幼兒園小班教案《媽媽抱抱我》（通用13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班教案《媽媽抱抱我》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案《媽媽抱抱我》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
�、庇^察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。
�、矎膭�(dòng)物的擁抱愛(ài)撫中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《媽媽抱抱我》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，感受母愛(ài)的表達(dá)
�、�、小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛(ài)我們）
�、病⒛菋寢屖窃鯓訍�(ài)你的呢？媽媽為寶寶做過(guò)什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）
�、场煟耗銈兊膵寢屨鎼�(ài)你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?/p>
二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式
�、�、今天陳老師還帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛(ài)自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽(tīng)嗎?（想）故事的名字叫什么啊？那我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧！
�、鸥惺茈u媽媽的愛(ài)
�、�(出示第二張圖片)看看圖片上有誰(shuí)?（小雞的媽媽是誰(shuí)？那小雞的爸爸叫什么呢？）
�、谀銈儾码u媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？
�、�(出示第三張圖片)原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來(lái)抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。
�、聘惺芄穻寢尩膼�(ài)
�、俾�(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？(播放狗的叫聲)
②(出示第四張圖片)原來(lái)是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛(ài)她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見(jiàn)你會(huì)怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）
�、郏ǔ鍪镜谖鍙垐D片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。
⒉、體驗(yàn)和媽媽的愛(ài)，感受擁抱的溫馨
�、�(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書(shū)，她在看什么書(shū)��？(幼兒觀察，大象的`書(shū))那么大象媽媽會(huì)怎么愛(ài)自己的寶寶呢？
�、�(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽�！想想看在你們睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈�，心里感覺(jué)怎么樣？
�、牵ㄖv述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。
師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會(huì)說(shuō)什么？媽媽會(huì)說(shuō)什么？（我愛(ài)你媽媽，我也愛(ài)你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？
三、完整欣賞故事
�、薄煟鹤屛覀兺暾膩�(lái)欣賞下這個(gè)故事吧！
⒉、師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛(ài)。
四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。
師：除了媽媽愛(ài)你們，還有誰(shuí)愛(ài)你們？我們的身邊也充滿了愛(ài)，記得有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)哦！寶寶們，去抱一抱你愛(ài)的人吧！并且告訴他我愛(ài)你。
幼兒園小班教案《媽媽抱抱我》 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。
2、感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
準(zhǔn)備：
1、《媽媽抱抱我》PPT課件
2、背景音樂(lè)
3、場(chǎng)地布置（請(qǐng)幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）
重難點(diǎn)：
了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。
感受媽媽的愛(ài)。
過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入部分：
師：“小朋友們，今天冀老師給你們帶來(lái)一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)看一看吧�！�
二、播放課件，讓幼兒了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶表達(dá)愛(ài)的的方式。
1出示第一張圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
師：“小朋友們看看圖上都有誰(shuí)呢？”（引導(dǎo)幼兒從上到下進(jìn)行觀察，有鳥(niǎo)媽媽，小鳥(niǎo)，房子，大樹(shù)，雞媽媽，小雞，小寶寶，還有小狗。）師：“有小鳥(niǎo)在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹(shù)，有可愛(ài)的小寶寶。”“我們來(lái)看一看小寶寶看到了什么呢？”
