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        四年級語文蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-11-04 20:22:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        四年級語文蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一名老師,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的四年級語文蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

        四年級語文蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)

        四年級語文蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)1

          教材分析:

          這篇課文是19世紀(jì)法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。在文中,法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn),以及蟋蟀建筑住宅的才能。

          作者在文章中大量采用了擬人的手法,把蟋蟀比作人,把它的巢穴比作人的住宅,把它的活動(dòng)比作人的活動(dòng),想象非常豐富,語言十分風(fēng)趣。從課文的字里行間,我們能感受到作者是通過長期深入的觀察才發(fā)現(xiàn)了這一昆蟲世界中不為人知的秘密。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識7個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隱蔽、傾斜、平坦、扒土、寬敞”等詞語。

          2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

          3、讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的和住宅的特點(diǎn),領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。激起觀察自然的興趣。

          4、積累好詞佳句,體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。

          5、學(xué)習(xí)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的,通過重點(diǎn)語句體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件。

          教學(xué)時(shí)間:

          二課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、談話導(dǎo)入,揭示課題

          1、同學(xué)們,現(xiàn)在隨著人們生活水平的日益提高,我們大家所住的房子也越來越漂亮了。今天,我們就一塊來說說有關(guān)“住宅”的話題。(板書:住宅)

          2、誰來向大家夸一夸自己的住宅?(指名學(xué)生)

          3、現(xiàn)在有一位朋友想和大家比一比住宅。是誰呢?(板書:蟋蟀齊讀課題。)

          4、讀了課題,有沒有什么問題提出來?

          學(xué)生質(zhì)疑,師整理歸納。

          二、檢查預(yù)習(xí)

          1、出示詞語認(rèn)讀:

          隱蔽、棄去、隨遇而安、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、扒土、鉗子、耐煩、寬敞。

          2、指導(dǎo)蔽和搜字的寫法。

          3、再讀課文,劃出不理解的生詞,寫在黑板上。

          4、討論詞義。聯(lián)系課文,學(xué)生理解哪個(gè)詞義就請他講哪個(gè)詞,老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。

         。1)隨遇而安,從字面看是什么意思?(隨便找個(gè)地方就安頓下來)

         。2)課文中誰喜歡“隨遇而安”?誰不喜歡“隨遇而安”?

          5、相機(jī)出示較多生字詞出現(xiàn)的句子或難讀句子進(jìn)行抽讀。

          6、請同學(xué)們趕快去再讀讀書,看看法布爾圍繞蟋蟀的住宅到底寫了哪些內(nèi)容呢?注意讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。

          三、初讀感知。

          1、分段朗讀課文、明確文章層次。

          2、討論分段:

          第一段:(1)蟋蟀的出名不光由于它的唱歌,還由于它的住宅。

          第二段:(2——6)蟋蟀住宅內(nèi)外的特點(diǎn)。

          第三段:(7——9)蟋蟀建造住宅的過程。

          3、選擇自己喜歡的語段讀一讀。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

         。薄⑼瑢W(xué)們,上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文《蟋蟀的住宅》,誰能夠把課文熟練地讀一讀?

          2、復(fù)習(xí)字詞。

          二、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)

          1、師:蟋蟀的住宅不就是一個(gè)小洞嗎?到底有什么了不起。糠ú紶栄壑械捏暗淖≌鞘裁礃幼拥,具有什么特點(diǎn)呢?請同學(xué)們小組合作讀讀二至六自然段,看看課文從哪幾個(gè)方面介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

          2、學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

          3、交流、匯報(bào)。

         。1)一般來說,我們?nèi)祟愖〉牡胤浇凶≌,?dòng)物住的地方,叫窩、巢、穴等。而蟋蟀是一種昆蟲,為什么這里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢?

          (作者在這里采用了擬人的手法,表現(xiàn)了作者對蟋蟀的喜愛。這也是本文最大的寫作特點(diǎn)。)

         。2)從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”?它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”?

