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幼兒園教案(實(shí)用15篇)
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案1
目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫面，想象和講述富有情趣的內(nèi)容。
2、初步培養(yǎng)自學(xué)和歌曲的能力
3、培養(yǎng)觀察力，想象力和自編能力
準(zhǔn)備：
圖四幅，小老鼠指偶人手一個(gè)，小貓頭飾一個(gè)
過程：
一、理解內(nèi)容
1、出示圖一、提問：①小朋友猜猜這是誰的`家？它們家里有什么高興的事？猜猜是誰過生日
�、谑髬寢屵^生日老鼠全家怎樣慶祝呢？
�、坌±鲜筮�會(huì)對(duì)媽媽說什么祝賀的話呢？
2、出示圖二，圖三、提問：
�、偈髬寢寧е胰ナ裁吹胤�，你覺得喜歡看戲嗎？從哪里看出來、
�、诤鋈宦犚娪姓l在打呼嚕，猜猜是誰？你從哪里看出來的？
這時(shí)老鼠們會(huì)說什么呢？
�、劾鲜笠豢词切∝�、會(huì)怎么樣呢？（圖三）
3、出示圖四
�、倮鲜笕疫�看戲嗎？為什么不看了呢？
�、趶哪睦锟梢钥闯鏊鼈冇旨庇峙履兀�
�、圻吿永鲜罂赡苓�會(huì)發(fā)出什么聲音來？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)編
1、幼兒自己自由編，教師提醒幼兒編的語言要簡(jiǎn)單讀起來要順口、
2、共同編，并大聲朗誦
三、嘗試演唱歌曲
1、教師帶來小朋友熟悉的音樂，請(qǐng)小朋友把配入音樂中輕輕的演唱。
2、幼兒大聲演唱、
四、活動(dòng)
交待規(guī)則，進(jìn)行。
幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中畫地球記住歌詞，學(xué)唱歌曲《畫地球》。
2、通過創(chuàng)作畫創(chuàng)編歌詞，并唱唱自己創(chuàng)編的新歌。
3、體驗(yàn)熱愛美麗的地球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張大的紙 粗筆一支 歌詞的圖譜一份 人手一份紙，筆 小棒
活動(dòng)過程：
1、游戲：丹尼的畫筆
“小朋友你們看過電視里少兒頻道的一檔節(jié)目《丹尼的畫筆》嗎？是怎么玩的？我們現(xiàn)在就來玩這個(gè)游戲�！保ɡ蠋煯嫵� 讓幼兒猜出畫的什么？邊畫邊說出“畫上一個(gè)圈圈”“畫上六條線線”）
2、小朋友都猜對(duì)了，我們輕松一下，欣賞一首歌《畫地球》
“畫上一個(gè)圈圈”“畫上六條線線”之后就畫成一個(gè)地球，在地球上我們又畫畫了什么？你聽歌里唱了什么？
3、根據(jù)回答相應(yīng)出示圖譜
4、“檢查畫的`順序?qū)幔孔屛覀儊頇z查一下”（在老師或小朋友的歌聲中檢查）
5、一起來唱唱這首新歌，（提出有表情、用好聽的聲音演唱，分男女聲唱，男生唱，女生作動(dòng)作，反之。）
6、“在地球上除了畫上大樹、小丘、綠水、青山，還可以畫什么呢？”
�。ㄒ部梢宰層變寒嫵鰜恚磿r(shí)間來定）“一起唱唱小朋友畫的地球�！�
幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo)
(1)了解丑小兔改掉害羞毛病的過程，并嘗試觀察畫面。
(2)知道只要勇敢、大膽，就會(huì)交到朋友。
(3)通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
(4)引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
(5)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鼯圖畫書《報(bào)紙上的洞》和教學(xué)課件(ppt)
靜帶有大、小洞洞的報(bào)紙，小兔的操作排序材料
靜音樂，《找朋友》
活動(dòng)過程
(1)導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
出示帶有洞洞的報(bào)紙：
一看，這是什么
一咦，報(bào)紙上怎么會(huì)有洞洞呢
(2)欣賞、理解故事
一今天我們就來聽一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫《報(bào)紙上的洞》。
①觀察第2～3面：
一這是蘋果豬，他在干什么呢
一哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景，遇上過路的人，就熱情地跟他們打招呼，說上幾句。
�、谟^察第4～5面：
一這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過路的人，她是怎么做的
這是為什么
一蘋果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎
�、塾^察第6～7面：
一蘋果豬為丑小兔想了一個(gè)什么好辦法
一蘋果豬拿報(bào)紙干什么呢
�、苡^察第1(I)面～結(jié)尾：
一報(bào)紙上的洞洞有什么變化
一你認(rèn)為丑小兔最后還需要報(bào)紙嗎
小結(jié)：透過報(bào)紙上的洞洞，小兔看到的`都是笑嘻嘻的人們，她應(yīng)該不需要報(bào)紙了，
(3)專艮紙上的洞洞排排隊(duì)
一報(bào)紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報(bào)紙，報(bào)紙上也有幾個(gè)洞洞，請(qǐng)你來排一排，第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面。
小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面，第二天躲在有中洞洞的報(bào)紙后面，第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也一天天地大了起來，直到有一天，報(bào)紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對(duì)蘋果豬說：我不需要報(bào)紙了，我挺想和過路人交朋友的。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛病!
