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        《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2023-06-23 17:30:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)6篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

        《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)6篇

        《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)1

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn):

          1.按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章的層次(重點(diǎn))

          2.生動(dòng)的描寫(xiě)對(duì)表達(dá)中心意思的作用(難點(diǎn))

          3.長(zhǎng)征的x傳統(tǒng)及紅x的x英雄主義精神和x樂(lè)觀主義精神

          4.理解一些詞語(yǔ)的含義,賞析精x的語(yǔ)段

          二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程:

          (一)整體感知,理清思路

          1.閱讀課文,圈劃出文中表示時(shí)間、地點(diǎn)的`詞語(yǔ),并概括紅x的相應(yīng)活動(dòng),完成下表。時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)

          2.以上表理出文章層次思路,想想這是什么記敘順序?作者以這樣的寫(xiě)法有什么樣的好處呢?

          3.再讀課文,找出老山界難走,究竟“難”在哪些地方有感情地朗讀,并進(jìn)行扼要的概括想想這體現(xiàn)了紅x什么樣的精神?

         。ǘw會(huì)文章精x描寫(xiě)

          1.重點(diǎn)讀23段,對(duì)于半夜醒來(lái)的描寫(xiě),試著從描寫(xiě)的順序及運(yùn)用的修辭方面來(lái)加以舉例分析,寫(xiě)在下面。

          2.找出文中其它地方體現(xiàn)樸實(shí)而優(yōu)美,凝練而細(xì)膩的語(yǔ)言的語(yǔ)句,并注意體會(huì)其中的感情。

          (三)揣摩特定語(yǔ)境中詞語(yǔ)含義、作用

          1.思考“探究練習(xí)”二、三題,體會(huì)詞語(yǔ)作用含義。

          2.體會(huì)下面幾句加點(diǎn)詞語(yǔ)含義。像泉在嗚咽。搶了一碗就吃。那些小山都成了“矮子”。

          3.理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。照我們一路上的經(jīng)驗(yàn),不論是誰(shuí),不論他們開(kāi)始怎樣怕我們,只要我們對(duì)他們說(shuō)清楚了紅x是什么,沒(méi)有不變憂(yōu)為喜,同我們十分親熱起來(lái)的。我們生怕有人拆下來(lái)當(dāng)火把點(diǎn)。但是我們走過(guò)了……,才覺(jué)得老山界的,比起這些地方來(lái),還是小得很。

          (四)賞析文章個(gè)x寫(xiě)法

          1.既然文章是寫(xiě)紅x翻越老山界的過(guò)程,那么再寫(xiě)與瑤民攀談是不是有點(diǎn)畫(huà)蛇添足,沖淡主旨了?

          2.文章中恰當(dāng)運(yùn)用了伏筆與補(bǔ)筆,前后歸照應(yīng)使文章渾然一體,試從文中找出幾處來(lái),寫(xiě)在下面。

          3.對(duì)于整個(gè)登山過(guò)程,文章也并非是平均用墨,而是有說(shuō)有略,將你的見(jiàn)解寫(xiě)在下面。

          (五)讀以致用

          運(yùn)用你的“妙筆”將你所觀察到的一處景物,試著從多種角度、用多種修辭方法,盡量細(xì)膩而準(zhǔn)確地寫(xiě)出來(lái),看看能否“生花”?

        《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)2

          目的要求

          知識(shí)與能力:

          能說(shuō)出課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn),寫(xiě)出并理解課文的思想內(nèi)容。

          過(guò)程與方法:

          通過(guò)朗讀討論,了解課文內(nèi)容,說(shuō)出文章主旨。

          情感態(tài)度價(jià)值觀:

          感受并學(xué)習(xí)紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概和樂(lè)觀主義精神。

          重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

          了解課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)。

          難點(diǎn):

          理解課文的思想內(nèi)容,感受紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。

          教學(xué)方法朗讀、討論、交流、總結(jié)

          教具多媒體課件

          學(xué)情分析

          教學(xué)步驟:

          一、激情導(dǎo)入(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文熱情)

