《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)1
第1課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 朗讀《林卡上學(xué)》，激發(fā)學(xué)生想要養(yǎng)成好習(xí)慣的思想感情。
2、 聽(tīng)寫(xiě)字詞。
3、 同音字比較。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、朗讀短文
2、復(fù)習(xí)生字。
難點(diǎn)：1、生字。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)朗讀短文《林卡上學(xué)》。
1、 自由讀短文，把不認(rèn)識(shí)的字用筆圈出來(lái)。
2、 小組同學(xué)一起認(rèn)字。
3、 全班解決大家都不認(rèn)識(shí)的字。
板書(shū)到黑板：噢、唧、塞。
老師帶著大家認(rèn)字。
4、 小組一起讀短文。
5、 通過(guò)讀這篇短文，你明白了什么?
學(xué)生自由回答。
你有哪些好習(xí)慣要向大家介紹的?
學(xué)生介紹自己學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣。
(二)讀一讀，比一比。
功--工膽--旦鴉--牙愿--原
址--止碼--馬智--知磚--專
讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
同組互相說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么?全班交流。
(三)聽(tīng)寫(xiě)字詞。
子孫 私下 歌誦 思想 剛才 好嗎 烏鴉 養(yǎng)成 良好 字典
樓房 教師 科學(xué) 人品 造成 鮮血 認(rèn)識(shí)
四、作業(yè)：1、積累成語(yǔ)。
2、朗讀兩篇課文。
第2課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文。
2、口語(yǔ)交際“改掉壞習(xí)慣”。
3、學(xué)改錯(cuò)字。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、口語(yǔ)交際。2、改錯(cuò)字。
難點(diǎn)：1、口語(yǔ)交際。2、改錯(cuò)字。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)朗讀課文《不懂就問(wèn)》、《字典大樓》。
1、自由讀課文。
2、小組同學(xué)一起讀課文。
(二)改掉壞習(xí)慣。
出示圖：1、同學(xué)發(fā)言時(shí)，我老是插話，這是不好的習(xí)慣。
2、我愛(ài)挑食，我想請(qǐng)媽媽提醒我改正。
3、我要改掉寫(xiě)字時(shí)咬鉛筆桿的習(xí)慣。
小組一起討論怎樣改這些壞習(xí)慣。
全班交流。
說(shuō)一說(shuō)自己有哪些不好的習(xí)慣，打算怎樣去改。
(三)出示“金鑰匙”：學(xué)改錯(cuò)字。
我有一個(gè)好習(xí)慣。我用一個(gè)小本子，把自己寫(xiě)的錯(cuò)別字改正，記下來(lái)，經(jīng)常翻看。
這又是一個(gè)學(xué)習(xí)生字的好方法。
學(xué)生交流自己記生字的好方法，怎樣改錯(cuò)字。
四、 小結(jié)。
《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目的'：
1、比較幾組基本字和合體字。
2、積累“一、、、不、、、”的詞語(yǔ)
3、學(xué)習(xí)逗號(hào)和句號(hào)。
4、積累描寫(xiě)動(dòng)詞的詞語(yǔ)
教學(xué)方法：練習(xí)法、朗讀法
學(xué)法指導(dǎo)：討論法、練習(xí)法
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、讀一讀，比一比
讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，以使他們真正獲得聲旁表聲的“感性認(rèn)識(shí)”，而不是接受教師傳受的知識(shí)。
二、填一填，選一個(gè)詞語(yǔ)造句
組織學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)的游戲，讓學(xué)生體會(huì)重音變化引起所表達(dá)的意思的變化，不必讓學(xué)生說(shuō)出其中的規(guī)律。
三、照樣子說(shuō)一說(shuō)
四、學(xué)習(xí)逗號(hào)和句號(hào)
1、讓學(xué)生體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)不一樣。
2、說(shuō)說(shuō)為什么用逗號(hào)或句號(hào)？
3、教師講解。
第二課時(shí)
一、教學(xué)自讀課文
1、認(rèn)生字。
2、使學(xué)生知道習(xí)慣有好壞之分。
3、朗讀。
二、說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備改掉自己的哪些壞習(xí)慣。
三、改錯(cuò)字
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣對(duì)待自己的錯(cuò)別字的。
《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、完成“比一比，組成詞語(yǔ)”。
2、完成“開(kāi)卷有益”。
3、完成“找一找描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)”。
