語文S版《語文百花園三》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識四種修改符號的形式和作用，并練習(xí)使用修改符號修改短文。
2、閱讀詩歌、“新三字經(jīng)”，學(xué)會積累。
3、通過交流，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實感表達(dá)出來的，選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情，與同學(xué)進(jìn)行交流，提高口語交際的能力。
4、以傳記的形式講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。
教學(xué)重點：
認(rèn)識四種修改符號的形式和作用。
引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實感表達(dá)出來的，與同學(xué)進(jìn)行交流，提高口語交際的能力。
寫傳記，講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。
教學(xué)難點：
寫傳記，講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。
教學(xué)時間：
四課時
教學(xué)過程：
一、引入新課
�。ㄒ唬┬薷姆枴�
1、修改書上的短文，認(rèn)識新出現(xiàn)的四種修改符號，弄清它們的用法。
�。�1）表示不做刪改，保留原文不動。
�。�2）表示詞語或句子移到指定的位置。
（3）表示左右詞語互換位置，中間的詞語或標(biāo)點不動。
�。�4）表示向右移兩格，另起一段。
2、讓學(xué)生試著運用修改符號修改下面短文出現(xiàn)的錯誤
找出下面短文中的錯誤，用修改符號修改。
下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來了，像一朵朵盛開的鮮花。我沒帶雨傘，呆呆的站在那里。
3、拓展與交流。
回顧本單元學(xué)過的課文內(nèi)容，緊密圍繞課文的作者是怎樣表達(dá)真摯的親情的這個話題，交流心得體會
�。�1）啟發(fā)談話。
大家在學(xué)習(xí)這個單元的過程中，被一個個人間親情的'故事深深地感動了。本單元的課文中一個個精彩的故事，抒發(fā)了人間真摯的親情。五篇課文把我們帶入了愛的世界，一個個愛是偉大的，他給人無窮的力量。讓我們重溫這一個個感人的故事，領(lǐng)悟作者是怎樣表達(dá)這種感情的吧！
�。�2）閱讀題目和例文，確定交流內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀題目，明確本次交流的內(nèi)容是“作者是怎樣把自己的真情實感表達(dá)出來的”。閱讀丫丫同學(xué)寫的一則日記，受到啟發(fā)，打開思路，并結(jié)合課文，想一想這些課文的作者是怎樣把自己的真情實感表達(dá)出來的。丫丫寫的這則日記分為兩段，第一段是寫學(xué)完了這個單元課文后的整體感受，“每篇文章都令人感動，都讓想起過去的很多事情……”；第二段抓住自己喜歡的課文《花邊餃子里的愛》，聯(lián)系實際寫體會：一是作者描寫媽媽包餃子的場面，表達(dá)了對母親的感激之情；二是抓住文章中的重點語句，體會作者表達(dá)的感情，“看，課文最后一句‘花邊餃子里浸滿濃濃的愛‘中的‘浸’字，把這份母愛表現(xiàn)得多深啊！”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文，從不同角度領(lǐng)悟作者是怎樣表達(dá)真摯的感情的。
（3）組織交流。
小組交流，全班交流，自己領(lǐng)悟多少就談多少。評一評：誰的發(fā)言最好？為什么？
�。�4）閱讀平臺。
學(xué)生自讀自悟，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上能夠背下來，組織學(xué)生交流后的感受，說說這首小詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情。學(xué)生提出質(zhì)疑，教師進(jìn)行適當(dāng)點撥。
4、積少成多。
�。�1）質(zhì)疑。
�。�2）懂得內(nèi)容：明禮誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德�；诖�，中國以禮儀之邦、信用之邦而著稱于世。在中國的古書上，有“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”的記載。講的是我國古代“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事。
引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實感表達(dá)出來的，選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情，與同學(xué)進(jìn)行交流，提高口語交際的能力。以傳記的形式講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。
文中講到的“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事，讓知道的學(xué)生講一講，說說自己的體會和感受，練習(xí)熟讀背誦。
二、口語交際
1、啟發(fā)談話。
“愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉�！睂W(xué)完本單元課文，我們一定會被課文中真摯和深沉的人間真情所感動。讓我們以“人間處處有真情”為話題，開一次口語交際活動吧。
2、閱讀“活動建議”，明確口語交際的要求。
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀“活動建議”明確口語交際的要求。
�。�1）內(nèi)容要選則一兩件生活中體現(xiàn)人間真情、讓你感動的事情，可以使自己經(jīng)歷的事，也可以是自己看到、聽到的事，并回憶事情的經(jīng)過和自己當(dāng)時的感受。
（2）講述的事情要真實、完整，要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交待清楚。并注意用不同的語氣表達(dá)出自己的感情變化。
（3）聽別人講述時，要抓住主要內(nèi)容，體會發(fā)言同學(xué)的心情。
�。�4）同學(xué)互相交流時，要說出自己聽后的感想，真實地表達(dá)自己的情感。繁衍態(tài)度要真誠
3、做好口語交際準(zhǔn)備。根據(jù)本次口語交際的活動要求認(rèn)真做好準(zhǔn)備，列出見出簡要的發(fā)言提綱。
4、按照本次口語交際活動的要求，進(jìn)行口語交際。
5、做好活動評價。
評價的重點是：講述的事情是否真實、完整；講述的內(nèi)容是否有條理，重點突出；講述是否表達(dá)了自己的真實感受等。
三、習(xí)作
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題；要求以自傳的形式寫一篇文章。
2.自傳是什么？
自傳世敘述自己生平經(jīng)歷的文章。生平經(jīng)歷示指一個人生活的整個過程。
3.需要注意以下幾點：
�。�1）寫自己的生平經(jīng)歷，這次習(xí)作只要求講述自己成長中的重要經(jīng)歷。可以請爸爸媽媽、爺爺奶奶幫忙回憶自己從小到大的往事，然后選擇自己感興趣的經(jīng)歷絕對真實地記述下來。
（2）講述自己重點經(jīng)歷不能寫成流水賬，除了寫自己感受深的內(nèi)容，還要適當(dāng)穿插自己對往事的想法。
�。�3）為了展現(xiàn)自己成長的過程，我們可以按照時間的先后的順序來記述自己的重要經(jīng)歷。這樣文章就顯得更有條理，別人看了自然也會清楚明白。
4.寫完了要認(rèn)真修改，讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，請他們提出意見。
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