幼兒園春天主題教案15篇【經(jīng)典】

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園春天主題教案，歡迎大家分享。

幼兒園春天主題教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受；

　　2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3、幼兒嘗試相互商量，共同作畫。

　　二、重難點(diǎn)提示

　　幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒有對(duì)春天豐富印象和感性認(rèn)識(shí)，參加過一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來。

　　材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

　　四、活動(dòng)過程

　　1、幼兒與教師討論踏青的所見所聞。

　　教師小結(jié)：原來春天這么美，是因?yàn)闇嘏�的�?yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的'小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。

　　請(qǐng)小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上？

　　幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料， 做春天的什么？激勵(lì)幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒做畫。

　　1）制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

　　2）要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

　　3）聽信號(hào)后，小朋友分組收拾用具。

　　3、展示幼兒作品，總結(jié)談話。

　　1）展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

　　2）教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園春天主題教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗，開展了本次活動(dòng)《春天的花園》。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式，發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密，從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對(duì)春天植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)興趣。活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的'秘密。

　　2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、視頻、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 情景激趣

　　1、 演唱歌曲“春天”。

　　2、 現(xiàn)在是什么季節(jié)？歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎？

　　二、 觀察體驗(yàn)

　　1、一起看一看春天花園的美麗景色。

　　2、你看到了什么？

　　3、重點(diǎn)觀察。

　　1）種子你們見過種子發(fā)芽嗎？種子是一下子長(zhǎng)大的嗎？科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器，這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過程拍下來，現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的？小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的，種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

　　2）小花春天的花園里開了這多么多花，你知道這些花是怎么開的嗎？接下來我們要認(rèn)真看哦，看看到底花園里的小花到底是怎么開放的？小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了！

　　3）蜜蜂聽，嗡嗡嗡，什么聲音？誰(shuí)來了？猜猜它會(huì)在花園里干什么呢？小結(jié)：只要我們認(rèn)真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

　　4）蝴蝶春天里小花的另一個(gè)朋友也來了，是誰(shuí)呢？小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對(duì)大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。

　　4、感知體驗(yàn)小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰(shuí)呢？我們一起看看去！

　　活動(dòng)延伸：春天的花園里，還藏著誰(shuí)呢？圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

　　活動(dòng)反思：還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

幼兒園春天主題教案3

　　一、主題的產(chǎn)生與說明

　　春天到了，幼兒園里樹木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里�？吹竭@種情形，我想：對(duì)我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

　　二、主題教育目標(biāo)

　　1、能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，知道春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。

　　2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　3、在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

　　4、愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂。

　　三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤、圖書等資料。

　　2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。

　　3、聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。

　　4、 提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

　　四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一——春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和美好。

　　2、能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。

　　3、能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的.情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。

　　活動(dòng)過程：

　　為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來到戶外找春天。

　　1、戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？

　　2、找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰(shuí)找到的春天景象多。

　　3、復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝）。

　　4、保護(hù)花草。

　�。ǘ�）活動(dòng)二——用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。

　　2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

　　3、樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。

　　師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？

　　2、教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。

　　提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？

　　教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　幼兒和父母一起操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來。

　　（三）活動(dòng)三——春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花

　　2、掌握指紋畫的步驟和方法

　　3、發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱愛情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法

　　活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)�。�

　　2、老師示范

　　（1）、老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。

　　（2）、老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。）

　　3、幼兒自己動(dòng)手操作

　�。�1）、老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

　�。�2）、幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。

　　4、活動(dòng)結(jié)束

　�。�1）、教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　�。�2）、展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。

幼兒園春天主題教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

　　2.提高有的表達(dá)能力。

　　3.能大膽的表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：春天的圖片；到戶外觀察春天等。

　　教學(xué)過程：

　　1.出示圖片引起幼兒興趣，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，說說圖片上有什么？

　　2.引導(dǎo)幼兒找春天的秘密，1）。先在室內(nèi)找；2）。再到戶外找。并請(qǐng)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說出來。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來。

