《喜慶蛋糕》的教學反思

　　《喜慶蛋糕》一課歸屬第三冊第五單元“奇妙的組合”，本課教學內(nèi)容為單元第一課。其中包含兩個知識點：學習不同點、線、面的合理組合，以及色彩的巧妙搭配；采用按、壓、搓、團、疊加等泥工方法設計塑造出不同的蛋糕形象。重點是運用疊加等方法，學會蛋糕的立體制作。圍繞重難點設計了以下幾個環(huán)節(jié)：

　　1、創(chuàng)設情景，觀察比較

　　對于多數(shù)孩子來說，每年的生日總少不了生日蛋糕。在美術課上用泥塑的形式制作喜慶蛋糕平添了一份親切感，很容易進入角色。但以往的兒童經(jīng)驗僅限于表面膚淺的認識，而本課則從蛋糕的造型、色彩等方面作了深入分析，概括為點、線、體、面的美術元素，使學生具有新奇感。

　　教學中我通過教學情景的創(chuàng)設，以任務驅動學習。創(chuàng)設了參觀蛋糕店的情景。通過參觀蛋糕店激發(fā)學生的學習興趣，了解蛋糕的用途和制作過程。讓學生在觀察與比較中初步感受蛋糕的形狀美、色彩美。

　　2、激發(fā)想象、啟發(fā)創(chuàng)作。

　　教學目的是培養(yǎng)學生的想象創(chuàng)作力。教師與學生共同欣賞各種蛋糕，分析歸納蛋糕的造型、色彩特點。然后在此基礎上重點分析有創(chuàng)意造型的蛋糕。并進一步引導學生在形狀上進行大膽的變化、創(chuàng)作，運用點、線、體、面等進行大膽地變化創(chuàng)作。在喜慶蛋糕的.創(chuàng)作中激發(fā)思維的獨創(chuàng)性，鼓勵學生奇思異想，從一個基本形出發(fā)，產(chǎn)生各種各樣的創(chuàng)想，形成富有創(chuàng)意的蛋糕新形象，從中培育創(chuàng)新意識。

　　在好動、好奇、好玩、好表現(xiàn)的天性驅使下，孩子們對泥塑活動表現(xiàn)出濃厚的探究興趣。紛紛動手嘗試制作蛋糕的胚體。在學生自主嘗試的過程中，必然會碰到如何用彩泥塑造蛋糕的技巧問題。

　　對此，采用小老師做指導的形式。鼓勵優(yōu)秀的學生大膽地上來演示、講解，既給學生一個展示的舞臺，同時也以互幫互學的方法解決了部分學生在自主嘗試中遇到的難點。

　　3、分層作業(yè)、發(fā)展個性。

　　正視學生的個性差異，提出分層作業(yè)的目標。其中基礎層面主要面向部分學有困難的學生，提出他們能達到的目標；拓展層面面向多數(shù)學生，重在橫向發(fā)展，拓寬知識面；探究層面針對少數(shù)學有余力的學生，相對限度地提高練習的目標要求，朝縱深發(fā)展。從而使每個學生都能找到屬于自己的目標發(fā)展區(qū)域，使人人都有獲得成功的希望，藝術個性得以發(fā)展。

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