(4)我們一起找朋友
一丑小兔終于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你們有朋友嗎
一朋友當(dāng)然是越多越好，我們一起來找朋友吧!(邊唱歌邊找朋友)
小結(jié)：小朋友都很大方、熱情，所以每個(gè)人都有很多好朋友。
活動(dòng)反思：
日常教學(xué)要結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，關(guān)注到孩子間的差異。主動(dòng)打招呼對(duì)小班孩子來說不難，難就難在如何理解丑小兔心理的轉(zhuǎn)變過程�！吨改稀分姓Z言領(lǐng)域提出要引導(dǎo)孩子清楚的表達(dá)，作為語言活動(dòng)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，在與孩子運(yùn)用語言進(jìn)行交流和表達(dá)時(shí)需要加強(qiáng)引導(dǎo)。
幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo)
了解各種水果的不同食用方法。
學(xué)會(huì)運(yùn)用排、疊、圍等方法搭配與造型。
感受水果拼盤的藝術(shù)美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解各種水果不同食用方法。
難點(diǎn)：在制作水果拼盤過程中，注意審美與造型活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）各種水果；切刀。案板、塑料盤。
�。�2）收集水果拼盤的圖案，事先做好的水果拼盤1—2個(gè)。
�。�3）教育幼兒注意用刀安全。
活動(dòng)過程
一、觀察欣賞
1、教師出示事先做好的水果拼盤，以游戲的口吻與幼兒交流，請(qǐng)幼兒想一想為什么要把水果做成拼盤呢？引導(dǎo)幼兒從拼盤的色彩，造型上感受水果拼盤的藝術(shù)美。
2、請(qǐng)幼兒欣賞《幼兒圖書》第44頁的水果拼盤圖片，來了解各種水果的顏色、形狀巧妙制作的不同，食用方法及營(yíng)養(yǎng)。
二、演示、拼制
1、教師向幼兒介紹事先準(zhǔn)備好的各種水果和輔助材料，并講解水果拼盤的方法。
排：將水果切成條、塊、片并列成行排在盤內(nèi)。
疊：把切成片的水果，按設(shè)計(jì)的圖案跌擺。
圍：將切好的水果，按盤子的`形狀圍城圓形、橢圓形或環(huán)形。
堆：把切好的水果，按一定的形狀堆放在盤中。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用排、圍、圍、堆等方法進(jìn)行水果拼盤的創(chuàng)作，提醒幼兒注意從水果的色彩、形狀等方面來表現(xiàn)拼盤的造型特點(diǎn)（對(duì)遇到困難的幼兒及時(shí)幫助與指導(dǎo)），并讓幼兒給自己創(chuàng)造的水果拼盤起個(gè)好聽的名字。
三、展示分享
1、展示全班幼兒的水果拼盤作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己和同伴的作品，相互介紹自己的拼盤過程，對(duì)有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。
2、教師和幼兒共同品嘗水果拼盤，共同品嘗勞動(dòng)成果，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
四、指導(dǎo)幼兒把制作好的水果拼盤畫下來，進(jìn)一步感受水果拼盤的藝術(shù)美。
教學(xué)反思
孩子們?cè)谥谱魉幢P時(shí)，情緒高漲，制作認(rèn)真，構(gòu)思巧妙，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
幼兒園教案5
目標(biāo)：
1、能夠用看路線圖的方法，搭建賽馬的路線，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和合作能力。
2、學(xué)習(xí)助跑跨過水平障礙物，鍛煉幼兒的跳躍能力，
3、感受與同伴之間共同游戲的樂趣。
準(zhǔn)備：
椅子、橡皮筋、箭頭標(biāo)記、彩帶、鐵圈、軟墊、音樂磁帶、錄音機(jī)。
過程：
1、開始部分。
熱身運(yùn)動(dòng)：教師根據(jù)節(jié)奏自編健身操。
2、基本部分：
讀信、搭建賽馬路線。
�。�1）教師：公園要舉行賽馬活動(dòng)，邀請(qǐng)我們幼兒園的小朋友們參加，你們想去嗎？他們寄來的一封信，小朋友按照?qǐng)D示搭建賽馬路線。
（2）幼兒分組后，按照?qǐng)D示合作搭建路線。
�。�3）請(qǐng)幼兒做示范，幫助其他幼兒理解路線的意思。
（4）幼兒分組練習(xí)跑、鉆、跨跳動(dòng)作。
（5）游戲：賽馬。
各組排頭的幼兒扮演馬奔跑繞過障礙，鉆過山洞，跨跳過高欄和積水區(qū)，然后跑回本組拍第二名的幼兒的手后排至隊(duì)尾，被拍到手的.幼兒辦馬繼續(xù)游戲，最終先到的組為勝。
將各組材料組合成兩組相同的，幼兒進(jìn)行小組接力賽。
3、結(jié)束部分。
聽音樂，學(xué)習(xí)馬在河邊吃草、撂蹄、互相按摩等放松動(dòng)作。
幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.能說出兒歌里有哪些小動(dòng)物，它們把樹葉當(dāng)做什么。
2.感受秋葉給小動(dòng)物帶來的快樂。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)念兒歌并理解兒歌內(nèi)容，能用動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖《秋葉》、歌曲《秋天》錄音磁帶、錄音機(jī)。
2.大班姐姐戴上頭飾扮演秋姐姐。
3.落葉若干片。
活動(dòng)過程
一、引入
1.教師播放歌曲《秋天》，大班幼兒扮演的秋姐姐出場(chǎng)。
2.教師：秋天到了�？�，秋姐姐來了！我們都是小樹葉，我們跟著秋姐姐一起跳舞好嗎？引導(dǎo)幼兒跟隨大班兒童隨音樂自由做出動(dòng)作。
3.音樂結(jié)束，請(qǐng)幼兒說一說：小樹葉飄到哪里了?
