課文自己去吧的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“自、已、東、西”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁學(xué)字頭。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
�。场⒗斫庹n文內(nèi)容，懂得從小就要樹(shù)立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖，識(shí)字課件，動(dòng)畫(huà)課件。
【教學(xué)安排】
２課時(shí)。
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“自、已、東、西”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁學(xué)字頭。正確地朗讀課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭示課題
�。�、導(dǎo)入：我們知道，鴨子很會(huì)游泳，老鷹能飛得很高很高。這樣的本領(lǐng)是怎么來(lái)的`，你知道嗎？我們學(xué)習(xí)了這篇課文，就能明白了。（板書(shū)課題。）
�。病R讀課題，認(rèn)“自、己、吧”三個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)“自”。(提示：自是平舌音。
�。�、質(zhì)疑：“自已去吧”這話是誰(shuí)說(shuō)的？去干什么？
二、初讀課文
�。�、教師演示動(dòng)畫(huà)片《自己去吧》，學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片。
２、學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)看了動(dòng)畫(huà)片知道了什么。
�。�、學(xué)生自由輕聲朗讀課文。要求看拼音讀準(zhǔn)音，找出生字作上記號(hào)，看拼音多讀幾遍。
４、讀通句子，要把每一句話讀正確，注意停頓，詞句連續(xù)。
三、識(shí)字
�。薄z查生字讀音。
游戲：考考你。(同桌相互指讀生字。
出示生字卡片拼讀，形式：指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等。
重點(diǎn)指導(dǎo)或提示：“深”的聲母是翹舌音，“您、那”的聲母都是鼻音，“吧、嗎”都讀輕聲。
２、小組合作學(xué)習(xí)：說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住這些字；給這些字找朋友。
３、利用課件或生字卡片鞏固認(rèn)讀。
�。础⑿〗M合作學(xué)習(xí)：找出帶有生字的句子，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀。
三、讀文(練習(xí)正確流利地朗讀課文
１、聽(tīng)教師范讀課文。
�。�、學(xué)生模仿教師，練習(xí)朗讀課文，要求讀正確、流利。
�。�、在小組內(nèi)匯報(bào)朗讀情況，讀給同伴聽(tīng)。
�。�、指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
�。�、再讀課文，鞏固生字。（出示不注音的課文，請(qǐng)同學(xué)試著讀一讀，看誰(shuí)讀得正確流利。）
�。�、名讀，分組讀，全班讀。
�。贰W(xué)生提出不懂的問(wèn)題，以備下節(jié)課解決。
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