2 出示第二張圖片，了解雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)的表達(dá)方式。
師：“寶寶看到了什么呢？雞媽媽在做什么呢？”（雞媽媽在給小雞喂米呢。）“雞媽媽非常愛(ài)她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，“你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊�！背鍪镜谌龔垐D片，師：“哦，原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子�！苯處熥叩揭粋�(gè)小朋友前面伸開(kāi)雙臂緊緊地抱住他。“雞媽媽就是這樣愛(ài)她的孩子的，好溫暖啊�！�
3 出示第四張圖片，了解狗媽媽對(duì)小狗愛(ài)的表達(dá)方式。
師：“寶寶又看到了誰(shuí)呢？他們?cè)谧鍪裁茨�？玩得開(kāi)心嗎？那你們說(shuō)狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。”請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，然后出示第五張圖片，“你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊�！�
4 出示第六張圖片，了解鳥(niǎo)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)愛(ài)的表達(dá)方式。
師：“圖上有誰(shuí)呢？他們?cè)谧鍪裁茨兀磕俏覀兿胍幌滕B(niǎo)媽媽是怎么樣抱小鳥(niǎo)的呢？請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。”出示第七張圖片，“哦，鳥(niǎo)媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥(niǎo)媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥(niǎo)的羽毛撓癢癢呢。鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)真溫暖啊。”鳥(niǎo)媽媽是這樣抱小鳥(niǎo)的。
5 出示第八張圖片，了解大象媽媽對(duì)小象愛(ài)的表達(dá)方式。
師：“圖上有誰(shuí)呢？大象媽媽怎么樣抱小象呢？我們一起來(lái)看一看吧。”出示第九張圖片，“哦，原來(lái)象媽媽是用鼻子溫柔地?fù)崦∠螅髬寢尩膼?ài)好溫暖啊。請(qǐng)你們也學(xué)象媽媽來(lái)抱抱你的寶寶吧�！�
6 出示第十張圖片
師：“寶寶想到媽媽，媽媽是多么的愛(ài)寶寶呀！老師也非常愛(ài)你們，來(lái)寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧！此時(shí)出示第十一張圖片，播放音樂(lè)，師：“好溫暖的抱抱啊，抱抱里有許許多多的'愛(ài)，媽媽抱著的感覺(jué)真好啊�！�
三、把抱抱送給客人老師，活動(dòng)結(jié)束。
師：“小朋友們，好溫暖的抱抱啊，現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧，讓客人老師也感受到寶貝們愛(ài)的抱抱吧。”
反思：
我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進(jìn)行教育，一是因?yàn)楸П菒?ài)的表現(xiàn)，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼兒最重要的兩個(gè)元素：親情關(guān)愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的新奇，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。二是題材看似簡(jiǎn)單，卻十分貼近幼兒生活，角色分明，能夠用眼用心感受到圖像所傳遞的訊息，滿足孩子被愛(ài)，被擁抱的心理需求。從雞媽媽用翅膀抱他的孩子，狗媽媽用舌頭舔他的孩子，鳥(niǎo)媽媽用嘴巴輕輕地親孩子 ，象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠螅麄�(gè)故事表達(dá)了濃濃的愛(ài)意， 真誠(chéng)的情感表露震撼人心。
整個(gè)活動(dòng)，氣氛溫馨輕松自然，我始終注意語(yǔ)氣輕重緩急，注重情感表達(dá)，師幼互動(dòng)親切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛(ài)的這一部分，在時(shí)間和完整度上就會(huì)更一籌，這個(gè)可以作為課后的活動(dòng)延伸。但總體來(lái)說(shuō)整堂課還是不錯(cuò)的，達(dá)到了預(yù)想的效果。
幼兒園小班教案《媽媽抱抱我》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。
2、從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《媽媽抱抱我》PPT課件。
2、歌曲《我的好媽媽》 《愛(ài)我你就抱抱我》
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛(ài)的表達(dá)師：小朋友，媽媽愛(ài)你們嗎？（媽媽愛(ài)我們）師：那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）師：媽媽真愛(ài)你們，我們一起送一首歌給媽媽好嗎？（歌曲：我的好媽媽）師：唱得真好聽(tīng)，小朋友請(qǐng)坐吧！
二、教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式。
今天老師還帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)于愛(ài)的故事，故事的名字叫《媽媽抱抱我》。（出示第一張圖片），你們想聽(tīng)嗎？（想）讓我們來(lái)聽(tīng)故事《媽媽抱抱我》"
（1）感受雞媽媽的愛(ài)（出示第二張圖片）看圖片上有什么？（小雞寶寶，房子，雞媽媽，捉蟲(chóng)子）它們?cè)诟墒裁茨�？（雞）你們猜雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞寶寶呢？
