幼兒園健康教學(xué)教案集錦15篇
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園健康教學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園健康教學(xué)教案1
游戲目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒多方位的運動能力。
2.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
游戲準(zhǔn)備：
1.地上每組設(shè)30個圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運動器械。
2.健康標(biāo)識多枚。
3.健康大道說明圖。
游戲過程：
一、介紹健康大道(室內(nèi))
1.根據(jù)健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關(guān)口、健康標(biāo)志。
2.說明游戲規(guī)則：
(1)從起點出發(fā)。
(2)雙腳并攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。
(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。
(4)到達(dá)關(guān)口2——過平衡木。
(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。
(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。
(7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。
(8)到達(dá)終點。
(9)獲得健康標(biāo)志，貼在手上。
規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運動次數(shù)，說：“要記住各個關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個關(guān)口做正確了，最后才有健康標(biāo)志拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的。”
二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)
1.將幼兒分成2豎列。
2.進(jìn)行熱身運動。
3.每豎列各請1名幼兒在終點將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時候請玩好的幼兒代替。
4.比賽開始時，每一排的第一個孩子首先行動。每當(dāng)?shù)谝粋�孩子抵達(dá)第一個關(guān)卡時，第二個孩子便啟程，依此類推。在行進(jìn)過程中，如果前面的孩子尚未完成任務(wù)，后面的孩子應(yīng)當(dāng)保持耐心，等待前驅(qū)者的完成。
5.到達(dá)終點后得到健康標(biāo)志的幼兒自動回來排到隊伍的最后。
6.還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。
7.每個幼兒玩2輪。
8.進(jìn)行放松運動。
三、收拾，整理場地
請幼兒跟老師一同收拾場地。
活動反思：
一開始，在參與這個活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)它既充滿樂趣又能有效地培養(yǎng)孩子們的合作精神，同時激發(fā)他們對體育活動的興趣。然而，我也意識到組織這樣一個活動可能頗具挑戰(zhàn)性。設(shè)想在廣闊的操場上鋪設(shè)一條“大道”，旨在讓所有孩子都能參與其中，但隨之而來的問題是如何確保每個孩子都能及時加入，避免長時間的等待導(dǎo)致他們逐漸喪失參與的熱情。為了改善這一情況，我們或許可以考慮采用分組輪流制，將孩子們分成若干小組，每組輪流體驗大道上的各種活動環(huán)節(jié)。這樣一來，等待的時間被大大縮短，每個孩子都有機(jī)會參與進(jìn)來，同時還能保持活動的連續(xù)性和趣味性。此外，設(shè)置一些等待區(qū)或休息角落，提供簡單的游戲或活動，讓暫時不能立即參與的孩子們也能保持興趣和耐心，這對于維持整個活動的順利進(jìn)行至關(guān)重要。通過這樣的調(diào)整，不僅能保證活動的流暢性，還能更好地激發(fā)孩子們的積極性與參與度，使得整個活動更加有序且充滿樂趣。
再三思量后，我決定讓孩子以組為單位，每組的孩子是一個隊，并選出一位孩子擔(dān)當(dāng)小組長，與小伙伴合作商量、設(shè)計、制定“健康大道”，盡管想讓孩子自由發(fā)揮，但是還是迫于現(xiàn)實，不得不對活動進(jìn)行一些限制，并對“健康大道”的設(shè)計做了提示。
在準(zhǔn)備活動之初，我簡明扼要地向孩子們介紹了"健康之旅"的概念。所謂"健康之旅"，就是引導(dǎo)他們在地上繪制十個圓形區(qū)域，從中挑選五個作為放置運動道具的地方，比如繩子、呼啦圈和球等。設(shè)計完畢后，我會組織孩子們排成一列，依次跳躍通過這些圓形區(qū)域。當(dāng)他們跳躍至含有運動符號的圓圈時，需要按照指示完成相應(yīng)的運動，例如連續(xù)拍球二十次，或是做五次呼啦圈旋轉(zhuǎn)。這樣的活動不僅能夠鍛煉孩子們的身體，還能讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)并實踐健康生活方式的基本元素。
在觀察一組兒童活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)有兩個團(tuán)隊表現(xiàn)出色且能力均衡。他們在嘗試畫圓形時遇到了挑戰(zhàn)，主要問題是難以控制圓的大小。為了克服這個問題，他們創(chuàng)造性地利用了呼啦圈作為畫圓的模板，成功地設(shè)計出了清晰的'標(biāo)志。此外，這些孩子們還展現(xiàn)了出色的團(tuán)隊協(xié)作能力，明確分工，有的負(fù)責(zé)搬運工具，有的擅長繪畫則負(fù)責(zé)設(shè)計標(biāo)志。在活動過程中，他們始終保持良好的秩序，按部就班地進(jìn)行每個環(huán)節(jié)，且在每一次游戲結(jié)束后都能自覺地排到隊伍的最后。當(dāng)看到自己團(tuán)隊成員的表現(xiàn)非常出色時，他們也不吝于給予掌聲以表達(dá)贊賞。
但與此同時，有三個組的孩子活動開展的一般，首先設(shè)計運動標(biāo)志時不夠大膽，不夠清晰，所畫的圓圈太��；個別孩子對此活動特別感興趣，于是玩了一次又一次，致使個別的孩子只參加到一次。
在執(zhí)教過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一個明顯的局限，即過于擔(dān)心可能出現(xiàn)的意外情況，這導(dǎo)致我在提供教學(xué)輔助工具時顯得不夠大膽。如果能夠更加自信地提供多樣化的工具，孩子們的參與度和學(xué)習(xí)體驗無疑會得到顯著提升。因此，在未來的教育活動中，我計劃將孩子們分組更為細(xì)致，這樣可以確保每位學(xué)生不必長時間等待，從而更有效地利用時間，增加他們的實踐機(jī)會。
幼兒園健康教學(xué)教案2
一、目標(biāo)
1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗。
2、知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的.良好素質(zhì)。
二、準(zhǔn)備
錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。
三、過程
1、請幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想。
(1) 這是什么聲音?""(笑聲)
(2) 猜猜看，他為什么會笑?
2、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗。
(1) 人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的?
(2) 你什么時候會高興地笑?
