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幼兒園照相館教案（通用13篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的幼兒園照相館教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園照相館教案 1
有益經(jīng)驗
1、喜歡花朵，能正確說出幾種常見的花朵名稱，了解其顏色、氣味，認(rèn)識幾種比較少見的花朵，感知花朵的多樣性。
2、有表現(xiàn)大膽自己的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前將家長與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”。
2、每位幼兒準(zhǔn)備1-2種花來園。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入：
以觀看相片為由，引導(dǎo)幼兒觀看墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的花朵相片。
2、自由交流：
請幼兒介紹自己帶來的'花朵或墻上爸爸媽媽拍的相片中的花朵的名稱、顏色、氣味等。
3、教師參與：
教師出示實物向幼兒介紹幾種少見的花朵，如：鬼臉花，仙人掌花、玉竹花等，讓幼兒通過看、摸、聞等了解其名稱、氣味、顏色質(zhì)感。
4、快樂表現(xiàn)：
幼兒自由選擇區(qū)域制作，將自己變成可愛花寶寶，進(jìn)入“花朵照相館”留下美麗的相片。
活動反思：
隨著教育改革的深化，教育觀念的轉(zhuǎn)變，老師的主導(dǎo)作用漸漸地由顯性變?yōu)榱穗[性，幼兒不再直接面對老師、面對同伴、面對教育要求，而是通過與材料的互相作用去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題，積累經(jīng)驗。因此，環(huán)境的橋梁作用就越發(fā)重要了。
此次活動的一個重要的特點(diǎn)就是將環(huán)境與教育有機(jī)的結(jié)合起來，教師創(chuàng)設(shè)了一個幼兒自主參與的物質(zhì)環(huán)境：墻面布置（ “花朵展覽臺”和“我與花比美”是活動前與孩子一同布置的，里面的內(nèi)容是孩子親身的實踐）、材料投放（照相機(jī)、裝飾自己讓自己變成花寶寶的輔助材料等等都是孩子喜歡的），使環(huán)境更多地體現(xiàn)了互動性，不僅讓幼兒與墻面互動與材料互動、更與老師互動、與同伴互動，使環(huán)境變得活動起來，更好地發(fā)揮了教育作用。
幼兒園照相館教案 2
角色游戲：照相館（2）娃娃家小吃店
活動目標(biāo)：
1.知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。
2.通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的`情節(jié)。
3.學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。
4.鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒共同收集照片、玩具照相機(jī)以及娃娃家等角色所需的物品
2.新材料：方形插塑、紙花、畫紙
活動過程：
1.回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。
A照相館的客人太多，應(yīng)該怎么辦？
B應(yīng)如何給客人提供更好的服務(wù)。
2.幼兒自主選擇角色游戲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
A、利用方開形材料制作照相機(jī)，并利用紙花等材料來給客人打扮，并引導(dǎo)客人擺好造型拍攝。
B、畫像師利用畫紙給客人畫出他們的相片。
3.師幼互評游戲情況。
4.收拾材料場地。
幼兒園照相館教案 3
目標(biāo)
1.喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。
2.認(rèn)識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
準(zhǔn)備
1.請每位幼兒帶1―2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。
2.各種水果的圖片或照片若干。
3.各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。
4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
過程
1.了解水果的外形特征。
――以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。
――請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，xx小朋友帶來的是什么水果? (蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧! (兩手拇指與食指相對，做照相機(jī)的樣子)
――向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎? (感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)
2.扮演水果娃娃。
――請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。
為“水果”照片制作相框。
――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的'愿望。
――幼兒制作，教師個別輔導(dǎo)，提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。
――把制作好的相框布置在活動室墻面。
建議
1.常見的水果和比較特殊的水果具有地域，性和相對，性，如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較特殊的水果了。
2.現(xiàn)在的幼兒知識經(jīng)驗都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。