　　3.開闊幼兒思路，引導(dǎo)幼兒和別人說的不一樣。

　　4.帶幼兒到戶外觀察。

　　5.記錄：尤尤：“毛毛蟲”掉下來，就要長(zhǎng)出新葉子了。

　　逗豆：楊樹上的'毛毛蟲掉下來了！

　　超超：我姥姥家那邊的桃花開了。

　　祉君：草娃娃長(zhǎng)出“頭發(fā)”啦！

　　懷瑾：我去公園看見有桃心的花開了。

　　宣宣：春天的天氣好，到外面玩高興。

　　妞妞：我種的小種子發(fā)芽了。

　　可可：燕子從南方飛回來了。

　　新宇：春天天上有小鳥在飛。

　　洋洋：小樹發(fā)芽了，要長(zhǎng)出新葉子了。

　　格格：外面的小草綠了。

　　6.把幼兒說的話貼到墻面上，也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中來，有種成就感。

　　7.回家后，把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。

　　教學(xué)反思：

　　通過這個(gè)活動(dòng)，孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn)，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感與能力，以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

幼兒園春天主題教案5

　　教學(xué)目的：

　　1.使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩(shī)歌段落。培養(yǎng)仿編，語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2.讓幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

　　3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件一套

　　2、磁帶兩盒（a：《找朋友》b：配樂帶）

　　3、掛圖一副（草地上有小花、小草、池塘里有荷葉、天空）

　　4、蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干。

　　5、在教室里布置一幅春景圖

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　仿編出一段與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩(shī)歌段落。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。

　　教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入

　�。ǚ臿）幼兒隨音樂自由舞蹈。

　　問：這是誰(shuí)在找朋友��？誰(shuí)是春天的朋友呢？

　　讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩(shī)就明白了。

　　2.欣賞配樂朗誦一次。

　　問：詩(shī)歌叫什么名字？

　　那春天的朋友是誰(shuí)��？

　　你覺得這首詩(shī)聽起來怎么樣？

　　3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩(shī)歌的.畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

　　問：花蝴蝶飛來了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小草說什么？

　　花蝴蝶飛走了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小花說什么？

　　花蝴蝶，小草，小花都來和誰(shuí)握握手，她們一起對(duì)春天說什么？

　　在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。

　　4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。

　　總結(jié)：

　　春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優(yōu)美，小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去，讓我們一起走進(jìn)春季，更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧，敬請(qǐng)關(guān)注更多的有意義的春季小活動(dòng)吧！

幼兒園春天主題教案6

　　內(nèi)容與要求：

　　1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。

　　2、通過對(duì)周圍動(dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

　　3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：

　　墻面環(huán)境：

　　互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

　　源利用家長(zhǎng)資源：

　　1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

　　2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的.成長(zhǎng)。

　　社區(qū)資源：

　　去外尋找春天的景象。

　　主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。

　　活動(dòng)反思：

　　通過一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

幼兒園春天主題教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能聽懂并理解詩(shī)歌的內(nèi)容，欣賞和體會(huì)春季的意境，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。

　　2、能替換詩(shī)歌中的詞句進(jìn)行仿編，體會(huì)創(chuàng)作的愉悅。

　　3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外去尋找春天的聲音并記錄下來。

　　2、《春雨的吉他》語(yǔ)言CD（盒帶）、《大自然的聲音》音樂CD（盒帶）。

　　3、《春雨的吉他》教學(xué)掛圖。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、討論“春天的聲音”，引發(fā)興趣。

　　1、出示幼兒到戶外尋找、記錄的春天的聲音，引發(fā)幼兒的回憶。

　　提問：前幾天，我們?nèi)�戶外找到了哪些春天的聲音呢�?/p>

　　2、播放音樂《大自然的聲音》，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　提問：你們聽到了什么聲音？哪些聲音是屬于春天的聲音？

　　二、教師完整朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒整體感知。

　　提問：你聽到了什么？有什么感覺？

　　三、利用教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察分析，幫助幼兒理解兒歌的.內(nèi)容和意境。

　　提問：

　　1、春雨的聲音是什么樣子的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？花婆婆聽到了春雨的聲音是怎樣做的？蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么？

　　2、春雨的聲音為什么會(huì)讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長(zhǎng)脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞呢？

　　小結(jié)：春雨的聲音好聽、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長(zhǎng)了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。

