

          請(qǐng)一組同學(xué)匯報(bào),匯報(bào)后,重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。

          巨:共4畫,半包圍結(jié)構(gòu),最后一筆是豎折。

          “閃”是門字旁,半包圍結(jié)構(gòu)。

          四、理解詞義。

          1.觀察圖畫、查字典理解詞義。

          2.哪些詞義不懂提出來,同學(xué)一起解決。

          重點(diǎn)理解:

          聞名:有名。“聞名中外”,就是在中國和外國都很有名。

          尤其:表示更進(jìn)一步。

          秀麗:清秀美麗。

          神奇:非常奇妙。

          陡峭:山勢(shì)坡度很大,好像直上直下似的。

          翻滾:多指水、云等上下滾動(dòng)。

          五、指導(dǎo)書寫。

          南”:“冂”里面的不是“羊”,而是比“羊”少一橫。

          “部”:左面的“立”下面的橫要收一收,不要太長,右邊的“阝”是先寫橫撇斜勾,再寫豎。

          “巨”:第二筆是橫折,最后一筆是豎折。

          六、作業(yè)。

          1.熟讀課文。

          2.背誦自己喜歡的部分。

          黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的14個(gè)生字的正確讀音,掌握會(huì)寫的8個(gè)生字的筆劃筆順;

          2、讀熟課文、正確流利有感情地朗讀課文,體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆,背誦自己喜歡的部分;

          3、喜愛黃山,向往去黃山看奇石。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          本課是一篇描寫景物的散文,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受和體會(huì)黃山石的奇妙,學(xué)生邊聽邊想或思考,聽完后說自己的感受、體會(huì)或疑問。

          教學(xué)時(shí)間:

          兩節(jié)課

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一初讀課文

          1、自由讀,要求:借助拼音讀準(zhǔn)生字的.音。

          2、同桌互相學(xué)習(xí),檢查讀音;

          3、小組合作讀,要求:彼此幫助,讀得流暢。

          4、大組賽讀,要求:比比哪組讀得有情感。

          二游戲檢測學(xué)生認(rèn)讀生字詞的情況,然后有針對(duì)性地開展各種形式的識(shí)字教學(xué),對(duì)學(xué)生認(rèn)讀不牢的字進(jìn)行鞏固。

          三老師范讀:要讀出黃山石的奇,表達(dá)出對(duì)黃山的贊嘆;

          學(xué)生聽后可說說自己的感受、體會(huì)、疑問;

          四學(xué)生再次自讀課文,通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步熟悉生字;

          五寫字

          1、教師出示本課生字。

          2、問問學(xué)生:你都記住那些字了,能談?wù)勀阌涀值姆椒▎幔?/p>

          3、教師重點(diǎn)對(duì)難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。

          指導(dǎo)學(xué)生寫好形近字相同的部分,提示“區(qū)、巨”的筆順。區(qū):一區(qū)。巨:一巨。

          六練習(xí)抄寫本課生字詞。

          第二課時(shí)

          一朗讀感悟

          1、復(fù)習(xí)抽讀本課生字詞;

          2、教讀課文,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受和體會(huì)黃山石的奇妙;

          3、自讀、齊讀課文

         、倏磮D讀,啟發(fā)想象,說說圖上的三塊石頭像什么?

          ②再朗讀相應(yīng)的三段文字,在朗讀中體會(huì)黃山石的奇;

         、圩x讀、想想、說說,“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子。

          4、再讀課文,把自己喜歡的部分讀給同桌聽;

          5、背誦喜歡的自然段及課文;

          6、交流,把準(zhǔn)備好的黃山奇石的圖片或奇形怪狀的石頭拿出來,給小朋友介紹奇石的樣子。

          黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 7

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。薄(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆,背誦自己喜歡的部分。