          二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中英勇的紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難,越過(guò)了萬(wàn)水千山,勝利到達(dá)陜北。紅軍翻過(guò)的第一座難走的山就是老山界。這座山高三十里,懸崖峭壁,十分險(xiǎn)峻,可我們的紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地翻過(guò)去了。大家想聽(tīng)聽(tīng)這段故事嗎?那就請(qǐng)親身經(jīng)歷過(guò)這次翻山戰(zhàn)斗的一位老紅軍給我們講講吧。

          二、檢查預(yù)習(xí)(了解預(yù)習(xí)情況,掌握字詞)

          同學(xué)們?cè)谡n前早已預(yù)習(xí)了文本,想要表現(xiàn)的心情一定非常迫切了吧!來(lái),展示一下吧!二次備課

          教學(xué)步驟(指名學(xué)生回答,其他同學(xué)補(bǔ)充)

          驚惶(huáng)、籬笆(líba)、綴(zhuì)、酣然入夢(mèng)(hān)

          咀嚼(jǔjué)、矗立(chù)、蜷(quán)、骨碌(gūlu)

          嗚咽(yè)、打著顫(zhàn)、馬匹(p?)、澎湃(péngpài)

         。ㄒ陨檄h(huán)節(jié)旨在督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的.好習(xí)慣)

          三、整體感知

          1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,用一句話(huà)概括故事內(nèi)容。

          明確:紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界。

          2、寫(xiě)文章首先得有條有理、順序清楚。聰明的你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)文章的'順序了呢?一起討論一下吧!

          (學(xué)生跳讀、勾畫(huà),意在培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣)

          討論、明確:全文除首尾兩段外,中間一大部分就是按照翻越老山界的時(shí)間和空間順序來(lái)寫(xiě)的。時(shí)間變化:“下午才動(dòng)身——天色晚了——天黑了才到山腳——滿(mǎn)天都是星光——半夜里——黎明的時(shí)候——已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘——直到宿營(yíng)地”。地點(diǎn)轉(zhuǎn)移:上山(從山腳到山頂)——下山。

          3、本文的結(jié)構(gòu)已經(jīng)很明顯了,你們說(shuō)說(shuō)本文的結(jié)構(gòu)是如何安排的?

          明確:

          一、決定翻越老山界(1段),

          二、記敘翻越老山界的經(jīng)過(guò)(2—33段),

          三、說(shuō)明翻越老山界的意義(34段)。

          注:通過(guò)反復(fù)的朗讀,初步理解文章內(nèi)容,理清課文脈絡(luò),養(yǎng)成正確的讀書(shū)方法與習(xí)慣。

          教學(xué)步驟

          四、合作探究

          翻越老山界,從第一天下午動(dòng)身,到第二天下午兩點(diǎn)以后才下山,整整一天時(shí)間,從中我們看出老山界是一座難翻的山,其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢?請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句概括回答。

        《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)3

          【教學(xué)目標(biāo)】

          生動(dòng)的描寫(xiě)對(duì)表達(dá)中心的作用;

          背誦一些優(yōu)美的段落。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、感悟課文

          1、作者描寫(xiě)紅軍夜里翻越老山界的情景,有兩處景物描寫(xiě),找出來(lái)讀一讀。

          (1)第13--19節(jié)(2)第23節(jié)

          2、作者說(shuō):“這是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀”,“奇”在哪里?

          “之”字火把連到天上仰望

          山路難行火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空

          火把照著人的臉,就在腳底下俯視

          3、半夜里醒來(lái),作者主要描寫(xiě)了哪些景物?用了什么修辭?

          星星

          視覺(jué)山峰由遠(yuǎn)及近比喻

          山谷

          4、作者除了從視覺(jué)方面寫(xiě)所見(jiàn)到的景,還從聽(tīng)覺(jué)方面寫(xiě)了所聽(tīng)的各種聲響。用了哪些比喻?