　　四、完整播放《春雨的吉他》語(yǔ)言CD（盒帶）。請(qǐng)幼兒跟著錄音輕聲朗誦，體會(huì)兒歌的意境。

　　五、引導(dǎo)幼兒嘗試用其他春天里的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。

　　1、激勵(lì)幼兒創(chuàng)編的欲望：春天里有許多動(dòng)聽而聲音，如果把這些聲音編進(jìn)兒歌里，一定也很好聽。試一試，什么聲音能編進(jìn)來？

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)編，教師觀察并幫助幼兒創(chuàng)編成功。

　　如：“呼呼呼，呼呼呼，春風(fēng)在彈吉他……他們陶醉在春風(fēng)的吉他聲中”；“喳喳喳，喳喳喳，小鳥在彈吉他……他們都陶醉在小鳥的吉他聲中”等。

　　3、請(qǐng)幼兒展示自己創(chuàng)編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒�(dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。中班時(shí)期是孩子人生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期，也是關(guān)鍵期，在這期間幼兒主要在各種非形式的語(yǔ)言交往中自然獲得語(yǔ)言的發(fā)展。

　　小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園春天主題教案8

　　春天來了，為結(jié)合季節(jié)這個(gè)時(shí)令主題，讓幼兒感受美麗的春天，特意為小小班幼兒設(shè)計(jì)了本次親子活動(dòng)教案，幫助幼兒了解春天的特征，學(xué)會(huì)用拼插的方法插塑美麗的花，喜歡愛護(hù)小草……

　　一、點(diǎn)名

　　游戲目標(biāo)：

　　熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。

　　過程：

　　1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶做在家長(zhǎng)的前面，教師做在寶寶的對(duì)面。

　　2、玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里？”家長(zhǎng)和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小貓回應(yīng)“喵喵喵，在這里！”。

　　二、精細(xì)活動(dòng)：

　　春天的花

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)用拼插的方法插塑美麗的花，訓(xùn)練寶寶手指的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)寶寶興趣。

　　1、談話引出課題。

　　老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。，！來源：屈，老，師教。案網(wǎng)"有紅的花、黃的花、藍(lán)的花，激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。

　　（二）教師講解示范

　　1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。

　　2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

　　3、向家長(zhǎng)和寶寶逐步示范插的方法，特別注意寶寶的手眼協(xié)調(diào)，寶寶跟著練習(xí)。家長(zhǎng)盡量讓寶寶獨(dú)立完成，如有困難給于幫助。

　�。ㄈ�）寶寶練習(xí)插各色花朵。

　　1、寶寶自己練習(xí)插花朵，老師和家長(zhǎng)一起指導(dǎo)寶寶正確地插塑花朵，并注意培養(yǎng)寶寶正確取放積木的良好常規(guī)。

　　2、把插好的花朵送到花園里，感受活動(dòng)成功的快樂。

　　三、啟蒙活動(dòng)：

　　綠綠的小草

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解春天的特征，喜歡愛護(hù)小草。

　　2、鼓勵(lì)寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀察討論

　　（1）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰(shuí)呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原來小白兔肚子餓了。

　�。�2）寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什么呀？

　　2、觀察小草的形狀及顏色。

　　3、教師示范：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！

　　4、請(qǐng)個(gè)別寶寶上來試一試：引導(dǎo)寶寶表現(xiàn)小草時(shí)，小草要直直的。

　　5、寶寶創(chuàng)作，老師和家長(zhǎng)一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的豎起來。

　　教學(xué)反思：

　　從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的.空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動(dòng)手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛，對(duì)春天的熱愛，鼓勵(lì)孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過這次活動(dòng)，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實(shí)踐，提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動(dòng)畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。

幼兒園春天主題教案9

　　主題說明：

　　小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候，也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭(zhēng)吧！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息，用他們機(jī)器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密；用他們稚嫩的語(yǔ)言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好，讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，發(fā)展興趣，提高觀察力，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí)，更加快樂健康地成長(zhǎng)。在本主題活動(dòng)中，我們努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

　　主題目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣，初步認(rèn)識(shí)春天的植物和動(dòng)物的主要特征。

　　2、大膽參加戶外活動(dòng)，攀爬、跑步等體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂；練習(xí)韻律操及器械操（響鈴操）。

　　3、喜歡參加語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽別人的講話。愿意與教師交流，表達(dá)自己的愿望與要求，通過談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的.完整性。

　　4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等幾種常見的顏色；學(xué)習(xí)粘貼圖畫。

　　5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)；3；以內(nèi)的數(shù)字，并認(rèn)識(shí)數(shù)字；3；。

