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        語(yǔ)文《沂水春風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-01-15 15:06:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        語(yǔ)文《沂水春風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,使之成為一種具有操作性的程序。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文《沂水春風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

        語(yǔ)文《沂水春風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)生能翻譯課文語(yǔ)句;

          2、初步領(lǐng)悟孔子“禮樂治國(guó)”的政治思想。

          教學(xué)設(shè)想

          1、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解孔子“禮樂治國(guó)”的政治思想。

          2、教學(xué)難點(diǎn):幾個(gè)特殊句式的翻譯,孔子為何“哂由”。

          3、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          二、因聲求氣

          先由老師讀一二兩段,接著學(xué)生齊讀。

          三、疏通文意

          1、同桌互譯,左邊同學(xué)翻譯到“愿為小相焉”,右邊同學(xué)接下去翻譯。

          2、遇到雙方討論仍翻譯不了的句子做好標(biāo)記,留著集體解決。

          四、整體感知

          這篇文章的中心話題是什么?——“談志”

          五、問(wèn)題探究

          切入口:夫子喟然嘆曰:“吾與點(diǎn)也!

          問(wèn)題一:夫子為何“吾與點(diǎn)也”?

          問(wèn)題二:夫子為何“喟然嘆”?

          六、拓展

          孔子之志現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了嗎?

          七、結(jié)束語(yǔ)

          八、作業(yè)布置

          1、把本文改編成一個(gè)小故事,講給親友聽。

          2、選做下面題目

         。1)孔子的禮樂治國(guó)能取代今天的依法治國(guó)和民主治國(guó)嗎?請(qǐng)查閱相關(guān)資料,寫篇研究性小論文。

          (2)本文既是弟子和孔子的'“侍坐”,又是一次頗有情趣的教育活動(dòng)。作為教育家的孔子的教育思想在本文中是如何體現(xiàn)的?仔細(xì)研讀課文,與同學(xué)討論一下,并寫出討論紀(jì)要。

         。3)本文中孔子的四個(gè)弟子,你最喜歡誰(shuí)?再查閱一些資料,制作幾張人物短評(píng)的小卡片。

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