（出示第三張圖片）原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。每當(dāng)雞寶寶要睡覺(jué)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)在懷里。
小結(jié)：雞媽媽和小雞寶寶在農(nóng)場(chǎng)里游玩，每當(dāng)雞寶寶要睡覺(jué)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)在懷里。
�。�2）感受狗媽媽的愛(ài)。
師：小朋友"聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？"（播放狗的叫聲）（出示第四張圖片）原來(lái)是狗媽媽和它的孩子。你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見(jiàn)你會(huì)怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）（出示第五張圖片）狗媽媽是怎么愛(ài)她的孩子的哦，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。
小結(jié)：狗媽媽很愛(ài)自己的孩子，經(jīng)常用舌頭輕輕地舔它的`孩子。
（3）了解鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)。
師：猜猜看接下去是哪個(gè)動(dòng)物來(lái)了？猜謎語(yǔ)：個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在天空中玩耍，愛(ài)在大樹(shù)上睡覺(jué)。（小鳥(niǎo)）（出示第六張圖片）是鳥(niǎo)媽媽和它的孩子們，它們?cè)谒{(lán)天上玩耍，在大樹(shù)上搭一個(gè)鳥(niǎo)窩睡覺(jué)。
�。ǔ鍪镜谄邚垐D片）鳥(niǎo)媽媽在干什么呢？原來(lái)鳥(niǎo)媽媽用嘴巴輕輕地給孩子們撓癢癢。它們?cè)诟墒裁窗�？（撓癢癢）撓癢癢真好玩，我也想玩撓癢癢的游戲，你們會(huì)撓癢癢嗎？找你旁邊的小朋友玩一玩吧。
�。ǔ鍪镜诎藦垐D片）你們看看小女孩豆豆在家里做什么��？小女孩豆豆在看書(shū)？你看她多開(kāi)心��！她看到什么呢？
（出示第九張圖片）哦大象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>
�。ㄖv述第十，第十一張圖片）小女孩豆豆和媽媽幸福地抱在一起。
想想看小女孩和媽媽幸福的抱在一起，小女孩會(huì)說(shuō)什么？媽媽會(huì)說(shuō)什么？現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽，你們來(lái)當(dāng)寶寶。媽媽說(shuō)“寶寶，我也愛(ài)你”寶寶說(shuō)“媽媽我愛(ài)你”。
三、配樂(lè)完整地講一遍故事。
師：下面我們一起把這個(gè)故事完整地聽(tīng)一遍吧。
�。ㄅ錁�(lè)結(jié)合PPT完整講述故事）師：好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛(ài)。除了媽媽愛(ài)你們，還有誰(shuí)愛(ài)你們呢？有這么多的人愛(ài)你們，真幸福呀！老師也很愛(ài)你們，你們?cè)敢夂臀冶П幔?/p>
幼兒園小班教案《媽媽抱抱我》 4
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒通過(guò)繪本故事《媽媽抱抱我》理解動(dòng)物媽媽與寶寶之間的親密情感。
引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物媽媽抱寶寶的動(dòng)作，感受母愛(ài)的溫暖和擁抱的溫馨。
激發(fā)幼兒對(duì)母愛(ài)的感恩之情，愿意用擁抱等方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本《媽媽抱抱我》若干本。
動(dòng)物媽媽與寶寶的圖片或玩偶（如雞媽媽與小雞、狗媽媽與小狗等）。
輕柔的背景音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，感受母愛(ài)
與幼兒一起談?wù)撍麄兊膵寢專釂?wèn)：“你們愛(ài)自己的媽媽嗎？為什么？”
讓幼兒分享媽媽為他們做過(guò)的.事情，如媽媽為他們買好吃的、講故事、抱抱他們等。
二、講述繪本故事，理解動(dòng)物媽媽的愛(ài)
教師出示繪本《媽媽抱抱我》，介紹故事的主題和內(nèi)容。
教師一邊講述故事，一邊展示動(dòng)物媽媽與寶寶的圖片或玩偶，引導(dǎo)幼兒觀察并模仿動(dòng)物媽媽抱寶寶的動(dòng)作。
在講述過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，如：“雞媽媽是怎么抱小雞的？你們想不想試試？”
三、角色扮演，感受擁抱的溫馨
將幼兒分成幾組，每組選擇一種動(dòng)物媽媽和寶寶的角色進(jìn)行扮演。
在輕柔的背景音樂(lè)中，幼兒模仿動(dòng)物媽媽抱寶寶的動(dòng)作，互相擁抱，感受擁抱的溫暖和舒適。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，同時(shí)提醒他們注意動(dòng)作輕柔，不要弄傷小伙伴。
四、情感表達(dá)，感恩母愛(ài)
引導(dǎo)幼兒分享扮演動(dòng)物媽媽和寶寶的感受，讓他們說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的重要性，并鼓勵(lì)幼兒用擁抱、親吻等方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
教學(xué)延伸：
在活動(dòng)結(jié)束后，教師可以組織幼兒繪制一幅與媽媽擁抱的畫(huà)作，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
家長(zhǎng)配合：請(qǐng)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起閱讀繪本《媽媽抱抱我》，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多與媽媽擁抱，增進(jìn)親子感情。
教學(xué)評(píng)估：
觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與角色扮演，模仿動(dòng)物媽媽抱寶寶的動(dòng)作，以及是否能夠用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。同時(shí)，也要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情緒變化，看他們是否能夠感受到母愛(ài)的溫暖和擁抱的溫馨。