3、聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。(形式同前)
4、出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。
四、反思
我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。
幼兒園健康教學(xué)教案3
正式上課前，我們來一起做個游戲。老師這兒有一些數(shù)字簽，每張紙上都標(biāo)有數(shù)字，我講數(shù)字簽發(fā)到每條第一個同學(xué)，請地一個同學(xué)將數(shù)字簽發(fā)給你的組員，或者讓他們隨意任選。（別急，現(xiàn)在你手上的數(shù)字沒多大意義，等老師說完要求意義就不同了。）看，我給你們帶來了什么？讓這個幸運大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動起來，轉(zhuǎn)盤停下指的數(shù)字和你手里的是一樣的，你就可以得到一個笑臉。讓我們把這個幸運大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動起來。我們一起喊一喊：“轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來，幸運數(shù)字是多少？”（出示“幸運數(shù)字”）幸運數(shù)字是x，誰手上的就是這個數(shù)字？請到臺上來。（發(fā)笑臉）你的心情怎樣？是一直都是這樣嗎？（有幸運星的同學(xué)）你們呢？（臺下的同學(xué)）。（平靜——緊張——興奮、激動或者失望）
歸納：是呀，有時候做一件事會有不同的情緒變化，那么在實際生活中，我們會碰到很多事情，有高興的、愉快的，也有悲傷的、煩惱的，因而情緒就會隨著事情的變化而變化。那么如何調(diào)控好自己的情緒，做個健康快樂的人，這節(jié)課咱們就來聊聊《 》這一話題。
1.在我們的生活中，每天都在上演著自己的情緒故事。下面，讓我們一起走進(jìn)《身邊的情緒》。（小品表演）
2. (1)小品中出現(xiàn)了哪些情緒？王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎?不是：自己的內(nèi)心活動必須藏起來，不能讓人知道，如果這樣，我們每天過的多累�。�
是啊，其實，喜怒哀樂人們心理活動的反應(yīng)，是合理的；是正常的情緒。
(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢?（ppt）
良好的情緒有利于學(xué)習(xí)、生活、健康，不良的情緒會給學(xué)習(xí)、生活、健康帶來負(fù)面影響，其實，情緒不僅會影響自己，而且會影響別人。（出示悲傷圖片配樂）
1．20xx年512汶川大地震，讓我們每個人痛徹心扉。今年的414青海玉樹大地震又再次讓歷史重演，曾經(jīng)那個美麗的草原，仙境般的故鄉(xiāng)竟在頃刻間全部倒塌，只留下一只只赤裸裸的手。
2.這是南平實驗小學(xué)舉行的悼念儀式，悼念他們曾經(jīng)可愛的伙伴們。就在20xx年3月23日7時20分，42歲的男子鄭民生持刀行兇，導(dǎo)致8名學(xué)生死亡，5人受傷。
3．今年，我國西南五省遭遇80年一遇的嚴(yán)重災(zāi)害，到處一片干涸，大地上的兒女們發(fā)出一聲聲呻吟：求求你，我要喝水！
看到，這一切，你的情緒怎樣？（看到別人的不幸，我們的心情也隨之低落�？磥�，情緒是會傳染的。）
�。�4）是呀，壞情緒會影響別人，那么好情緒呢？我們來看（快樂圖片配樂）
1瞧，這兩位年輕人笑得可真燦爛。一問原因，才知道，他們正趕上了今年5月的世界博覽會呢，這可是我夢寐以求的�。‰y怪他們高興成這樣！
2．瞧，這幾個小朋友挺會享受生活的，春游的路上，還不忘擺擺pose，合影留念！
你的心情怎樣？
（5）笑的力量是多么神奇呀！我們都希望自己多一點快樂，少一些煩惱，但是我們難免會遇上煩惱事。這就需要我們做情緒的主人，學(xué)會在不高興的時候有調(diào)節(jié)自己情緒的本事�？矗S老師這有個小朋友遇到情緒麻煩了，與伙伴討論交流：那我們能幫助他們想想辦法，讓他消除煩惱，快樂起來嗎？咱們一起幫幫他找到調(diào)節(jié)情緒的方法。先自己想想，然后把你的方法和你的組員交流交流。
呼吸：這也是運動的一種發(fā)泄方式，我們也來呼吸一下。
�。�5）集體交流，歸納：看來，真是眾人拾柴火焰高。團(tuán)結(jié)就是力量。通過大家的努力，我們找到了好多調(diào)節(jié)情緒的方法。同學(xué)們，就像你們說得那樣“當(dāng)我們遇到不開心的事時，可以聽聽音樂、唱唱歌、跳跳舞、做做放松操，或者睡上一覺，可以把不開心的事寫下來，也可以請大人幫忙或者和好朋友談?wù)�，找出原因，想出好辦法解決。甚至可以到一個沒人的地方去大叫、大哭一場，然后把一切的.不愉快忘記”。相信有了你們的幫助，他們一定會好起來。你們幫助了他們，此時的心情怎樣？贈人玫瑰，手有余香。
（三）活動體驗
1）畫手掌在生活中，我們也會碰到各種不同的事情，也會產(chǎn)生不同的情緒。黃老師也不例外。于是，我用手掌心情圖幫我。請你回憶最近一段時間經(jīng)常會出現(xiàn)哪種情緒？調(diào)節(jié)的方法是什么？（配樂）2）小組交流：
學(xué)了這課，學(xué)會了調(diào)節(jié)情緒的方法，祝你們開心每一天。你們的收獲也很大。希望你們在不開心的時候，想想你們的手掌圖，也許心情會好許多。
來，孩子們，把你們的手掌情緒圖都展示展示，貼在黑板上�？吹�，大家的煩惱都被解決了、消除了。真為你開心。來，讓我們和這些壞情緒說：bye bye。
（四）總結(jié)延伸
小朋友們，人的情緒就像天氣一樣，有各種變化。天氣有晴天、陰天和雨天，人也有憤怒、悲傷和快樂的時候。生活中難免會遇到不愉快的事，只要我們學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，樂觀自信，就能成為一個健康快樂的人。如果以后你們有了新的情緒煩惱，歡迎你們聯(lián)系我，我愿意做你們的知心大姐姐，為你們排憂解難。最后，我特意為大家作了一首兒歌，希望小朋友們開心每一天。最后，讓我們一起都做個快樂、健康的人。（《幸福拍手歌》）
幼兒園健康教學(xué)教案4
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)并掌握用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難、堅持到底的意志。
活動準(zhǔn)備：
1、紙箱、墊子若干、果園門一個
2、小刺猬頭飾及標(biāo)志若干
3、音樂活動過程：活動熱身
師：秋天來了，果園里的果子成熟了，我們一起去果園玩吧！可是去果園的路不好走，看哪個寶寶最勇敢，趕快排好隊，我們出發(fā)啦�。ā杜芘芸ǘ≤嚒芬魳罚┩窘�(jīng)山坡（高抬腿及快速跑動作）、山洞（鉆、蹲動作）、河流（游泳動作）活動導(dǎo)入。
教師出示小刺猬頭飾引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒對活動興趣。
師：哇！果園到了，好多水果啊，摘水果嘍！
師：看誰來了？（出示小刺猬）
師：小刺猬來干嘛呀？（幼自由回答）我們一起看看吧�。úシ判〈题彻右曨l）練習(xí)
師：小刺猬一家來干嘛的？（背果子）那小刺猬是怎樣背果子？教師講解示范。游戲要領(lǐng)（滾動時下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離不要碰到小朋友，同時強(qiáng)調(diào)游戲時注意事項。師：看看林老師學(xué)的.像不像，首先雙手抱住肩膀，低頭，躺下、小腳伸直開始翻。（教師示范）幼兒嘗試練習(xí)。
師：下面請你像我這樣做，雙手抱住肩膀、低頭、一個一個躺下，小腳伸直。（幼兒輪流練習(xí)動作）運紙箱
師：小刺猬背那么多果子，用什么來盛放果子呢？（啟發(fā)幼兒動腦，揭示主題：運紙箱）每個寶寶一個紙箱，紙箱分紅藍(lán)兩種顏色，為后面分組比賽做準(zhǔn)備，提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾并注意安全。幼兒分組競賽。幼兒用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動激發(fā)幼兒的競賽精神。
師：現(xiàn)在小朋友很厲害了，都能幫小刺猬運紙箱了，下面我們玩一個游戲叫：小刺猬運紙箱，運紅色紙箱的小刺猬站在這邊，運藍(lán)色紙箱的小刺猬站在這邊，（出示顏色牌），把紙箱像剛才那樣運給小刺猬，就完成任務(wù)了，完成任務(wù)的小刺猬老師將送給你一個漂亮的貼紙。我一吹哨子就開始，小刺猬們加油�。úシ乓魳罚杭佑�，小寶貝�。┩瓿扇蝿�(wù)的寶寶獎勵貼紙。師幼游戲總結(jié)。我們的小朋友都很厲害，每一位小朋友都是冠軍。都能幫小刺猬運紙箱了�；顒友由�
教師講評游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避；回家和家長一起玩游戲，分享游戲帶來的快樂�；顒臃潘�
師：小刺猬說謝謝我們，送給我們一袋水果，現(xiàn)在我們回家吃水果吧！
幼兒園健康教學(xué)教案5
幼兒園心理健康教案。幼兒的年紀(jì)太小，還不懂什么是心理健康，但是并不代表他們不會遇到心理健康的問題，所以，老師要為幼兒打好基礎(chǔ)，讓他們明白心理健康的重要性。 1 幼兒園心理健康教案：做個快樂的自己
活動目標(biāo)
1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達(dá)自己的情緒。