當(dāng)幼兒介紹自己拿來的水果時會有一種自豪感。
3.活動可延續(xù)為一個半日活動。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解；后半部分讓幼兒為水果照片制作相框，用來布置和裝飾環(huán)境。
4.若照片較難收集，可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替。
5.將帶來的水果保存好，以便下一個活動繼續(xù)用。
幼兒園照相館教案 4
設(shè)計意圖：為了培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力，肌肉控制能力和合作能力，我設(shè)計了本課。
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的肌肉控制能力。
活動準(zhǔn)備：音樂《大家一起來》、《照相》、《小星星》，玩具照相機(jī)。
活動指導(dǎo)：
一、準(zhǔn)備部分：
放音樂《大家一起來》，教師和幼兒一塊做動作。
二、活動指導(dǎo)：
1、小朋友們，你們都照過相吧，喜歡照相嗎?那我們一塊來照相好嗎?在照相的.時候要怎樣呢?(盡量保持最好的造型，站在原地不動)。等一下老師就和小朋友們一塊玩照相的游戲。
2、放音樂《照相》，教師先做示范，然后老師手拿玩具照相機(jī)給幼兒照相，幼兒一個一個的走，并作出造型。
3、兩名幼兒合作走，做造型。
4、最后所有幼兒一塊做一個造型。
三、放松部分：
放音樂《小星星》大家一起做放松運(yùn)動。
活動反思：
孩子們在音樂聲中盡情的表現(xiàn)自己，做出了自認(rèn)為最酷的造型，在歡樂中培養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。
幼兒園照相館教案 5
活動目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)動物的花紋特征找出動物。
2、能手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動過程：
一、談話
小豬：我是小豬，今天在森林里開了一家照相館，想給小動物們拍照�？尚游飩兌荚谏掷�，我找不到他們，這可怎么辦呢？小朋友快幫忙找找，好嗎？
評析：以情景創(chuàng)設(shè)吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。
二、游戲：找一找，數(shù)一數(shù)
1、幼兒觀察圖片（露出皮毛特征）
請幼兒說說，看到了什么小動物
提問：你們怎么知道的？
森林里還有誰？請你找出來？
評析：培養(yǎng)幼兒觀察的能力，能根據(jù)這些動物花紋特征進(jìn)行辨認(rèn)。能通過辨認(rèn)運(yùn)用語言表述。
2、幼兒找一找，數(shù)一數(shù)有幾個，并找到相應(yīng)的數(shù)字卡片，圈出來。
評析：能在整副畫面中，按照從順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，不漏數(shù)，鼓勵幼兒大膽說出總數(shù)。
三、游戲：小動物拍照
1、角色扮演幼兒戴好各種頭飾，在教室里躲藏起來。
評析：通過角色扮演的'游戲，能大膽的運(yùn)用肢體動作進(jìn)行表現(xiàn)。
2、照相了小豬攝影師要開始照相了哦。森林里藏了幾只長頸鹿快出來，拍照了！其他幼兒數(shù)數(shù)。
3、幼兒自由組合，照相。
幼兒園照相館教案 6
活動目標(biāo)：
1.知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。
2.通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
幼兒共同收集照片、玩具照相機(jī)以及娃娃家等角色所需的物品
活動過程：
1.談話："你照過相嗎？""你到哪里去照相呢？"引導(dǎo)幼兒回憶照相的經(jīng)過。
2.引導(dǎo)幼兒說說照相館應(yīng)該怎么玩。
3.出示游戲物品，引導(dǎo)幼兒想象，創(chuàng)造性地游戲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
a、合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲
b、大膽想象進(jìn)行游戲c加強(qiáng)各角色間的.聯(lián)系
4、結(jié)束：收拾游戲場地，引導(dǎo)幼兒參與評價：你玩的開心嗎？遇到什么困難？你是如何解決的？
幼兒園照相館教案 7
活動目標(biāo)：
1.知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。
2.通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的.聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。
3.學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。
4.鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒共同收集照片、玩具照相機(jī)以及娃娃家等角色所需的物品
2.新材料：方形插塑、紙花、畫紙
活動過程：
1.回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。
A照相館的客人太多，應(yīng)該怎么辦？
B應(yīng)如何給客人提供更好的服務(wù)。
2.幼兒自主選擇角色游戲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
A、利用方開形材料制作照相機(jī)，并利用紙花等材料來給客人打扮，并引導(dǎo)客人擺好造型拍攝。
B、畫像師利用畫紙給客人畫出他們的相片。
3.師幼互評游戲情況。
4.收拾材料場地。
幼兒園照相館教案 8
活動目標(biāo)：
1.能投入的表現(xiàn)照相館主要活動內(nèi)容，能當(dāng)好自己的角色。
2.在游戲中發(fā)展幼兒的交往能力和人物繪畫能力。
活動準(zhǔn)備：
照相機(jī)、白紙（裁成相片大小）.水彩筆.招牌及其他角色所需材料。
活動過程：
1.出示幼兒在上次活動中的'照片,猜猜照片里的是誰?
