日韩精品福利免费观看高清,综合亚洲国产2020,99热只有精品这里,国产精品久久久久久久福利

    1. <address id="kobe1"></address>
      
      
      <td id="kobe1"><tbody id="kobe1"><listing id="kobe1"></listing></tbody></td>

        我要投稿 投訴建議

        四年級語文《一枚金幣》教學設計

        時間:2023-04-04 16:43:10 教學設計 我要投稿
        • 相關推薦

        四年級語文《一枚金幣》教學設計

          作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教學設計準備工作,教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編整理的四年級語文《一枚金幣》教學設計,希望對大家有所幫助。

        四年級語文《一枚金幣》教學設計

        四年級語文《一枚金幣》教學設計1

          教學目標:

          1.通過抓關鍵詞、句的方法,讓學生理解文中兩個“受不了”的意思,體會父子不同的心情。

          2.圍繞“當牛做馬”、“苦差事”引發(fā)學生想象,說說兒子掙金幣艱辛的過程,從而讓學生感受到掙錢的不易。

          3.通過對比父親三次扔幣后兒子的反應,來體會父親的用心良苦,從而使學生懂得珍惜勞動創(chuàng)造的財富。

          4.有感情朗讀課文。

          教學重難點:

          通過抓第三次父親扔幣后兒子動作和語言中的關鍵詞,讓學生體會兒子“受不了”的心情;說出想象中兒子掙錢的艱辛的過程,從而懂得珍惜勞動創(chuàng)造的財富。

          教學準備:多媒體課件

          教學過程:

          一、復習導入回顧入境:(4分鐘)

          師:這節(jié)課我們繼續(xù)學習《一枚金幣》,我們先來寫幾個易錯字。

          【幻燈片出示】掙錢辛勤懶惰省吃儉用

          師:對照大屏幕改正自己的錯誤!皯小边@個字最容易錯的是右邊的負。豎心旁表示心里的想法,不約束自己,不負責任的什么也不做,人就懶了。

          師:都會寫這些字了,學得踏踏實實就好。再請大家用上這幾個詞語說說圍繞一枚金幣課文寫了一件什么事?

          觀察這幾個詞你有什么發(fā)現(xiàn)(意思相反)

          這樣的父親年老了看到兒子還是花錢如流水,懶惰,父親的心情怎么樣?和課文里那個詞的意思一樣。(受不了)

          【設計意圖:復習上節(jié)課的重點生字,并在這一過程中進行了基礎知識的訓練——反義詞的應用。學生也從中感悟到這對父子截然相反的性格特點,也為理解父親“受不了”的原因奠定了基礎】

          二、品詞析句體驗情感

          1.感受父親的受不了(7分鐘)

         。1)找全父親受不了的原因

          師:課文是怎樣描寫父親受不了的?打開書100頁,輕聲讀1----8自然段,畫出父親受不了的句子,圈出來受不了的詞語。

          學生自讀課文,動筆勾畫。

          師:漸小的聲音告訴我你們畫好了。誰來讀讀你畫的句子詞語,你讀出什么?

          學生匯報。讀出父親復雜的心情。

          師:把紅色的字連起來讀讀,爸爸的話在告訴我們這是一個什么樣的兒子?(太懶了,不掙錢)

          讀書中那些幫助我們理解內(nèi)容的詞句有重要作用,我們可以用符號標記出來。再聯(lián)系上下文讀,體會更深入了。

          兒子懶惰、花錢如流水、還不會掙錢。這樣的兒子父親再也受不了啦,堅決地說,讀——

          【設計意圖:在授課過程中關注學生的感受,引導學生將自己的感受融入文本,有感情的進行朗讀。同時對學生進行聯(lián)系上下文理解文本的訓練,這樣較深入地體會父親受不了的心情!