2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的長處與短處。
3、能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。
活動準(zhǔn)備
音樂若干、PPT。
活動過程
一、營造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜歡的事情（快樂和不快樂）。
1、伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。
2、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途結(jié)束了。
3、分享愉快的事情。
“誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的事呢？”（個別幼兒）
“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了，所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇，今天把這個不快樂的事情說出來，我的心里舒服多了。現(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢？”
“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”
二、故事小屋：你很快就會長高
師：今天呀！還來了一位新朋友，他的名字叫阿力�。ǔ鍪灸泻⒘Γ�，有一件煩心事讓他很不快樂，他一點都不喜歡自己的小個子，他最大的心愿就是希望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的`方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩……（出示PPT，講述故事）
1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學(xué)又是怎么樣的表情？如果人家這么叫你，你會開心嗎？
2、我們剛才都了解了阿力的不快樂，那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢？
3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎么樣？那我們猜猜看他會怎么做？
4、阿力經(jīng)過了這么長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？如果是你，這時候你會怎么做？
5、聽了叔叔的話，阿力終于明白了一個道理：原來不光是矮個子有這么多的煩惱，高個子叔叔也有很多的煩惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？
6、當(dāng)你們遇到不快樂的時候，你有什么好方法讓自己快樂起來呢？（請孩子們說）
7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來看看（邊看圖片邊說）
8、師：老師也想和你們分享一個我的方法，當(dāng)我遇到不快樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松很多。（和老師一起試一試）
三、傳遞快樂
那么從今天開始，希望我們小朋友都做一個快樂的孩子，每天都過得開心。最后，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）
幼兒園心理健康教案。幼兒的年紀(jì)太小，還不懂什么是心理健康，但是并不代表他們不會遇到心理健康的問題，所以，老師要為幼兒打好基礎(chǔ)，讓他們明白心理健康的重要性。 2 幼兒園心理健康教案：我好害怕
活動目標(biāo)
1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。
2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。
活動準(zhǔn)備
1、繪本《我好害怕》。
2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。
3、打針情景。
活動過程
一、繪本植入，引出害怕心理。
你們看，誰來了?(小熊)
小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底怎么了?(不高興、生氣、害怕)
發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看。
原來是遇見了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!
二、經(jīng)驗遷移，說出自己的害怕。
1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。
那你有害怕的時候嗎?(有)
昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)
2、個別幼兒說出自己的害怕心理。
你害怕的是什么?(大灰狼)
為什么會害怕?(因為大灰狼會咬我們)
害怕的時候你心里是什么感覺?(不舒服)
我們來做做害怕時的樣子。
原來害怕時我們會全身發(fā)抖、縮成一團(tuán);還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。
3、經(jīng)驗歸類梳理。
還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)
總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)
你害怕的是什么?(刀)
為什么?(因為它會把人割傷的)
總：原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西?
(因為插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)
你害怕的是什么?(打雷)
為什么?(很響，很嚇人)
還有誰也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)
總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)
我們來看看他害怕什么?(打針)
為什么?(打針很疼)
哦，有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。)
小結(jié)：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)
三、討論交流，克服害怕心理。
1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。
怎么樣才能讓我們不害怕呢?
遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽……)
總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)
電、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)
總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)
聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)
總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)
3、情景表演，積極面對害怕。
打針你們怕嗎?
打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢?怎么做才能讓自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷里……)(找一個勇敢的孩子來說一說：你為什么不害怕，是怎么做的? )
我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!
小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，說出來告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不怕了，就像打針一樣。
四、繪本回歸，生活應(yīng)用。
1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。
你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)
它想到了什么辦法(躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的)
現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)
是啊!因為它也知道害怕的時候該怎么做了。
2、生活應(yīng)用，克服害怕
今天來了這么多不認(rèn)識的客人老師，剛才進(jìn)來的時候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧?那現(xiàn)在，你還害怕嗎?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎?