幼兒園小班教案《媽媽抱抱我》 5
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒理解母愛(ài)的溫暖和重要性。
通過(guò)故事和互動(dòng)游戲，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。
鼓勵(lì)幼兒用擁抱表達(dá)愛(ài)意和感激之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本《媽媽抱抱我》或相關(guān)故事書(shū)。
音樂(lè)播放器及柔和的樂(lè)曲。
軟墊或地墊供孩子們坐下聽(tīng)故事。
擁抱娃娃或玩具，供幼兒模擬擁抱。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師播放柔和的音樂(lè)，與幼兒圍坐在軟墊上。
提問(wèn)：“小朋友們，你們最喜歡和誰(shuí)抱抱呀？為什么喜歡抱抱呢？”
引導(dǎo)幼兒分享與親人擁抱的經(jīng)歷和感受。
二、故事時(shí)間
教師出示繪本《媽媽抱抱我》，講述故事內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解故事中角色的.情感和動(dòng)作。
在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，激發(fā)幼兒的興趣和思考。
三、角色扮演
教師邀請(qǐng)幾位幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演游戲。
其他幼兒觀看并鼓掌鼓勵(lì)。
游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒分享扮演過(guò)程中的感受。
四、互動(dòng)環(huán)節(jié)
教師準(zhǔn)備擁抱娃娃或玩具，邀請(qǐng)幼兒輪流上前擁抱。
擁抱過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“媽媽抱抱我，我好開(kāi)心！”等類似的表達(dá)。
鼓勵(lì)幼兒與同伴互相擁抱，分享?yè)肀У臏嘏涂鞓?lè)。
五、總結(jié)
教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的溫暖和擁抱的力量。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多與親人擁抱，表達(dá)愛(ài)意和感激之情。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)如何？是否積極參與互動(dòng)？
幼兒在角色扮演和互動(dòng)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)有哪些亮點(diǎn)和不足？
如何根據(jù)幼兒的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)？
幼兒園小班教案《媽媽抱抱我》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)故事和互動(dòng)活動(dòng)，使幼兒感受到母愛(ài)的溫暖和擁抱的舒適。
引導(dǎo)幼兒理解并模仿動(dòng)物媽媽抱孩子的動(dòng)作，豐富幼兒的詞匯量。
鼓勵(lì)幼兒用擁抱的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《媽媽抱抱我》或相關(guān)故事書(shū)。
動(dòng)物媽媽抱孩子的圖片或視頻資料。
輕柔的音樂(lè)。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
教師播放輕柔的音樂(lè)，與幼兒圍坐在一起。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們喜歡被媽媽抱抱嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒分享自己的經(jīng)歷和感受。
（二）故事講述
教師出示繪本《媽媽抱抱我》，講述故事中的動(dòng)物媽媽是如何抱自己的孩子的。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并模仿動(dòng)物媽媽的.動(dòng)作和聲音，例如：“小雞的媽媽用翅膀輕輕地抱著小雞。”
�。ㄈ┗�(dòng)游戲
教師出示不同動(dòng)物媽媽抱孩子的圖片或視頻資料，讓幼兒猜一猜是哪個(gè)動(dòng)物媽媽，并模仿其抱孩子的動(dòng)作。
教師邀請(qǐng)幼兒扮演不同的動(dòng)物媽媽，與其他幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模仿抱孩子的動(dòng)作。
�。ㄋ模┣楦斜磉_(dá)
教師引導(dǎo)幼兒思考：“你們想不想像故事中的小動(dòng)物一樣，被媽媽抱抱呢？”
教師鼓勵(lì)幼兒用擁抱的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激，可以說(shuō)：“媽媽抱抱我，我愛(ài)你！”
（五）活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的溫暖和擁抱的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多與媽媽擁抱，表達(dá)愛(ài)意。
四、教學(xué)反思
觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與度，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。
分析幼兒在游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，思考如何進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣和積極性。
總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，思考如何優(yōu)化教學(xué)流程，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
幼兒園小班教案《媽媽抱抱我》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)繪本故事《媽媽抱抱我》讓幼兒感受母愛(ài)的溫暖和擁抱的溫馨。
