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        三年級語文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-04-01 12:34:38 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        三年級語文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計

          《可貴的沉默》是王圣民寫的一篇文章,意在讓學(xué)生感受父母對自己的愛,學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護別人,從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報父母對自己的愛。以下是小編整理的三年級語文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家閱讀參考。

        三年級語文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

         。、認識迅、蘊、霎等9個字,會寫賀、顧、迅等14個字,能正確讀寫祝賀、神氣十足、左顧右盼等詞語。

         。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。

          3、讀懂課文主要內(nèi)容,懂得應(yīng)回報父母的愛,學(xué)會理解和關(guān)愛別人。

         。、學(xué)習(xí)在人物語言、動作和神態(tài)的描寫中體會人物心理。

          【重點難點】

          理解孩子們的情緒變化,懂得關(guān)心別人。

          體會沉默的可貴。

          【課前準備】

         。薄⒄n文插圖、投影片。

          2、學(xué)生查找自己最滿意的生日照片或一份生日禮物。

          【教學(xué)過程】

          第一課時

          一、導(dǎo)入課題,整體感知

          1、板書課題,引出問題:為什么會沉默?沉默為什么會可貴?

          學(xué)會自由讀課文。邊讀邊畫生字,邊讀邊探究問題的答案。

          2、朗讀課文,讀準字音,了解大意。交流講了什么?上課時,老師從孩子們那里了解到,幾乎所有的父母都知道自己孩子的生日并向孩子祝賀過,知道父母生日的孩子只有幾個,而沒有一個孩子向父母祝賀生日。強烈的對比之下,孩子們沉默了。老師引導(dǎo)孩子學(xué)會以自己的行動回報父母對自己的愛。

         。、檢查生字讀音:蘊,讀yùn,不讀wēn;霎,讀shà,翹舌音,不要讀成sà;拙,讀zhuō,不要讀成zhu。

          同桌之間互相檢查認識生字。

          二、細讀課文,深入探究

         。ǔ鍪緝煞n文插圖,板書課題)同學(xué)們,我們在單元導(dǎo)讀時已大致了解了課文內(nèi)容,請大家認真觀察這兩幅圖中學(xué)生的表情和動作,試著用合適的詞語形容兩幅圖。(如,第一幅圖:熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈;第二幅圖:沉默、不安、羞愧、不好意思等)

          那么,到底發(fā)生了什么事,學(xué)生在同一節(jié)課堂上會有這樣截然相反的表現(xiàn)呢?讓我們再一次默讀課文,找一找,哪兒到哪兒是寫這一堂課的,哪些段落是寫第一幅圖片的,哪些段落是寫第二幅圖片的。

          1、提出要求,合作學(xué)習(xí):

          同學(xué)們在讀書中一定發(fā)現(xiàn)了課文中對話很多,而且這件事好像就發(fā)生在我們身邊,那我們就以演課本劇的形式來學(xué)習(xí)這篇課文,好嗎?

          要想演好課本劇,我們應(yīng)該做好哪些準備呢?(在學(xué)生回答基礎(chǔ)上提出幾點要求)

          每個人都要認真練習(xí)朗讀,將課文讀正確、讀流利。

          組內(nèi)商議扮演老師和學(xué)生的角色。

          畫出描寫自己所扮演角色的語言、動作和表情的句子,再認真多讀幾遍,讀出人物的語氣,仔細體會應(yīng)該怎樣才能演好。

          共同討論一下扮演老師和學(xué)生有哪些需要注意的地方,然后在組內(nèi)排演。

         。病⑸钊胄〗M,個別指導(dǎo):

          教師深入小組,了解一下各組學(xué)生讀書情況,并在角色把握上與學(xué)生共同探討,尤其是對閱讀有困難的學(xué)生,要結(jié)合他所畫的重點語句進行個別指導(dǎo)。

          3、小組表演,引導(dǎo)評論:

          激發(fā)興趣:哪一組愿意為大家表演《可貴的沉默》這一堂課?那我們其余同學(xué)就來做小小評論家仔細觀看表演,結(jié)合自己對課文的理解來進行評論。一會兒,我們來評出這一組中的最佳演員,好嗎?