　　6、知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo)，餐后漱口擦嘴。7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng)，可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設(shè)為主題墻，隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動(dòng)的照片；

　　2、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物；

　　3、美工區(qū)：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現(xiàn)春天的感受；

　　4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認(rèn)識(shí)并練習(xí)穿脫衣服；

　　5、表演區(qū)：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事，并伴隨著春天的音樂自我表演。

　　家園共育：

　　1、家長(zhǎng)可利用空閑的時(shí)間，待幼兒踏青、放風(fēng)箏、觀看農(nóng)民的春耕、春種活動(dòng)，感受春天的氣息，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感；

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的各種花草（迎春花、桃花等），提醒幼兒不要在花，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感；

　　3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等，便于幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感；

　　4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，自覺洗手，加強(qiáng)幼兒自己的事情自己做的觀念。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

　　小百科：

　　春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季，而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。

幼兒園春天主題教案10

　　活動(dòng)思路：

　　當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時(shí)，真能讓人心醉； 當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時(shí)，也能讓人斷魂。

　　春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。

　　新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。

　　于是，開始在春天漫步。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的.特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

　　2、懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

　　活動(dòng)過程：

　　一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。

　　教師：

　　春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？

　　二、體驗(yàn)感受

　　教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

　　三、交流分享

　　1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

　　誰(shuí)來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？

　�。�1）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

　�。�2）感受小草有彈性的特征。

　　教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。

　�。�3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。

　　教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？

　　小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣�又不容易受傷�?/p>

　　（4）感受小草的清香味

　　教師：誰(shuí)聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢？（小區(qū)、公園等。）

　　四、愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　教師：我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓酚职踩�還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動(dòng)物們的好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地？

　　幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。

　　五、為小動(dòng)物做草坪

　　出示一塊板

　　教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？

　　放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起回教室。

幼兒園春天主題教案11

　　主要活動(dòng)：

　　1．走進(jìn)大自然

　　2．我喜愛的花

　　3．種花籽

　　4．手捧空花盆的孩子

　　5．蝴蝶找花

　　活動(dòng)一：走進(jìn)大自然

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察園內(nèi)春季開的花朵，了解它們的基本特征，和生長(zhǎng)需要。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)神奇大自然的熱愛，滿足幼兒好奇心。

　　活動(dòng)形式：

　　集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　室外環(huán)境、錄像

　　活動(dòng)二：我喜愛的花

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。

　　2、加深對(duì)花的認(rèn)識(shí)，對(duì)花的結(jié)構(gòu)特征的了解。

　　3、引導(dǎo)幼兒顏色協(xié)調(diào)搭配，培養(yǎng)幼兒審美能力。

　　活動(dòng)形式：

　　小組活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。

　　活動(dòng)三：音樂：種花籽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過音樂游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽辨音的強(qiáng)弱，找出花籽的位置。

　　2、用自然聲音演唱歌曲，不走調(diào)，不喊唱。

　　3、培養(yǎng)良好音樂游戲常規(guī)。

　　活動(dòng)形式：

　　集體

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。

　　活動(dòng)四：語(yǔ)言：手捧空花盆的孩子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)的良好品格。

　　2、讓幼兒了解到花的.生長(zhǎng)需要的一些基本要素。

　　3、培養(yǎng)幼兒的愛心，關(guān)注自身種植的植物。

　　活動(dòng)形式：

　　集體

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事錄音、故事圖片。

幼兒園春天主題教案12

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　繪畫、色彩和我們的生活是息息相關(guān)的，大自然是我們最好的題材，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，所以我想通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)春天，感受春天的色彩，從而更加喜歡上我們的課堂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

　　2、畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

　　3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能用畫畫、縮編、講講等方式表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編。體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。

　　活動(dòng)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

　�。�1）完整欣賞文學(xué)作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。

　　教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰(shuí)？它在干什么？（。教案來自：快思教。案網(wǎng)）猜猜它在哪里睡覺？（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）

　�。�2）提問：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色？它是

　　怎么說的？（引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？

　　教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

　　師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？

　　教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊？？（引導(dǎo)幼兒接下去說）

　　師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？

　　教師小結(jié)：對(duì)，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是？？（讓幼兒接）

　�。�3）共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢？

　　2、大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。

　�。�1）師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩。那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來告訴小熊春天的色彩呢？請(qǐng)你去把它畫出來。