二、欣賞兒歌
1.教師有感情地朗讀兒歌，然后提問：你聽到了什么？
2.教師：再仔細(xì)聽聽看，小動(dòng)物們還說了什么？
教師按次序出示教學(xué)掛圖《秋葉》，并逐句朗誦兒歌。教師請(qǐng)幼兒一邊觀看掛圖中的畫面，一邊進(jìn)一步欣賞兒歌。
3.分段學(xué)念兒歌。
（1）教師：小螞蟻說了什么？教師拿出一片樹葉，幼兒扮演小螞蟻，跟著教師說：“這是我的小船�！�
�。�2）幼兒跟著教師依次學(xué)說兒歌里其他幾個(gè)小動(dòng)物的話。
4.幼兒分角色扮演各種動(dòng)物的'角色，跟著教師念兒歌《秋葉》。
三、在音樂中自由舞動(dòng)
教師再次播放歌曲《秋天》，給幼兒分發(fā)一片樹葉，請(qǐng)幼兒手持樹葉隨著音樂自由舞動(dòng)，嘗試著表現(xiàn)小動(dòng)物們和樹葉做伙伴的快樂心情。
教學(xué)反思
在開展這活動(dòng)之前，我收集了很多的樹葉，并帶幼兒到野外觀察了秋天大自然的美景。在教學(xué)過程中我請(qǐng)來了大班姐姐扮演角色，幼兒跟隨姐姐隨音樂自由做出動(dòng)作，而且學(xué)習(xí)積極性很高，幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，并能扮演各種動(dòng)物的角色，感受到秋葉給小動(dòng)物們帶來的快樂。
幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)桃花瓣特征，想象它可以用做什么，為誰用。
2.根據(jù)想象出的內(nèi)容，速構(gòu)連環(huán)畫，并創(chuàng)編故事。
3.理解并感受和朋友相互關(guān)愛的情感。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5.能仔細(xì)傾聽故事《桃花瓣》，理解主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.五幅背景圖。
2.用卡紙、皺紋紙做成的桃花瓣、動(dòng)物卡片若干。
3.幼兒已觀賞過桃花，觀察過桃花瓣。
活動(dòng)過程：
一、提問引出主題。
1.教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)桃花嗎？
2.出示桃花瓣問：桃花瓣是什么樣子的？
3.我們一起來創(chuàng)編一個(gè)《桃花瓣》的故事，好嗎？
二、師幼共同構(gòu)建故事內(nèi)容
1.師：桃花瓣的故事怎么編呢？故事里除了桃花瓣，還要有些什么呢？（時(shí)間、地點(diǎn)、人或動(dòng)物，事情等）
2.師邊出示背景圖邊說：今天，老師為桃花瓣的故事準(zhǔn)備了幾幅漂亮的背景圖，大家來看看，是哪些地方。幼兒邊看圖邊說一遍。
3.這個(gè)故事的地點(diǎn)明確了。桃花瓣與小動(dòng)物所發(fā)生的事，請(qǐng)大家來想想，創(chuàng)編出來好嗎？
4.桃花瓣可以用來做什么？給誰用最合適？幼兒自由想象，并提醒幼兒根據(jù)事物間的大小關(guān)系創(chuàng)編故事里的事。
5.師：邊出示桃花瓣、動(dòng)物圖片邊說：老師這兒有許多圖片，等會(huì)兒你們可以根據(jù)自己的想法，選擇你喜歡的動(dòng)物及桃花瓣貼到相應(yīng)的'背景圖中，看看誰貼的最合適。
6.師：這幅圖中的桃花瓣、小動(dòng)物是誰貼的？為什么？以此類推，讓幼兒明白事情與時(shí)間、地點(diǎn)分不開的道理。
三、完整的創(chuàng)編故事
1.師：現(xiàn)在我們一邊看圖，一邊想，心里說一遍，看誰最認(rèn)真。
2.師：我知道大家編的故事很好聽，下面，我來講故事的第一幅圖，你們聽聽，我用了什么好聽的詞或句子。
3.師：有誰和我講得不同？
4.第二幅誰來講？誰跟他講得不一樣嗎？以此類推，鼓勵(lì)幼兒說得跟別人不同，每幅圖中所用的詞、句都要不一樣。
5.師：大家講得都不錯(cuò)，用了許多好聽的詞和句，現(xiàn)在我們把它們說到故事里去，好不好？
6.師幼共同講故事一遍。
7.根據(jù)幼兒自己的想法，把故事講給別人聽一聽。
四、小結(jié)
師：今天，小朋友們都很愛動(dòng)腦筋，創(chuàng)編了桃花瓣的故事，它讓人們明白一個(gè)什么道理呢？你們今后應(yīng)該怎樣做呢？
延伸活動(dòng)：
1.大家可以畫一畫你心中的故事，取一個(gè)好聽的名字，講給別人聽一聽。
2.將幼兒畫出的故事布置到春天的主題活動(dòng)中去。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，首先我根據(jù)季節(jié)特征，選擇了春天《桃花瓣》的主題，并以此為內(nèi)容，讓幼兒展開想象創(chuàng)編故事。其次，我抓住幼兒的心理特點(diǎn)，采用具體、形象的故事，吸引幼兒的注意力。教學(xué)中運(yùn)用看一看、想一想、說一說、比一比等方法，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并注重活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，由易到難，層次深入。孩子們?cè)诨顒?dòng)中自由想象，創(chuàng)編故事，說得跟別人不同，用的詞、句也不一樣，效果很好。
通過這次活動(dòng)，我感悟到：語言活動(dòng)中，絕不能以老師說、幼兒聽、教師示圖、幼兒看那種灌輸式、填空式、一問一答式進(jìn)行教學(xué)。這樣，會(huì)束縛幼兒的思維，限制幼兒的語言發(fā)展，扼殺智力的開發(fā)。而應(yīng)該注重讓孩子自由想、大膽講述，鼓勵(lì)他們說得跟別人不一樣，只有這樣，孩子們的思維才活躍，想象力豐富，語言發(fā)展更快。