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言模仿表達(dá)不同動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的方式。
增進(jìn)親子間的情感交流，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《媽媽抱抱我》PPT課件。
動(dòng)物媽媽與寶寶的圖片或玩偶（如雞媽媽與小雞、狗媽媽與小狗等）。
輕柔的`背景音樂(lè)。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，感受母愛(ài)
播放輕柔的背景音樂(lè)，教師與幼兒圍坐一圈，談?wù)摗拔覑?ài)媽媽”的話題。
提問(wèn)：“你們愛(ài)自己的媽媽嗎？為什么？”
引導(dǎo)幼兒回憶媽媽為他們做過(guò)的事情，并分享自己的感受。
�。ǘ┲v述繪本故事，理解動(dòng)物媽媽的愛(ài)
教師出示繪本《媽媽抱抱我》的PPT課件，講述故事。
在講述過(guò)程中，教師出示不同動(dòng)物媽媽與寶寶的圖片或玩偶，引導(dǎo)幼兒觀察并模仿動(dòng)物媽媽抱寶寶的動(dòng)作。
提問(wèn)：“這些動(dòng)物媽媽是怎么抱自己的寶寶的？你們想不想學(xué)學(xué)看？”
�。ㄈ┙巧缪�，體驗(yàn)擁抱
將幼兒分成幾組，每組選擇一種動(dòng)物媽媽和寶寶的角色進(jìn)行扮演。
在音樂(lè)的伴奏下，幼兒模仿動(dòng)物媽媽抱寶寶的動(dòng)作，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，并提醒他們注意動(dòng)作輕柔，不要弄傷小伙伴。
�。ㄋ模┣楦薪涣�，感恩母愛(ài)
引導(dǎo)幼兒分享扮演動(dòng)物媽媽和寶寶的感受，并說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是如何表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大和無(wú)私，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多擁抱媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
四、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中，設(shè)置“親子閱讀區(qū)”，提供繪本《媽媽抱抱我》供幼兒與家長(zhǎng)共同閱讀。
組織“親子擁抱日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒一起進(jìn)行擁抱互動(dòng)，增進(jìn)親子間的情感交流。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)繪本故事、角色扮演等多種形式，讓幼兒充分感受到了母愛(ài)的溫暖和擁抱的溫馨。同時(shí)，也激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)和感恩之情。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒積極參與、大膽表達(dá)，并關(guān)注他們?cè)诨顒?dòng)中的情感體驗(yàn)。同時(shí)，也要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
幼兒園小班教案《媽媽抱抱我》 8
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒理解擁抱是一種愛(ài)的表達(dá)方式，感受媽媽抱抱的溫暖。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力，能夠模仿繪本中的動(dòng)物擁抱方式。
通過(guò)角色扮演游戲，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和社交能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《媽媽抱抱我》繪本及PPT課件。
動(dòng)物頭飾（如小雞、小狗、小貓等）。
輕柔的背景音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師播放輕柔的背景音樂(lè)，營(yíng)造溫馨的氛圍。
教師出示繪本《媽媽抱抱我》的封面，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，你們看到封面上的小動(dòng)物們?cè)诟墒裁磫�？它們看起�?lái)開(kāi)心嗎？”
二、共讀繪本
教師與幼兒共同翻閱繪本，逐頁(yè)講解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物媽媽的擁抱方式。
在講解過(guò)程中，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們喜歡媽媽的擁抱嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的`感受。
三、模仿動(dòng)物擁抱
教師出示動(dòng)物頭飾，邀請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾并戴上。
教師引導(dǎo)幼兒模仿繪本中動(dòng)物媽媽的擁抱方式，如小雞用翅膀抱、小狗用爪子抱等。
教師邀請(qǐng)幾名幼兒上前表演，其他幼兒觀看并鼓掌。
四、角色扮演游戲
教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名幼兒扮演動(dòng)物媽媽，其他幼兒扮演動(dòng)物寶寶。
在教師的引導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模仿動(dòng)物媽媽和寶寶的擁抱。
游戲結(jié)束后，教師組織幼兒分享自己的扮演經(jīng)歷和感受。
五、總結(jié)延伸
教師總結(jié)：“擁抱是一種愛(ài)的表達(dá)方式，媽媽抱抱我們的時(shí)候，我們會(huì)感到很開(kāi)心、很溫暖。我們也要學(xué)會(huì)用擁抱去表達(dá)我們的愛(ài)�！�
教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多給媽媽抱抱，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)繪本閱讀和角色扮演游戲的方式，讓幼兒深刻感受到擁抱的溫暖和愛(ài)的力量。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極參與，模仿能力強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)也得到了提升。同時(shí)，通過(guò)角色扮演游戲，幼兒不僅增強(qiáng)了合作意識(shí)和社交能力，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。然而，教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意控制好時(shí)間，確保每個(gè)幼兒都能充分參與和體驗(yàn)。此外，教師還可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以滿足幼兒的發(fā)展需求。
幼兒園小班教案《媽媽抱抱我》 9
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒理解媽媽的愛(ài)和擁抱的溫暖，感受母愛(ài)的偉大。
通過(guò)模仿動(dòng)物的擁抱方式，增加幼兒的肢體活動(dòng)，提升幼兒的模仿能力。
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠簡(jiǎn)單描述和模仿?lián)肀У那榫场?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備：
《媽媽抱抱我》繪本及PPT課件。
玩具動(dòng)物模型（如小雞、小狗、小鳥(niǎo)等）。
輕柔的背景音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師與幼兒一起欣賞輕柔的背景音樂(lè)，并提問(wèn)：“小朋友們，你們喜歡媽媽的擁抱嗎？為什么？”
引導(dǎo)幼兒分享自己與媽媽擁抱時(shí)的感受，如溫暖、安全等。
二、共讀繪本《媽媽抱抱我》
教師出示繪本《媽媽抱抱我》的'封面，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)繪本內(nèi)容。
教師與幼兒共同翻閱繪本，一邊講解故事內(nèi)容，一邊模仿動(dòng)物媽媽的擁抱方式。
在講解過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察并描述動(dòng)物媽媽的擁抱動(dòng)作，如“雞媽媽用翅膀緊緊地抱住小雞”。
三、模仿動(dòng)物媽媽的擁抱
教師出示玩具動(dòng)物模型，邀請(qǐng)幼兒輪流上前模仿動(dòng)物媽媽的擁抱方式。
在模仿過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述擁抱的動(dòng)作和感受，如“我是雞媽媽，我用翅膀抱住我的寶寶，好溫暖��！”
四、延伸活動(dòng)
教師引導(dǎo)幼兒思考：“除了動(dòng)物媽媽，還有誰(shuí)會(huì)給我們擁抱呢？”
鼓勵(lì)幼兒分享生活中得到的擁抱經(jīng)歷，如爺爺奶奶、叔叔阿姨等親人的擁抱。
教師總結(jié)：“擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式，我們要珍惜身邊的每一個(gè)擁抱，也要學(xué)會(huì)用擁抱去表達(dá)我們的愛(ài)。”
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)繪本閱讀和模仿動(dòng)物擁抱的方式，讓幼兒深刻感受到了母愛(ài)的溫暖和擁抱的力量。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極參與，語(yǔ)言表達(dá)能力和模仿能力得到了提升。同時(shí)，通過(guò)分享生活中的擁抱經(jīng)歷，幼兒也學(xué)會(huì)了珍惜和表達(dá)愛(ài)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意控制時(shí)間，確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與模仿和分享。此外，教師還可以進(jìn)一步拓展活動(dòng)內(nèi)容，如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，共同體驗(yàn)親子擁抱的溫馨時(shí)刻。
幼兒園小班教案《媽媽抱抱我》 10
一、教學(xué)目標(biāo)
增進(jìn)幼兒對(duì)母愛(ài)的感知，體驗(yàn)被媽媽擁抱的溫暖和安全感。
通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歌曲旋律和歌詞。
鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
《媽媽抱抱我》歌曲音頻。
繪本或圖片，展示不同動(dòng)物媽媽抱抱的場(chǎng)景。
柔軟的抱枕或娃娃，供幼兒模擬抱抱。
三、教學(xué)過(guò)程
1、情境導(dǎo)入
談話引入：“小朋友，你們喜歡被媽媽抱抱嗎？為什么喜歡被媽媽抱抱呢？”
展示繪本或圖片，講述不同動(dòng)物媽媽抱抱的故事，讓幼兒感受母愛(ài)的普遍性。
2、歌曲學(xué)習(xí)
播放《媽媽抱抱我》歌曲音頻，讓幼兒初步感受歌曲旋律。
教師逐句教唱歌曲，讓幼兒跟唱，注意發(fā)音和節(jié)奏。
多次重復(fù)歌曲，讓幼兒熟悉旋律和歌詞。
3、互動(dòng)表演
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的擁抱動(dòng)作，模擬被媽媽抱抱的情景。
邀請(qǐng)幼兒上前，用抱枕或娃娃模擬抱抱，并唱出歌曲。
鼓勵(lì)幼兒與同伴互相抱抱，體驗(yàn)友情和溫暖。
4、情感表達(dá)
提問(wèn)：“你們想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？”
提供紙張和畫(huà)筆，讓幼兒畫(huà)出自己的媽媽或與媽媽抱抱的場(chǎng)景，并寫(xiě)上對(duì)媽媽的話。
邀請(qǐng)幼兒分享自己的作品，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意。
5、課堂小結(jié)
總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大和溫暖。
鼓勵(lì)幼兒回家后給媽媽一個(gè)擁抱，告訴媽媽自己有多愛(ài)她。
四、家園共育
建議家長(zhǎng)在家中與幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲，增進(jìn)親子間的`互動(dòng)和溝通。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多抱抱孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全感。