          像春蠶在咀嚼桑葉細(xì)切而極近的不可捉摸的聲響像山泉在嗚咽

          像野馬在平原上奔馳洪大而極遠(yuǎn)的像波濤在澎湃

          5、生朗讀、感悟、背誦。

          6、品味劃線(xiàn)詞的作用。

          (1)男人大概是因?yàn)槁?tīng)到過(guò)隊(duì)伍,照著習(xí)慣,到什么地方去躲起來(lái)了。反映了瑤民長(zhǎng)期遭受軍閥的欺壓,每有軍閥部隊(duì)通過(guò),就擔(dān)心人丁被抓,財(cái)產(chǎn)被搶?zhuān)蚨坏貌弧岸闫饋?lái)”的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。

          (2)她的.房子如籬笆都是枯竹編成的,我們生怕有人拆下來(lái)當(dāng)火把點(diǎn),就寫(xiě)了幾條標(biāo)語(yǔ),用米湯貼在外面顯眼的`地方。

          生怕:很怕

          顯眼:明顯而容易被看到,以引人注目。

          起強(qiáng)調(diào)作用,表現(xiàn)了紅軍對(duì)瑤民利益的關(guān)切和保護(hù)。

          (3)不知道前面為什么走不動(dòng),等了好久才走了幾步。

          第2、20節(jié)是指因山路難走,隊(duì)伍被堵住了。

          第29節(jié)是因又餓又累,極度疲乏而無(wú)力再走。

          (4)我們完成了任務(wù),把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中,饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。

          指紅軍為北上抗日,下定決心,不怕?tīng)奚,排除萬(wàn)難而爭(zhēng)取勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志。這是紅軍長(zhǎng)征的思想基礎(chǔ)和力量源泉。

          (5)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息,大概是在嘆息自己的命運(yùn),為什么不到抗日的戰(zhàn)線(xiàn)上去顯身手呢?

          紅軍用嘲笑的口吻諷刺敵人,反映了他們對(duì)自己戰(zhàn)斗能力的確信。

          二、總結(jié)課文

          本文真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過(guò)程,寫(xiě)出了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。

          三、積累、聯(lián)想

          1、背誦第22節(jié)。

          2、閱讀《草地晚餐》,比較回答:

          (1)順序一樣(時(shí)間)

          (2)重點(diǎn)不同(重記事、重寫(xiě)人)

        《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)4

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。

          2、生動(dòng)的描寫(xiě)對(duì)表達(dá)中心的作用。

          3、感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          1、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。

          2、感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。

          【課時(shí)安排】

          2課時(shí)

          第一課時(shí)

          【課時(shí)目標(biāo)】

          1、整體感知課文,掌握生字詞。

          2、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入

          同學(xué)們,紅軍長(zhǎng)征路上有許多可歌可泣的故事!帮w奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地”“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑”正是紅軍精神的`真實(shí)寫(xiě)照。今天,讓我們一起來(lái)研讀《老山界》一文(板書(shū)),進(jìn)一步感悟革命先輩的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂(lè)觀主義精神。

          二、揭示教學(xué)目標(biāo)

          1、整體感知課文,掌握生字詞。

          2、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。

          三、檢查預(yù)習(xí)

          注意劃線(xiàn)字的注音和寫(xiě)法

          蜷縮( )嗚咽( )點(diǎn)綴( )

          澎湃( )咀嚼( )

          籬笆( )酣然入夢(mèng)( )苛捐雜稅( )

          四、整體感知

          1、學(xué)生自讀課文,出示自學(xué)提綱:

         、拧独仙浇纭酚洈⒓t軍翻越老山界的故事,它有一個(gè)明顯的特點(diǎn),就是按時(shí)間順序記敘的,請(qǐng)你找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。

          ⑵老山界是紅軍長(zhǎng)征翻越的第一座難走的山!半y”體現(xiàn)在哪幾方面?請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句回答。

         、敲鎸(duì)困難,紅軍戰(zhàn)士以什么態(tài)度面對(duì),是如何克服的,體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神?(可用文中語(yǔ)句回答)

          2、討論明確

         、艜r(shí)間順序:

          “下午才動(dòng)身——天色已晚了——天黑了才到山腳——滿(mǎn)天都是星光——半夜里——黎明的時(shí)候——到了山頂,已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘——直到宿營(yíng)地”。 ⑵ “難”體現(xiàn)在:

         、偕铰冯U(xiǎn)峻,懸崖峭壁——走路難

         、谝谝怀叨鄬挼亩盖蜕铰飞纤X(jué)——睡覺(jué)難

          ③饑餓——吃飯難

         、軅T多,敵人追擊——處境難

         、潜憩F(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。

          3、紅軍是一支人民的軍隊(duì),他是在宣傳群眾并同敵軍作戰(zhàn)中前進(jìn)的,他始終代表了人民的利益。試從文中找出相應(yīng)的句子。

          五、小結(jié)

          寫(xiě)作特色其一:掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。

          六、布置作業(yè)

          朗讀全文,熟讀描寫(xiě)的段落。

          板書(shū)設(shè)計(jì):老山界

          決定翻山

          時(shí)走路難

          間

          翻山經(jīng)過(guò)睡覺(jué)難不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志

          順吃飯難革命樂(lè)觀主義精神

          序處境難

          翻山以后

        《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。

          2、生動(dòng)的描寫(xiě)對(duì)表達(dá)中心的作用。

          3、感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。

          2、感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。

          課時(shí)安排:2 課時(shí)

          第一課時(shí)

          課時(shí)目標(biāo):

          1、整體感知課文,掌握生字詞。

          2、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。

          教學(xué)過(guò)程

          一、導(dǎo)入新課。

          同學(xué)們,紅軍長(zhǎng)征路上有許多可歌可泣的故事!帮w奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地”“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑”正是紅軍精神的真實(shí)寫(xiě)照。今天,讓我們一起來(lái)研讀《老山界》一文(板書(shū)),進(jìn)一步感悟革命先輩的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂(lè)觀主義精神。

          二、揭示教學(xué)目標(biāo)。

          1、整體感知課文,掌握生字詞。

          2、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。

          三、整體感知

          1、學(xué)生自讀課文,出示自學(xué)提綱:

         、拧独仙浇纭酚洈⒓t軍翻越老山界的故事,它有一個(gè)明顯的特點(diǎn),就是按時(shí)間順序記敘的,請(qǐng)你找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。

         、 老山界是紅軍長(zhǎng)征翻越的第一座難走的山。“難”體現(xiàn)在哪幾方面?請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句回答。

          ⑶ 面對(duì)困難,紅軍戰(zhàn)士以什么態(tài)度面對(duì),是如何克服的,體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神?(可用文中語(yǔ)句回答)

          2、討論明確

         、 時(shí)間順序:

          “下午才動(dòng)身——天色已晚了——天黑了才到山腳——滿(mǎn)天都是星光——半夜里——黎明的時(shí)候——到了山頂,已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘——直到宿營(yíng)地”。

          ⑵ “難”體現(xiàn)在:

         、 山路險(xiǎn)峻,懸崖峭壁 —— 走路難

         、 要在一尺多寬的陡峭山路上睡覺(jué) —— 睡覺(jué)難

         、 饑餓 —— 吃飯難

          ④ 傷病員多,敵人追擊 —— 處境難

         、 表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。

          3、紅軍是一支人民的軍隊(duì),他是在宣傳群眾并同敵軍作戰(zhàn)中前進(jìn)的,他始終代表了人民的利益。試從文中找出相應(yīng)的句子。

          四、小結(jié)。

          寫(xiě)作特色其一:掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。

          五、布置作業(yè):

          朗讀全文,熟讀描寫(xiě)的段落。

          板書(shū)設(shè)計(jì): 老山界

          決定翻山

          時(shí) 走路難

          間 翻山經(jīng)過(guò) 睡覺(jué)難 不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志

          順 吃飯難 革命樂(lè)觀主義精神

          序 處境難

          翻山以后

          第二課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程;

          一、感悟課文

          1、作者描寫(xiě)紅軍夜里翻越老山界的情景,有兩處景物描寫(xiě),找出來(lái)讀一讀。

          (1) 第 13--19 節(jié) (2) 第 23 節(jié)

          2、作者說(shuō):“這是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀”,“奇”在哪里?