幼兒園教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。
2、學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
10個(gè)盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
四、教學(xué)過程
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的`運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎(jiǎng)了，你們想去參加嗎？首先要先過小動(dòng)物們給我們出的通行證，我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的小動(dòng)物有：熊貓、長(zhǎng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動(dòng)物是誰？第二名是誰？大象排第幾名？
4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小朋友托盤出來。第一個(gè)是土豆，第二個(gè)是西紅柿，第三個(gè)是黃瓜，第四個(gè)是芹菜，第五個(gè)是蘿卜，第六個(gè)是蕓豆，第七個(gè)是洋蔥，第八個(gè)是姜，第九個(gè)是胡蘿卜，第十個(gè)是香菜。
5、請(qǐng)幼兒給獲獎(jiǎng)的蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿卜排在第幾名？
6、游戲放松《打害蟲》。
7、請(qǐng)幼兒操作智慧盒，請(qǐng)小朋友請(qǐng)出種類不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板上的第一行，請(qǐng)給小動(dòng)物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？
8、小貓釣魚。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚......
9、結(jié)束。
五、教學(xué)反思
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)小樹葉探索的興趣。
2、在觀察、操作過程中，初步發(fā)展幼兒的對(duì)比觀察能力。
3、認(rèn)識(shí)樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、Ppt：樹葉的作用
2、課件：樹葉粘貼昆蟲
3、幼兒采集各種樹葉
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
講述活動(dòng)《我采集的樹葉》
討論：你采集的是什么樹葉？它是什么樣子的？
�。ǘ⒄归_
1、觀察感知樹葉的多樣性。
�。�1）提問：這些葉子有什么不同？又有什么相同？
（2）小結(jié)：葉子的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。
2、引導(dǎo)幼兒按意愿給樹葉分類。
（1）同時(shí)出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉，啟發(fā)幼兒找出不同。
�。�2）幼兒自主給樹葉分類，并介紹分類依據(jù)。
�。ㄈ绱笮 ㈩伾�、形狀；通過自主分類鞏固對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的掌握）
3、樹葉的種類
1）心形：形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。
（如果是心形倒轉(zhuǎn)，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。）
2）掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。
3）扇形：形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。
4）菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱、烏桕的葉。
5）披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細(xì)，如桃、柳、竹的`葉，（如果是披針形倒轉(zhuǎn)，叫做倒披針形，如小蘗的葉。）
6）卵形：形如雞卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉。
7）圓形：形如圓盤，長(zhǎng)寬接近相等，如，旱金蓮的葉
8）針形：葉片細(xì)長(zhǎng)如針，如油松，馬尾松，白皮松，仙人掌的葉。
9）鱗形：形如鱗片，如側(cè)柏的葉。
4、引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用
課件演示：樹葉的作用
5、欣賞樹葉畫
課件：樹葉畫昆蟲
三、延伸活動(dòng)
了解特殊公用的樹葉（如可以吃的樹葉、有特殊本領(lǐng)的葉子等）
幼兒園教案10
活動(dòng)總目標(biāo)：
通過一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒討論、制定秋游計(jì)劃，激發(fā)秋游欲望.
