四年級語文《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.認識生字。能正確讀寫詞語
2.有感情地朗讀課文，背誦三首古詩。
3.學(xué)習(xí)通過看注釋，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩詞的意思。
4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶
教學(xué)重點：
1.品味詩句，指導(dǎo)背誦，積累語言
2.在學(xué)習(xí)語言的過程中體會江南山水的特點，激發(fā)愛美的情感。
教學(xué)難點：
1.理解詩句句意
教學(xué)準(zhǔn)備：
把古詩寫在小黑板上，生收集與課文相關(guān)資料
教學(xué)課時：
3課時
教學(xué)過程：
第一課時《獨坐敬亭山》
一導(dǎo)入：
1.祖國的千山萬水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍天的雪峰，那遼闊的草原……真是江山如畫。今天就讓我們一起去游覽祖國的大好河山。
2.首先讓我們到安徽省宣州市郊去游覽“敬亭山”
二學(xué)習(xí)課文
�。�1）出示小黑板，全班齊讀古詩正音
�。�2）復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩方法：
解詩題，知作者
抓字眼，明詩意
多誦讀，悟詩情
�。�3）解詩題，知作者
1.獨：獨自一人獨自一人坐著看敬亭山
2.李白：李白（701-762），字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。他寫了大量歌頌祖國河山、揭露社會的黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌。他的詩對后人有深遠的影響。
�。�4）抓字眼，明詩意
1.四人小組合作學(xué)習(xí)古詩
�、僮x詩，找出不理解的詞語
�、诮Y(jié)合上下詩句理解詞語意思
�、圩约号欢牡胤胶退娜诵〗M交流討論
2.檢查合作學(xué)習(xí)情況
①指名讀
�、趨R報
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑
眾鳥：鳥兒們；高飛盡：都飛遠了（孤帆遠影碧空盡）
孤云：孤獨的白云（孤帆遠影碧空盡）；獨去閑：獨自飄來飄去悠閑自在
�、蹘熜〗Y(jié)：從這兩句詩句中，你感受到了什么？（李白很孤單、孤獨）
④介紹背景：這首詩是李白被迫離開長安后，經(jīng)過了長達十年的飄泊生活，來到宣城時所寫。在長期的飄泊生活中，他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味，增添了孤獨寂寞之感
相看兩不厭，只有敬亭山
相看：對看；厭：滿足只有“我”和敬亭山對看總不感到滿足
�、葜该暾麛⑹龉旁姼乓猓禾焐蠋字圾B兒向遠處飛去，直到看不見影子；天上的那片云也悠閑地飄向遠方。此時此刻，只有敬亭山和我互相看著，怎么看也不覺得滿足。
�、迬熜〗Y(jié)：其實，這首試詩不只是表達了李白孤獨的感情，同時還表達了他對生活的堅定和樂觀。為什么呢？當(dāng)世界上的一切都遠離李白的時候，他不是頹廢痛苦地生活，而是樂觀、堅定地和敬亭山悠閑地“相看”。
�。�5）多誦讀，悟詩情
�、龠^渡：學(xué)了這首詩歌，讓我們進行下一個步驟：多誦讀，悟詩情
�、趶�(fù)習(xí)朗讀方式：表演讀、輪讀、疊誦、唱誦、小組讀、配樂讀……
�、圩约簬е星樽x
�、芩娜诵〗M讀古詩
�、輩R報：指名讀、小組自選方式讀
�、奕嘣冽R讀古詩
第二課時 《望洞庭》
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入：
1. 同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫。前不久大家游了一回敬亭山，感受頗深。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的`美景——《望洞庭》
二學(xué)習(xí)古詩：
1.出示小黑板，指名讀古詩，師正音，然后全班齊
2.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩方法：
解詩題，知作者
抓字眼，明詩意
多誦讀，悟詩情
3.解詩題，知作者
�、偻赐ィ和赐ド剿６赐ズ何挥诤鲜”辈�，是我國第二大淡水湖。
②劉禹錫：字夢得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。
4. 抓字眼，明詩意
�。�1）四人小組合作學(xué)習(xí)古詩
�、僮x詩，找出不理解的詞語②結(jié)合上下詩句理解詞語意思③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論
�。�2）檢查合作學(xué)習(xí)情況
�、僦该x②匯報
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨
和：和諧，這里指水色和月色融為一體
秋月：點明時間——秋天
洞庭湖水色和秋天的月色融為一體
潭面：湖面
湖面上沒有一點風(fēng)吹過，就像一面還沒有磨過的鏡子（運用比喻，我們還學(xué)過什么古詩中也有比喻手法？）
師強調(diào)“潭”字筆畫
�、壑该〗Y(jié)：誰能用自己的話說說這兩句詩的意思？
洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒有一點風(fēng)吹過，就像一面還沒有磨過的鏡子
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺
遙望：遠遠地看；翠：蒼翠
青螺：這里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法
遠遠地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺。
�、芡阑ハ嘤米约旱脑捊忉屨坠旁姷囊馑�
�、葜该麖�(fù)述：
洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒有一點風(fēng)吹過，就像一面還沒有磨過的鏡子。遠遠地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺。
�、迬熜〗Y(jié)：詩人以奇特的想象，準(zhǔn)確的比喻，生動地描繪出了洞庭湖那美妙的秋月風(fēng)光。你們說，作者此時的心情會是怎么樣的呢？（輕松、自然）
�、呃首x想象詩歌畫面
全班齊讀古詩，邊讀邊想象詩歌畫面
你們想用自己手中的彩筆把它畫出來嗎？
�、喟褍�(yōu)秀圖畫展示在黑板上
5．多誦讀，悟詩情
�、賻煟含F(xiàn)在黑板上有好幾張洞庭湖月夜圖，讓我們看著這些圖，自己美美地讀一讀《望洞庭》好不好？（全班自讀古詩）
�、趲煟赫f想當(dāng)一會大詩人，上來吟誦這首古詩？（指名讀）
�、蹘煟河泻芏嗤瑢W(xué)還想上來讀，但是時間不夠了，你們在四人小組里讀給其他組員聽。
第三課時《憶江南》
教學(xué)過程：
一、古詩導(dǎo)入：
背誦自己喜歡的古詩，大家欣賞。說說古詩的特點：有五言詩、七言詩。詩的字數(shù)很整齊。
二、初步理解詞與詩的區(qū)別
1、自讀“預(yù)習(xí)”。讀后明白了什么？還有什么問題。
2、誰能找到詩與詞的區(qū)別？
三、自讀詞，提出疑問。
四、細讀《憶江南》理解詞意
1、《憶江南》的作者是誰？哪個朝代的人？
2、自學(xué)、對照注解或字典理解帶點字的意思。
江南好舊曾諳紅勝火憶江南
好：美好舊曾：以前、過去諳：熟悉
勝：勝過、強過憶：想念、想起
3、理解全首詞的意思。
如詩如畫的江南，風(fēng)景還是以前熟悉的那樣。太陽光下，江邊的鮮花比火還要紅艷。春光里，江水碧綠如藍。如此美麗的江南，教人怎能不想起它！
五、總結(jié)升華
1、讀《憶江南》（邊讀邊想江南美景的畫面）
2、表達了詩人怎樣的思想感情？
（江南美景大自然）
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