《武夷山和阿里山的傳說》教學(xué)反思范文
這是一個簡單的民間傳說，我把教學(xué)重點定在復(fù)述故事，體會故事中豐富的情感和感知人物形象上。針對這個故事內(nèi)容淺顯，語言通俗的特點，我只在把握課文主要內(nèi)容這個環(huán)節(jié)，下了些功夫，在這個基礎(chǔ)上，學(xué)生再讀課文，然后把主要的故事情節(jié)用自己的話進(jìn)行復(fù)述。在進(jìn)行復(fù)述時，我引導(dǎo)他們對主要的故事情節(jié)進(jìn)行想像、補(bǔ)充，如，花珊學(xué)藝、花珊與媽媽道別、花珊與妖怪搏斗等情節(jié)，課文都寫得很簡單。讓學(xué)生在充分讀課文的'基礎(chǔ)上對這些內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充，經(jīng)過這樣的再創(chuàng)作，對語言進(jìn)行內(nèi)化，也使人物形象在學(xué)生心里更豐滿。
但是學(xué)習(xí)課文第三部分我感覺到有點為難：體會兩岸人民企盼統(tǒng)一的情感是要了解時代背景的。這說來話長的民族歷史，怎樣讓學(xué)生有個大概的印象？又怎樣讓學(xué)生把這個故事與作者寄與的這種強(qiáng)烈的愿望相聯(lián)系？我找不到一個對接點，最后還是我自己把個內(nèi)容端出來了。
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