          (3)作者是怎樣描寫蟋蟀的住宅的,找出描寫蟋蟀住宅特點(diǎn)的有關(guān)段落。

         、龠x擇住址方面:排水優(yōu)良,有溫和的陽光,說明蟋蟀不肯隨遇而安。(板書:選址)

         、谧≌鞘裁礃幼拥,找出有關(guān)詞語。(提示采用擬人的手法)

         、圩≌奶攸c(diǎn)有哪些,找出有關(guān)段落和詞語。

          師小結(jié),生齊讀5、6兩個(gè)自然段,感受一下蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

          三、了解蟋蟀是怎樣建房的

          1、我的住宅比它好,為什么沒它有名呢?(引導(dǎo)學(xué)生再讀課文)

          2、讀后再比。

          生:蟋蟀建房子是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。

          師:我建住宅得請瓦工、木工、電工、水工等等,一個(gè)人干不了。

          生:蟋蟀不斷修整住宅。

          師:老師的住宅不常修整,要向它學(xué)習(xí)。

          通過比較,讓學(xué)生認(rèn)識到建筑專家—蟋蟀住宅的出名,是靠自己長年累月不斷修整,認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來的。請你找出課文贊揚(yáng)蟋蟀的語言,讀一讀,體會(huì)作者的情感。

          出示課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子:

         。1)它的出名不光由于它的唱歌,還由于它的住宅。

         。2)它的工具是那樣柔弱,所以人們對它的勞動(dòng)成果感到驚奇。

         。3)假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。

          3、指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中,體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,體會(huì)作者對這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。

          四、動(dòng)手實(shí)踐,鞏固新知

          蟋蟀的住宅有這么多的特點(diǎn),現(xiàn)在就請大家用手中的彩筆把它畫出來,注意我們剛才找的一些詞語,如:傾斜的隧道、有多深、多寬、出口、平臺等等,看誰畫得最漂亮。畫完以后,把自己當(dāng)成小蟋蟀,向同桌或朋友夸夸你的住宅。

        四年級語文蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)2

          教學(xué)要求:

          1、有感情的朗讀課文,了解蟋蟀的住宅是什么樣子的?它有怎樣的特點(diǎn)?它又是怎樣建造的?

          2、體會(huì)作者法布爾在字里行間流露出的思想感情,培養(yǎng)對自然界細(xì)致觀察的習(xí)慣和對動(dòng)物的`愛心。

          3、體會(huì)蟋蟀建造住宅一部分描寫的條理性和細(xì)致性。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它建造的方法。

          教學(xué)難點(diǎn):

          體會(huì)法布爾在字里行間流露出的思想感情。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          幻燈片

          教學(xué)時(shí)間:

          一課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、情景導(dǎo)入,揭示課題。

          1、師:今天我要帶大家去一所住宅參觀,請看大屏幕——

          課件出示課文插圖,教室語言描述:在朝著陽光的堤岸上,青草叢中,隱著一條傾斜的隧道。你撥開草叢,會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)門洞掩映其間。那微微傾斜的洞口,收拾得很寬闊。你們知道這里是誰的住宅嗎?

          板書課題:蟋蟀的住宅。

          2、本文作者是誰?(板書:法布爾)

          課文選自法布爾的著作《昆蟲記》(板書)

          二、簡單介紹作者法布爾及《昆蟲記》

          1、檢查預(yù)習(xí):課文里有一句作者贊美蟋蟀的句子,你知道是哪句嗎?

          指名回答,課件出示:這樣勤奮而有耐心的昆蟲,在昆蟲世界里,總可算得上是絕無僅有的了。

          問:平時(shí)我們用這兩個(gè)詞來形容誰?表達(dá)怎樣的情感?

          2、介紹作者:

          把昆蟲當(dāng)作與人類平等的生命來對待,,這是《昆蟲記》這本書表現(xiàn)出來的獨(dú)特之處。對于自己所從事的研究工作,法布爾也有著獨(dú)特的視角和方法,我么你看看他自己是怎樣說的——

          課件出示課后“我的資料夾”的內(nèi)容,指名朗讀,然后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

          三、初讀課文,理清脈絡(luò)

          1、快速自由讀課文,思考:圍繞蟋蟀的住宅,作者主要寫了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?