          “之”字火把連到天上 仰望

          山路難行 火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空

          火把照著人的臉,就在腳底下 俯視

          3、半夜里醒來(lái),作者主要描寫(xiě)了哪些景物?用了什么修辭?

          星星

          視覺(jué) 山峰 由遠(yuǎn)及近 比喻

          山谷

          4、作者除了從視覺(jué)方面寫(xiě)所見(jiàn)到的景,還從聽(tīng)覺(jué)方面寫(xiě)了所聽(tīng)的各種聲響。用了哪些比喻?

          像春蠶在咀嚼桑葉 細(xì)切而極近的

          不可捉摸的聲響 像山泉在嗚咽

          像野馬在平原上奔馳 洪大而極遠(yuǎn)的

          像波濤在澎湃

          5、生朗讀、感悟、背誦。

          6、品味劃線(xiàn)詞的作用。

          (1)男人大概是因?yàn)槁?tīng)到過(guò)隊(duì)伍,照著習(xí)慣,到什么地方去躲起來(lái)了。

          反映了瑤民長(zhǎng)期遭受軍閥的欺壓,每有軍閥部隊(duì)通過(guò),就擔(dān)心人丁被抓,財(cái)產(chǎn)被搶?zhuān)蚨坏貌弧岸闫饋?lái)”的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。

          (2)她的房子如籬笆都是枯竹編成的,我們生怕有人拆下來(lái)當(dāng)火把點(diǎn),就寫(xiě)了幾條標(biāo)語(yǔ),用米湯貼在外面顯眼的'地方。

          生怕:很怕

          顯眼:明顯而容易被看到,以引人注目。

          起強(qiáng)調(diào)作用,表現(xiàn)了紅軍對(duì)瑤民利益的關(guān)切和保護(hù)。

          (3)不知道前面為什么走不動(dòng),等了好久才走了幾步。

          第2、20節(jié)是指因山路難走,隊(duì)伍被堵住了。

          第29節(jié)是因又餓又累,極度疲乏而無(wú)力再走。

          (4)我們完成了任務(wù),把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中,饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。

          指紅軍為北上抗日,下定決心,不怕?tīng)奚,排除萬(wàn)難而爭(zhēng)取勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志。這是紅軍長(zhǎng)征的思想基礎(chǔ)和力量源泉。

          (5)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息,大概是在嘆息自己的命運(yùn),為什么不到抗日的戰(zhàn)線(xiàn)上去顯身手呢?

          紅軍用嘲笑的口吻諷刺敵人,反映了他們對(duì)自己戰(zhàn)斗能力的確信。

          二、總結(jié)課文。

          本文真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過(guò)程,寫(xiě)出了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。

          三、作業(yè)。

          背誦第22節(jié)。

        《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)和掌握按時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事件、安排結(jié)構(gòu)的方法。

          2、以及用生動(dòng)的描述,貼切的比喻表達(dá)中心的寫(xiě)作手法

          2、學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、按時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事情的方法

          2、用生動(dòng)的描述,貼切的比喻表達(dá)中心的寫(xiě)作手法

          課時(shí)安排:2課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入

          1、長(zhǎng)征PPT

          毛澤東

          紅軍不怕遠(yuǎn)征難,

          萬(wàn)水千山只等閑。

          五嶺逶迤騰細(xì)浪,

          烏蒙磅礴走泥丸。

          金沙水拍云崖暖,

          大渡橫橋鐵索寒。

          更喜岷山千里雪,

          三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

          2、簡(jiǎn)介長(zhǎng)征:PPT

          3、二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,歷時(shí)一年,震驚中外。英勇的紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難,越過(guò)了萬(wàn)水千山,勝利到達(dá)陜北。同學(xué)們,你們知道紅軍翻過(guò)的第一座難走的山是哪一座嗎?那就是老山界。這座山高三十里,懸崖峭壁,十分險(xiǎn)峻,可我們的紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地翻過(guò)去了。大家想聽(tīng)聽(tīng)這段故事嗎?那就請(qǐng)親身經(jīng)歷過(guò)這次翻山戰(zhàn)斗的一位老紅軍給我們講述吧。