活動(dòng)（一）商量秋游海報(bào)
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況？”
2.與孩子們討論在秋游“海報(bào)”上要寫明哪些內(nèi)容？
3.分享秋游時(shí)最愉快的事和快樂的心情。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過討論，讓孩子們明確在“海報(bào)”上要寫明哪些內(nèi)容。對(duì)秋游情況更加了解。
活動(dòng)反饋：
通過討論，孩子們認(rèn)為在“海報(bào)”上要寫明：
1.秋游時(shí)間（幾月幾日，幾點(diǎn)出發(fā)、幾點(diǎn)回來）
2.秋游地點(diǎn)。
3.什么時(shí)候去永輝超市購物。
4.秋游活動(dòng)參加人員。
5.該帶哪些東西。
活動(dòng)（二）制作秋游海報(bào)
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計(jì)制作海報(bào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.秋游的時(shí)間可以怎么表示？秋游的地點(diǎn)呢……
2.幼兒自愿分組分工，制作海報(bào)的其中一部分。
活動(dòng)反饋：
通過分組分工負(fù)責(zé)，孩子們已完成了“海報(bào)”的初稿，教師整理后，明天可以進(jìn)行展示了。
活動(dòng)（三）討論秋游愿望和心情
活動(dòng)目標(biāo)：
通過討論、繪畫引導(dǎo)幼兒表達(dá)秋游的各種愿望和心情，區(qū)分哪些是不能實(shí)現(xiàn)的，從而了解哪些事是不能做的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、筆
活動(dòng)指導(dǎo)：
�。�、引導(dǎo)幼兒說說去西湖公園、動(dòng)物園想做什么？
�。病⒛愕男那樵趺礃�，用一種標(biāo)志來表示。
�。场⒄�(qǐng)大家評(píng)一評(píng)哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？
活動(dòng)反饋：
１、教師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。
２、將幼兒討論的能實(shí)現(xiàn)和不能實(shí)現(xiàn)的愿望分開，并進(jìn)行展示。
�。场⒑⒆釉陔x園活動(dòng)中向家長(zhǎng)介紹，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的秋游愿望十分感興趣。
活動(dòng)（四）討論并制作秋游倒計(jì)時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用“倒計(jì)時(shí)”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天；并自主地對(duì)“秋游倒計(jì)時(shí)”進(jìn)行管理。
2.通過“秋游倒計(jì)時(shí)”感知順倒數(shù)的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，圖畫紙，數(shù)字卡
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.師：“每天總是有許多小朋友來問老師，還有幾天才去秋游呀？”
引導(dǎo)幼兒討論：“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋游還有幾天，不要再問老師了呢？”
2.跟孩子一起設(shè)計(jì)“秋游倒計(jì)時(shí)”。
3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計(jì)時(shí)”中每一頁的數(shù)字。
4.選擇畫得最好的數(shù)字0——9、用于制作“秋游倒計(jì)時(shí)”。
5.討論“秋游倒計(jì)時(shí)”的管理。
活動(dòng)反饋：
1.教師將幼兒選出的畫得最好的數(shù)字0——9裝訂成“秋游倒計(jì)時(shí)”。
2.孩子們通過討論、決定倒計(jì)時(shí)由每一天最早來的值日生來管理。
3.孩子在這個(gè)活動(dòng)中對(duì)順倒數(shù)的含義感受不深。
活動(dòng)（五）擬訂購物清單
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)愿望畫出適宜的食品，有計(jì)劃地購物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、筆。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒說說想買那些食品。
2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好？
�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的結(jié)果畫出購物清單。
活動(dòng)反饋：
1.孩子們對(duì)要準(zhǔn)備的食品都有自己的想法，因此購物清單非常豐富。
2.孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。
活動(dòng)（六）討論超市購物的注意事項(xiàng)
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時(shí)的注意事項(xiàng).