         。、喜愛黃山,向往去黃山看奇石。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          引導(dǎo)學(xué)生在聽和讀中感悟黃山石的奇妙。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          通過多讀感悟引導(dǎo)學(xué)生想象天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴這幾塊奇石的樣子,并挑一塊用自己的話說一說。

          【教學(xué)時(shí)間】

         。舱n時(shí)。

          【教學(xué)過程】

          第一課時(shí)

          〖課時(shí)目標(biāo)

         。薄⒄_認(rèn)讀、識(shí)記14個(gè)生字及尤其胳膊形狀等詞語,正確書寫8個(gè)生字。

          2、在充分讀的基礎(chǔ)上,初步感知課文內(nèi)容,感受黃山石的奇妙。

          〖教學(xué)過程

          一、激趣揭題

         。薄⑴錁沸蕾p黃山奇石的圖片或介紹黃山奇石的`錄象。

         。、揭題,齊讀課題。

          二、初讀感知

         。、聽教師范讀,學(xué)生邊聽邊思考,聽完后說說自己的感受、體會(huì)或疑問。

          2、在交流中,隨機(jī)學(xué)習(xí)詞語,例如:

          仙桃石、山峰、巨石、風(fēng)景區(qū)等等。

         。场W(xué)生自由朗讀,要求:

          借助拼音讀準(zhǔn)字音。

          三、自主識(shí)字

         。薄迨驹~語:

          尤其、胳膊、形狀、風(fēng)景區(qū)、仙桃石、石盤、山峰、巨石、脖子、著名

         。、學(xué)生自由朗讀詞語,帶讀正音:

          胳膊的膊念輕聲等。

          3、同桌互讀正音,齊讀詞語。

          4、自讀本課生字,用好辦法識(shí)記。

         。、交流生字的識(shí)記方法:

         、 用猜字謎的方式檢測:

          橫山上面三根草(當(dāng))。

          一個(gè)人,在山邊(仙)。

         、 朗讀自編的短文鞏固識(shí)字,檢測學(xué)生認(rèn)讀生字詞的情況。

         。、給生字找好朋友(組詞)。

          四、朗讀感悟

         。、分小組合作朗讀課文,要求:

          讀準(zhǔn)字音,把課文讀正確、讀流利,相互正音。

         。、指名分小節(jié)合作朗讀全文,其余同學(xué)邊聽邊思考:

          黃山的石奇在哪里?

          黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 8

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)本課14生字,積累有關(guān)詞語。

          2、誦文悟意。能正確、流利地朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背下來。通過觀察圖畫,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力;體會(huì)黃山的奇妙。

          3、提煉主題。知道黃山奇石是大自然的杰作,并產(chǎn)生熱愛大自然的感情。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          1、讀一讀,寫一寫:

          峰、昂。

          2、說一說,議一議:

          發(fā)揮想象,學(xué)習(xí)課文的寫法,看圖介紹黃山的奇石。

          【用具準(zhǔn)備】

          生字卡片、多媒體課件和小黑板。

          【教學(xué)過程】

          一、揭題

          1、板書:黃山,師介紹黃山四絕。

          2、師揭題:

          今天我們就去游覽一下黃山的奇石。

          補(bǔ)充課題:黃山奇石。

          二、感知課文,回答問題

          1、看課文動(dòng)畫,思考:

          黃山的奇石奇在哪兒?

          2、生交流,師板書:

          形狀奇特,名字有趣。

          3、聽錄音,課文中又向我們介紹了那些奇石呢?

          4、指名交流,師板書。

          5、出示填空:

          黃山上有許多形狀奇特的'石頭,人們給它們起了有趣的名字:有____

          有____有____還有____。

          6、學(xué)習(xí)生字:

          趣、搶、仙。

          三、深入學(xué)習(xí)課文

          1、學(xué)習(xí)仙桃石:

         、 自由讀第二節(jié),思考仙桃石奇在哪里?學(xué)習(xí)生字盡,強(qiáng)調(diào)是多音字。

         、 再讀課文,出示填空。

         、 學(xué)生交流。

          2、學(xué)習(xí)3、4小節(jié):

         、 自由讀課文,想想每塊石頭奇在哪里?

