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幼兒園大班陶泥教案設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班陶泥教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班陶泥教案設計1
活動目標
1、通過欣賞各種卡通小豬圖片，會用攆壓、搓、捏、連接、塞紙法等技能，塑造胖小豬可愛的形象。
2、感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)作能力。
活動準備：卡通小豬的圖片，教師范例。課件。每人一塊陶泥、陶藝板、泥棍、泥漿、報紙若干。
活動過程
一、欣賞各種卡通小豬圖片，引起幼兒活動的興趣
1、欣賞各種卡通小豬圖片，形象地感知胖胖豬的外部形態(tài)特點。
提問：小朋友們看了小豬的圖片，小豬長什么樣？
2、教師小結：小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細細的小尾巴。
二、嘗試用夸張、擬人的手法，表現(xiàn)出小豬可愛的卡通動漫形象
�。ㄒ�)造型啟發(fā)
故事《三只小豬》你們已經聽過了，你們最喜歡哪一只小豬？如果請你用學過的方法制作一只小豬，你會怎么做？
�。ǘ┙裉炖蠋熀托∨笥岩黄饋韺W做卡通小豬，好嗎？請小朋友先看看老師是怎么做的：
1、先把陶泥攆壓成厚薄均勻的泥板；
2、把報紙揉成紙團，用攆好的.泥板包起來做小豬的身體；
3、用搓、捏、連接手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位；
4、最后，啟發(fā)孩子可采用輔助材料裝飾小豬。
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)
1、用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來。
2、鼓勵幼兒大膽想象，不受真實物象局限。
3、對于動手能力較差的孩子教師給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>
四、交流講評
請幼兒大膽介紹自己制作的小豬，采用哪些方法。把做好的小豬放到陶藝展架上，說說你喜歡哪只小豬，為什么？
幼兒園大班陶泥教案設計2
活動目標：
1.進一步鞏固搓圓和連接的技能。
2.初步嘗試運用大小不同的圓球進行組合造型。
3.學習用刻畫的方法表現(xiàn)細節(jié)。
活動準備：
1 . 卡通熊玩具或圖片，教師范例一件。
2 . 陶泥人手一份，牙簽若干。
活動過程：
1.觀察小熊的圖片，導入課題。
(1)教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋�好朋友，你們看是誰?它長什么樣? (幼兒觀察并講述)
(2)教師重點引導幼兒感知小熊是由不同大小的圓組成的.。
要點提示：
在活動的欣賞部分，不用毛絨的小熊玩具，而用卡通圖片，是因為毛絨玩具不能讓幼兒很容易發(fā)現(xiàn)不同大小圓球的組合。教師在提供欣賞材料時應有意識地選擇合適的圖片，這對幼兒的觀察和制作有決定性的作用。
2.出示范例，引導幼兒進行觀察。
(1)教師：今天老師也用陶泥做了一只可愛的小熊，看!(引導幼兒觀察大小不同的圓球)
(2)教師示范、講解不同大小圓球的組合方式，注意圓球之間的連接。
3.幼兒操作。
(1)教師提示幼兒要搓不同大小的圓球。
(2)幼兒進行圓球組合制作小熊，并用刻畫的方法表現(xiàn)小熊的五官，教師巡回指導。
4.展示作品，集體評價。
區(qū)角活動：
提供一些圓球組合的圖片，如小貓、小老鼠等，引導幼兒用大小不同的圓球制作出更豐富的作品。
幼兒園大班陶泥教案設計3
活動目標：
1.用泥板、泥條來塑造數(shù)字板，并學會在泥板上挖空、粘貼。
2.運用夸張、變形的手法來塑造數(shù)字。
活動過程：
一、欣賞各種各個數(shù)字
“你最喜歡哪個數(shù)字，為什么?”