活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，圖畫紙
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.教師提出以下問題，引導(dǎo)孩子們討論、回答。
�。�1）永輝超市里有哪些設(shè)施？
�。�2）我們這么多小朋友去永輝超市購物時(shí)，要怎樣注意安全？
（3）買東西時(shí)要注意哪些事情。
2.孩子們將自己的想法畫下來。
活動(dòng)反饋：
1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個(gè)方面的注意事項(xiàng)：
�。�1）路上的安全
（2）使用電梯時(shí)的安全
�。�3）超市中的人很多要注意安全
（4）買東西要誠(chéng)實(shí)，排隊(duì)。
2.由于是孩子自己制定的注意事項(xiàng)，孩子都能清楚地向家長(zhǎng)介紹。
活動(dòng)（七）到永輝超市購物
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時(shí)的注意事項(xiàng)，并嘗試獨(dú)立購物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人十元錢、請(qǐng)幾名家長(zhǎng)參與、協(xié)作。
活動(dòng)指導(dǎo)：
3.教師提出以下問題，引導(dǎo)孩子們討論、回答。
�。�1）永輝超市里有哪些設(shè)施？
（2）我們這么多小朋友去永輝超市購物時(shí)，要怎樣注意安全？
（3）買東西時(shí)要注意哪些事情。
2．家長(zhǎng)及老師分別帶領(lǐng)一組幼兒購物。
活動(dòng)反饋：
1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個(gè)方面的注意事項(xiàng)：
�。�1）路上的安全
�。�2）使用電梯時(shí)的安全
�。�3）超市中的人很多要注意安全
（4）買東西要誠(chéng)實(shí)，排隊(duì)。
2．購物活動(dòng)基本完成，大部分幼兒都能按照老師的要求購物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左右的`幼兒購物超過了10元。
活動(dòng)（八）討論秋游的準(zhǔn)備工作
活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)幼兒秋游欲望，引導(dǎo)幼兒制定活動(dòng)計(jì)劃、及活動(dòng)注意事項(xiàng)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
１、教師提出問題引導(dǎo)幼兒思考；
“我們要去秋游了，該做哪些準(zhǔn)備呢？”
“我們?nèi)デ镉螘r(shí)要注意些什么？
活動(dòng)反饋：
1.由于小、中班幼兒參加過秋游，所以他們很快說出了要準(zhǔn)備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。
2.對(duì)秋游活動(dòng)的注意事項(xiàng)孩子們的設(shè)想也比較全面，具體情況根據(jù)當(dāng)日活動(dòng)安排進(jìn)行修改。
活動(dòng)（九）我們?nèi)デ镉?/strong>
活動(dòng)目標(biāo)：
1.帶領(lǐng)孩子們參觀動(dòng)物園，觀賞各種動(dòng)物。
2.帶領(lǐng)孩子們到西湖博物館，參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.教育幼兒來回路上和排隊(duì)時(shí)跟緊隊(duì)伍，以免丟失。
2.引導(dǎo)孩子們認(rèn)真傾聽介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，了解恐龍的生長(zhǎng)歷程和神秘滅亡。
3.引導(dǎo)孩子們認(rèn)真觀察各種動(dòng)物的外型、形態(tài)、動(dòng)作、叫聲、愛吃的食物等等。
活動(dòng)反饋：
孩子們?cè)谇镉位顒?dòng)的過程中、對(duì)恐龍館中的恐龍化石十分感興趣，希望有更深入的了解。
活動(dòng)（十）討論秋游里最喜歡的××
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)孩子們回憶秋游時(shí)的愉快情景，并通過交談與同伴分享自己當(dāng)時(shí)快樂的心情。
2.與同伴們說說秋游里最喜歡的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆，圖畫紙。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地與同伴交流、分享秋游時(shí)最愉快的事和快樂的心情。
2.鼓勵(lì)能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。
3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達(dá)。
活動(dòng)反饋：
1.孩子們說起秋游活動(dòng)都十分開心，能大膽地表達(dá)自己的想法、感受。
2.在繪畫作品中、發(fā)現(xiàn)孩子們大部分畫的是恐龍館中發(fā)生的事。可見孩子們對(duì)恐龍的秘密十分感興趣。
幼兒園教案11
活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)量詞。
2、通過自己創(chuàng)編量詞歌，進(jìn)一步鞏固使用量詞。
3、提高幼兒的語言理解能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件：量詞歌
2、一封信（內(nèi)裝圖片）
3、幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。
活動(dòng)過程 一、信件導(dǎo)入
1.配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。
2.教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。
讀信：
親愛的小朋友，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去了，
給我買了一個(gè)衣服，一個(gè)褲子，還有一個(gè)鞋子。
媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，
請(qǐng)你們到我家來一起吃，好嗎？
3.聽了這封信，你想笑嗎？為什么？
它可笑在哪里？把什么詞說錯(cuò)了。（量詞）
二、課件：量詞歌1.我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導(dǎo)幼兒正確說出量詞。
一件衣服
一條褲子
一雙鞋
一根雞腿
兩塊魚排
四根黃瓜
三個(gè)蘋果
一枝香蕉（解釋：一枝）
2.量詞能不能說錯(cuò)��？說錯(cuò)了會(huì)怎樣？
（量詞千萬別說錯(cuò)，說錯(cuò)就要鬧笑話。）
二、學(xué)習(xí)量詞歌1.說量詞
�。�1）你們會(huì)不會(huì)也把量詞說錯(cuò)呢？讓老師來考考你們。
（2）出示量詞歌里涉及到的物品
請(qǐng)幼兒逐一把正確的量詞說出來。
2.誰來想個(gè)好辦法幫助紅紅也學(xué)會(huì)說量詞呢？
現(xiàn)在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧， 請(qǐng)小朋友聽好了。
（教師示范念兒歌）
3.老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字，
三、創(chuàng)編量詞歌。
1.量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，