         、 學(xué)生交流。

          ③ 學(xué)習(xí)生字:

          峰、陡峭、昂、朝;

          理解:陡峭、昂。

          四、朗讀課文,拓展

          1、朗讀課文2、3、4節(jié),選擇自己喜歡的讀給好朋友聽。

          2、指名看圖介紹自己喜歡的奇石。

          3、師小結(jié)。

          五、復(fù)習(xí)鞏固

          1、讀詞語。

          2、指導(dǎo)書寫昂。

          【板書設(shè)計(jì)】

          猴子觀海

          金雞叫天都

          黃山奇石 天狗望月 大自然的杰作

          獅子搶球

          仙女彈琴

          黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 9

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

         。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆,背誦自身喜歡的局部。

         。、喜愛黃山,向往去黃山看奇石。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          學(xué)會(huì)字詞。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

         。、生字卡片。

         。、課前同學(xué)和老師收集一些黃山的圖片。

          【教學(xué)過程】

          第一課時(shí)

          一、欣賞黃山的美麗景色

         。、由同學(xué)介紹自身收集的有關(guān)黃山的圖片。

         。病⑿蕾p課件:黃山風(fēng)景。

         。、導(dǎo)語:

          黃山風(fēng)景如此美麗,我們?nèi)タ纯凑n文是怎么樣給我們介紹它的神奇魅力的?

         。础⒔沂菊n題。

          二、初讀課文

         。、自瀆課文,注意讀準(zhǔn)確、讀通順。

         。、考慮:

          你知道黃山在哪嗎?黃山奇石奇在哪兒呢?

         。、交流問題,指名回答。

          三、朗讀感悟

         。薄⒅笇(dǎo)朗讀第一段:

          相機(jī)認(rèn)讀“區(qū)、尤、其”三個(gè)字。

          啟發(fā)同學(xué)自主識(shí)字。

         。、展示“奇石”的圖片,看看你最喜歡哪一塊奇石?把它貼在相應(yīng)的圖片下面,并朗讀相應(yīng)的段落。

         。、集體交流:

         、 指名讀,注意正音,朗讀困難處,教師范讀。

         、 小組內(nèi)把自身喜歡的段落讀給大家聽,相互評(píng)價(jià)。

         、 小組推薦代表在全班展示讀。

         、 教師隨意挑選段落,愿意朗讀的同學(xué)起立朗讀。

         、 引讀:

          就說“仙桃石”吧……

          “猴子觀海”又怎么樣呢?……

          “仙人指路”就更有趣了……

          4、組內(nèi)介紹自身的`黃山圖片。

          四、學(xué)習(xí)生字

          1、出示帶生字的詞語,先自由朗讀,不會(huì)的同學(xué)互相幫助。

          2、各種形式讀,鞏固字詞。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)生字

          1、開火車邊讀字卡邊組詞。

         。、讀兒歌,鞏固識(shí)字:

          黃山石,形狀奇,山峰巨,石盤立。金雞啼,有名氣,仙桃石,天下奇。小猴子,身脖子,胳膊舉,看仔細(xì)。

          二、齊讀課文

          1、自由朗讀,讀出自身的感情,體會(huì)黃山的優(yōu)美。

          2、齊讀課文,再次感受黃山奇石的神奇,美麗。

         。、趣味背誦:

          出示某一塊奇石圖片,誰能背誦出該段落,圖片就獎(jiǎng)給誰。

          三、指導(dǎo)寫字

         。薄⒆中畏治雠c范寫。

         。、同學(xué)描紅,臨寫。

          四、想象說話和繪畫

          讀最后一個(gè)自然段,想一想“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子,挑選一塊說一說,先小組交流,再集體交流,然后把想象中的奇石畫下來。

          黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 10

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆,背誦自身喜歡的局部。

          3、喜愛黃山,向往去黃山看奇石。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          學(xué)會(huì)字詞。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、生字卡片。

          2、課前同學(xué)和老師收集一些黃山的圖片。

          【教學(xué)過程】

          第一課時(shí)

          一、欣賞黃山的美麗景色

          1、由同學(xué)介紹自身收集的有關(guān)黃山的圖片。

          2、欣賞課件:黃山風(fēng)景。

          3、導(dǎo)語:

          黃山風(fēng)景如此美麗,我們?nèi)タ纯凑n文是怎么樣給我們介紹它的`神奇魅力的?

          4、揭示課題。

          二、初讀課文

          1、自瀆課文,注意讀準(zhǔn)確、讀通順。

          2、考慮:

          你知道黃山在哪嗎?黃山奇石奇在哪兒呢?

          3、交流問題,指名回答。

          三、朗讀感悟

          1、指導(dǎo)朗讀第一段:

          相機(jī)認(rèn)讀“區(qū)、尤、其”三個(gè)字。

          啟發(fā)同學(xué)自主識(shí)字。

          2、展示“奇石”的圖片,看看你最喜歡哪一塊奇石?把它貼在相應(yīng)的圖片下面,并朗讀相應(yīng)的段落。

          3、集體交流:

         、胖该x,注意正音,朗讀困難處,教師范讀。

          ⑵小組內(nèi)把自身喜歡的段落讀給大家聽,相互評(píng)價(jià)。

          ⑶小組推薦代表在全班展示讀。

         、冉處熾S意挑選段落,愿意朗讀的同學(xué)起立朗讀。

          ⑸引讀:

          就說“仙桃石”吧……

          “猴子觀!庇衷趺礃幽?……

          “仙人指路”就更有趣了……

          4、組內(nèi)介紹自身的黃山圖片。

          四、學(xué)習(xí)生字

          1、出示帶生字的詞語,先自由朗讀,不會(huì)的同學(xué)互相幫助。

          2、各種形式讀,鞏固字詞。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)生字

          1、開火車邊讀字卡邊組詞。

          2、讀兒歌,鞏固識(shí)字:

          黃山石,形狀奇,山峰巨,石盤立。金雞啼,有名氣,仙桃石,天下奇。小猴子,身脖子,胳膊舉,看仔細(xì)。

          二、齊讀課文

          1、自由朗讀,讀出自身的感情,體會(huì)黃山的優(yōu)美。

          2、齊讀課文,再次感受黃山奇石的神奇,美麗。

          3、趣味背誦:

          出示某一塊奇石圖片,誰能背誦出該段落,圖片就獎(jiǎng)給誰。

          三、指導(dǎo)寫字

          1、字形分析與范寫。

          2、同學(xué)描紅,臨寫。

          四、想象說話和繪畫

          讀最后一個(gè)自然段,想一想“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子,挑選一塊說一說,先小組交流,再集體交流,然后把想象中的奇石畫下來。

          黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 11

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。薄⒌A(chǔ)性目標(biāo):

         、艑W(xué)生讀懂課文,了解黃山奇石的特點(diǎn)。

          ⑵讀準(zhǔn)14個(gè)生字的讀音,隨文學(xué)習(xí)理解部分詞語的意思。

         。病l(fā)展性目標(biāo):

         、排囵B(yǎng)學(xué)生觀察能力,發(fā)展學(xué)生的想象力。

         、仆ㄟ^換位教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,勇于表達(dá)的科學(xué)精神。

         、峭ㄟ^參與小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          通過多種活動(dòng)方式體會(huì)黃山奇石的神奇。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

         。茫粒哉n件、資料等。

          【教學(xué)過程】

          一、激趣引入

         。、上節(jié)課我們初次去感受了黃山風(fēng)景區(qū)的神奇美麗,那里各種各樣的奇石給我們留下了深刻的印象。孩子們,你們還記得課文介紹了哪些神奇的石頭?