二、教師示范講解制作面具
可用碾泥板刻數(shù)字的方法制作，然后將數(shù)字貼在泥板上，再用挖空、粘貼裝飾底板。
三、幼兒充分想象，大膽制作
1.關注每個幼兒，及時對幼兒制作過程中出現(xiàn)的問題進行指導。
2.注意幼兒的個別差異，根據(jù)各個幼兒的能力提出不同的`要求。
四、展示作品，師幼互評
1.幼兒相互交流作品的制作方法，鼓勵他們大膽介紹自己的作品。
2.教師對作品做出評價并拍照，記錄下不同造型的作品。
3.整理活動材料及活動場地。
五、活動延伸
1.將幼兒作品進行燒制。
2.布置數(shù)字墻，展示幼兒作品。
幼兒園大班陶泥教案設計4
設計意圖
在區(qū)域活動中，我們會發(fā)現(xiàn)孩子一邊玩彩泥一邊自言自語：“這是必勝客的匹薩。”、“那是元祖蛋糕�！睉撜f，他們對身邊熟悉的食物產生了濃厚的興趣，也積累了一些粗淺的生活經驗，孩子們對搓圓和長條已經有了一定的經驗，圍繞“真好吃”主題的脈絡，我預設了這一陶泥活動“面包”。
活動目標
1.練習搓、團、捏、壓扁等技能。
2.體驗泥工活動的樂趣。
活動重難點：練習搓、團、捏、壓扁等技能。
活動準備
不同面包或圖片、彩泥、棉簽、泥工板。
活動過程
一、引出課題
1.小貓開了一家面包店，請小朋友幫忙做面包。引發(fā)幼兒幫助小貓的愿望�！靶∝堥_了一家面包店，小動物們都非常喜歡，都來買，可是面包都不夠了，怎么辦呢？我們小朋友來幫助它吧�！�
2.出示面包圖片，讓孩子欣賞。
二、講解示范
1.這些面包是什么形狀的.？你還見過其他不同形狀的面包嗎？
2.分別講解示范幾種面包的制作方法、步驟。
三、幼兒練習
1.提醒幼兒泥分成幾塊，做到有計劃地用泥。
2.鼓勵幼兒大膽動手，制作出各種各樣的與眾不同的面包。
3.幫助動手能力弱的幼兒學做簡單的一二種面包。
四、講評
教師簡單小結活動情況，然后讓幼兒把制作好的面包集中放在一塊泥工板上，排成一排供大家自由地參觀、討論。
活動反思
活動開始了，我以幫助小貓制作面包吸引了孩子們的注意力。在第二環(huán)節(jié)講解示范時，不夠仔細，是否可以利用兒歌的形式幫助幼兒掌握制作的方法。也可以讓幼兒說一說你想做什么形狀的面包等等�；顒咏Y束時，幼兒們迫不及待的炫耀自己的成果，讓老師和同伴都來欣賞自己的作品。雖然絕大多數(shù)幼兒只能完成粗糙的作品，但是孩子制作的過程十分認真投入，在制作過程中開心快樂，都能積極參與。
幼兒園大班陶泥教案設計5
活動目標：
1.認識小蝌蚪，并掌握小蝌蚪的制作方法。
2.嘗試在泥板上創(chuàng)設熱鬧的池塘，并主動進行泥板的新設計
3.在制作中感受陶藝的樂趣以及創(chuàng)新能力
活動準備：
物質準備：青蛙、蝌蚪的圖片
經驗準備：事先已經畫過蝌蚪，了解蝌蚪的基本形狀
活動過程：
一、感知與體驗
師：我這里有個池塘，看一看池塘里都住著誰？
小結：池塘里有許多小蝌蚪，它們在快樂地游泳。
二、探索與發(fā)現(xiàn)
師幼一起在泥板上表現(xiàn)熱鬧的.池塘
1.師：今天我們也來做一做小蝌蚪吧，小蝌蚪是長什么樣子的呢？
小結：小蝌蚪有著圓圓的腦袋，細細的尾巴。
2.師：小蝌蚪做完了，池塘里還會有誰呢？
小結：是的，池塘里不僅有小蝌蚪，還會有小青蛙、小魚呢，它們都在池塘里游來游去，熱鬧極了
3.師：池塘里除了這些小動物外，還會有什么呢？
小結：可能還會有荷葉、水草。
4.師：池塘里的動物們都有了，接下去我們要來改造下池塘了，有什么好的方法呢？
小結：是的，可以用小方塊進行疊加累積，這樣池塘就像被圍了起來一樣。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1.幼兒開始制作，教師個別指導
師：池塘里的小動物們可是大大小小的哦，我們在制作的時候也可以有些大一些，有些小一點
四、欣賞與評價
1.幼兒作品展示
2.作品評價
幼兒園大班陶泥教案設計6
活動目標：
1、了解陶瓷的文化，掌握捏陶的技法。
2、能運用多種形式制作杯子，拓寬思維和想象，充分體驗創(chuàng)作的快樂。
3、能根據(jù)自己的構思創(chuàng)意，獨立設計制作，激發(fā)創(chuàng)新意識，觀察、思考、探索的能力得到提高。
活動準備：
經驗準備：了解陶藝的一些基本知識。
材料準備：背景音樂、數(shù)碼照相機、電腦、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥等。
活動過程：
一、出示泥巴，引導幼兒知道這是陶泥，專門用來做陶瓷的。
1、師：小朋友，看看這是什么?(引導幼兒猜測)
2、引導幼兒知道這是陶泥，專門用來做陶瓷的.。
二、教師以兒歌形式演示操作，引出主題。
1、師：今天徐老師要用這塊陶泥來變魔術，你們想看嗎?
