語文A版六月雪教學設計

　　教學目標：

　　1、熟讀課文，體會文章的思想感情。學習革命戰(zhàn)士面對困難毫不畏懼的英雄氣概和偉大的革命樂觀主義精神。教育學生珍惜今天的幸福生活。

　　2、學習課文按照時間順序記敘的方法。

　　3、自主識字，積累詞語。

　　教學重點：

　　讀懂課文內容，學習課文按照時間順序記敘的'方法。

　　教學難點：

　　如何通過對重點詞句的理解，體會革命戰(zhàn)士面對困難毫不畏懼的英雄氣概和偉大的革命樂觀主義精神。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學準備：

　　1、 讓學生課前查閱有關紅軍爬雪山時的歷史資料。

　　2、 準備紅軍爬雪山過草地的相關影片剪接材料。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1. 先請大家觀看一段錄像。（放紅軍爬雪山的影片。）

　　2. 看過這段影片，你想到了什么呢？（目的在于引導學生談出紅軍在長征途中所遇到的艱難險阻。）

　　3. 李白曾經說過：&“蜀道難難于上青天！”要翻越這茫茫的大雪山，簡直比蜀道還難。可紅軍戰(zhàn)士怕了嗎？今天我們來學習課文《六月雪》。

　　二、初讀課文，學習字詞

　　1. 大聲讀課文，畫出你不認識的生字和不理解的詞語，多讀幾遍，想辦法認識它們，理解它們。

　　2. 誰有不會讀的地方可以提出來，同學之間互幫互助。（教師在檢查學生通讀課文情況時，重點理解體會&“白雪皚皚、絕壁、山澗、偎依、瞬息萬變、迷漫”等詞語的讀音和意思。比較生僻的詞語特別記一記。）

　　三、再讀課文，理清文章的寫作順序

　　1. 自由讀課文，邊讀邊畫出表示時間的詞語。

　　2. 說說本文是按照什么順序來寫的，這樣安排有什么好處。

　　四、同桌互相讀課文，邊讀邊思考

　　1. 自己印象最深、最感動的段落、語句是什么？分學習小組自由交流感受。

　　2. 分組匯報：教師引導學生按照課文內容順序進行匯報。特別是引導學生抓住文章中的語言文字體會所表達的思想感情。例如：&“……道旁絕壁上懸著的石塊，若不注意，撞下來就有砸破腦袋的危險…..”通過這段環(huán)境描寫，說明當時環(huán)境十分惡劣，從而體現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概。

　　3. 引導學生找出文中令人感動的事件，讓學生體會那位貴州籍同志只是無數(shù)革命先烈中的一個代表。及時指導學生有感情地朗讀課文。

　　五、回讀全文，體會全文的思想感情

　　六、總結全文

　　讀著這些文字，感受當時的情景，我們都很振奮。愿長征精神永遠激勵我們前進！

　　七、布置作業(yè)

　　有感情地朗讀課文，把這個故事講給別人聽。

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