《兒子的采訪》語文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《兒子的采訪》語文教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容。了解爸爸的三個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)起來不容易。

　　2、結(jié)合生活實(shí)際和課文內(nèi)容談自己的感受，并與他人進(jìn)行討論和交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道爸爸有哪三個(gè)愿望，并根據(jù)三個(gè)愿望談自己的感受。體會(huì)文中爸爸所說：“要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)愿望還真不太容易呢！”

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解爸爸為什么說三個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)起來不容易。

　　一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文——《兒子的采訪》

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞，了解課文內(nèi)容，整體感知。

　　1、初讀課文。

　�。�1）讀準(zhǔn)字音，把文章讀通順。

　　（2）畫出不理解的詞語，利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進(jìn)行自學(xué)。

　　2、指名讀課文，檢查讀書效果。

　　3、讀課文思考：爸爸的三個(gè)愿望是怎樣的？想一想爸爸為什么會(huì)有這樣的愿望。你對(duì)這樣的愿望有什么想法？

　　三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　1、瀏覽課文，回答：爸爸的三個(gè)愿望是怎樣的？

　　2、讀課文，思考：聽了爸爸談的三個(gè)愿望，兒子的想法是什么？有怎樣的表現(xiàn)？想象一下他當(dāng)時(shí)的心情。

　　點(diǎn)撥：兒子理解爸爸的愿望嗎？為什么？

　　3、畫出有關(guān)的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　四、拓展延伸。

　　1、學(xué)生談一談自己的體會(huì)，談一談自己的爸爸媽媽。

　　點(diǎn)撥：（1）你理解爸爸的三個(gè)愿望嗎？為什么？

　　（2）你在生活中有吃不下飯、睡不著覺、笑不出來的時(shí)候嗎？想想都是什么時(shí)候？

　�。�3）你的父母有吃不下飯、睡不著覺、笑不出來的時(shí)候嗎？你知道他們什么時(shí)候這樣嗎？為什么會(huì)這樣？

　　2、教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解。

　　文中的爸爸就像我們的父母一樣，是成年人，他們有自己的工作，有自己的事業(yè)，還要照顧全家人的生活，他們上有老，下有小，被種種事務(wù)束縛著，很多時(shí)候，由于生活的磨難或重?fù)?dān)使他們睡不著覺，吃不下飯，笑不出來，所以，我非常理解爸爸的愿望，同學(xué)們你們現(xiàn)在怎么看爸爸的愿望，怎么看你們的父母？

　　3、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本課后，你怎樣看自己的父母？

　　五、總結(jié)本課教學(xué)。

　　今天，我們通過學(xué)習(xí)《兒子的采訪》這篇課文，了解了爸爸的三個(gè)愿望，明白了爸爸的三個(gè)愿望并不是在開玩笑。文中的兒子正如我們，年齡尚小，也許沒有什么發(fā)愁的事，沒有什么不愉快的事，當(dāng)然吃得下、睡得著也笑得出來。不過，隨著年齡的`增長(zhǎng)，隨著在成長(zhǎng)過程中遭遇挫折、遇到困難、嘗到人生酸甜苦辣時(shí)，相信文中的兒子一定會(huì)理解爸爸的心愿，也正如我們一定也會(huì)我們的父母。所以老師今天想嚴(yán)肅地對(duì)大家說，作為孩子我們應(yīng)多體諒家長(zhǎng)，尊敬家長(zhǎng)，多和家長(zhǎng)溝通，讓爸爸的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們的父母能夠真正地吃得下飯、誰得著覺、笑得出來。

　　教學(xué)反思

　　《兒子的采訪》這篇課文通過兒子采訪爸爸，了解了爸爸的三個(gè)愿望，即吃得下飯，睡得著覺，笑得出來。兒子不明白這三個(gè)看似簡(jiǎn)單的愿望其實(shí)是很實(shí)現(xiàn)的。對(duì)于這篇課文的內(nèi)容，由于是高年級(jí)的學(xué)生，他們很容易理解文章的字面意思，但深層含義，學(xué)生就未必都能體會(huì)到。為此，我在設(shè)計(jì)這課時(shí)，主要考慮的環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生了解父母，理解父母，懂得父母身負(fù)多重壓力與重?fù)?dān)，這三個(gè)愿望真的很難實(shí)現(xiàn)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的展開，實(shí)施情感教育。從實(shí)際授課的效果看，學(xué)生基本懂得了父母的不易，可以說情感目標(biāo)實(shí)現(xiàn)得很順利。但本課在設(shè)計(jì)上，我認(rèn)為還可以在最后繼續(xù)拓展，讓孩子們?yōu)樽约旱母改赣H身做一件有意義的事情，這樣，就更能深化本課的情感主題了。

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