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        《語文園地八》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-03-31 09:35:43 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        《語文園地八》教學(xué)設(shè)計范文

         。ǖ谝徽n時)

        《語文園地八》教學(xué)設(shè)計范文

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同的意思可以用不同的句試表達(dá)。

          2、引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)別同音形近字,積累比喻句、名言警句。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、發(fā)現(xiàn)相同的意思可以用不同的句式表達(dá)。

          2、正確區(qū)分同音形近字,積累比喻句、名言警句。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、實物投影儀,生字卡。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          語文就像一個大樂園,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),今天我們一同走進(jìn)“語文園地八”,在那里,一定會使你有很多收獲。

          二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”。

          1、同學(xué)一個意思,我們可以用很多方式去表達(dá)。不信,請讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”里面的句子!

          2、學(xué)生輕聲讀“我的發(fā)現(xiàn)”。

          3、讀了這三個句子,你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流。

          4、匯報交流。

          5、賽讀這三個句子,看誰把不同的語氣表達(dá)得最好。

          6、師生共同再找?guī)讉句子讓大家來變一變。

          三、學(xué)習(xí)“日積月累”。

          1、學(xué)習(xí)“選選認(rèn)認(rèn)”。

         。1)自讀字詞,看看誰能明白這項練習(xí)的要求及訓(xùn)練目的。

          (2)根據(jù)自己的理解,選字連線。

         。3)說說你為什么這樣連?你是怎樣區(qū)別這幾組形近字的?

          (4)哪些字容易讀錯?注意“址、趾、帳、賬”的`讀音。

         。5)老師出字卡,學(xué)生組詞?凑l組得快,組得對。

          2、習(xí)“我會讀”。

          、(1)自讀句子,發(fā)現(xiàn)句子的共同特點(diǎn)(把一種事物比作另一種事物)。

          (2)同桌互讀句子,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

         。3)知識寶典。為了把一個事物描述得更形象、更生動,往往用一個和所寫事物相似的事物來打比方。如,天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。(繁星比成寶石)

         。4)你知道課本中的句子是把什么比作什么嗎?請說給大家聽。

         。5)你也仿照書中句子說一個句子。

          3、學(xué)習(xí)“讀讀背背”。

         。1)讀名言,想含義。

         。2)交流讀自己最喜歡的一句名言。

         。3)比賽背誦名言。

          (4)你還知道哪些名言警句,跟同學(xué)們交流交流。

          四、小結(jié)本課。

          作業(yè)設(shè)計:找一找,你還收集到哪些名言警句,挑一句你最喜歡的,抄下來。

          語文園地八(第二課時)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、指導(dǎo)學(xué)生了解身邊的科學(xué),提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

          2、創(chuàng)造條件,使學(xué)生收集的資料得到展示,幫助學(xué)生養(yǎng)成查找資料的良好習(xí)慣。

          重點(diǎn)難點(diǎn):提高學(xué)生口語表達(dá)能力。養(yǎng)成查找資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生自己收集有關(guān)科學(xué)知識的資料。

          教學(xué)過程:

          一、學(xué)習(xí)“口語交際”。

          1、語言情境。

          老師描述文中給出的身邊科學(xué)的例子,激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。

          2、圖片情境。

          多媒體展示身邊科學(xué)的圖片,給學(xué)生以啟發(fā)。

          3、進(jìn)行交際。

          (1)小組交流自己了解到的身邊的科學(xué)。

         。2)小組推薦“科學(xué)博士”向大家作介紹。

          (3)“科學(xué)博士”答“記者”問。

         。4)小組根據(jù)所聽到的材料,合作辦一張“身邊的科學(xué)”小報。

          4、推薦新書,交換舊書。

         。1)向同學(xué)推薦有關(guān)科學(xué)常識的書,要對書的內(nèi)容和特點(diǎn)作簡要介紹。聽的同學(xué)可以就自己感興趣的問題提問。

         。2)拿自己已看過的書和同學(xué)交換。交換時可對書的內(nèi)容作簡單介紹。

          二、寫一寫

          這次“寫一寫”提示了兩個方面的內(nèi)容。一是寫自己這學(xué)期的收獲;二是寫暑假里的打算。教學(xué)時,可先讓學(xué)生根據(jù)提示,想想自己寫哪方面的內(nèi)容,先和同學(xué)交流一下自己的想法,再把自己想寫的內(nèi)容寫下來并向大家展示、作簡單介紹。

          三、登上“展示臺”。

          開展“我們愛科學(xué)”的主題班會,讓學(xué)生盡情展示自己收集到的各種科學(xué)知識。

          1、科普讀物展示會。

         。1)學(xué)生交流自己從科普讀物中了解到的科學(xué)知識。

         。2)學(xué)生交換科普讀物,拓寬知識面。

          2、“身邊的科學(xué)”手抄報展。

         。1)小組交流各自手抄報上最有興趣的科學(xué)知識。

          (2)學(xué)生在班級報上粘貼自己的“身邊的科學(xué)”手抄報。學(xué)生走下座位,互相欣賞。

          四、查詢“寬帶網(wǎng)”。

          1、自由閱讀短文。

          2、小組交流自己讀后的感受。

          3、師生共同交流。

         。1)我國古今都有哪些著名的科學(xué)家、發(fā)明家。

         。2)你想了解哪些科學(xué)家或科學(xué)成就,應(yīng)該從什么渠道去了解。

          五、總結(jié)本課。

          作業(yè)設(shè)計:

          向爸爸、媽媽匯報你這學(xué)年的收獲,再說說新學(xué)年的打算。

          板書設(shè)計:

          語文園地八

          我的發(fā)現(xiàn)

          我發(fā)現(xiàn)同一個意思可以……

          日積月累

          區(qū)分形近字

          比喻句

          名言警句

          口語交際

          學(xué)科學(xué)愛科學(xué)

          用科學(xué)

          展示臺

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