          小組表演,老師和學(xué)生一起認真觀看。

          引導(dǎo)學(xué)生評出最佳演員,讓學(xué)生說出自己的依據(jù)──結(jié)合對課文重點語句的理解,來深入體會愛的情感。如,對老師的表演要做到和藹可親、真誠平等。

          這位老師在引導(dǎo)學(xué)生對愛的感受過程中,非常民主,語言兒童化,把手舉高,老師要點數(shù)了!啊,這么多啊!與孩子們的`情緒是一致的;當(dāng)孩子們與她一起點數(shù)、回頭看,站起來、快樂交談時,老師都沒有阻止,而是讓他們盡情表達被愛的歡樂。在引導(dǎo)學(xué)生回報愛的過程中,與孩子一同沉默,沒有批評和教育,而是輕輕地問和提建議,使孩子們懂得回報父母的愛。

          孩子們潛意識的開發(fā)、覺醒,靠老師的引導(dǎo)、啟發(fā),這是一位具有高超教育藝術(shù)的老師。

          在評論過程中,可引導(dǎo)學(xué)生以扮演者的表情、動作、腔調(diào)進入評價,從而體會文中老師的形象與教育的藝術(shù)。

          對文中學(xué)生的表演要真實自然。

          在表演對愛的感受這一過程中,要表現(xiàn)得興奮熱烈。對異口同聲驕傲神氣十足左顧右盼索性站了起來等詞句,要引導(dǎo)學(xué)生在評論中體會文中學(xué)生當(dāng)時的心理活動:生日,帶給他們的是歡樂,是濃濃的親情,因此,他們才那么興奮、那么驕傲、那么急于表達被人愛的歡樂。

          在表演體悟到要回報愛這一過程中,要引導(dǎo)學(xué)生在評論中體會寂然無聲沉默不語剛才追逐我的目光,此刻全躲開了像獲得赦免七嘴八舌等詞句的理解,認識到孩子們的心理變化:熱鬧興奮(感受到愛)──羞愧不安(意識到自己從未回報過愛)──熱鬧興奮(準備回報愛)。

          沉默的時間要足夠。

          文中寫足足有一分鐘,在這一分鐘的沉默里,老師的沉默是有意的。孩子們在沉默中

          有了回報愛的意識的覺醒。因此說,這種沉默是可貴的。

          第二課時

          一、創(chuàng)造表演,升華情感

         。、激勵:

          在剛才的表演和評論中,我們班不但誕生了最佳演員,還誕生了許多小評論家。這節(jié)課老師和你們一起來演課本劇,相信大家一定會演得更好。

         。、提出要求:

          老師演老師,我覺得很自信;同學(xué)們演學(xué)生呢?請大家在表演中注意演好這些內(nèi)容(出示):

          異口同聲,驕傲,神氣十足,左顧右盼,索性站起,霎時,寂然無聲,像獲得赦免,四面八方,七嘴八舌,不約而同

         。、按課文敘述順序創(chuàng)造性表演:

          在表演到第9自然段時,讓學(xué)生拿出課前準備好的生日照片或生日禮物,在小組內(nèi)互相講一講難忘的、歡樂的生日。并請兩名同學(xué)給大家講講。

          在表演到12、13自然段時,若班內(nèi)有學(xué)生知道并給父母祝賀生日的要請這樣的同學(xué)給大家講一講怎樣做的及父母的表現(xiàn)。

          在一分鐘的沉默后,請同學(xué)們說一說自己剛才在想些什么,引導(dǎo)學(xué)生體會父母辛勞,為自己的成長付出的代價,教師適時播放《懂你》歌曲。

          4、變換角色:學(xué)生扮演自己的家長,在家長會上向老師表達感受。

          在表演的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。

          二、抄寫詞句,課堂練習(xí)

         。薄⒊鍪疽髸䦟懙纳,指導(dǎo)書寫,記憶字形:

          讓學(xué)生說說自己記憶字形的方法。

         。ㄙR,上小下大,顧、犯,左右相等;恰、緩、稚,左窄右寬。)

          練習(xí)寫字。

         。、把自己喜歡的詞句抄下來。

         。、布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù):

          學(xué)完了《可貴的沉默》,我們肯定想到了父母對自己的疼愛。那么,父母對我們的愛有多深、有多少,讓我們開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動,來回憶和了解父母關(guān)心愛護自己的事情。

          詢問:

          向親人和鄰居了解,你小時候父母是怎樣疼愛你的。

          觀察:

          了解父母平時是怎樣為自己操勞的。

          回憶:

          打開影集或觀看家庭錄像,找到父母教自己學(xué)走路、陪著游戲的記錄。

          我們將在下節(jié)課前三分鐘交流自己的綜合性學(xué)習(xí)進展情況。

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