2、小泥巴說我又要變身了。
(1)教師演示：“看!這是什么動作?”(搓圓)
(2)我們一起來學一學：“我搓我搓我搓搓搓�！�
(3)它變成什么了?
(4)它請泥條妹妹來幫忙(連接泥條)，它變好了，呀!是什么?泥巴變身真好玩，給他們拍拍手。
三、觀看各種陶瓷杯子的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。
1、師：今天徐老師也收集了一些陶泥做的杯子，我們一起來看看。
2、欣賞課件，重點引導幼兒觀看杯子的造型。
師：咦，這種杯子你們在哪里看見過?杯子的杯口和杯底都是一樣大小的，它呀是圓柱體的，來看看另外一個杯子，和這只杯子哪里不一樣呢?
師：這只杯子是什么樣子的?另外一只呢?哪里不一樣?(高矮、胖瘦、形狀)
我們一起來學一學。(高的杯子做墊腳的動作等)
3、教師小結：這些陶瓷杯子都是由我們很聰明的古代人發(fā)明的，陶瓷是我們中國人發(fā)明的，現(xiàn)在呀很多外國人也來我們中國學習怎么做陶瓷杯子，你覺得我們中國人偉大嗎?除了我們剛剛看見的這些杯子，還有更多的有趣的陶瓷杯子，你們想看嗎?
4、師：這些是小動物樣子的杯子，還有沒有柄的杯子和有2個柄的杯子，好玩嗎?徐老師呀也學著做了幾個陶瓷杯，我們一起來看看，好看嗎?那你們想不想自己試著做一個好看的陶瓷杯?
5、幼兒討論、交流如何制作杯子。
師：你準備做一只什么樣的杯子呢?跟你的好朋友說說。
四、幼兒充分想象，大膽制作。
1、提醒幼兒認真制作，鼓勵幼兒大膽想象、大膽制作。
2、教師巡回指導，及時捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機拍下來。
五、展示作品，師幼互評。
1、以幻燈的形式欣賞同伴作品，進行評價。
2、教師也從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點。
幼兒園大班陶泥教案設計7
活動目標
1．欣賞造型各異、色彩豐富的陶罐，感知陶罐的形態(tài)特征。
2．學習用花色泥條盤筑創(chuàng)意制作。
3．初步感受美、表現(xiàn)美，體驗欣賞活動的樂趣。
活動準備
1．名家陶罐作品圖片多幅。
2．陶泥人手一份。
活動過程
1．出示名家陶罐作品圖片，引起幼兒欣賞的興趣。
(1)教師：你們看，這些是什么？它們是用什么做成的？ （幼兒自由講述）
(2)重點引導幼兒從造型、色彩、花紋和圖案等方面進行欣賞和講述。
要點提示
名家的作品在造型、色彩、花紋、圖案等方面都有極高的欣賞價值，對幼兒的'視覺沖擊力很強。教師在選擇欣賞作品時應充分考慮中班幼兒的年齡特點，從整體到局部引導幼兒去發(fā)現(xiàn)作品的創(chuàng)意點，為幼兒接下來的操作活動做好鋪墊。
2．比較兩種制作方法不同的陶罐，感知花色泥條的運用。
(1)教師：這里有兩種陶罐，它們有什么不同？ （了解花色泥條的含義及運用）
(2)教師小結：一種陶罐是用泥條盤筑起來的，另一種陶罐還加上了花色泥條幫助造型，這樣陶罐看上去就更特別、更漂亮了。
3．制作美麗的陶罐。
(1)引導幼兒創(chuàng)意想象花色泥條的制作。
教師：花色泥條可以是各種各樣、造型各異的。你打算制作什么樣的花色泥條呢？ （幼兒思考并講述自己的想法）
(2)教師交代要求，幼兒制作陶罐。
要求：先用泥條盤筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上繼續(xù)用想象的花色泥條盤筑造型，最后在瓶口處用泥條盤筑完成造型。