         。、學(xué)生回答,教師板書。

          二、圖文結(jié)合、合作學(xué)習(xí)

         。、今天,老師要邀請(qǐng)孩子們乘坐黃山旅游專列去仔細(xì)欣賞那些神奇的石頭。

          2、孩子們,快看!美麗的黃山風(fēng)景區(qū)展現(xiàn)在我們眼前。

          3、教師引讀課文第一自然段。

         。础⑽覀兿葋淼浇裉炻糜蔚牡谝徽,這一站有“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”三個(gè)景點(diǎn),孩子們按照老師的要求自己動(dòng)腦學(xué)習(xí)。

          (點(diǎn)擊CAT,出示學(xué)習(xí)要求,學(xué)生可小聲讀要求。)

          5、學(xué)生自學(xué)。

         。、學(xué)生合作學(xué)習(xí),互相交流自學(xué)情況。

         。贰W(xué)生分組匯報(bào)自己選擇的`一個(gè)景點(diǎn),要點(diǎn):

          ⑴仙桃石:

          飛、落、仙。

         、坪镒佑^海:

          動(dòng)作、云海。

          ⑶仙人指路:

          伸、指。

          (匯報(bào)過程中,盡可能采用各種讀書方式,如個(gè)別讀、小組讀、表演讀、評(píng)價(jià)讀等,教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀;匯報(bào)時(shí),各組同學(xué)在聽取別人意見基礎(chǔ)上,可提問,也可補(bǔ)充完善。)

          5、現(xiàn)在我們要離開旅游的第一站了,來到旅游的第二站“金雞叫天都”。

          誰來想象一下“金雞叫天都”應(yīng)該是什么樣的奇石呢?

          點(diǎn)擊CAT,教師配樂朗讀第四自然段。

         。、學(xué)生自由發(fā)言、補(bǔ)充,要點(diǎn):

          金雞叫天都:

          雞、太陽、天都峰。

         。、點(diǎn)擊CAT,學(xué)生配樂朗讀。

          三、自瀆第五段,深入體會(huì)

         。薄偛盼覀円呀(jīng)感受到黃山的石頭真是太神奇了,除了剛才我們欣賞了解的,還有別的嗎?

          學(xué)生自瀆第五自然段。

          2、學(xué)生匯報(bào)。

         。、點(diǎn)擊CAT,欣賞圖片資料。

          四、發(fā)展思維,進(jìn)行語言訓(xùn)練

         。、黃山還有好多好多的奇石,這會(huì)兒,老師就請(qǐng)孩子們自己去體驗(yàn)、去感受、去發(fā)現(xiàn)更多神奇的石頭,向大家作詳細(xì)的介紹。

         。病W(xué)生爭作奇石介紹,要點(diǎn):

          樣子、名字、想象。

         。、教師小結(jié)。

          【板書設(shè)計(jì)】

          黃山奇石

          仙桃石

          猴子觀海

          仙人指路

          金雞叫天都

          黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 12

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、通過看這文,了解黃山巖石的神奇,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國河山的熱愛之情。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。

          3、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

          4、有感情地朗讀課文,并選背其中的兩段。

          【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          1、教學(xué)重點(diǎn):

          把握2~5自然段的內(nèi)容,體會(huì)黃山巖石之奇。

          2、教學(xué)難點(diǎn):

          多數(shù)學(xué)生未去過黃山,利用電教手段幫助學(xué)生理解課文。

          【課前準(zhǔn)備】

          1、《黃山》錄像資料片。

          2、多媒體課件。

          3、薄型卡片。

          【教學(xué)時(shí)間】

          1課時(shí)。

          【教學(xué)過程】

          第一課時(shí)