幼兒園心理健康教案。幼兒的年紀(jì)太小，還不懂什么是心理健康，但是并不代表他們不會遇到心理健康的問題，所以，老師要為幼兒打好基礎(chǔ)，讓他們明白心理健康的重要性。 3 幼兒園心理健康教案：孤獨的小兔
活動目標(biāo)
1、通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨。
2、能夠正確認(rèn)識獨孤，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨孤，走向合作。
3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關(guān)合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂。
4、通過此次課程學(xué)會分享與合作。
活動準(zhǔn)備
一組講述孤獨兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等。
幼兒園健康教學(xué)教案6
【活動目的】
1．利用繩圈創(chuàng)設(shè)出各種玩法進(jìn)行一物多玩游戲，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的精神。
2．通過游戲進(jìn)行走、跑、跳、平衡等多種動作的練習(xí)。
3．以游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力。
【活動準(zhǔn)備】
繩圈21根、錄音機(jī)、磁帶、哨子、小鼓、小椅子10張。
【活動過程】
一、開始部分
在音樂的引導(dǎo)下，老師們與孩子們手持繩圈步入場地，從一個大圓開始變換，逐漸形成四路縱隊，一同進(jìn)行繩圈體操。這一過程中，大家不僅舒展了全身各個部位，特別注重手腕、腿部以及腳關(guān)節(jié)的靈活度提升，確保每個關(guān)節(jié)都能得到充分的運動與活動。
二、基本部分
1．教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
師：每位參與者手中握著的是一根環(huán)形物，它既可作為繩索使用，亦能轉(zhuǎn)換為一個圓圈（教師需指導(dǎo)如何巧妙地連接兩端以形成連續(xù)的結(jié)構(gòu)）。孩子們不妨探索以下玩法：以環(huán)形物當(dāng)作繩索時：-可進(jìn)行繞圈跳，即在保持一定速度的同時，跳躍過由自己或他人拉起的環(huán)形物。-進(jìn)行拔河游戲，兩隊分別抓住環(huán)形物的`兩端，嘗試將其拉向?qū)Ψ健?體驗“二人三足走”，通過綁緊環(huán)形物的一端，讓兩個伙伴同時行動，挑戰(zhàn)平衡與協(xié)調(diào)。-實施踩跳游戲，即在快速跳躍的同時，努力不被另一人手中的環(huán)形物碰到。將環(huán)形物轉(zhuǎn)變?yōu)閳A圈時：-嘗試單腳跳，即單腳站立于環(huán)形物內(nèi)部，保持平衡并進(jìn)行跳躍。-進(jìn)行拋接游戲，一人將圓圈拋給另一個人，嘗試接住并保持不掉落。-操練手腕轉(zhuǎn)，即以手心朝內(nèi)的方式，將圓圈在手腕上快速旋轉(zhuǎn)。這些活動不僅增強(qiáng)了孩子們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，還促進(jìn)了團(tuán)隊合作與社交技能的發(fā)展。
(聽哨音集合，排列成半圓形)教師邀請孩子們分享繩子和圈的不同玩法，邀請3到4位小朋友上臺展示他們獨特的玩法，并對他們的創(chuàng)新給予積極的反饋。同時，鼓勵其他的小朋友勇于嘗試，不畏懼探索新的可能性。隨后，教師會親自表演一些孩子們尚未體驗過的有趣玩法，以此激發(fā)孩子們的好奇心和參與熱情。
師：你們是否還在尋求娛樂？不妨嘗試一下之前未曾體驗過的新鮮玩法，無論是獨自享受，還是與孩子們共同參與，探索一下是否還隱藏著更多有趣的互動方式。
3．(聽哨音集合，站成兩隊)請幼兒按要求將繩圈分四組擺放，進(jìn)行單腳跳、走平衡、直線兩側(cè)行進(jìn)、跳和鉆的練習(xí)，告訴幼兒各種玩法，交待游戲規(guī)則。幼兒分組示范，每一路縱隊玩2遍。
師：小朋友一個接著一個玩，注意不能碰繩圈。
4．(站成半圓)玩游戲“找家”。
教師要用圈教小朋友玩?zhèn)�好玩的游戲叫“找家”。請小朋友將圈放在地上當(dāng)作“家”，老師拿掉一個圈，聽音樂，小朋友學(xué)各種小動物的動作，鳥飛、兔跳等，音樂一停馬上跳進(jìn)繩圈回“家”，哪個小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩，小朋友玩的時候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。
5．集體游戲“捉尾巴”。
師：現(xiàn)在老師還要用繩子教小朋友玩?zhèn)�好玩的游戲叫“捉尾巴”。每個小朋友將繩子的一端塞進(jìn)褲腰里當(dāng)“尾巴”，一聽到鼓聲你就開始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓聲停止就不能提了，我們比一比誰捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩兩次。
三、結(jié)束部分
放松游戲：“轉(zhuǎn)圈”。
師：繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演，用手腕轉(zhuǎn)繩圈。
注：繩圈制作方法
用三根廢舊布條編成一條繩(長度隨意)，繩的兩端縫上尼龍粘連，即成。
幼兒園健康教學(xué)教案7
活動背景
我們的皮膚是我們每天都能感受到，看到，摸到的一樣身體最外層的保護(hù)層，但是幼兒對于皮膚其實并沒有太了解，所以才有了這個讓
活動目標(biāo)：
1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚，感知皮膚的特征。
2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，了解皮膚的功能，探討保護(hù)皮膚的方法。
3、在相互交往中，感受皮膚接觸的快樂。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備關(guān)于皮膚的放大圖片或視頻資料。
活動過程：
1、觀察自己的皮膚，了解皮膚的特點。
請小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚？
教師小結(jié)：我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風(fēng)吹日曬等原因；有的皮膚很細(xì)，那是因為有衣服遮擋保護(hù)皮膚遮擋保護(hù)的原因；有的地方皮膚松弛，那是因為脂肪多；有的地方皮膚緊繃繃，那是因為皮膚下的脂肪少。
2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料，了解皮膚細(xì)部特征。
教師：皮膚上有什么？它們有什么用？
教師：手掌上有什么？手指上有什么？
教師小結(jié)：我們的皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔，短短的汗毛。每一個手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個人的指紋和掌紋都不同。
3、了解皮膚的功能。
教師：你的皮膚接觸過什么？你的皮膚有什么感覺？
教師：我們的.皮膚有什么用？如果沒有皮膚會怎樣呢？
教師小結(jié)：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，保護(hù)著我們的身體不受傷害。
4、談話活動：怎樣保護(hù)我們的皮膚。
引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面，講述保護(hù)皮膚的方法。
5、音樂活動：碰一碰帶領(lǐng)幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中，感受體驗肌膚之親。
幼兒園健康教育教案，對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護(hù)，應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。 幼兒園健康教育教案：《多喝開水好處多》
活動背景
大部分的幼兒都喜歡玩，在外面瘋玩過后出一身的汗，但是又不及時補(bǔ)充水份，對幼兒的身體很不好，這堂課主要就是為了然剛有人知道多喝水的好處，要讓幼兒時刻記得渴了就要多喝水。
