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        二年級語文識字學(xué)詞學(xué)句教案

        時(shí)間:2022-09-07 10:42:40 二年級 我要投稿

        二年級語文識字學(xué)詞學(xué)句教案

          第一課時(shí)

        二年級語文識字學(xué)詞學(xué)句教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和由這些生字組成的詞語,認(rèn)識3個(gè)生字。

          2.能正確、流利地朗讀句子。

          3.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)會(huì)13個(gè)生字,理解9個(gè)詞語的意思,建立句的概念。進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、理解“訂報(bào)”、“比較”的意思。

          2、區(qū)別形近字的異同。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

          1.出示“分、永、東、列、交、斗、朵、丁”等字卡,認(rèn)讀,組詞。

          2.談話,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          剛才我們讀得這些字,都是我們學(xué)過的字。同學(xué)們讀得都很好,F(xiàn)在我們來把這些字加上一部分,看看變成什么字呢?(板書課題)

          二、初讀生字,整體感知

          1.學(xué)生借助拼音輕聲讀生字詞,讀準(zhǔn)生字字音。

         。1)你在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?你根據(jù)什么說他們是形聲字?

         。2)把自己在讀的過程中出現(xiàn)的疑難問題用“?”標(biāo)出來。

          2.你們記得上學(xué)期學(xué)過的形聲字的兒歌嗎?誰來背一背?

          3.這節(jié)課我們就運(yùn)用形聲字的規(guī)律來學(xué)習(xí)課文中的生字。

          三、識字、學(xué)詞、學(xué)句

          1.指導(dǎo)兩組字、詞、句,歸納學(xué)法。

          1)出示字卡“分”,認(rèn)讀兩遍,“分”加上什么偏旁變成“份”?“份”是什么?(形聲字)為什么(份讀右邊的音,左邊“亻”表字義)?础胺荨钡淖中魏秃筮叺脑~語,想一想“一份”是什么意思?讀句子,指名讀,齊讀。

          2)出示字卡“永”認(rèn)讀兩遍,出示字卡“泳”認(rèn)讀兩遍,這兩字有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?你們游過泳嗎?你還能用“泳”組詞嗎?

          2.教師小結(jié),總結(jié)學(xué)法。

         。╨)再讀以上兩組“字、詞、句”,讀準(zhǔn)字音,記住字形。

         。2)剛剛我們是怎樣來學(xué)習(xí)第一組和第二組的字詞。根據(jù)學(xué)生的回答,利用投影出示學(xué)習(xí)方法:

         、僮x準(zhǔn)生字字音。

         、谡页錾峙c熟字的異同點(diǎn)。

         、劢庾帧⒗碓~義。

          ④組詞。

          3.自學(xué)左邊第三、四組詞。

         。1)學(xué)生分四人一小組根據(jù)學(xué)法學(xué)習(xí)。

         。2)難懂的字詞做上記號。

         。3)教師來回輔導(dǎo),可做個(gè)別點(diǎn)撥。

          4.檢查自學(xué)效果,重點(diǎn)指導(dǎo)難懂的詞語。

         。1)每個(gè)學(xué)習(xí)小組選一名代表,到講臺(tái)上來選擇一組字詞向同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。(學(xué)生可模仿著老師教學(xué)一、二組字詞時(shí)的樣子來講)。

          (2)教師針對難點(diǎn),采用不同方法,幫助理解字、詞義(在學(xué)生講時(shí)教師做適當(dāng)講解)。

          詞語通過句子的朗讀來理解。

          5.鞏固生字、詞、句。

         。1)讀生字、詞、句。

         。2)“開火車”讀字詞卡,看誰讀得快,讀得準(zhǔn)。

          (3)“開火車”給熟字加偏旁并組一個(gè)詞。如出示字卡“永”,學(xué)生讀“永”,加三點(diǎn)水變成“游泳”的“泳”,再讀句。

          6.指導(dǎo)書寫

         。1)觀察欣賞。教師念出一個(gè)生字,學(xué)生仔細(xì)觀察該字在田字格中的位置、間架結(jié)構(gòu)。

          關(guān)鍵筆畫的寫法,(出示有田字格的小黑板)