五、教學(xué)反思
教師需要在課程結(jié)束后反思自己的教學(xué)方法和效果，觀察幼兒是否真正理解和感受到了母愛(ài)的溫暖，以及是否能夠通過(guò)歌曲和動(dòng)作表達(dá)出自己的情感。同時(shí)，也要根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需求，對(duì)教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。
幼兒園小班教案《媽媽抱抱我》 11
教學(xué)目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒對(duì)母愛(ài)的感知和理解，培養(yǎng)幼兒的感恩之心。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《媽媽抱抱我》，并嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)歌曲內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的感情，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《媽媽抱抱我》的音頻及歌詞。
親子照片或相關(guān)圖片，用于情感引導(dǎo)。
簡(jiǎn)單的道具，如小娃娃、圍巾等，用于角色扮演。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
展示親子照片或相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽在一起的溫馨時(shí)光。
提問(wèn)：“你們喜歡媽媽抱你們嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受。
二、學(xué)習(xí)歌曲
播放歌曲《媽媽抱抱我》的音頻，讓幼兒聆聽(tīng)。
教師出示歌詞，逐句教唱，引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏和旋律。
分段練習(xí)，確保幼兒能夠熟練掌握歌曲。
三、動(dòng)作表演
教師示范歌曲中的簡(jiǎn)單動(dòng)作，如擁抱、搖擺等。
邀請(qǐng)幼兒模仿教師的動(dòng)作，并嘗試將動(dòng)作與歌曲相結(jié)合。
分組進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的動(dòng)作和表情。
四、情感表達(dá)
引導(dǎo)幼兒思考：“你們想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？”鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激。
提供小娃娃、圍巾等道具，讓幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬與媽媽擁抱的場(chǎng)景。
邀請(qǐng)部分幼兒上前分享自己的角色扮演經(jīng)歷，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒的情感體驗(yàn)。
五、課堂小結(jié)
總結(jié)今天的`學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大和珍貴。
鼓勵(lì)幼兒回家后向媽媽表達(dá)自己的感情，增進(jìn)親子關(guān)系。
教學(xué)延伸：
家長(zhǎng)配合：請(qǐng)家長(zhǎng)在家中與孩子一起復(fù)習(xí)歌曲，增進(jìn)親子間的互動(dòng)和溝通。
主題活動(dòng)：組織以“母愛(ài)”為主題的親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游園會(huì)等，讓幼兒在實(shí)踐中感受母愛(ài)的溫暖。
注意事項(xiàng)：
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的情感變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
尊重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，允許他們?cè)诟枨鷮W(xué)習(xí)和動(dòng)作表演中展現(xiàn)出自己的獨(dú)特風(fēng)格。
強(qiáng)調(diào)安全教育，確保幼兒在角色扮演過(guò)程中不會(huì)受到傷害。
幼兒園小班教案《媽媽抱抱我》 12
活動(dòng)目標(biāo)：
觀察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。
從動(dòng)物的擁抱愛(ài)撫中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《媽媽抱抱我》PPT課件、玩具狗一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，感受母愛(ài)的表達(dá)
小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？為什么？
那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢？媽媽為寶寶做過(guò)什么事？（如：媽媽給我講故事、媽媽給我做飯，媽媽給我洗衣服，媽媽帶我去公園玩，媽媽抱抱我等）
師：你們的媽媽真愛(ài)你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?/p>
二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式
今天老師還帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛(ài)自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》。（出示第一張圖片）故事的名字叫什么��？
故事里有誰(shuí)？
雞媽媽是怎么抱小雞的？用什么抱小雞呢？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。
感受狗媽媽的愛(ài)
�。ǔ鍪镜诙䦶垐D片）聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？
