湯姆上幼兒園小班教案（精選6篇）

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的湯姆上幼兒園小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　湯姆上幼兒園小班教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事，感受湯姆在妹妹出生前后的心理和情感變化。

　　2、喜歡家庭中的新成員，體驗(yàn)做哥哥姐姐的快樂(lè)。

　　3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電子白板課件。

　　2、操作板一塊，笑臉圖標(biāo)人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)視頻、圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)比了解小朋友對(duì)媽媽生弟弟妹妹的不同感受和做法。

　　1、觀看視頻后提問(wèn)：錄像里的四個(gè)小朋友希望自己有個(gè)弟弟或妹妹嗎？

　　2、欣賞圖片后提問(wèn)：圖片中的四個(gè)小朋友喜歡自己的弟弟妹妹嗎？

　　3、提問(wèn)：你希望自己有個(gè)弟弟或妹妹嗎？

　　二、通過(guò)閱讀繪本《湯姆的小妹妹》，引導(dǎo)幼兒感受湯姆在妹妹出生前后的心理和情感變化。

　　1、分段欣賞并提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解繪本前半部分內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)湯姆的生活發(fā)生了哪些變化？

　　3、組織幼兒討論：除了這些，你認(rèn)為湯姆的'生活還會(huì)有什么變化？

　　4、出示操作板進(jìn)行選擇：接下來(lái)，湯姆會(huì)怎么做呢？是像這四個(gè)小朋友一樣又哭又鬧發(fā)脾氣、不喜歡妹妹，還是像那四個(gè)小朋友一樣、學(xué)著關(guān)心照顧妹妹、喜歡疼愛(ài)妹妹呢？

　　5、繼續(xù)欣賞繪本，引導(dǎo)幼兒理解繪本最后部分內(nèi)容，教師進(jìn)行小結(jié)和提升。

　　三、引導(dǎo)談話

　　引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身情況進(jìn)行談話，分享自己是怎樣關(guān)心、照顧弟弟妹妹的，體驗(yàn)做哥哥姐姐的快樂(lè)。

　　四、教師小結(jié)，結(jié)束。

　　師：不管是三口之家，還是四口之家，老師希望你們和自己的家人相親相愛(ài)，祝愿你們每天都幸�？鞓�(lè)！

　　湯姆上幼兒園小班教案 2

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1.理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小湯姆內(nèi)心的情感變化。

　　2.幫助幼兒克服心理障礙，能積極勇敢的上幼兒園。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)小湯姆路內(nèi)心跌宕起伏的心理變化，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，克服害怕上幼兒園的心理，增加勇氣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本書(shū)ppt、背景音樂(lè)

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　通過(guò)教師有感情的講述繪本的內(nèi)容，讓幼兒走進(jìn)小湯姆的內(nèi)心，教師通過(guò)提問(wèn)和幼兒的討論，感受小湯姆內(nèi)心從擔(dān)憂、煩惱、害怕到快樂(lè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。也通過(guò)這個(gè)故事告訴小朋友們裝病、耍賴不想上幼兒園都是不勇敢的行為，有勇氣、膽大的小朋友每天都能高高興興地區(qū)上幼兒園。

　　[設(shè)計(jì)思路]

　　上幼兒園對(duì)于剛上小班的幼兒來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)，面對(duì)陌生的環(huán)境，有些小朋友會(huì)感覺(jué)很新鮮，但是更多的是離開(kāi)父母懷抱后安全感的缺失。所以在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看到小朋友拉著爸爸媽媽哭鬧，不愿意去上幼兒園。在湯姆的身上也發(fā)生了同樣的事情。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)描述湯姆開(kāi)始害怕上幼兒園的情況到最后愿意上幼兒園，鼓勵(lì)小朋友們?cè)敢夂蜆?lè)意上幼兒園，增強(qiáng)勇氣。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　談話導(dǎo)入師：小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？

　　（請(qǐng)幼兒自由交流表述，教師予以回應(yīng)。）

　　師：有一個(gè)叫湯姆的小朋友馬上也要去上幼兒園啦，我們一起來(lái)看看湯姆在幼兒園的表現(xiàn)好么？

　　故事闡述教師出示繪本的第一頁(yè)，并提問(wèn)：看看這個(gè)小男孩湯姆在干什么？他開(kāi)心嗎？你從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒正確回答，教師講述第一段故事內(nèi)容。）繼續(xù)講故事，“明天湯姆就要上幼兒園了，為什么湯姆卻一點(diǎn)兒也不高興呢？”（請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)。）師:湯姆真的生病了嗎？（假的）為什么湯姆要裝病呢？（不想上幼兒園）結(jié)合經(jīng)驗(yàn)思考：你覺(jué)得裝病的做法是對(duì)的嗎？（讓幼兒在思考中明白不能為了逃避上幼兒園而撒謊找借口。）繼續(xù)講述故事，自己看插圖，湯姆一個(gè)人坐在床上干嘛？猜猜他在想什么？他的心情是怎樣的？(讓幼兒嘗試揣測(cè)湯姆的心思，進(jìn)一步了解湯姆的內(nèi)心。)師：吃早飯的時(shí)候湯姆在心里是怎么對(duì)自己說(shuō)的？（我要勇敢，不能哭）第二天到了，看看湯姆在干什么呢?這個(gè)情景小朋友們熟悉嗎？在什么地方我們也能看到？（每天早上）討論：說(shuō)說(shuō)你每天早上是怎么和爸爸媽媽再見(jiàn)的？也會(huì)舍不得他們哭嗎？