　�。�2）播放《春》的.音樂，幼兒繪畫。

　　教師提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來告訴小熊春天的顏色呢？

　　3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。體驗(yàn)成功快樂。

　�。�1）幼兒交流創(chuàng)編。

　　師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

　　（2）幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

　　教師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的？引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是？？

　�。�3）整體欣賞（播放課件）

　　師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎？

　　教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ)：看了小朋友們的畫，小熊突然激動(dòng)地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的�！�

　　4、結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友們。我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

　　教學(xué)反思

　　策略一：創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)幼兒的興趣。

　　孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場(chǎng)景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

　　策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài)。利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。

　　我借助多媒體課件。營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。

　　不足之處：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子還不能完成自我表達(dá)，我還應(yīng)該在這部分多花點(diǎn)時(shí)間，加強(qiáng)引導(dǎo)就很好了。

幼兒園春天主題教案13

　　活動(dòng)一：綜合活動(dòng)《綠綠的小草》

　　活動(dòng)目標(biāo)：初步了解春天的特征，喜歡愛護(hù)小草。

　　準(zhǔn)備材料：選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：知道春天來了，小草發(fā)芽，了解其簡(jiǎn)單特征。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：戶外

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”

　　2、引導(dǎo)幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢？現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　3、請(qǐng)小朋友蹲下來，仔細(xì)看看小草長(zhǎng)的什么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會(huì)向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導(dǎo)幼兒說一說有什么味道？

　　4、大家一起圍個(gè)圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。

　　活動(dòng)二：科學(xué)活動(dòng)《花兒真美麗》

　　活動(dòng)目標(biāo)：感知季節(jié)明顯特征，喜歡愛護(hù)花草。

　　準(zhǔn)備材料：“小花的話”

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：做到愛護(hù)花草

　　活動(dòng)地點(diǎn)：戶外

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　1、和幼兒在院子里玩（花卉比較集中的地方），教師啟發(fā)幼兒：“這里的花多不多？都有什么顏色的？你喜歡這里嗎？”并對(duì)幼兒說：“老師也喜歡這里，一到這里，我就特別高興！”

　　2、以小花的話，引出下面的活動(dòng)。教師以小花的口吻，把小花的話說給幼兒聽。（大意是：這里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜歡我，就把我摘下來，帶回了他的.家，我真不高興，你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎？）教師啟發(fā)幼兒：我們都喜歡它，我們想它的時(shí)候就來這里看它，好不好？

　　3、在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)路過小花的旁邊時(shí)，都不要忘記看看它。

　　4、我用彩筆畫春天。鼓勵(lì)幼兒在小小畫廊里，添畫春天的花草。

　　活動(dòng)三：科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)柳樹》

　　活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)柳樹的主要外形特征，知道春天來到時(shí)柳樹發(fā)芽變綠。

　　準(zhǔn)備材料：選擇好有柳樹的地方

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)真觀察柳樹的外形特征，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：戶外室

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊，請(qǐng)幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友，你們來看一看，這是什么樹？”

　　2、觀察柳樹。

　�、俳處熣�(qǐng)幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？

　�、谡�(qǐng)幼兒觀察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？

　　③請(qǐng)幼兒觀察柳樹枝上有什么？（柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）請(qǐng)幼兒想一想，小芽會(huì)變成什么？（柳樹葉）。

　�、苷�(qǐng)幼兒想象長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝在風(fēng)中飄動(dòng)像什么？學(xué)學(xué)柳樹枝飄動(dòng)的樣子。

　　⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個(gè)朋友。

　　3、討論柳樹什么時(shí)候發(fā)芽，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的見解。

　　4、教師總結(jié)：柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長(zhǎng)出綠芽就是告訴我們春天來了。

　　活動(dòng)四：種植活動(dòng)（一）自帶種子

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、知道春天是生長(zhǎng)的季節(jié)。

　　2、愿意參與種植活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備材料：幾種種子、種植容器、以及相應(yīng)的工具。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：了解播種的一些常識(shí)活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　1、談?wù)摎夂虻淖兓�：天暖和了，幼兒穿的衣服少了；風(fēng)不那么冷了，可以在外面多玩一會(huì)了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。