          4、作者簡(jiǎn)介:陸定一,生于1906年,江蘇無(wú)錫人。1925年加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1926年畢業(yè)于上海南洋大學(xué)電機(jī)科。曾任共青團(tuán)中央宣傳部部長(zhǎng)、共青團(tuán)駐少共國(guó)際代表。1934年參加長(zhǎng)征。長(zhǎng)征時(shí),在紅軍第一方面“紅章”縱隊(duì)政治部宣傳部工作。后任八路軍野戰(zhàn)總政治部宣傳部部長(zhǎng)、總政治部副主任。

          二、自主學(xué)習(xí)展示

          1、字詞

          驚惶jīnɡhuánɡ欺侮wǔ嗚咽yè咀嚼jǔjué酣然入夢(mèng)hān

          矗立chù蜷quán陡dǒu落得很遠(yuǎn)là苛捐雜稅kē綴zhuì、

          2、合作交流

          三、學(xué)生通讀全文

          1.分析文章結(jié)構(gòu):

          第一部分(1)點(diǎn)題,概括介紹老山界。

          第二部分(2—32)敘述紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)。

          第三部分(33)指出老山界是紅軍長(zhǎng)征中所走過(guò)的第一座難走的山。

          2.閱讀這篇課文,注意課文的記事順序,劃出描述山勢(shì)險(xiǎn)峻和表現(xiàn)作者在山上過(guò)夜的細(xì)膩感受的一些生動(dòng)句子,想想文章為什么這樣寫(xiě)、并注意學(xué)習(xí)紅軍的革命英雄主義精神。

          四、學(xué)習(xí)課文,合作探究(解決難點(diǎn))

          1、文末一句話(huà)“老山界是我們長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座難走的山”,那么,紅軍在翻越老山界時(shí)遇到的許多艱難險(xiǎn)阻,可以分為哪幾個(gè)方面?是怎樣對(duì)待的?

         。1)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述紅軍翻越老山界的'經(jīng)過(guò)并說(shuō)說(shuō)他們遇到了哪些困難。

         。ㄗ呗冯y、睡覺(jué)難、吃飯難、處境難)PPT

         。2)面對(duì)這般重重困難,我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對(duì)待的呢?

          打趣逗笑、奮勇登山。

          酣然入夢(mèng)、觀賞夜景。

          鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)。

          毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)PPT

         。3)這些描述表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格?

          頑強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的精神 PPT

          2、本文把紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂(lè)觀刻畫(huà)得具體形象,靠的是什么?生動(dòng)的描寫(xiě)。作者是從哪些方面描寫(xiě)的?行動(dòng)、語(yǔ)言、場(chǎng)面、景物

          (1)、揣摩行動(dòng)描寫(xiě)行動(dòng)描寫(xiě)貫穿全篇,只要求學(xué)生抓住幾個(gè)典型細(xì)節(jié)加以領(lǐng)會(huì)。

          (2)、揣摩語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)讀文中的語(yǔ)言描寫(xiě),表現(xiàn)了紅軍的什么精神?

          如“別掉隊(duì)、做烏龜、頂著天、哈哈笑”等,表現(xiàn)了相互鼓勵(lì),豪邁樂(lè)觀。

          (3)、揣摩場(chǎng)面描寫(xiě)

         、耪页鲎畹湫偷膱(chǎng)面描寫(xiě)。 “之”字奇觀12 18

         、谱髡呤窃鯓用枥L這一奇觀的?