如果想學(xué)會(huì)更多的'量詞，就要編更多的量詞歌，你會(huì)編嗎？
2.請(qǐng)小朋友說說看，是怎樣編的？
要把數(shù)字1-10都要放進(jìn)去，最后結(jié)尾時(shí)要加上一句什么話？
3.桌子上準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌。
可以兩人商量一下，然后把圖片貼紙上。
編好了，就把你們編的量詞歌老師聽。
四、幼兒創(chuàng)編量詞歌，教師巡回指導(dǎo)。自然結(jié)束。
幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能對(duì)紙盤進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并用圖案、點(diǎn)、線的組合，裝飾自己的作品。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題，練習(xí)揉、搓的技能。
3.發(fā)揮想象力、創(chuàng)作力、及動(dòng)手能力，和同伴一起體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:作品范例、紙盤、筆、雙面膠或乳白膠、剪刀、彩泥、彩泥工具、亮鉆、彩繩或皮繩
活動(dòng)過程
一、欣賞紙盤
教師展示紙盤掛件作品。
師：瞧，今天老師給你們帶來了什么呀？
師：仔細(xì)看看，它們是用什么做成的？
師：原來一次性紙盤除了能做餐具，給我們裝好吃的蛋糕，還能裝飾成各種作品，真漂亮。那么，做這漂亮的海底世界需要些什么材料呢？
師：讓我們一起來看看這漂亮的海底世界是怎么做的呢？
二、觀察范例，示范講解。
1.用藍(lán)色彩筆或水粉將其中一個(gè)盤子里面涂上藍(lán)色，做藍(lán)色海洋背景。
2.將第二個(gè)盤子的底部用剪刀剪下，把紙盤的`底部鏤空。然后把紙盤四周畫上漂亮的海底世界的背景花紋。
3.用彩泥制作水草、小魚等裝飾物。先拿出一塊彩泥，大小適中即可，將彩泥揉成水滴型壓扁，并用工具刀在水滴型的寬頭部位上下各壓兩下，這樣小魚的尾巴就形成了，再用另一個(gè)尖頭工具在水滴尖頭部位點(diǎn)一下做眼睛。同樣方法做小魚，幼兒可以選擇自己喜歡的顏色，并將做好的小魚粘在藍(lán)色海洋背景的盤子里。（如果不能很好的固定，可以稍微用一點(diǎn)膠水即可）用手搓一些綠色長(zhǎng)條形的彩泥做水草，圓形做五彩的石頭。
4.最后將剪掉盤底的盤子粘在海底世界的盤子上面，打孔掛繩就是一個(gè)完美的掛件。如果再盤子下面用兩個(gè)木夾就是一件藝術(shù)的擺件。（依個(gè)人喜好）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1.教師提出操作要求
2.幼兒操作
四、欣賞、交流
1.請(qǐng)幼兒將制作好的作品放到展示柜上。
2.師幼集中欣賞、交流。
幼兒園教案13
教學(xué)目的：
1、幼兒動(dòng)手操作初步感受溶解現(xiàn)象，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
2、樂意參與科學(xué)活動(dòng)，能夠用語言完整地把自己的發(fā)現(xiàn)表述出來。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、有秩序操作的好習(xí)慣，提高幼兒語言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)水杯、攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍
3、背景音樂
教學(xué)過程：
一、變魔術(shù)吸引幼兒注意
1、老師講故事：“小朋友們好，我們是糖寶寶和和勺子寶寶，你們想不想聽我們的`故事呀？”
糖寶寶和勺子寶寶是一對(duì)好朋友，經(jīng)常在一起做游戲，有一天他們到草地上做迷藏，糖寶寶要藏了，糖寶寶想：我藏到哪兒好了？忽然，糖寶寶看見一杯水，趕緊跳下去。勺子寶寶說：我一定能找到你。勺子寶寶找呀找呀，勺子寶寶找到糖寶寶了嗎？
2、老師拿出白糖和一杯水，請(qǐng)幼兒猜猜把白糖放入水中，勺子還能找得到么？
3、把幼兒的猜測(cè)用笑臉和哭臉表示，找到的用笑臉表示，找不到的用哭臉表示。
4、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，討論：發(fā)現(xiàn)了什么？白糖去哪里了？
二、幼兒做實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1、幼兒自由進(jìn)行水的溶解實(shí)驗(yàn)。步驟如下：
�。�1）想一想：需要放多少糖（一勺糖）
（2）看一看：白糖還在嗎？
（3）攪一攪：用勺子攪拌。
�。�4）再次看一看：白糖還在嗎？
2、自由進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子做實(shí)驗(yàn)記錄。
3、提出問題：糖跑到哪里去了？
4、師生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)猜想更換卡片。
三、總結(jié)
1、向幼兒介紹這一現(xiàn)象叫做溶解。
2、向幼兒解釋什么事溶解，提出問題：白糖溶解到水里，水變成了什么味道？
3、幼兒品嘗糖水。老師：糖很甜，你們可不可以多吃呢？
四、教學(xué)延伸：
1、還有其它的哪些物質(zhì)能夠被水溶解？
2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起分享自己的實(shí)驗(yàn)成果。
老師：小朋友們太能干了，要獎(jiǎng)勵(lì)能干的寶寶們，我們來用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。
3、在背景音樂下，幼兒能夠大膽地把飲料送給老師，并告訴老師是用什么做的，提高幼兒交往能力和語言表達(dá)能力。
4、品嘗自制飲料。
幼兒園教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中感受詩歌的語言美。
2、體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。
3、認(rèn)識(shí)漢字“燕子”、“春”、“這里”。
4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鳥。
5、鞏固閱讀常規(guī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《幼兒聽讀游戲識(shí)字》第二冊(cè)（人手一本），錄音機(jī)，磁帶
2、欣賞常規(guī)字條。
3、相應(yīng)字卡。所學(xué)新的漢字大字卡一副，小字卡人手一份。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┬蕾p
1、啟發(fā)性談話
2、欣賞畫面并提出問題
觀察問題：
�。�1）圖中有什么？這是什么季節(jié)？
（2）小燕子穿的衣服是什么顏色的？
�。�3）小燕子的尾巴像什么？
收書。出示字卡：聽音樂收書。
常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。
理解問題：
（1）我們?cè)谑裁醇竟?jié)能看到小燕子？出示字卡“春天”。你們知道為什么嗎？（因?yàn)樗呛蝤B）
�。�2）你們想看看小燕子到底長(zhǎng)得什么樣嗎？（出示燕子掛圖）
�。�3）這就是小燕子，小朋友都知道，春天的時(shí)候燕子就飛來了，那么冬天他們到哪里去了呢？（回南方過冬了）來年的春天又飛回到這里，（出示字卡“這里”。引導(dǎo)幼兒說出“這里”的春天，美麗的景色。
�。�4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的.這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）
常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。