4、完成“讀一讀、背一背”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、完成“自讀課文”。
2、完成“積累描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)”。
3、完成“同音字組詞”。
4、完成“讀背古詩(shī)”。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板
課型：綜合實(shí)踐課
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
—、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，在這個(gè)單元里我們學(xué)習(xí)了《愛(ài)是什么顏色》、《金色的草地》、《五彩池》三篇課文，感受到大自然的豐富色彩，生活的多姿多彩。今天，我們一起到“語(yǔ)文天地”去學(xué)習(xí)
二、新課：
1、完成“開(kāi)卷有益”。
�。ㄗ宰x課文）
�。�1）學(xué)生自由讀課文。
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)：自己讀了課文知道了什么？
�。�3）分角色讀課文。
（4）齊讀課文。
2、完成“找一找描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)”。
�。ǚe累描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)）
�。�1）學(xué)生自由填寫(xiě)。
紅（）黃（）黑（）
�。ǎǎǎ�
綠（）藍(lán)（）白（）
（）（）（）
�。�2）指名上臺(tái)填寫(xiě)，指名評(píng)價(jià)。
3、完成“比一比，組成詞語(yǔ)”。
�。ㄍ糇纸M詞）
（1）出示兩組字，學(xué)生認(rèn)讀。
保（）近（）壯（）反（）
寶（）進(jìn)（）狀（）返（）
�。�2）學(xué)生自由組詞。
�。�3）指名組詞。
�。�3）指名上臺(tái)填寫(xiě)。
4、完成“讀一讀、背一背”。
�。ㄗx背古詩(shī)）
�。�1）學(xué)生自由讀兩首古詩(shī)。
�。�2）指名起立讀。
�。�3）出示掛圖，學(xué)生邊聽(tīng)老師朗誦，邊觀察圖上畫(huà)了什么？
�。�4）指名說(shuō)說(shuō)。
�。�5）齊讀古詩(shī)。
（6）試背古詩(shī)。
�。�7）齊背古詩(shī)。
三、布置作業(yè)：
完成“語(yǔ)文天地”活動(dòng)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
語(yǔ)文天地
1、開(kāi)卷有益
2、找一找描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)
3、比一比，組成詞語(yǔ)
4、讀一讀、背一背
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、完成“說(shuō)說(shuō)顏色在生活中的作用”。
2、完成“金鑰匙”。
3、完成“用紅、黃、藍(lán)三種顏色調(diào)一調(diào)，畫(huà)一幅秋天的景色圖，并圍繞秋天的色彩寫(xiě)一段話”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、完成“口語(yǔ)表達(dá)”。
2、完成“金鑰匙，理解詞語(yǔ)”。
3、完成“習(xí)作”。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、掛圖、顏料。
課型：綜合實(shí)踐課
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
—、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，今天我們繼續(xù)到“語(yǔ)文天地”去學(xué)習(xí)。
二、新課：
1、完成“金鑰匙”。
�。ń痂�匙，理解詞語(yǔ)）
�。�1）小黑板出示：金鑰匙
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己還用聯(lián)想的方法，理解過(guò)哪些詞語(yǔ)。
2、成“說(shuō)說(shuō)顏色在生活中的作用”。
�。ǹ谡Z(yǔ)表達(dá)）
�。�1）出示3幅圖，學(xué)生聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)這些顏色在生活中有什么特殊作用？
（2）學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)其它顏色。
�。�3）指名說(shuō)說(shuō)。
3、完成“用紅、黃、藍(lán)三種顏色調(diào)一調(diào)，畫(huà)一幅秋天的景色圖，并圍繞秋天的色彩寫(xiě)一段話”。
�。�(xí)作）
�。�1）用顏料紅黃藍(lán)三色，來(lái)調(diào)一調(diào)。
�。�2）畫(huà)一幅秋天的景色圖。
（3）自由圍繞秋天的色彩寫(xiě)一段話。
（4）指名說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)的一段話。
三、布置作業(yè)：
完成“語(yǔ)文天地”活動(dòng)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
語(yǔ)文天地
1、金鑰匙
2、說(shuō)說(shuō)顏色在生活中的作用
3、用紅、黃、藍(lán)三種顏色調(diào)一調(diào)，畫(huà)一幅秋天的景色圖，并圍繞秋天的色彩寫(xiě)一段話
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