          2.體會兩次扔金幣,再次體會父親的受不了。

          師:兒子應父親的要求給父親一枚金幣,父親卻把這枚金幣扔了。第一次扔兒子的反應是——出示句子,讀書中的句子

          第二次扔兒子的反應是——出示句子,讀書中的句子

          兒子為什么要笑?(這是母親給的,不是自己掙的。)

          找出書中母親給兒子金幣的句子。“給”、“又給”,透過這個給字,我們看到一個什么樣的母親,一個什么樣的兒子。難怪父親受不了。一個“笑”字,讓我們仿佛聽到兒子心里說:“xxxxxxxx。”好一個不在乎,這就是那個花錢如流水的兒子。兩個字中我們讀懂的更多了,這就是語言文字的魅力。

          【設計意圖:在閱讀過程中,引導學生把文本中表述相近的段落的要點整理出來,訓練學生處理信息和吸收信息的能力,同時繼續(xù)對學生進行理解關鍵字詞的能力練習!

          3、感受兒子受不了。

          師:當?shù)谌谓饚疟桓赣H扔了,兒子的反應是——。默讀22-28自然段,畫出兒子受不了的句子,圈出兒子受不了的詞語。也像剛才那樣抓住關鍵的詞語,說出自己的想法。

          學生默讀,勾畫句、詞。

          出示金鑰匙,進行小組學習。而后小組匯報。

          【設計意圖:小組合作學習,在討論中取長補短,升華理解是一種很好的學習方法,但這一過程需要教師訓練、引導,教師能充分利用教材金鑰匙的內(nèi)容:“做重點發(fā)言人,事先要做好準備,想想說什么,怎么說!睂W生進行此項訓練,有利于培養(yǎng)學生能力,提高語文素養(yǎng)!

          抓住“當牛做馬”、“苦差事”、“整整”等詞體會兒子干活掙錢的艱辛和不易。

          我替人家當牛做馬,整整干了一個星期的'苦差事。他幫這個收割莊稼,又幫那個蓋房子……才掙來一枚金幣!

          師:除了書中介紹的活,想象兒子還做了什么工作,受了哪些苦。自己想一想,可以和同桌說說。

          【幻燈出示:】

          我還幫別人——————,———————————————。

          師:他這樣苦掙一文錢,那樣累一文錢,一文一文地攢,好不容易才攢夠一枚金幣。一個“才”字看出了孩子的——,卻被父親無情地扔進了火爐,這時你就是這位兒子,你怎么做?指名讀25段;鹪俅簏c,抓的狠點,跑的快點。注意在動詞加重語氣。讀的在瘋狂點。

          他大聲對父親喊道:“爸爸,你瘋了……引讀26自然段。叫喊聲中有什么?這些感受用一個詞來說就是“受不了”。此時父親說出:“————”。為什么相信?比較中見真情,這種寫法叫對比。

          【設計意圖:在這一環(huán)節(jié)中,引導學生想象兒子在這一星期里吃了哪些苦,受了哪些罪,與文本進行心靈對話的過程,使學生感悟到兒子掙錢的艱辛,從而體會兒子“受不了”的心情,文章的中心也會凸現(xiàn)出來。更為重要的是學生對“金錢”這個主題有了進一步的認識!

          三、書寫內(nèi)心拓展延伸(9分鐘)

         。1)看板書,你說父親扔的僅僅是金幣嗎?(教育)

          兒子也明白了父親的良苦用心,對比體會中我們也明白了父親的用心良苦,此時的兒子能對父親說些什么呢?讓我們把心中的想法匯成幾句話寫下來吧!

         。2)這是格魯吉亞的一篇民間童話故事,對比中,我們看到了人物的內(nèi)心變化,抓詞品味中,我們明白————道理。我國也有許多民間故事,童話故事,小故事有大道理,有興趣的孩子們用我們課上的學習方法來讀讀,相信你們的收獲會更多。下課

          【設計意圖:新課標強調(diào),學生在閱讀中應多聯(lián)系實際,教師應鼓勵學生獨立發(fā)表見解,并且應尊重學生的個體差異和個性化學習方式,所以讓學生動筆寫,一方面寫出了學生對文本的理解,另一方面也從中對學生進行了思想教育。培養(yǎng)學生從讀學寫的能力,關注學生語文素養(yǎng)的形成!