�。ǘ┏鍪敬蠓独�，幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請(qǐng)到黑板上來了，請(qǐng)小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦！
�。ㄈ┯螒�
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請(qǐng)看黑板。
游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？）
游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面）
游戲三：我的字寶寶在哪里？（教師出示字媽媽，即大字卡，幼兒找出字寶寶—————小字卡）。
（四）結(jié)束活動(dòng)
字寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動(dòng)室）。
活動(dòng)延伸：
將所有學(xué)過的小動(dòng)物漢字一起找出來做游戲。
幼兒園教案課后反思2
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1．教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人。
2．初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達(dá)能力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1活動(dòng)前要求幼兒在家里或公共場(chǎng)合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)．
2準(zhǔn)備一個(gè)可以活動(dòng)的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉(zhuǎn)換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個(gè)臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。
3環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。
�。刍顒�(dòng)過程］
1出示活動(dòng)臉譜，引起興趣。
�、沤處煵僮鳎變河^察。
�、谱杂勺h論、模仿。
2游戲“他怎么啦”
⑴教師做表情動(dòng)作，請(qǐng)幼兒來猜。
⑵請(qǐng)幼兒做表情動(dòng)作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對(duì)不對(duì)。
3教師說詞或句子，幼兒體驗(yàn)、感受。
⑴說高興詞。
�、普f害怕詞。
�、钦f痛苦詞。
�、日f生氣詞。
幼兒表演、體驗(yàn)、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。
小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會(huì)觀察，主動(dòng)幫助有困難的小朋友。
4分組表演。
分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請(qǐng)出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個(gè)，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢(shì)表演出來，并說明自己“怎么啦”。
�。刍顒�(dòng)延伸］
自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個(gè)臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對(duì)應(yīng)臉譜下面。
幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
�、賹W(xué)會(huì)唱歌曲《小樹葉》，準(zhǔn)確把握節(jié)奏。
②了解春秋兩個(gè)季節(jié)樹葉的變化，對(duì)大自然季節(jié)變化有初步的了解。
�、鄹惺苄淙~打扮樹媽媽的喜悅，秋天離開樹媽媽的悲傷，增加情緒情感體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《小樹葉》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解歌曲中的情感變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春、秋兩季大樹的圖片、歌曲《小樹葉》簡(jiǎn)譜。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入，樹葉的變化
教師展示兩幅不同季節(jié)的大樹圖片，讓幼兒觀察圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不同之處。
師：我們看到了兩幅圖片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通過什么發(fā)現(xiàn)的？
幼兒討論回答后，教師：春天小樹葉是綠色的，到了秋天小樹葉成了黃色的，掉落在地上。
二、教師范唱，幼兒欣賞歌曲
教師彈唱歌曲，讓幼兒繼續(xù)停留在春秋小樹葉變化之中。從上一環(huán)節(jié)的看到這一環(huán)節(jié)的聽，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。
三、熟記歌詞內(nèi)容，理解歌曲情感
我們的小樹葉啊，春天就冒出小嫩芽，越長(zhǎng)越大，她們開開心心的長(zhǎng)滿了整個(gè)大樹，把樹媽媽打扮的漂漂亮亮的`，可是小樹葉長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，長(zhǎng)到秋天她就從綠色慢慢變成了黃色，變成黃色的時(shí)候，小樹葉就要離開樹媽媽了，因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)候她會(huì)被風(fēng)婆婆帶到很遠(yuǎn)的地方……
在了解了樹葉的四季變化之后，歌詞內(nèi)容則相對(duì)，只要教師與幼兒互動(dòng)，反復(fù)練習(xí)則很快就能記住歌詞
四、學(xué)唱歌曲，反復(fù)練習(xí)
學(xué)唱歌曲，逐句學(xué)唱，反復(fù)練習(xí)，教師可以采用多種方式練習(xí)歌曲
五、表演唱
表演唱不僅是學(xué)習(xí)成效的檢測(cè)，更是幼兒學(xué)習(xí)成果的展示！
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歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對(duì)大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教方法。段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時(shí)的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對(duì)媽媽的愛，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì)回來打扮樹媽媽�！边@句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒，來促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達(dá)自己的情感。
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