活動目標(biāo)：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是最好的飲品，在日�；顒又心苤鲃雍劝组_水。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來 水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。
3、活動前，教師帶幼兒進(jìn)行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動過程：
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
�。�1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進(jìn)行體育活動，之后教師帶幼兒喝水）
師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣？ 師：喝了水之后有什么感覺？ 師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）
師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
�。�1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水�？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細(xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？
幼兒園健康教育教案，對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護(hù)，應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。
幼兒園健康教學(xué)教案8
一、活動背景
現(xiàn)在的孩子大部分都是家里的獨苗，在家長們的溺愛下，使他們養(yǎng)成了以自我為中心的性格。當(dāng)他們的需求得不到滿足時，就會大哭大鬧，不會調(diào)節(jié)自己的心情，不懂得如何讓自己快樂，更不懂得保持良好情緒的重要性。因此，我通過開展本次活動，讓孩子感受情緒的變化并懂得保持良好的情緒對身體的好處。
二、活動目標(biāo)
1、對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒
2、懂得保持良好的情緒對身體的好處
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備
1、氣溫溫度計一個、人手一支水性筆
2、《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》音樂
3、課件PPT，有興高采烈、傷心難過、垂頭喪氣等等的臉譜圖
活動重點
體會高興與傷心的不同心情，理解情緒對健康的影響
活動難點
了解人的情緒變化，并學(xué)習(xí)制作情緒溫度計
四、活動過程
�。ㄒ唬┏鍪緶囟扔嫛�
師：你們知道這是什么嗎？它有什么用途？
小結(jié)：溫度計可以用來測量溫度的高低，人們也可以通過溫度計來知道天氣的冷暖。
【評析：出示溫度計引起幼兒的興趣，讓他們結(jié)合自己的生活說說溫度計的用處�！�
師：你們知道這溫度計上的刻度是怎么看的？【師幼共同觀察溫度計的刻度，分清不同的溫度�！�
小結(jié)：零度以上溫度是越來越高，零度以下溫度是越來越低。
�。ǘw驗不同情緒，知道人的情緒也會變化。
1。播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》，感受自己的情緒變化。
【評析：這兩手音樂有著明顯對比，能激發(fā)幼兒對活動的興趣，并引出主題“高興與傷心”。】
2。出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心。
【播放課件】
師：小朋友們，你們有沒有過這樣的情緒？【教師組織幼兒自由交流�！�
�。ㄈ┝私馇榫w對健康的影響。
1。師：小朋友，你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服、對身體最有益。
【教師出示情緒臉譜，請個別幼兒上臺表演�！�
【評析：這一環(huán)節(jié)通過模仿情緒臉譜，使幼兒能更深切地體會到高興與傷心的不同情緒，理解情緒對健康的重要性�！�
2。教師講故事《小兔過生日》和《一只丑小兔》。
【評析：通過這兩則故事，讓幼兒了解過分高興和過分傷心的情緒都不利于身體健康�！�
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)制作情緒溫度計。
師：溫度計可以表示溫度的變化，也可以表示情緒的變化，那我們開心時可以用什么顏色表示？生氣時可以用什么顏色表示？
小結(jié)：我們開心的時候可以用紅色表示，生氣的時候可以用藍(lán)色表示。
師：你覺得在“情緒溫度計”中，記錄下紅色刻度好，還是藍(lán)色刻度好？為什么？
小結(jié)：我們可以用情緒溫度計記錄自己每天不同的情緒變化，每個人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康。
【教師做示范，在情緒溫度計上記錄自己的`情緒，讓幼兒把握要點�！�
教學(xué)反思：
在活動中，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個人都有開心與不開心的時候，它直接影響著一個人的情緒，溫度計反映了一個人的內(nèi)心，冷的時候溫度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放；在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。
幼兒園健康教學(xué)教案9
游戲：
小孩小孩真愛玩
目的：
練習(xí)聽信號向指定方向跑
玩法：
孩子們排成一排，位于場地的一側(cè)。老師與孩子們一起吟唱童謠：“小貓小貓真可愛，抓抓這里，抓抓那里，然后去摸摸大樹再返回�！彪S后，孩子們朝著指定的位置飛奔而去，完成觸摸大樹的任務(wù)后，他們迅速折返。
事項：
指定的物體必須是幼兒熟悉的，容易摸到的。
活動目的：
1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。
2、能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、開始部分：以談話形式導(dǎo)入活動。
師：請你跟我這樣做（手放在腿上，小腳并起來）
幼兒：我就跟你這樣做（學(xué)老師的樣子做好）
師：小朋友們真乖！小手放好了，小腳真聽話！
二、基本部分：
1、認(rèn)識小手和小腳。
孩子們都擁有兩只小巧的手，每只手上排列著五個靈活的手指。讓我們一起動手?jǐn)?shù)一數(shù)吧�。ɡ蠋熍c幼兒一同進(jìn)行手指點數(shù)的互動活動）。接下來，讓我們通過比大小的方式，體驗一下老師的手與幼兒的手之間的差異。
師：小手的功能可真是多樣，它們不僅能幫助我們清潔面部、享用美食、保持口腔衛(wèi)生，還能在盡情玩耍時展現(xiàn)無窮創(chuàng)意。我們的小手的確很了不起，能夠勝任如此多的任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)兒歌：
�。�1）教師的手指靈活如舞者，跳起了輕盈的舞蹈。那么，我們的雙手是否也能編織出一首動人的兒歌旋律呢？讓我們一起將這獨特的互動轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的詩歌，讓每一個動作都成為音符，跳躍在空中，編織出一首屬于我們的手指之歌吧！
老師將小手的一段念一遍，然后和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。
�。�2）師：小手看到我們玩得這么開心，它的好朋友小腳也躍躍欲試，想知道小腳能做些什么呢？（孩子們自由想象與表達(dá)）老師的小腳正在跳小舞步，（大家跟著模仿起來）那么，我們就一起用小腳的動作來編一首兒歌吧�。ㄐ∧_小腳跳跳，我的小腳跳跳跳）
孩子們和老師一塊邊念兒歌邊做動作。
3、創(chuàng)編兒歌
師：小手和小腳不是有很多本領(lǐng)嗎？那我們根據(jù)他們的本領(lǐng)來創(chuàng)編兒歌吧！
引導(dǎo)幼兒說出：小手抱起來、轉(zhuǎn)起來、藏起來；小腳踮起來、踢起來、跳起來等
老師和幼兒根據(jù)創(chuàng)編的兒歌邊念邊做動作。
三、結(jié)束部分：
教育幼兒要保護(hù)小手和小腳。