          一、聽記句子

          1、四川的峨眉山風(fēng)景秀麗,到處鳥語花香。

          2、無錫的五里湖好像一面鏡子,清晰地映出藍(lán)藍(lán)的天,白白和云,紅紅的花,綠綠的樹。

          二、整體感知,揭示課題

          1、過渡:

          是啊!我們的祖國山清水秀,風(fēng)景非常美麗。今天,老師將帶你們一起去黃山風(fēng)景區(qū)游覽。

          2、看錄像,范背課文。

          (多媒體顯示:填空。)

          3、完成填空,相機(jī)學(xué)習(xí)部分詞語。

          ⑴ 指名完成填空。

         、 生字詞正音。

         、 理解詞意:

          你看到了哪些秀麗神奇的景色?

          4、齊讀第1自然段。

          5、指導(dǎo)背誦。

          6、揭示課題。

          7、釋題:

          奇石就是指──(怪石)

          奇石、怪石也就是說──(出示卡片:奇形怪狀的`巖石。)

          8、質(zhì)疑:

          看了課題,小朋友有什么問題提出來?

          三、感知課文內(nèi)容,理清層次脈絡(luò)

          1、自由輕讀課文:

          課文里邊向我們介紹了哪些奇石?

          2、讀后交流:

         、 介紹了哪些奇石?

         、 板書:

          仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都

         、 哪些是具體介紹的?哪些只是簡單舉了名字?

          ⑷ 小結(jié)。

          四、品詞析句,理解文意

          1、學(xué)習(xí)第2自然段:

         、 過渡:

          剛剛有個(gè)小朋友問:這些奇石奇在哪兒呢?咱們先來看這塊仙桃石。

         、 指名讀第2節(jié):

          課文哪一自然段作了介紹,大家邊聽邊找,什么詞語你有懂。

         、 質(zhì)疑問難。

         、 理解:

          (放錄像:仙桃石)誰來指指石盤在哪兒?

          ① 為什么說仙桃石是奇石呢?

         、 板書:

          好像飛落

          ⑸ 指導(dǎo)朗讀。

         、 背誦。

          2、學(xué)習(xí)第3自然段:

         、 過渡:

          黃山的奇石多有趣呀!你瞧,這塊奇石就像一只猴子。

          (多媒體顯示:猴子觀海)

          課文中是怎樣介紹的?

         、 默讀第3節(jié):

          找找這一段幾句話?

         、 指名分句讀。

          ⑷ 分句理解:

         、 第1句說什么?

          看圖理解陡峭

          ② 第2句說什么?

          誰來學(xué)學(xué)這只猴子有趣的樣子,表演時(shí)要注意哪幾個(gè)動(dòng)作?

          ③ 板書:

          抱 蹲 望

         、 指名分解動(dòng)作表演。

         、 評(píng)議:

          這就是有趣的──(猴子觀海)

         、 看圖練說。

          (多媒體顯示:第2自然段填空。)

         、 指導(dǎo)朗讀。

          ⑺ 指導(dǎo)背誦。

          五、小結(jié)談話

          六、學(xué)習(xí)生字

          1、復(fù)習(xí)鞏固新詞。

          (多媒體顯示:詞語。)

          2、指導(dǎo)書寫:

          翻、滾。

          (多媒體演示:翻、滾的筆順。)

          黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 13

          教學(xué)目的:

          1.通過看圖學(xué)文,體會(huì)黃山奇石的奇妙,激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。

          2.通過觀察圖畫和理解語言文字,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力;通過動(dòng)手實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。

          3.能夠正確、流利地朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn):

          理解重點(diǎn)句子的含義,弄懂課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國的大好河山的思想感情。練習(xí)有感情讀文。

          教學(xué)難點(diǎn):

          通過理解重點(diǎn)詞句,了解作者從幾方面介紹黃山奇石的,在了解的.基礎(chǔ)上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習(xí)說話。練習(xí)有感情的朗讀課文。

          教學(xué)內(nèi)容:

          學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維的創(chuàng)新能力。

          教學(xué)時(shí)間:

          一課時(shí)

          教學(xué)用具:

          實(shí)物投影、電視片、插圖

          教學(xué)過程 :

          一、導(dǎo)語 :

         。ǔ鍪军S山風(fēng)景圖)這就是黃山。(板書:黃山)從圖上看這里的景色很美。這次放假,李璐特意與父母一起游了黃山,下面請(qǐng)她向大家介紹一下黃山。聽了她的介紹和觀看圖片,黃山真是景色秀麗神奇。

          二、學(xué)習(xí)課文第一段:

          ⑴請(qǐng)同學(xué)打開語文書齊讀第1段。

         、平裉欤覀円獊韺W(xué)習(xí)什么呢?對(duì)。ò鍟浩媸┠銖哪木湓捴赖模x一讀。“尤其”你能換個(gè)詞來說嗎?(特別)再讀讀。

          三、學(xué)習(xí)課文:

          1.黃山都有哪些奇石?黃山石又奇在哪里呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,說說你讀會(huì)了什么?

          2.下面你喜歡那一塊你就多讀一讀。

          邊讀邊思考:

          1.找出奇石的名字。

          2.想一想你為什么喜歡它?

          3.學(xué)習(xí)仙桃石:

         、懦鰣D

         、普f出喜歡的理由

         、悄隳芡暾叵虼蠹医榻B一下仙桃石嗎?師:大家認(rèn)真看他在介紹仙桃石時(shí),不僅向我們介紹了名字還介紹了它的樣子。

         、日l還喜歡仙桃石,你再給大家介紹一下。

          4.學(xué)習(xí)猴子觀海:

         、懦鰣D

         、瀑|(zhì)疑:“陡峭”不明白?還有嗎?

         、钦归_想象:我們來想想這只小猴子觀看著大海它會(huì)想什么?

          ⑷誰還再想為大家介紹一下。

          5.練習(xí)說話:誰還能向大家介紹一下“仙人指路”,“金雞叫天都”。

          6.小結(jié):通過學(xué)習(xí)這四種奇石,我們的確感覺到了黃山奇石的神奇與美麗,老師這兒有一個(gè)問題,請(qǐng)1—3小組的同學(xué)讀課文的2、3段,請(qǐng)3—6小組的同學(xué)讀課文的4、5段,請(qǐng)同學(xué)在讀的過程中思考,這兩段在向我們介紹奇石的方法有什么不同?

         、烦鍪咎羁眨

         、改屈S山就只有這四種奇石嗎?還有許多你是從哪知道的?分別出示三幅圖:《獅子滾繡球》、《仙女彈琴》和《天狗望月》。

          9. 練習(xí)說話:

          ⑴你能用這兩種方法來向大家介紹這三幅圖畫上的奇石嗎?

         、凭椭挥羞@些了嗎?你從哪知道的?(講解省略號(hào))

         、浅鍪菊n外收集的資料,給“奇石”命名。

          10.動(dòng)手實(shí)踐:

         、劈S山的奇石還有很多很多:請(qǐng)大家分小組把你想象的畫畫下來,并起上名字。

          ⑵再介紹一下?捎脮系姆椒,也可以用自己的方法。

          11.賞讀:

          通過我們的學(xué)習(xí),大家認(rèn)為黃山風(fēng)景區(qū)怎么樣?你愿意用你美妙的聲音帶老師們?nèi)ツ抢镉斡[嗎?