　　2、請(qǐng)幼兒說說天再熱一些，地上會(huì)長(zhǎng)出什么，樹上會(huì)長(zhǎng)出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。

　　3、讓幼兒說說他們?cè)诖禾焐�長(zhǎng)的季節(jié)里愿意種些什么種子，需要準(zhǔn)備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。

　　4、帶幼兒到戶外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里，留著播種用。

　　5、鼓勵(lì)幼兒自己從家?guī)�來種子、工具，和老師小朋友一起種植。

　　活動(dòng)五：種植活動(dòng)（二）種蒜

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣和能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成連續(xù)觀察的習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：知道將蒜根朝下、牙朝上

　　活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室內(nèi)

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒剝蒜。

　　2、示范種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，將蒜瓣插進(jìn)沙土里。

　　3、引導(dǎo)幼兒注意觀察蒜瓣的生長(zhǎng)情況，按時(shí)澆水。

　　4、幼兒隨教師說兒歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，長(zhǎng)小辮。小辮往外鉆，長(zhǎng)出綠芽芽。綠芽芽叫什么，誰(shuí)能告訴我？”

　　活動(dòng)六：植物生長(zhǎng)日記

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并說出種子的變化。

　　2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長(zhǎng)情況。

　　準(zhǔn)備材料：給每有種植物準(zhǔn)備幾張紙，紙上畫好分成5格的表。見下圖：

　　第一天 第二天 第三天 第四天 第五天

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)變化，并用自己的方法記錄下來

　　活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

　　活動(dòng)形式：分組活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒選擇自己愿意看護(hù)的植物，從而組成幾個(gè)小組。

　　2、介紹表格的使用方法：每天早上進(jìn)活動(dòng)區(qū)時(shí)觀察、記錄。一組一次有一兩個(gè)人也可以記錄。

　　3、記錄完放回到固定的地方。

　　4、每天各組幼兒可以輪流報(bào)告觀察記錄的結(jié)果。

　　5、每周換一張記錄表，連續(xù)幾周后分別將記錄表裝訂成冊(cè)。

　　活動(dòng)七：歌曲《春天》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠注意傾聽歌曲。

　　2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

　　準(zhǔn)備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。

　　2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請(qǐng)幼兒議論之后，再聽一二遍。

　　3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

　　4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

　　活動(dòng)八：美工活動(dòng)《我給小樹穿衣服》

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過豐富的材料鼓勵(lì)幼兒對(duì)小樹進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

　　準(zhǔn)備材料：皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫棒

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室內(nèi)

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示光禿禿的樹干，老師以樹干的口吻說：“我是一棵樹，出來找春天，但是出來晚了，發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們?cè)敢饨o我穿上漂亮的衣服嗎？”引導(dǎo)幼兒裝飾樹干，畫柳條、樹葉，粘貼桃花、迎春花……

　　2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，老師可給予適當(dāng)幫助指導(dǎo)。

　　3、可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽(yáng)等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

　　4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。

　　對(duì)幼兒的作品給與肯定，引導(dǎo)幼兒到戶外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美，愉快結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園春天主題教案14

　　設(shè)計(jì)意圖

　　根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合本季節(jié)的特點(diǎn)，所以我選擇了這活動(dòng)內(nèi)容，旨在通過讓幼兒感受春天，觀察春天，了解春天，學(xué)習(xí)運(yùn)用勺子和叉子特殊的繪畫方法表現(xiàn)出自己眼中的春天。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

　　2、感知春天的美景，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：敢于表現(xiàn)春天的美景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：顏料（紅色、黃色、綠色、藍(lán)色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫紙若干、抹布若干。