　　繼續(xù)故事，媽媽給了湯姆什么？（手絹）她是怎么跟湯姆說(shuō)的'？（傷心的時(shí)候就看看手絹想想媽媽）湯姆在幼兒園干什么呢？這個(gè)時(shí)候湯姆還不想上幼兒園嗎？這時(shí)候湯姆的心情又如何？（根據(jù)插圖回答問(wèn)題。）教師小結(jié)師：湯姆去上幼兒園的心情發(fā)生了什么變化？一開(kāi)始是怎么樣的？然后呢？最后又怎樣了？（不開(kāi)心、害怕、高興。幼兒用自己的話進(jìn)行表述，教師進(jìn)行引導(dǎo)。）

　　師：我們寶寶們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么事呢？哪些事情讓你們很喜歡？現(xiàn)在到幼兒園來(lái)還要哭嗎？（結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)�。�?/p>

　　小結(jié)：連小湯姆最后都能克服害怕開(kāi)開(kāi)心心的去上幼兒園了，我們的寶寶們是不是也應(yīng)該學(xué)學(xué)小湯姆勇敢的本事��？以后可不能耍賴不來(lái)幼兒園了，每天老師都會(huì)在幼兒園等著你們每一個(gè)小朋友開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園一起學(xué)本領(lǐng)一起游戲，我們一起來(lái)拉鉤約定好不好？（和每個(gè)小朋友拉鉤做好“約定’。）

　　湯姆上幼兒園小班教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本顏色，能準(zhǔn)確說(shuō)出顏色名稱。

　　通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的辨別能力和觀察能力。

　　激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能將顏色與物體對(duì)應(yīng)。

　　難點(diǎn)：提高幼兒對(duì)顏色的辨別能力，能在多種顏色中準(zhǔn)確找出目標(biāo)顏色。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀演示法、游戲教學(xué)法、操作體驗(yàn)法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)三種顏色的氣球、積木、彩紙若干。

　　三個(gè)分別標(biāo)有紅、黃、藍(lán)顏色的籃子。

　　《顏色歌》音樂(lè)。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入部分

　　播放《顏色歌》，教師帶領(lǐng)幼兒一起唱跳，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌詞中的顏色。

　　基本部分

　　教師拿出紅、黃、藍(lán)三種顏色的`氣球，向幼兒展示并分別說(shuō)出顏色名稱，讓幼兒觀察顏色特點(diǎn)。

　　開(kāi)展 “顏色配對(duì)” 游戲，教師將紅、黃、藍(lán)積木隨意放在桌上，讓幼兒將積木放入相應(yīng)顏色的籃子里，教師在旁指導(dǎo)并糾正。

　　組織 “尋找顏色” 活動(dòng)，讓幼兒在教室里尋找紅、黃、藍(lán)顏色的物品，找到后向大家展示并說(shuō)出顏色和物品名稱。

　　結(jié)束部分

　　教師總結(jié)今天認(rèn)識(shí)的三種顏色，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察顏色。

　　六、教學(xué)延伸

　　讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起尋找家里紅、黃、藍(lán)顏色的物品，并記錄下來(lái)。

　　湯姆上幼兒園小班教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會(huì)使用 “請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起” 等禮貌用語(yǔ)。

　　通過(guò)情景模擬和故事講述，培養(yǎng)幼兒的禮貌意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

　　讓幼兒體驗(yàn)使用禮貌用語(yǔ)帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的人際交往能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒記住并能在合適的情境中使用禮貌用語(yǔ)。

　　難點(diǎn)：幫助幼兒將禮貌行為內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。

　　三、教學(xué)方法

　　故事教學(xué)法、情景教學(xué)法、角色扮演法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《湯姆的禮貌故事》繪本。

　　模擬超市、餐廳等場(chǎng)景的道具，如玩具食物、餐具、收銀機(jī)等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入部分

　　教師講述《湯姆的禮貌故事》繪本，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，提問(wèn)幼兒故事中湯姆在哪些地方使用了禮貌用語(yǔ)。

　　基本部分

　　教師再次詳細(xì)講述故事，強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)的使用場(chǎng)景和效果，如湯姆向媽媽要玩具時(shí)說(shuō) “請(qǐng)”，媽媽給了之后說(shuō) “謝謝” 等。