4．幼兒互評作品，教師點評。
活動建議
活動延伸 鼓勵幼兒用繪畫的方式設計美麗的陶罐，因為繪畫的方式比陶泥更加容易操作和把握，對于陶罐的造型及花色泥條的運用上也會更有創(chuàng)意。
區(qū)角活動 ①美術區(qū)：提供陶泥、工具、紙和筆，鼓勵幼兒畫一畫、做一做美麗的陶罐。②植物角：用幼兒制作的陶罐種植蠶豆、小花等植物。
家園共育 在家也準備一些陶泥，請爸爸媽媽從網上收集一些陶罐作品的圖片，一起欣賞它們的造型及圖案，親子制作陶罐，力求在花色泥條盤筑及花瓶的造型設計上創(chuàng)新，比比誰是陶罐制作大師。
幼兒園大班陶泥教案設計8
活動目標：
1.用泥板、泥條來塑造數(shù)字板，并學會在泥板上挖空、粘貼。
2.運用夸張、變形的手法來塑造數(shù)字。
活動準備：
各個數(shù)字圖片、陶泥、制作工具等。
活動重、難點：
嘗試用夸張變形的手法塑造數(shù)字。
活動過程：
一、欣賞各種各個數(shù)字
“你最喜歡哪個數(shù)字，為什么?”
二、教師示范講解制作面具
可用碾泥板刻數(shù)字的`方法制作，然后將數(shù)字貼在泥板上，再用挖空、粘貼裝飾底板。
三、幼兒充分想象，大膽制作
1.關注每個幼兒，及時對幼兒制作過程中出現(xiàn)的問題進行指導。
2.注意幼兒的個別差異，根據(jù)各個幼兒的能力提出不同的要求。
四、展示作品，師幼互評
1.幼兒相互交流作品的制作方法，鼓勵他們大膽介紹自己的作品。
2.教師對作品做出評價并拍照，記錄下不同造型的作品。
3.整理活動材料及活動場地。
活動延伸：
1.將幼兒作品進行燒制。
2.布置數(shù)字墻，展示幼兒作品。
幼兒園大班陶泥教案設計9
活動目標：
1．通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動，引導幼兒體驗制陶的樂趣。
2．學習運用捏壓、團圓、盤繞等方法，大膽表現(xiàn)構想。
活動準備：
1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多種或任取一種)。
2．工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。
3．布置“泥片造型”展示區(qū)。
4．已初步掌握捏壓、團圓、盤繞等簡單技能，了解工具的用法。
活動過程：
1、玩泥片(操作、探索)：
2、師：瞧，這里有許多泥片，請你看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教師引導幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的'變化)
3、泥片暢想(引導、聯(lián)想)：
(1)師小結：你們真棒!把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條；一會兒豎起來；一會兒躺下來，真像變魔術!你們會把這些泥片，變成小動物、小植物和其它有趣的小東西嗎?
(2)幼兒討論：你想把泥片變成什么?
(3)邊看泥片造型，邊引導幼兒聯(lián)想：
①整片泥平著放，可以做成什么?
②泥片豎起來，像什么?可以變成什么?怎么變?
③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?