　　視聽準(zhǔn)備：音樂《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片

　　活動(dòng)過程

　　一、播放音樂，引出活動(dòng)主題。

　　1、播放音樂《春天在哪里》，幼兒入場(chǎng)。

　　2、教師提問：

　　——?jiǎng)倓傂∨笥褌冊(cè)诟枥锫牭搅耸裁�？（花、草、樹�?/p>

　　——這首歌叫什么名字？（春天在哪里）

　　——那春天有什么？（幼兒互相交流，并且2—3名幼兒說說）

　　3、教師：原來小朋友們眼中有那么美麗的春天，今天老師帶來了一些圖片，春天就藏在這些圖片里，讓我們一起來找一找。

　　二、欣賞圖片

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒多看、多想、多說）

　　1、教師：畫里面有什么？是什么顏色的？原來小草里還藏著小花。（出示小草的圖片）

　　2、教師：那這幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（小花）

　　有些什么顏色的小花？（出示小花的圖片）

　　3、教師：那這幅畫的春天又在哪里？畫里有什么？（出示樹的圖片）

　　4、教師：那看看另一幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（出示有花草樹的圖片）

　　5、教師小結(jié)：啊！原來春天這么美麗，有花、有草、有樹

　　三、學(xué)習(xí)刀子和叉子的使用方法

　　1、教師：看了這么多春天的美景，我們也來畫一畫自己眼中的春天，但今天不用畫筆，我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）

　　2、教師：我們經(jīng)常會(huì)用到刀子和叉子吃東西，請(qǐng)小朋友們想一想怎樣用它們來畫畫呢？（幼兒互相交流，教師根據(jù)幼兒交流情況請(qǐng)2—3名幼兒說一說、試一試）

　�。ㄓ變簢L試的紙張要大）

　　3、教師：剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看。（教師在幼兒嘗試過得紙張上選擇有對(duì)比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫，使畫面整體效果比較完整）

　　4、教師：請(qǐng)小朋友們也來畫一畫春天，在畫前呢有一些小小的要求，請(qǐng)小朋友把你們的手袖卷高，畫的過程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫，畫完后把你們用過的勺和叉放回原位。

　　5、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫一畫你們眼中的春天。

　　四、幼兒自主繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　1、幼兒自主操作，鼓勵(lì)其大膽繪畫。

　　2、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

　　五、作品欣賞

　　1、教師組織幼兒展示自己的作品。（在兩塊黑板上事先貼好膠帶）（請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的作品來給老師）

　　2、部分幼兒介紹自己的作品。（1—2名幼兒）

　　六、活動(dòng)延伸

　　今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的春天，但有些小朋友還不知道這個(gè)方法，現(xiàn)在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天，好嗎？

　　活動(dòng)反思

　　《綱要》中指出，在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng)造中，每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有著各自的審美感受和表現(xiàn)方式，在大人看來不可能的，在他們眼中就會(huì)成為可能，教師要把握幼兒的感受和想法，抓住教育時(shí)機(jī)，采取適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，作出正確的引導(dǎo)。

　　美術(shù)其實(shí)也是一種語(yǔ)言，描述人們的內(nèi)心，與人分享自己的認(rèn)識(shí)，自己的快樂。農(nóng)村幼兒園的`幼兒美術(shù)創(chuàng)作，還僅僅停留使用一般的繪畫工具進(jìn)行繪畫活動(dòng)，此次活動(dòng)使用了幼兒們的餐具（勺子、叉子）來開展畫春天的繪畫活動(dòng)，豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)及繪畫創(chuàng)造能力。

　　幼兒的美術(shù)創(chuàng)作和語(yǔ)言表達(dá)其實(shí)是相輔相成的，我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來，短語(yǔ)、兒歌、歌曲、詩(shī)歌，盡其所能表達(dá)；也可以用簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)造方式表述出來，剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯(cuò)的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方式。

　　幼兒的美術(shù)創(chuàng)造會(huì)涉及其他學(xué)科，教師都要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

幼兒園春天主題教案15

　　活動(dòng)一：兒歌“春芽” 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

　　2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套

　　教學(xué)過程：

　　1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

　　2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過程并討論：種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么？

　　3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽》。

　　4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

　　附兒歌：

　　春芽春芽起床，揭開小窗，伸出小手，要摸太陽(yáng)。

　　活動(dòng)二：歌曲“春雨沙沙” 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

　　2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

　　3、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

　　2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。

　　教學(xué)過程：

　　1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

　　3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

　　效果分析：

　　孩子們雖然對(duì)春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清，但通過觀察實(shí)物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí)，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí)，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細(xì)心的孩子還是通過撥拉草坪上的.枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲，經(jīng)及時(shí)教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會(huì)相繼出來活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨，第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭(zhēng)著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢�！蔽覀兙o接著進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。有了認(rèn)識(shí)春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì)了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個(gè)活動(dòng)，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

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