          四、板書:

          名字 樣子

          仙桃石 飛 落

          14.黃 山 奇 石 猴子觀海 抱 蹲 望

          仙人指路 站 伸 指

          金雞叫天都 變 伸

          黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 14

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、通過看這文,了解黃山巖石的神奇,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國河山的熱愛之情。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。

          3、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

          4、有感情地朗讀課文,并選背其中的兩段。

          【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          1、教學(xué)重點(diǎn):

          把握2~5自然段的內(nèi)容,體會(huì)黃山巖石之奇。

          2、教學(xué)難點(diǎn):

          多數(shù)學(xué)生未去過黃山,利用電教手段幫助學(xué)生理解課文。

          【課前準(zhǔn)備】

          1、《黃山》錄像資料片。

          2、多媒體課件。

          3、薄型卡片。

          【教學(xué)時(shí)間】

          3課時(shí)。

          【教學(xué)過程】

          一、聽記句子

          1、四川的峨眉山風(fēng)景秀麗,到處鳥語花香。

          2、無錫的五里湖好像一面鏡子,清晰地映出藍(lán)藍(lán)的天,白白和云,紅紅的.花,綠綠的樹。

          二、整體感知,揭示課題

          1、過渡:

          是啊!我們的祖國山清水秀,風(fēng)景非常美麗。今天,老師將帶你們一起去黃山風(fēng)景區(qū)游覽。

          2、看錄像,范背課文。

          3、完成填空,相機(jī)學(xué)習(xí)部分詞語。

          4、齊讀第1自然段。

          5、指導(dǎo)背誦。

          6、揭示課題。

          7、釋題:

          奇石就是指──(怪石)

          奇石、怪石也就是說──(出示卡片:奇形怪狀的巖石。)

          8、質(zhì)疑:

          看了課題,小朋友有什么問題提出來?

          三、感知課文內(nèi)容,理清層次脈絡(luò)

          1、自由輕讀課文:

          課文里邊向我們介紹了哪些奇石?

          2、讀后交流:

         、 介紹了哪些奇石?

          ⑵ 板書:

          “仙桃石”“猴子觀!薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”……

          ⑶ 哪些是具體介紹的?哪些只是簡單舉了名字?

         、 小結(jié)。

          四、品詞析句,理解文意,學(xué)習(xí)第2、3自然段

          1、學(xué)習(xí)第2自然段:

          過渡:

          剛剛有個(gè)小朋友問:“這些奇石‘奇’在哪兒呢?”咱們先來看這塊“仙桃石”。(指板書)

          ⑴ 指名讀第2節(jié):

          課文哪一自然段作了介紹,大家邊聽邊找,什么詞語你有懂?

         、 質(zhì)疑問難。

         、 理解。

          (放錄像:“仙桃石”)誰來指指“石盤”在哪兒?

          為什么說“仙桃石”是奇石呢?

          ⑷ 指導(dǎo)朗讀。

         、 背誦。

          2、學(xué)習(xí)第3自然段:

          過渡:

          黃山的奇石多有趣呀!你瞧,這塊奇石就像一只猴子。

          (多媒體顯示:“猴子觀海”)

          課文中是怎樣介紹的?

         、 默讀第3節(jié):

          找找這一段有幾句話?

         、 指名分句讀。

         、 分句理解:

         、 第1句說什么?

          看圖理解“陡峭”。

         、 第2句說什么?

          誰來學(xué)學(xué)這只猴子有趣的樣子,表演時(shí)要注意哪幾個(gè)動(dòng)作?

          板書:

          抱蹲望

         、 指名分解動(dòng)作表演。

         、 評(píng)議:

          這就是有趣的──(“猴子觀海”)

          ⑸ 看圖練說。

          (多媒體顯示:第2自然段填空。)

         、 指導(dǎo)朗讀。

         、 指導(dǎo)背誦。

          五、小結(jié)談話

          六、學(xué)習(xí)生字

          1、復(fù)習(xí)鞏固新詞。

          (多媒體顯示:詞語。)

          2、指導(dǎo)書寫:翻、滾。

          (多媒體演示:“翻、滾”的筆順。)

          【板書】

          “仙桃石”

          “猴子觀! 抱 蹲 望

          黃山奇石

          “仙人指路”

          “金雞叫天都”

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