師：小手與小腳擁有多項神奇能力，我們確實需要好好呵護(hù)它們哦�。S著氣溫逐漸下降，我們又該采取哪些措施呢？（幼兒自由討論）請根據(jù)這段修改后的內(nèi)容進(jìn)行回答，用中文回復(fù)。
報紙真好玩
一、用謎語引出課題。
在一次有趣的猜謎活動中，老師與孩子們一起參與了尋寶游戲。謎題描述了一位無言的伙伴，它每日穿梭于世間，總是分享信息卻不發(fā)出聲音。孩子們通過思考，很快就聯(lián)想到了報紙這一物品。他們興奮地分享起自己所知的報紙種類，如《人民日報》、《南方周末》、《參考消息》等，每種報紙都有其獨特的功能和讀者群體，孩子們的討論充滿了對知識的好奇與探索。
二、探索報紙的玩法。
1、讓我們一同激發(fā)孩子們的想象力，探索報紙的不同用途，尤其是如何將其巧妙地運用到身體鍛煉中。各位小朋友，你們能否想出一些新穎有趣的方式，利用報紙來增強(qiáng)我們的體能呢？
�。�1）、觀察幼兒一個人的玩法。
（2）觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。
�。�3）、隨時注意幼兒的運動情況，適時調(diào)節(jié)運動強(qiáng)度和練習(xí)密度。
�。�4）、提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。
2、鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
1、讓孩子們站在起跑線前，手持一張紙貼于胸口。當(dāng)聽到開始的指令后，他們需迅速奔向終點線。評判標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)速度之快以及紙張是否完好無損地抵達(dá)終點來決定勝負(fù)。
2、兒童以一對二的形式，彼此相對站立，緊握報紙的四個邊緣，然后將橡膠球放置其上。接著，他們合力利用報紙將球傳遞給對面的伙伴。
3、取報紙，將其撕成長條，比拼誰撕出的'長條更長，獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是撕出的長條最長的幼兒。接著，將這些長條當(dāng)作尾巴穿在腰間，孩子們彼此追逐嬉戲。游戲的勝利條件是第一個成功抓到對手尾巴的玩家獲勝。
4、小朋友手持報紙卷成的魔法棒進(jìn)行趣味游戲：高舉魔法棒，模仿巨人行走；放低魔法棒，如同矮人踱步；挺直魔法棒，象征著小拐杖；緊握魔法棒，幻化成迷你汽車；跨上魔法棒，變身小竹馬；搖晃魔法棒，仿佛朝向圓心行進(jìn)。
三、游戲：南極冰塊
1、在《冰海奇緣》的背景音樂下，企鵝媽媽與她的幼崽們在廣袤的海洋中歡快地嬉戲。當(dāng)旋律戛然而止，大白鯊悄然現(xiàn)身，意圖捕捉這些機(jī)靈的企鵝。幸運的是，如果企鵝們迅速躲到浮冰之上，它們便能逃脫大白鯊的捕食。一旦滯留水面，它們則面臨著被大白鯊捕獲的風(fēng)險。
2、教師假扮成企鵝媽媽，孩子們則化身為小企鵝，游戲中選定一名孩子扮演兇猛的大鯊魚。為了增添趣味性，我們用報紙模擬冰塊，為游戲營造出一片清涼的冰雪世界。游戲正式開始，老師引導(dǎo)小企鵝們運用機(jī)智和靈活性，巧妙地躲避“大鯊魚”的追逐。在這場模擬生存的冒險中，老師鼓勵孩子們勇于探索，學(xué)會在危機(jī)中尋找安全的避難所，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作和反應(yīng)能力。
第一次游戲，每張報紙上站一只“企鵝”；第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”；第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。
3、當(dāng)戶外活動區(qū)域人流量增加時，教師著重強(qiáng)調(diào)在確保安全的基礎(chǔ)上，幼兒需學(xué)會維持身體的穩(wěn)定性。同時，教師鼓勵孩子們認(rèn)識到，唯有通過彼此間的關(guān)懷與協(xié)作，方能共同確�；顒拥陌踩M(jìn)行。
四、結(jié)束活動
孩子們可以將報紙折疊成小塊，力求壓得更緊實，然后嘗試投入指定的容器內(nèi)，比賽哪位小朋友投擲得更為精準(zhǔn)。這種活動不僅鍛煉了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和投擲技巧，同時也為保持教室環(huán)境整潔做出了貢獻(xiàn)。
游戲：跟著小旗走
目的：練習(xí)排成一隊，一個跟著一個走。
準(zhǔn)備：小旗一面
玩法：在操場上站立，教師吟唱著兒歌：“快來快來，大家一起來排好隊，快快快，看看誰是最棒的小隊伍�！焙⒆觽兣帕谐梢粭l直線，將小旗幟遞給排頭的孩子，鼓勵他保持適宜的步伐。走完一圈或兩圈后，可以更換手持旗幟的孩子，讓表現(xiàn)優(yōu)異的孩子繼續(xù)前行。每當(dāng)有孩子替換持有旗幟時，都應(yīng)給予他們更多的機(jī)會和認(rèn)可。
幼兒園健康教學(xué)教案10
活動背景：
秋冬季是麻疹、流腦等各種呼吸道傳染病的高發(fā)期，我們要加強(qiáng)教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生和蔓延，確保幼兒的健康，幼兒園教學(xué)秩序地正常開展，于是，我們針對幼兒年齡特點，安排相應(yīng)的活動定期對幼兒進(jìn)行教育。
活動目標(biāo)：
養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)生。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡” 。
活動過程：
1.直接出示圖片引入。
2.引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為干凈巧虎，啟發(fā)幼兒看看說說喜歡誰？為什么？
3.游戲活動：《我?guī)颓苫⑾磦�澡》。
�。�1）交流：“巧虎”哪里臟了？
�。�2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。
�。�1）結(jié)合圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說說：佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說，小朋友要怎樣做。
�。�2）品德教育：每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
5.復(fù)習(xí)歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動作。
活動延伸：
�。�1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
（2）請家長在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
活動反思：
1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，通過這次設(shè)計的`健康活動《愛清潔》，小朋友都積極主動參與，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。
2.活動中貫穿游戲，適合小班年齡段幼兒的特點，讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡，并結(jié)合平時學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固，讓幼兒進(jìn)一步體會“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。
3.在整個活動中滲透了傳染病的防控意識，教育幼兒每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡、勤洗手等，預(yù)防各種傳染病的傳播。
幼兒園健康教學(xué)教案11
【活動目標(biāo)】
1、用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動的物體，爭搶身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗身體滾動帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、一個球;
2、各種顏色的果果。
【活動過程】
1、播放《健康歌》歌曲，帶孩子進(jìn)入教室，隨音樂做動作，然后在海綿墊上坐好。