          著重于觀察的立足點(diǎn)和角度的理解,想象場(chǎng)面的雄奇壯觀。

          第12、18節(jié),思考:奇觀奇在哪里寫(xiě)出山路,山勢(shì)的什么特點(diǎn)表達(dá)作者何種精神

          答案:這兩段星夜爬山的場(chǎng)面描寫(xiě)得有聲有色,十分生動(dòng),把紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、樂(lè)觀的精神渲染得極為感人,使人深深地感到紅軍確實(shí)是一支無(wú)高不可攀的英雄部隊(duì)。

          作者從多方面描寫(xiě)景物來(lái)表達(dá)中心意思。從不同的視角方位,描繪出老山界山勢(shì)的特點(diǎn)。如:寫(xiě)“之”字路上的火把,先寫(xiě)從山下向山上望的情景,寫(xiě)出山的曲折;寫(xiě)到只見(jiàn)火把排成許多“之”字形,一直連到天上,跟星光接起來(lái),分不出是火把還是星星,突出了山的險(xiǎn)峻;再寫(xiě)走到“之”字拐的路上向下看的情景,“簡(jiǎn)直是絕壁,火把照著人的臉,就在腳底下”,以俯視再現(xiàn)山的陡峭。

         、沁@樣描寫(xiě)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神?烘托出紅軍英勇豪邁的英雄氣魄。

          (4)揣摩景物描寫(xiě)

         、耪页鲎罹实囊欢。半夜醒來(lái)觀賞夜景(所見(jiàn)所聞)

         、啤耙(jiàn)”主要寫(xiě)了哪些景物?以什么為序?用了

          (3)所“見(jiàn)”景象給人什么感受?“聞”突出了什么特點(diǎn)?莊嚴(yán)、奇?zhèn)。寂靜⑷可作者描寫(xiě)的卻是各種“聲響”,這不是自相矛盾嗎?

          不矛盾。以動(dòng)寫(xiě)靜,角度巧,效果好。(進(jìn)一步要求學(xué)生談?wù)勛陨砀惺埽?/p>

         、蛇@些聲音有何特點(diǎn)?采用什么方法寫(xiě)出?遠(yuǎn)、近、大、細(xì);比喻、擬人(山泉嗚咽)⑹這段景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)中心意思有何作用?寒氣逼人、刺入肌骨,渾身打顫,而紅軍戰(zhàn)士卻能平心靜氣地欣賞眼前景、細(xì)聽(tīng)耳邊聲,可見(jiàn)紅軍戰(zhàn)士的鎮(zhèn)定與豪邁。這是革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義的形象刻畫(huà)。

          五、小結(jié)

          本文真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過(guò)程,寫(xiě)出了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。

          3、描寫(xiě)景物要注意觀察景物的立足點(diǎn)和角度。課文第一次寫(xiě)火把,立足點(diǎn)在—觀察角度是仰視;第二次寫(xiě)火把,立足點(diǎn)在,——觀察角度是既有()視,又有()視。找出你最喜歡的一張照片,說(shuō)說(shuō)攝影者是站在什么位置,從什么角度照的。

          4、聯(lián)系上下文理解下列語(yǔ)句,回答問(wèn)題。

         。1)她的房子和籬笆都是枯竹編成的,我們生怕有人拆下來(lái)當(dāng)火把點(diǎn),就寫(xiě)了幾條標(biāo)語(yǔ),用米湯貼在外面顯眼的地方,告知我們的部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。

         。ㄈ绻选吧隆备某伞芭隆,把“不準(zhǔn)”改成“不要”,行嗎?為什么?)

         。2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息,大概是在嘆息自己的命運(yùn):為什么不到抗日的戰(zhàn)線(xiàn)上去顯顯身手呢?

         。w機(jī)會(huì)“嘆息”嗎?這里為什么用“嘆息”?)

         。3)難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。

          (“笨重”在這里是什么意思?)

          (4)我們完成了任務(wù),把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中,饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。

         。ㄟ@“意志”指什么?)

         。5)男人大概是因?yàn)槁?tīng)到過(guò)隊(duì)伍,照著習(xí)慣,到什么地方去躲起來(lái)了。

         。▌h去“照著習(xí)慣”行不行?為什么?)

          六、總結(jié)

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          老山界陸定一

          決定翻山

          時(shí)走路難

          間翻山經(jīng)過(guò)睡覺(jué)難不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志順吃飯難革命樂(lè)觀主義精神

          序處境難

          翻山以后

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