         、賹W(xué)生逐字觀察,“份、泳、凍、裂”后說一說。(出示寫好了字的有田字格的小黑板)。

         、谠僦攸c(diǎn)指導(dǎo)“裂”,上下結(jié)構(gòu)的字,要寫得勻稱。

         。2)動(dòng)手練寫。在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上,學(xué)生動(dòng)筆練寫。每個(gè)字寫2遍。

          四、總結(jié)

          這節(jié)課,我們通過老師指導(dǎo)同學(xué)們自學(xué)的學(xué)習(xí)方法把前四組字、詞、句學(xué)會(huì)了,下節(jié)課我們接著用這種方法學(xué)習(xí)后四組的生字詞句。

          五、板書設(shè)計(jì)

          第二課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人

          出示上節(jié)課所學(xué)的生字、詞、句,找學(xué)生認(rèn)讀。

          二、新授:繼續(xù)學(xué)習(xí)后四組生字、詞、句

          1.學(xué)生借助拼音,自由地讀后四組生字、詞、句,讀準(zhǔn)字音,邊讀邊想與前四組生字、詞、句有什么相同的地方和不同的地方。

          2.投影出示上節(jié)課總結(jié)出來的學(xué)習(xí)方法,全班齊讀。

          3.四人一小組自學(xué),難懂的字、詞句做上記號。

          4.集中檢查自學(xué)效果。

         。1)你們認(rèn)為哪些生字最容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)?為什么?

         。恳粚W(xué)習(xí)小組可派一人發(fā)言)

         。▽W(xué)生回答時(shí),教師稍做指點(diǎn),同時(shí)教師相應(yīng)板書,詳見板書設(shè)計(jì)。)

          交一較注意它們讀音不同,用“較”組詞。(比較)

          斗一抖注意正音,用“抖”組詞,說一句話。(發(fā)抖,天冷極了,小女孩在寒風(fēng)中凍得發(fā)抖。)

          朵一躲注意“身”作偏旁的字形變化。(“撇”不出頭)

          丁一釘、訂注意“釘”和“訂”偏旁不同,因?yàn)椤搬斪印笔墙饘伲允恰敖稹弊峙浴?/p>

         。2)理解詞意。

          哪些詞意你已經(jīng)理解了?

          “發(fā)抖”什么意思?你能做出這個(gè)動(dòng)作嗎?“躲開”呢?

          三、鞏固生字詞

          1.認(rèn)讀生字詞。

          2.“開火車”從讀生字詞。

          3.“開火車”給熟字加偏旁組成生字,如:教師出示“斗”(字卡均為板書中取下來),

          學(xué)生說“斗”、“斗”字加上“扌”字旁變成“發(fā)抖”的“抖”。

          四、指導(dǎo)書寫

          1.觀察欣賞。出示小黑板,在田字格中正確寫好“桿、抖、躲、蛇、釘、訂、郵、局”9個(gè)字,學(xué)生仔細(xì)觀察這9個(gè)字在田字格中的起筆位置、間架結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的寫法。學(xué)生按要求觀察一個(gè)字后談看法,教師在逐字觀察指導(dǎo)后,指出左右結(jié)構(gòu)的字要左小右大。

          2.動(dòng)手練習(xí)。在欣賞、觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)生在田字格中動(dòng)筆練習(xí)。每個(gè)生字寫3遍。

          五、教師小結(jié)

          1.我們學(xué)了看識字學(xué)詞學(xué)句(一)

          2.我們是用什么方法來識字的?

          3.齊讀課本。

          六、課堂作業(yè)

          1.讀讀比比,再組成詞語。(課后第3題)先讓學(xué)生仔細(xì)比較每組字的形、聲、義有什么不同,再組詞語。(利用投影出示)

          2.給字加偏旁組成新宇。(利用投影出示)

          ()+下=()()+朵=()

         。ǎ=()()+包=()

         。ǎ=()()+骨=()

          七、板書設(shè)計(jì)

          探究活動(dòng)

          你還能找出哪些我們沒有學(xué)過的形聲字?把字展示給大家看,請大家一起猜猜它的讀音和意思。

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