�。ǔ鍪镜谌龔垐D片）原來(lái)是狗媽媽和狗寶寶。狗媽媽是怎么愛(ài)她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見(jiàn)你會(huì)怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）
體驗(yàn)兔媽媽的愛(ài)
（出示第四張圖片）小兔也來(lái)了，小兔是怎么愛(ài)她的寶寶的？小兔子來(lái)，我們跟著音樂(lè)一起學(xué)小兔跳。
三、討論其他動(dòng)物媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的.方式，用肢體表現(xiàn)
原來(lái)媽媽都很愛(ài)自己的孩子，他們表達(dá)愛(ài)的方式都不一樣，你們還知道哪些動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)他的寶寶的？（幼兒討論）
小結(jié)：除了抱一抱，親一親，還有許多動(dòng)物媽媽會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)寶寶的愛(ài)。
四、從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛(ài)
剛才動(dòng)物媽媽們都用自己的方式表達(dá)了對(duì)寶寶的愛(ài)，你們的媽媽是怎樣愛(ài)你的？現(xiàn)在你想不想媽媽？誰(shuí)來(lái)抱抱你？
教師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)聲中找一位老師或同伴抱抱。
活動(dòng)延伸：
回家后，小朋友可以主動(dòng)找媽媽抱抱，親親媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)一句感謝媽媽的話，表達(dá)自己的感謝之情。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)繪本故事《媽媽抱抱我》的解讀，讓孩子們從動(dòng)物的擁抱中感受到了母愛(ài)的溫暖和深情。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)孩子們觀察圖畫(huà)，理解故事情節(jié)，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)母愛(ài)的理解和感受。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的自信心和表達(dá)能力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中能夠積極參與，大膽表達(dá)�？偟膩�(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)取得了良好的效果，孩子們不僅感受到了母愛(ài)的偉大，也學(xué)會(huì)了用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
幼兒園小班教案《媽媽抱抱我》 13
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)閱讀故事，增進(jìn)孩子對(duì)親情的體驗(yàn)和感悟。
讓孩子理解“抱抱”所代表的情感和溫暖。
鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
培養(yǎng)孩子的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《媽媽抱抱我》繪本或圖片。
輕柔的音樂(lè)。
準(zhǔn)備一些與抱抱相關(guān)的物品，如玩偶、抱枕等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師播放輕柔的音樂(lè)，與孩子們圍坐成圈，營(yíng)造溫馨的氛圍。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們喜歡媽媽抱抱你們嗎？為什么喜歡媽媽的抱抱呢？”
孩子們自由發(fā)言，分享自己的感受。
二、閱讀故事
教師出示《媽媽抱抱我》繪本或圖片，向孩子們介紹故事的主人公和主要內(nèi)容。
教師一邊講述故事，一邊引導(dǎo)孩子們觀察圖片，理解故事情節(jié)。
在講述過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，如：“故事中的小朋友為什么想要媽媽的'抱抱？”“媽媽抱抱他的時(shí)候，他有什么感覺(jué)？”等，引導(dǎo)孩子們思考并回答問(wèn)題。
三、情感體驗(yàn)
教師讓孩子們閉上眼睛，想象自己正被媽媽抱在懷里，感受那份溫暖和安全感。
教師提問(wèn)：“你們想到了什么？感覺(jué)怎么樣？”讓孩子們分享自己的想象和感受。
教師讓孩子們與身邊的伙伴模擬抱抱的動(dòng)作，感受彼此之間的親近和溫暖。
四、表達(dá)愛(ài)意
教師引導(dǎo)孩子們思考，除了抱抱，還有哪些方式可以表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
孩子們自由發(fā)言，提出自己的想法，如：“我可以給媽媽一個(gè)吻”、“我可以幫媽媽做家務(wù)”等。
教師鼓勵(lì)孩子們回家后，用自己的方式向媽媽表達(dá)愛(ài)意。
五、總結(jié)與延伸
教師總結(jié)本次活動(dòng)的主題和收獲，強(qiáng)調(diào)親情的重要性和抱抱所代表的情感價(jià)值。
教師可以延伸出其他與親情相關(guān)的主題，如“爸爸的擁抱”、“家庭的溫暖”等，繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)的教育活動(dòng)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)旨在通過(guò)閱讀和體驗(yàn)，讓孩子們更深入地理解和感受親情的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)孩子們思考和表達(dá)，讓他們?cè)诨?dòng)中增進(jìn)對(duì)親情的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。同時(shí)，我也注意到孩子們?cè)诒磉_(dá)愛(ài)意時(shí)可能存在一定的害羞和不確定，因此在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)孩子們的自信心和表達(dá)能力。
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