2.回顧"照相館"的活動經(jīng)驗，請幼兒討論：提出活動要求。
�。�1）嘗試自己布置新的活動區(qū)。
�。�2）照相館的孩子要能基本表現(xiàn)對象的動態(tài)和特點(diǎn)。
�。�3）活動中需要什么材料可以和老師商量一起解決。
�。�4）對待同伴友好，愛護(hù)玩具。
3.幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
�。�1）鼓勵其他組的孩子參與照相館的游戲,
�。�2）鼓勵照相館的孩子能積極地邀請其他寶寶到照相館來活動。
（3）用展板展示照片，并能自主裝飾。
4.整理玩具，講述游戲情況和同伴分享。
5.教師提出建議，活動結(jié)束。
幼兒園照相館教案 9
活動目標(biāo)：
1.豐富游戲情結(jié)，拍攝藝術(shù)照。
2.增強(qiáng)與其他角色區(qū)的聯(lián)系，互動。
活動準(zhǔn)備：新增-各種服裝、道具、化妝品、背景墻、柔光燈、角色牌、水杯、紙、筆等。
活動過程：
一、回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。
1.照相館的.`客人太多，應(yīng)該怎么辦？
2.應(yīng)如何給客人提供更好的服務(wù)？（引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務(wù)上門，給幼兒園的小朋友們照相等）
二、幼兒自主選擇角色游戲重點(diǎn)指導(dǎo)：
1.利用方開形材料制作照相機(jī)，并利用紙花等材料來給客人打扮，并引導(dǎo)客人擺好造型。
2.畫師利用畫紙給客人畫出他們的相片
三、師幼互評游戲情況
四、收拾材料場地
幼兒園照相館教案 10
目的：
復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。
準(zhǔn)備：
相應(yīng)的大、小字卡（小字卡每人一套）。
玩法：
大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。幼兒園小班游戲：捉老鼠
一、教育價值捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中，既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發(fā)展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的`靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力，并培養(yǎng)幼兒互助合作的`意識。
二、傳統(tǒng)玩法教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做"老鼠籠"，3——5名幼兒站在大圓圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演"老鼠"的幼兒則在"老鼠籠"四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到"咔嚓一聲"時，扮演"老鼠籠"的幼兒立即放下手，同時蹲下。在"老鼠籠"內(nèi)的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做"老鼠籠"。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到"老鼠"全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開始。
三、創(chuàng)新玩法為了增加游戲的趣味性，扮演"老鼠"的幼兒戴上頭飾，扮演"老鼠籠"的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加"老鼠"鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)"糧食"，規(guī)定"老鼠"一次只能拿一個沙包當(dāng)"糧食"，并把取出后的"糧食"放在旁邊的"糧食"筐里。附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。
活動反思：
孩子們在音樂聲中盡情的表現(xiàn)自己，做出了自認(rèn)為最酷的造型，在歡樂中培養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。
幼兒園照相館教案 11
設(shè)計意圖：
戶外活動時，孩子們在大自然中發(fā)現(xiàn)了一些形狀各異，不同顏色的葉子，他們撿起來，對著它看葉子的脈絡(luò)爭論著：這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當(dāng)扇子，追逐著給朋友扇風(fēng)，他們把葉子插在頭上當(dāng)美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動，在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。我借助隨手可得的葉子，請幼兒說說不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什么差異，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在玩葉子游戲的過程中，充分表現(xiàn)他們獨(dú)特的創(chuàng)意并感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認(rèn)識葉子的同時，將領(lǐng)會大自然中植物與人的密切關(guān)系，從而激發(fā)其內(nèi)在的環(huán)境意識。