2、師說“今天呢，老師呢，給大家?guī)砹艘粋�，特變好玩的東西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會怎么樣呢?”(滾、轉(zhuǎn)、)“會滾會轉(zhuǎn)，小朋友真棒，這個球呢，它會咕嚕魯?shù)霓D(zhuǎn)是不是呢?那，小朋友知不知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男〇|西會咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車輪。)
引導(dǎo)孩子說：“嘿，沒想到這么多物品都有咕嚕嚕的聲音吧？那老師這兒也有不少會發(fā)出咕嚕嚕聲音的寶貝哦！小朋友們一邊觀察，一邊和老師分享你們的`發(fā)現(xiàn)，好嗎？”
3、播放照片，讓孩子說是什么。
4、孩子們剛剛欣賞了各種滾動的場景，現(xiàn)在，讓我們一起參與一個趣味的“骨碌碌”游戲吧。
教孩子做骨碌碌的律動，教孩子做一次，在和孩子一起做。
5、在我們進(jìn)行骨碌碌活動時，小朋友們都注意到了哪些部位發(fā)生了有趣的變化呢？是手指還是手臂？
其實呢，我們的身體里有許多能發(fā)出咕嚕聲的部分，比如手臂、腿部、手腕、腳踝等�，F(xiàn)在，讓我們一起跟著老師的引導(dǎo)來感受一下吧（邊講解邊進(jìn)行相應(yīng)的動作演示）。
6、剛剛，我們探討了許多能夠發(fā)出咕嚕聲的部位。然而，如果這些部位受到傷害，它們還能繼續(xù)發(fā)出咕嚕聲嗎？答案是否定的。
那我們平時站隊的時候能不能為了當(dāng)排頭去推別的小朋友?
下樓梯的時候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?
在外面做操的時候能不能隨便就沒跑了?
在進(jìn)行游戲活動時，我們是否應(yīng)該為了爭奪第一名而推擠其他小朋友呢？這顯然與我們的安全準(zhǔn)則相違背，對吧？我們應(yīng)當(dāng)始終牢記，游戲中的樂趣和公平性遠(yuǎn)比個人排名更為重要，同時，保護(hù)自己和他人的安全也是我們每個人的責(zé)任。
小朋友記住剛才說的什么了嗎?那老師現(xiàn)在就來玩一個游戲考驗考驗我們的小朋友記住了沒好不好?
7、接下來我們要玩的游戲是一個用側(cè)身滾動的游戲，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戲音樂。
邀請一位小朋友來展示一個有趣的活動，他首先需要跪在地面上，然后雙手彎曲著支撐在地面上。接著，他會向前爬行，眼睛留意著周圍是否有小球或其他玩具（我們稱其為“果果”）。一旦發(fā)現(xiàn)“果果”，他會側(cè)身滾動，直到玩具落在他的身上。完成這一動作后，請另一位小朋友協(xié)助他取下玩具。之后，可以將孩子們分成兩組，每組兩人參與活動。每個小組的成員都將輪流進(jìn)行上述的展示和游戲環(huán)節(jié)，體驗合作與分享的樂趣。
結(jié)束活動：請小朋友排好隊，跟老師走出教室。
幼兒園健康教學(xué)教案12
活動目標(biāo)
�。�1）能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，合作制定合理的旅游計劃，并按計劃準(zhǔn)備旅游物品。
（2）幼兒積極參與到活動中，體驗合作探索制定旅游計劃的快樂。
（3）能積極大膽的說出自己的想法，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有和爸爸媽媽旅游的經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備：空白計劃表6張、范例1張、旅游用的旅行包、藥品等物品
教學(xué)重點難點
重點：合作制定合理的旅游計劃
難點：討論計劃是否合理
活動過程
1、活動導(dǎo)入、激發(fā)幼兒制定旅游計劃的愿望：
教師：假期馬上要到了，小朋友們準(zhǔn)備和爸爸媽媽去旅游，為了讓旅途更快樂，小朋友想一想我們要帶些什么東西呢？（幼兒自由發(fā)言）
2、制定計劃、做好旅游準(zhǔn)備。
�。�1）教師：我們來分成6組制定旅游計劃表，把大家都認(rèn)為要帶的物品畫在計劃表上。最后說一說、比一比、哪個組制定的旅游計劃表最合適。（幼兒分組討論、記錄）
�。�2）教師請一組幼兒代表介紹旅游需帶物品，其他組進(jìn)行補(bǔ)充，并討論哪些東西合適？哪些東西不合適？為什么？最后教師把旅游所帶物品總結(jié)在一張表格里。
�。�3）小結(jié)：旅游食品要帶少量的水果、水。藥品要帶感冒藥、治拉肚子的`藥、創(chuàng)口貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、雨傘、杯子等。服裝要根據(jù)旅游景點的氣溫來定。旅游時帶的東西要適量，帶的太多裝不下，背不動，玩起來不方便。有些東西我們可以帶錢去旅游點買。
3、實施計劃、準(zhǔn)備旅行物品
�。�1）教師：現(xiàn)在給每組準(zhǔn)備好旅游需要帶的物品，請每組小朋友商量怎樣裝在旅行包里最合適？（幼兒分組嘗試）
�。�2）教師評價每組幼兒整理的情況。
�。�3）小結(jié)：裝包時分類擺放，藥品、用品服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢、銀行卡、手機(jī)、餐巾紙等這些小物品放在隨身的小包里，方便拿取。
4、課堂總結(jié)
教師：今天我們一起制定了旅游計劃，并按計劃準(zhǔn)備了旅游物品。馬上放假了，小朋友在旅游前可以向媽媽申請自己當(dāng)一次小主人獨立整理旅行需要的物品，整理時一定要注意我們今天說的注意事項，最后祝小朋友旅途愉快。（教師提前與家長做好溝通，全力支持、鼓勵、贊揚(yáng)幼兒。）
幼兒園健康教學(xué)教案13
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，進(jìn)步自我保護(hù)意識。
3、通過活動進(jìn)步幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動預(yù)備：
各種交通標(biāo)記、畫有標(biāo)記或無標(biāo)記的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)記的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)記的牌子。
活動過程：
一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。
二、你猜我翻
“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)記��？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標(biāo)記，引起愛好。
1、出示紅燈標(biāo)記，提問：
“小朋友你們看這是什么標(biāo)記呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標(biāo)記，提問：
“小朋友這又是什么標(biāo)記呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：
“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：
“那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”
四、進(jìn)行拼圖活動，為游戲做預(yù)備。
“小朋友，大家好，現(xiàn)在眼前有一系列的標(biāo)識，包括標(biāo)有“紅燈”的警示牌、表示“交通事故”的提醒、一個骰子以及指向幼兒園的兩個箭頭，一個代表入口，另一個代表出口。我們的任務(wù)是將這些元素組合起來，形成一條通往幼兒園的路徑。每組四人，讓我們立即行動起來，嘗試解決這個挑戰(zhàn)吧！
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)記的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
"通往幼兒園的小徑都已經(jīng)鋪設(shè)完畢，我們現(xiàn)在可以開始玩《分秒必爭》的游戲了。游戲總要有規(guī)則，你們想一想應(yīng)該怎樣設(shè)定這些規(guī)則呢？（按照孩子們制定的規(guī)則，在圖標(biāo)旁進(jìn)行標(biāo)注，以此作為提醒，確保大家都能遵守游戲規(guī)則）。"
教師示范游戲一遍，幫助幼兒把握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的'數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”
七、 評價 并結(jié)束活動。
