二年級語文《識字學詞學句》教學設計范文

　　教學目標

　　1、學會本課14個生字和由生字組成的詞語。認識2個生字。

　　2、能正確讀寫要求學會的詞語。

　　3、正確、流利地朗讀韻文，讀懂韻文的意思。

　　第一課時

　　一、導入新課，板書課題

　　這節(jié)課我們學習“識字學詞學句（二）”第1課，著重看圖學習字詞，還要讀懂后面的韻文。（板書課題）

　　二、看圖識詞

　　1、出示課件，觀察圖畫，提問：圖上畫的是什么？

　　2、圖片與詞語卡片對照，認讀詞語。

　　在字音上，要注意“臼”、“穴”、“骨”、“革”、“頁”的讀音。

　　三、認識生字

　　1、自由練習讀詞語、韻文。邊讀邊畫出生字。

　　2、出示生字卡片，采取多種方式認讀，如齊讀、指名讀、開火車讀等。

　　3、理解詞義：

　　器皿：某些盛東西的日常用具的統(tǒng)稱，如缸、盆、碗、碟等。

　　臼齒：口腔后方兩側(cè)的牙齒，俗稱槽牙。

　　4、比較觀察，分析字形：

　　用熟字和生字比較，分析記憶字形，如“犬”和“大”、“臼”和“白”、“爪”和“瓜”、“碼”和“媽”等。

　　四、自學韻文

　　1、自讀韻文，初步了解內(nèi)容。

　　2、小組合作學習。

　�。�1）交流讀懂了什么。先在小組內(nèi)交流，再在班上交流。

　�。�2）互相質(zhì)疑、解疑。（相機理解“掌握”、“相關”兩個詞語的意思。）

　　3、小結(jié)：像“犬、穴、骨、皿、革、臼、頁、足、爪”這些可以用來充當部首的字叫部首字。學好部首字很重要，一是可以利用部首查字法去查字典，二是作為構(gòu)字的部件可以幫助我們記憶字音字形和理解字義。

　　4、指名讀韻文，評議指導。

　　韻文淺顯易懂，節(jié)奏感強，很容易上口�？梢宰寣W生借助拼音自己先讀準字音，然后邊讀邊理解句子的意思。在理解的基礎上，可采取范讀、領讀、同桌互讀等方式，把韻文讀熟。

　　第二課時

　　一、復習

　　1、看課件，讀詞語。

　　2、讀韻文（指讀、齊讀）。

　　二、指導書寫生字

　　1、讓學生指出自己認為難寫的'字。

　　2、教師重點指導寫字。

　　“臼”：第三筆和第五筆是短橫，要與“白”區(qū)分開來，筆順是：

　　“骨”：第三筆是“”，“月”字底的第一筆要寫成堅。

　　“爪”：第一筆是平撇，第二筆是豎撇。

　　“形”：要寫好“彡”這個偏旁。

　　三、鞏固練習

　　1．比賽誰記住的生字多。

　　2．說說為什么要學好部首字？

　　3．讀韻文。

　　四、完成課后練習

　　1、第2題，引導學生在田字格中正確書寫生字。

　　2、第3題，指導學生準確找出部首，書寫正確。

　　五、擴展練習

　　你還知道哪些部首字？說給同學們聽一聽，也可以寫一寫。

　　（如：石、口、弓、走等）

　　探究活動

　　拓展視野

　　部首和偏旁有聯(lián)系，又有區(qū)別。偏旁指的是合體字的結(jié)構(gòu)單位。如，“柱”字可分為“木”和“主”兩個結(jié)構(gòu)單位。部首指的是眾多漢字含有的共同的構(gòu)字部件。如，“盆、蓋、盒—————”的共同的構(gòu)字部件“皿”就稱為部首。

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