4、泥片造型：(創(chuàng)作、表現(xiàn))
(1)介紹工具，引導幼兒說出工具用途。
竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。
(2)提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。
(3)幼兒操作教師巡回指導，引導幼兒使用不同的制陶方法。
5、泥片展覽(展示、體驗)：
(1)在“泥片造型”展示區(qū)展覽幼兒的作品。
(2)不同形式的評價與展示：
�、儆變悍稚⑾嗷ソ涣�。
�、谌∫粌杉髌�，讓幼兒猜猜制作的是什么。
�、墼诩w中，請幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班陶泥教案設計10
設計意圖：
陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動，對于小班孩子來說，水果的形態(tài)特征有了較為深刻的認識。在這樣的已有經驗的基礎上，孩子動手做水果。小班幼兒已經掌握了，團圓，搓長，壓扁等技能，本次活動重點在引導孩子鞏固團、捏等技能，表現(xiàn)出菠蘿的造型。
活動目標：
1.引導幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固團、捏等技能。
2.體驗陶泥活動的樂趣。
活動準備：
橡皮泥、菠蘿圖片。
活動過程：
一、以謎語的形式導入
今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。“披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它”。
二、觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征
1.教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）
2.欣賞菠蘿，觀察菠蘿的.外形特征，菠蘿是什么樣子的？長得像什么？
三、幼兒學習制作橡皮泥菠蘿
1.請幼兒一起學習菠蘿的制作步驟。
2.教師示范制作菠蘿，并提出問題：如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩？教師提出利用輔助材料牙簽等，并演示方法。
3.幼兒制作菠蘿，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導。
4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區(qū)內進行小組欣賞、交流表述、借鑒學習等活動。
5.教師根據(jù)幼兒具體操作情況，鼓勵速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果，讓幼兒進行其他泥工水果的捏制與嘗試，從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創(chuàng)作活動的愿望。
四、幼兒互相欣賞同伴作品
活動反思：
本次活動以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵孩子繼續(xù)通過團圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征，感受泥工制作活動的快樂和滿足�；顒臃譃槿齻�部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時，對于小班孩子有一定的難度。
幼兒園大班陶泥教案設計11
活動目標：
1. 了解中國國旗的樣子與意義，激發(fā)幼兒的自豪感。
2. 用搓、揉、壓等技巧來制作國旗。
活動準備：
陶泥制作工具，中國國旗。
活動過程：
一、實物導入。
出示國旗，請小朋友們猜一猜這是什么?哪個國家的國旗?
二、認識國旗的樣子與意義。
1.觀察國旗上面有什么?
師：請小朋友仔細看看，國旗是什么顏色的'?為什么是紅色?國旗上有什么?五個五角星分別代表上面意思?
三、陶泥制作國旗。
1.教師示范制作國旗的方法。
2.幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導。
四、整理陶泥制作工具
整理陶泥制作工具，并用肥皂洗手。
幼兒園大班陶泥教案設計12
活動目標
1．進一步掌握搓圓的技能。
2．能創(chuàng)造性地進行圓球組合，表現(xiàn)毛毛蟲的不同動態(tài)。
3.逐漸對陶藝活動產生興趣。
活動準備
1．可愛的陶泥毛毛蟲若干條。
2．陶泥、長15厘米的彩色電線人手一份。
活動過程
1．出示陶泥毛毛蟲，引起幼兒興趣。
(1)教師：你們看，這是什么？是怎么做出來的？ （幼兒觀察講述）
(2)教師小結：這可愛的毛毛蟲是用一個個泥球連接而成的。
2．復習搓圓的方法，學習泥球與泥球之間的連接方法。
(1)幼兒邊說兒歌邊復習：搓搓，用力搓；搓搓，搓圓球；看看，誰的圓球最最圓？
(2)教師示范、講解泥球的連接方法。
要點提示
教師在幼兒完成多個泥球的制作后，邊示范邊講解用彩色電線連接泥球制作成毛毛蟲的`操作過程。這是本次活動中的重點也是難點。
3．幼兒搓泥球制作毛毛蟲，教師巡回指導。
4．展示幼兒作品，集體欣賞、交流。
活動建議：
區(qū)角活動
�、倜佬g區(qū)：創(chuàng)設草地、樹林等場景，將幼兒的作品進行保留和呈現(xiàn)，并繼續(xù)提供陶泥，讓幼兒自主地進行復習和鞏固
。②語言區(qū)：引導幼兒創(chuàng)編《毛毛蟲的故事》。
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