　　開(kāi)展情景模擬活動(dòng)，設(shè)置超市場(chǎng)景，幼兒分別扮演顧客和收銀員，在購(gòu)物過(guò)程中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流，如 “請(qǐng)給我這個(gè)”“謝謝” 等。

　　組織餐廳場(chǎng)景模擬，幼兒扮演服務(wù)員和顧客，體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)在生活中的'應(yīng)用，如顧客不小心打翻飲料時(shí)說(shuō) “對(duì)不起”，服務(wù)員回應(yīng) “沒(méi)關(guān)系” 等。

　　結(jié)束部分

　　教師總結(jié)禮貌用語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中始終使用禮貌用語(yǔ)，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

　　六、教學(xué)延伸

　　在班級(jí)設(shè)置 “禮貌小天使” 評(píng)選欄，每周評(píng)選出使用禮貌用語(yǔ)最多的幼兒，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　湯姆上幼兒園小班教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣和創(chuàng)造力。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形，如圓形、方形、三角形，并能?chē)L試畫(huà)出這些圖形。

　　通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣，讓幼兒敢于動(dòng)手繪畫(huà)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單圖形。

　　難點(diǎn)：幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單圖形的繪畫(huà)方法，能較規(guī)范地畫(huà)出圖形。

　　三、教學(xué)方法

　　示范教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、自由創(chuàng)作法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　各種顏色的油畫(huà)棒、畫(huà)紙若干。

　　畫(huà)有圓形、方形、三角形的`卡片。

　　一些簡(jiǎn)單的圖形組合畫(huà)，如房子（由方形和三角形組成）、氣球（圓形）等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入部分

　　教師展示一些簡(jiǎn)單的圖形組合畫(huà)，引起幼兒興趣，提問(wèn)幼兒這些畫(huà)是由哪些形狀組成的。

　　基本部分

　　教師拿出圓形、方形、三角形卡片，向幼兒介紹圖形名稱和特點(diǎn)，如圓形沒(méi)有角，方形有四個(gè)直角等。

　　教師示范畫(huà)圓形、方形、三角形，邊畫(huà)邊講解繪畫(huà)方法，如畫(huà)圓形時(shí)要一筆畫(huà)成，畫(huà)方形時(shí)要注意四條邊一樣長(zhǎng)等，讓幼兒跟著徒手練習(xí)。

　　幼兒自由選擇油畫(huà)棒和畫(huà)紙，嘗試畫(huà)出圓形、方形、三角形，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，對(duì)畫(huà)得好的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

　　開(kāi)展 “圖形變變變” 活動(dòng)，讓幼兒發(fā)揮想象，將簡(jiǎn)單圖形組合成新的圖案，如用圓形和三角形組成小傘等，并鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的作品。

　　結(jié)束部分

　　教師展示幼兒的作品，組織幼兒互相欣賞，給予每個(gè)幼兒鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　六、教學(xué)延伸

　　在美工區(qū)投放更多材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行圖形組合繪畫(huà)創(chuàng)作。

　　湯姆上幼兒園小班教案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒積極參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　鍛煉幼兒的走、跑、跳、攀爬等基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。

　　培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和勇敢精神，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒參與各種體育活動(dòng)，掌握基本運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，確保幼兒的安全。

　　三、教學(xué)方法

　　游戲教學(xué)法、示范指導(dǎo)法、競(jìng)賽激勵(lì)法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　跳繩、皮球、呼啦圈、攀爬架等體育器材若干。

　　不同顏色的`小背心，用于分組。

　　音樂(lè)《健康歌》。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入部分

　　播放《健康歌》，教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位，為接下來(lái)的體育活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　　基本部分

　　教師介紹今天的體育器材，如跳繩、皮球、呼啦圈等，并示范跳繩、拍皮球、轉(zhuǎn)呼啦圈的基本動(dòng)作，讓幼兒觀察學(xué)習(xí)。

　　將幼兒分成若干小組，每組幼兒選擇一種體育器材進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的動(dòng)作，如跳繩時(shí)要雙腳并攏，拍皮球時(shí)要用力均勻等。

　　開(kāi)展體育游戲 “接力比賽”，將幼兒分成紅、黃、藍(lán)等不同顏色小組，每組幼兒依次完成跳繩、拍皮球、鉆呼啦圈等動(dòng)作，最先完成的小組獲勝，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　組織幼兒進(jìn)行攀爬架活動(dòng)，教師在旁保護(hù)，鼓勵(lì)幼兒勇敢攀爬，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，提醒幼兒遵守規(guī)則，不推不擠。

　　結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、輕輕拍打腿部和手臂等，緩解幼兒身體的疲勞，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒以后多參加體育鍛煉。

　　六、教學(xué)延伸

　　在戶外活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)投放體育器材，讓幼兒自由選擇進(jìn)行體育活動(dòng)。

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