家的幼兒園教案2篇[精選]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的家的幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

家的幼兒園教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　從《36指南》中我們可以發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)領(lǐng)域相比以往更多地注重幼兒的感受與表現(xiàn)，注重幼兒活動(dòng)的過(guò)程。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要充分挖掘素材，要確定活動(dòng)所要體現(xiàn)的價(jià)值。本次活動(dòng)選擇的素材是教參中熊的故事中三只熊的音樂(lè)，三段音樂(lè)性質(zhì)明顯，形象鮮明，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是非常適合欣賞感受的'。而小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)大多來(lái)自于家庭，對(duì)家庭成員的言行舉止也是非常熟悉，三只熊的音樂(lè)形象對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是易于理解的。通過(guò)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)性質(zhì)、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)音樂(lè)的感受、做做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，從而達(dá)成最終讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)樂(lè)趣的目地。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，能用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)熊的一家，體驗(yàn)一家人在一起的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt，音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境激趣：小熊來(lái)了

　　過(guò)渡語(yǔ)：今天我們要和小熊一起來(lái)玩了。

　　小熊音樂(lè)起，大家一起跳跳快樂(lè)小熊。

　　二、表達(dá)表現(xiàn)：熊的一家

　　1、小熊的家人

　　完整傾聽(tīng)音樂(lè)。

　　提問(wèn)：誰(shuí)知道小熊家里還有誰(shuí)？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？

　　2、熊爸爸

　　傾聽(tīng)熊爸音樂(lè)

　　提問(wèn)：熊爸長(zhǎng)得怎么樣？他在家里會(huì)做什么事情？（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)做做）

　　一起學(xué)做熊爸爸

　　3、熊媽媽

　　傾聽(tīng)熊媽音樂(lè)

　　提問(wèn)：熊媽長(zhǎng)得漂亮嗎？你最喜歡媽媽做什么事？（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)做做）

　　一起學(xué)做熊媽媽

　　三、情感體驗(yàn)：快樂(lè)熊一家。

　　三段音樂(lè)完整播放，一起做做熊的一家人。

家的幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽(tīng)音樂(lè)，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽(tīng)間奏。

　　2、讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng)，不和他人發(fā)生碰撞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜一幅；音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引子，激發(fā)幼兒興趣。

　　熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊大大，一個(gè)叫熊小小。大大長(zhǎng)得很胖，走起路來(lái)很慢，活動(dòng)起來(lái)不太方便。小小很瘦，很可愛(ài)很活潑。它們有一個(gè)共同的愛(ài)好，喜歡跟著音樂(lè)跳舞，聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)啦！它們要跟著跳舞啦！

　　2、傾聽(tīng)音樂(lè)，按照音樂(lè)節(jié)奏指掛圖。

　　指圖譜提問(wèn)。

　�。�1）指圖（一）提問(wèn)：告訴我這是誰(shuí)在跳舞？（大大）為什么？（因?yàn)橐魳?lè)速度緩慢，聽(tīng)起來(lái)很笨拙。）

　　（2）指圖（二）提問(wèn)：這是誰(shuí)在跳舞？（小小）為什么？

　　（3）指圖（三）提問(wèn)：現(xiàn)在又是誰(shuí)在跳舞？（大大）

　　小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因?yàn)樗�覺(jué)得自己有點(diǎn)胖，活動(dòng)不太方便，想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

　　3、分段聽(tīng)音樂(lè)，布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)。

　�。�1）聽(tīng)音樂(lè)A段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：大大和小小跳舞時(shí)的`音樂(lè)一樣嗎？大大跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的？（慢、重不歡快）

　�。�2）聽(tīng)音樂(lè)B段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：小小跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽(tīng)了也想跳舞）

　　（3）用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。

　�。�4）聽(tīng)音樂(lè)A段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎？（一樣）

　　小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂(lè)是一樣的。音樂(lè)很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂(lè)歡快、活潑。

　　4、創(chuàng)編動(dòng)作。

　　想象一下熊大大跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

　　5、分角色游戲。

　　6、活動(dòng)結(jié)束：大大和小小玩得真高興，不過(guò)他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎？

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