        四年級語文《一枚金幣》教學設計2

          教材簡介:

          課文記敘辛勤勞動,省吃儉用把兒子養(yǎng)大成人的老人,看到兒子懶惰成性,萬般痛心與無奈,只好打算將所有的財產(chǎn)送與別人。母親在兩次放縱兒子蒙騙老人之后,只好勸兒子自己掙一枚金幣,老人一連三次把金幣扔進火爐里,直到相信金幣是兒子掙來的故事。通過這個故事,讓孩子懂得只有親手創(chuàng)造的財富,才會珍惜的道理。

          教學目的要求:

          基礎知識:

          1、獨立認識漢字3個,學習會寫3個漢字。

          2、通過查資料了解錢的作用。

          3、進一步積累詞語。

          能力目標:

          1、引導學生感悟課文的寫作特點,按照事情發(fā)展的先后順序從不同視角透視金錢的價值;

          2、熟讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思,體會課文所表達的思想感情;

          3、培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。

          情感目標:

          1、通過朗讀課文,理解課文內(nèi)容,懂得要以誠實的勞動換取金錢的道理。

          2、通過學習課文,學會從小認識金錢,懂得正確對待金錢。

          教學重難點:

          進一步培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

          教具準備:

          課件

          五、教學過程:

          第一課時

          一、交流“錢能做什么”的'課前問題

          1、互相匯報調(diào)查結果:10元錢能做什么?

          2、小結錢的重要性

          二、復習預習課文的方法,預習課文。

          1、小組交流。

          A 認識多音字:

          B 指導書寫

          C 理解生字新詞:

          辯解、筋疲力盡、懶惰、熊熊大火

          2、朗讀課文,想一想:

          A 本文寫誰?寫了一件件什么事?

          B 嘗試給課文分段,歸納大意。

          第二課時

          一、導入新課:

          這節(jié)課我們繼續(xù)學習《一枚金幣》,昨天講到短短的文章中,介紹了一件怎樣的事情呢?

          教師小結,隨機板書

          [板書]

          兒子父親

          二、講授新課:

         。ㄒ唬⿲W習1-8自然段:

          1、學生默讀課文,一邊讀一邊思考:老人為什么“再也受不了“?

          2、小組內(nèi)交流,要求每個人都要發(fā)表自己的意見,可以互相進行補充。

          3、指導想像兒子懶惰的程度讓父親受不了?

          讀讀父親痛恨的話,再次體會父親的“受不了”

          4、指學生進行集體交流,為什么父親要這樣做?

         。ǘ⿲W習9-26段

          熟讀課文,找找課文中寫了父親與兒子的幾次對話?

          引導質(zhì)疑;

          前兩次父親扔掉兒子的金幣,兒子只是笑笑,第三次為什么會是那樣?

          引導學生一邊讀一邊想,小組內(nèi)交流討論。想像兒子在一個星期的工作中都遇到了哪些困難?

          指導學生讀出兒子的憤怒的語氣。

          對比兒子上兩次的表現(xiàn),說說你體會到了什么

          通過剛才的學習,你能試著說說父親為什么要這樣做?

          三、課堂小結:

          今天學習了這篇文章后,你覺得這篇課文是按照什么順序?qū)懙模?/p>

          通過學習,你的體會是什么?寫在日記本上。

          布置作業(yè)

          通過學習,你的體會是什么?寫在日記本上。

          作業(yè)設計:通過學習,你的體會是什么?寫在日記本上。

          板書設計:

          一枚金幣

          老人

          “受不了”只有親手創(chuàng)造財富才會珍惜

          兒子

          七、教學后記:

        【四年級語文《一枚金幣》教學設計】相關文章:

        北師大版語文四年級《一枚金幣》教學設計08-20

        四年級語文《一枚金幣》教案02-26

        四年級《一枚金幣》教案設計03-11

        《一枚金幣》四年級語文教案12-25

        小學四年級語文《一枚金幣》教案10-14

        四年級上冊《一枚金幣》教案設計02-28

        四年級語文《一枚金幣》評課稿03-22

        人教版語文教材四年級上冊《一枚金幣》說課稿03-22

        童話故事《一枚金幣》說課稿06-20