"孩子們在剛才的活動中親手制作棋子一定非常開心，這讓他們對游戲規(guī)則有了更深入的理解和體驗。通過這樣的活動，我相信他們對日常生活中的規(guī)則，包括交通規(guī)則，會有更加深刻的認(rèn)識和尊重�，F(xiàn)在，讓我們帶著這些寶貴的經(jīng)驗和對規(guī)則的敬畏之心，去與小班的弟弟妹妹們分享我們的收獲吧！再來一次歡快的兔子舞，走出活動室，讓這份快樂傳遞給更多的人。"
幼兒園健康教學(xué)教案14
活動過程
1、活動引入：
教師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前一定是沒有聽過的，因為這個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦，因為小兔子最后需要小朋友們的熱心幫助。
教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況：從前有一個小兔子，由于平時自己一個人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友�？墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡�，大家都在互相幫助思考逃生的辦法，可是小兔子卻是孤獨的一個人在大火中掙扎著，如果當(dāng)時小朋友正好在小兔子的身邊，會怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢？
2、針對故事中的問題，讓幼兒自由進(jìn)行回答，然后教師再歸納出幾個有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后如果自己遇到這樣的事情的時候，會不會用同樣的方法進(jìn)行合作。
3、設(shè)計游戲讓幼兒體會合作的快樂。
游戲一：連體人。
游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的.路線走、跑、過障礙物等。如果報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。
說明：障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫的圈圈之類的。
游戲二、背靠背。
游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來。
說明：這個游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組，然后每個大組派出兩個小朋友進(jìn)行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。
4、通過上面的游戲，小朋友們在玩完之后分小組分享感受。
教師叫幾個小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會。 教師：小朋友們剛才玩游戲的時候都很開心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨一個人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨一個人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助！
5、活動結(jié)束
總結(jié)：
教師：今天，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心，那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個人做事情呢？在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們在一起，大家相親相愛，是不是不會感到孤獨了呢？所以呢，小朋友們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對？
幼兒園健康教學(xué)教案15
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做眼保健操的習(xí)慣。
2．培養(yǎng)學(xué)生正確做眼保健操的姿勢。
3．懂得不保護(hù)眼睛的壞處，并養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點難點：
讓學(xué)生準(zhǔn)確地得找到做眼保健操時，每一個穴位的準(zhǔn)確位置。
三、教學(xué)內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：視頻情景導(dǎo)入
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知
1.穴位的位置：有的同學(xué)雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領(lǐng)按摩的穴位不準(zhǔn)確，影響了做操效果。
耳垂眼穴：位于耳垂正中部位
太陽穴：位于外眼角與眉梢之間向后約3厘米（陷窩）四白穴：位于下眼眶邊緣下方的正中
風(fēng)池穴：位于頸后枕骨下兩條大筋外側(cè)凹陷處
頭部督脈穴：位于頭部正中線發(fā)際至后發(fā)際的相關(guān)穴位學(xué)生：邊聽邊找穴位
2.眼保健操的動作要領(lǐng)
師：眼保健操一共有五節(jié)，每一節(jié)都是通過對眼睛四周及相關(guān)穴位的`按摩來增強(qiáng)眼部血液循環(huán)，緩解視疲勞。學(xué)習(xí)時一定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位，認(rèn)真地做。
1）第一節(jié)“按揉耳垂眼穴、腳趾抓地”
師：用雙手的大拇指和食指的螺紋面，捏住耳垂的正中，其余三指自然并攏彎曲，伴隨著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地按揉耳垂眼穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。同時雙腳全部腳趾隨音樂節(jié)拍有節(jié)奏地做抓地運動，每抓地一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。
2）第二節(jié)“按揉太陽穴、刮上眼眶”
師：用雙手大拇指的螺紋面按在太陽穴上，其余四指并攏彎曲，伴隨著音樂節(jié)拍按揉太陽穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四拍。再用雙手食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)沿眉弓從眉頭到眉梢刮上眼眶。刮上眼眶一次為兩拍，連做四拍。共做四個八拍3）第三節(jié)“按揉四白穴”
師：用雙手食指的螺紋面按在穴位上，其余四指自然并攏彎曲。伴隨著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地按揉四白穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。 4）第四節(jié)“按揉風(fēng)池穴”師：雙手食指和中指并攏，用二指的螺紋面按揉風(fēng)池穴，其余三指自然并攏彎曲。伴隨著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地按揉風(fēng)池穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。 5）第五節(jié)按壓頭部“督脈穴”
師：用雙手除大拇指以外的其余四指指尖相抵，自然放松，用相抵四指的指肚部分沿頭部正中線（督脈），隨音樂節(jié)拍有節(jié)奏地從頭的前部發(fā)際處按至頭的后部發(fā)際處，共四拍。每按一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。
�。ㄈ┎榭磳W(xué)生學(xué)習(xí)效果
1）師：檢查穴位：耳垂眼穴、太陽穴、四白穴、風(fēng)池穴頭部督脈穴（檢查時打亂穴位順序）
學(xué)生：學(xué)生找穴位位置2）檢查眼保健操掌握情況
師：播放視頻學(xué)生：學(xué)生做眼保健操
�。ㄋ模┙Y(jié)束語
師：今天我們學(xué)習(xí)了眼保健操。做眼保健操可以保護(hù)我們的視力，預(yù)防近視，眼保健操一定要按這個要求做。每天堅持，動作要輕，穴位要準(zhǔn)，力量要適度。在今后的常規(guī)“兩操”中希望我們長期堅持。
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