          2、根據(jù)主要內(nèi)容,標(biāo)出相關(guān)段落。

          3、結(jié)合相關(guān)段落總結(jié)寫作順序。

          四、品詞析句,體會(huì)情感。

          1、默讀2、3自然段,了解蟋蟀住宅的特點(diǎn),思考從中體會(huì)到了作者怎樣的感情?把自己的感受寫在旁邊。

          學(xué)生讀、寫、討論,教師巡視指導(dǎo)。

          2、全班交流自讀收獲,結(jié)合學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及作者的說明方法,和所表達(dá)的思想感情。

          教師適時(shí)補(bǔ)充后文的內(nèi)容和《蟋蟀的住宅》原文中的句子,引導(dǎo)和幫助學(xué)生增強(qiáng)體驗(yàn),加深感悟。

          3、結(jié)合蟋蟀挖掘工具的簡陋體會(huì)“偉大的工程”,感受作者的贊美之情。

          4、抓住第八自然段,通過反復(fù)朗讀體會(huì)作者描寫的細(xì)致性及蟋蟀勤奮有耐心的品質(zhì)。

          五、拓展閱讀,推薦《昆蟲記》

          出示《昆蟲記》中部分句子,引導(dǎo)學(xué)生感受作者人性化描寫的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

        四年級語文蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、情感目標(biāo):通過理解語言文字,體會(huì)并學(xué)習(xí)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

          2、能力目標(biāo):

         、艑W(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物、抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。

          ⑵通過聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)語句,了解課文內(nèi)容。

          ⑶有感情地朗讀課文。

          3、知識目標(biāo):學(xué)習(xí)本課生字,理解重點(diǎn)詞語及句子。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過,學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地說明事物。

          教學(xué)難點(diǎn):

          通過了解蟋蟀是怎樣建筑住宅的,體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件(或圖片)。

          教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

          一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

          同學(xué)們,我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了《蟋蟀的住宅》這一課。通過預(yù)習(xí),你們從課文中知道了些什么?

         。▽W(xué)生回答)

          還有什么不懂的或特別想弄明白的嗎?

         。▽W(xué)生質(zhì)疑)

          二、再讀課文,了解蟋蟀選擇住宅的特點(diǎn)

          1、蟋蟀的住宅建在什么地方的?請同學(xué)們快速讀讀課文,找出有關(guān)句子。

          2、蟋蟀選擇住宅和其他昆蟲相同嗎?有什么不同的?

          (讀句子回答。)

          (師板書:不隨遇而安自己一點(diǎn)點(diǎn)挖掘)

          三、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)

          1、究竟蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢?請各位同學(xué)再讀一讀課文,用“──”畫出寫作者觀察到的蟋蟀住宅的有關(guān)句子,并把每一個(gè)特點(diǎn)用一個(gè)詞概括出來。

          2、學(xué)生自由讀課文,找特點(diǎn)并概括。

          3、小組討論交流。

          4、全班交流:

         。ㄕ垖W(xué)生說說自己概括出來的蟋蟀住宅的特點(diǎn),并和人類的住宅進(jìn)行比較。)

         。S機(jī)出示課件:顯示蟋蟀住宅的特點(diǎn)。)

         、徘嗖輩仓须[藏著一條傾斜的隧道。(隱蔽)

         、萍词褂畜E雨,這里也立刻會(huì)干的。(干燥)

         、悄俏⑿钡拈T口,經(jīng)過仔細(xì)耙掃,收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。(有平臺)

         、任葑拥膬(nèi)部沒什么布置,但是墻壁很光滑。(光滑)

         、芍魅擞械氖菚r(shí)間,把粗糙的地方修理平整。

         、首∷呛芎啒愕模鍧、干燥,很衛(wèi)生。(簡樸、清潔、衛(wèi)生)

          這蟋蟀真不簡單,一個(gè)小洞也有這么多名堂!但是我們?nèi)祟惖淖≌镉须姛簟㈦娫、有線電視、電腦等等,它有嗎?誰的住宅好?(當(dāng)然人類的好)

          四、了解蟋蟀是怎樣建房的

          1、人類的住宅比它好,為什么沒有它的住宅有名呢?讓我們再來看看蟋蟀是怎樣建造住房的吧。請同學(xué)們自由讀讀課文,找出有關(guān)寫蟋蟀是怎樣建造住宅的段落和句子,讀一讀,說一說你的體會(huì)。

          2、讀后再和人類比較:

         、朋敖ǚ孔邮亲约阂稽c(diǎn)一點(diǎn)挖掘的;人類建造住宅得請瓦工、木工、電工、水工等等,一個(gè)人是干不了。

         、企暗墓ぞ呤悄敲慈崛酰鹤约旱那白、鉗子、后足、后腿……人類要用很多先進(jìn)的建筑工具來修建房屋。

          (師板書:工具那樣柔弱)

         、求皶(huì)長時(shí)間整修住宅;人類的住宅一般不常修整,要向它學(xué)習(xí)。

         。ò鍟洪L時(shí)間修整)

          ……

          是啊,多么柔弱的挖掘工具!多么艱辛的修建過程!難怪人們對它的勞動(dòng)成果會(huì)感到驚奇!原來建筑專家──蟋蟀住宅的出名,是自己長年累月不斷修整,認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來的。蟋蟀這吃苦耐勞的精神多么可貴。‰y怪作者會(huì)說蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程。ò鍟簜ゴ蟮墓こ蹋

          3、請你找出課文贊揚(yáng)蟋蟀的語句,用“~”劃出來,自己輕聲讀一讀,體會(huì)作者的情感。

          課件出示:(課文中直接稱贊蟋蟀的句子)

          ⑴它的出名不光由于它的唱歌,還由于它的住宅。

         、扑墓ぞ呤悄菢尤崛,所以人們對它的勞動(dòng)成果感到驚奇。

         、羌偈刮覀兿氲襟坝脕硗诰虻墓ぞ呤悄菢雍唵,這座住宅真可以算是偉大的工程了。

          指名讀,鼓勵(lì)把自己獨(dú)特的感受通過朗讀表達(dá)出來。再齊讀。

          五、換角色,指導(dǎo)說話

          1、下面,我們來變換一下角色,我們都來當(dāng)蟋蟀工程師,向小組的同學(xué)介紹介紹你是如何建筑住宅的,或者介紹一下你建筑的住宅的特點(diǎn)也行。

         。ㄐ〗M交流,其他同學(xué)補(bǔ)充。)

          2、請同學(xué)在全班交流。

         。ㄗ寣W(xué)生把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西。)

          六、小結(jié)全文,學(xué)習(xí)寫作方法

          1、為什么作者會(huì)把蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它怎樣修建的過程介紹得這么詳細(xì)具體呢?

         。ㄗ髡邔坝H自實(shí)地觀察,從外到內(nèi),觀察仔細(xì),堅(jiān)持不懈,一連好幾個(gè)鐘頭。)

          2、為什么我們在讀作者的這篇文章時(shí)會(huì)覺得很有趣味,一點(diǎn)也不枯躁呢?

          (作者在介紹蟋蟀特點(diǎn)時(shí),采用了擬人的手法,又恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比較、列舉數(shù)字、比喻等多種說明方法,所以使課文生動(dòng)而富兒童情趣。這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。)

          七、做練習(xí)

          以下兩題任選一道做:

          1、用以下小動(dòng)物編個(gè)小故事:(不要求全用上)

          螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。

          2、仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物,寫一篇短文。寫出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。

          八、板書設(shè)計(jì):

          蟋蟀的住宅(偉大的工程)

          不肯隨遇而安

          自己一點(diǎn)點(diǎn)挖掘勤勞、能吃苦

          工具那樣柔弱

          長時(shí)間的修整

          九、教學(xué)反思:

          《蟋蟀的住宅》是冀教版小學(xué)語文教材第12冊里的一篇文章,課文介紹了蟋蟀是怎樣修建住宅以及它們住宅的巧妙結(jié)構(gòu)。一開課就引導(dǎo)學(xué)生找出課文的兩個(gè)重點(diǎn)問題,讓學(xué)生讀和思有依據(jù)有方向。然后讓學(xué)生圍繞每一個(gè)問題去讀書,通過讀自己找到與問題有關(guān)的語句,可以用自己的話說,也可以用書上的話回答。待同學(xué)們與語言文字親密接觸后,教師提出更高的要求:說外部特點(diǎn)是能不能用一個(gè)詞概括?設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是為了訓(xùn)練學(xué)生由具體到抽象概括的思維能力。為了讓大家都能領(lǐng)悟蟋蟀住宅的特點(diǎn),為下文蟋蟀是怎樣建造住宅的以及建造住宅用的是柔弱的爪子,讓每一位學(xué)生對蟋蟀產(chǎn)生敬慕之情打下堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

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