在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特征及用途，還請小朋友們自主的玩樹葉，用樹葉進(jìn)行排序、貼畫等。這時有的小朋友問：“老師，這些漂亮的樹葉一干就容易破，那樣就不美了，我們能不能把它們畫下來呢？”為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉樹葉的特征，滿足他們的好奇心和探索欲望，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力及想象力，于是生成了此活動《樹葉拓印》。
活動名稱：
大班美術(shù)活動：給葉子照相
活動目標(biāo)：
1、通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。
2、能根據(jù)樹葉的特征，進(jìn)行簡單的構(gòu)圖，具有一定的想象力、創(chuàng)造力以及表現(xiàn)美的能力。
3、喜歡用樹葉創(chuàng)作，有創(chuàng)造美的情趣，并在作品中體驗成就感。
活動準(zhǔn)備：
1、對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解
2、根據(jù)葉子的特征，幼兒自制的葉子小書
3、磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具
活動過程：
1、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)幼兒的興趣
請幼兒唱（會跳舞的葉子），結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，運(yùn)用自己的想象，利用自身動作，來表現(xiàn)自己對葉子的認(rèn)識。
2、觀看葉子圖片不錯的
�、僬堄變河^看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的`圖案。
�、谟懻摚簞偛趴吹降呐c我們收集，制作的有什么相同與不同之處。
�、鄢鍪救~子小書，請幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什么不同？引出并討論小書封面的制作方法。啟發(fā)幼兒說說老師是用什么方法將葉子封面制作出來的。
3、動手實踐
�、俑鶕�(jù)說出的方法，請幼兒自己嘗試操作。
②小結(jié)拓印的操作方法及重點(diǎn)。
③請幼兒為自己的葉子小書做上漂亮的封面，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征
�、芤龑�(dǎo)為封面加上書名、出版人等。
4、展示幼兒作品，對作品進(jìn)行評價
幼兒園照相館教案 12
活動目標(biāo)
1、能用圖形結(jié)合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征，并注意把顏色涂均勻。
2、知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色，能夠用黑色進(jìn)行創(chuàng)作。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備
�、蓖婢叽笮茇垺⒎懂�。
⒉繪畫用具幼兒人手一套。
活動過程
⒈欣賞與討論。
⑴師：你們喜歡黑色蠟筆嗎？為什么？其實黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫哪些東西的時候需要黑顏色？（黑頭發(fā)、黑眼珠）
�、茙煟航裉煳艺垇砹舜笮茇�，它是一位非常喜愛黑色的動物，你們知道為什么嗎？。，（耳朵、眼圈和四條腿都長著黑色的皮毛）大熊貓是中國的珍貴動物，全世界的大人和小朋友都喜愛它。
�、步o大熊貓照相，教師邊與幼兒討論，邊示范作畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫法。
師：大熊貓要出國演出，它想把自己的畫像送給外國朋友，我們一起來幫幫它，好嗎？
⑴觀察、了解熊貓的外形特征
師：先仔細(xì)看看大熊貓，那它的頭是什么形狀的？身體呢？耳朵、四肢呢？
�、七呏v解邊示范
師邊畫邊小結(jié)：我們先畫熊貓的頭，熊貓的頭是圓圓的，耳朵是半圓形的，眼睛是圓形的，眼圈是橢圓形的，接下來畫熊貓的身體，熊貓的身體胖胖的，有點(diǎn)像橢圓形，四肢短短的、粗粗的�？�，這只熊貓擺了什么造型？像在干什么？
師：這里還有一些熊貓的照片，看他們擺了什么造型？
師：大熊貓身上的'皮毛顏色是不是黑黑的，亮亮的？我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢？（把邊涂深，在輪廓線里用短線連接起來涂色，要涂滿、涂濃）
師：呀，大熊貓的畫像上現(xiàn)在只有黑色和白色，好象有點(diǎn)單調(diào)，我們可以給它添點(diǎn)什么東西呀？比如說，它喜歡在哪里生活？（在竹林里、花園里、山坡上，提醒幼兒添加合適的背景）
�、秤變鹤鳟�，教師指導(dǎo)。
⑴提醒幼兒先畫熊貓再畫花草，對熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動態(tài)。
⑵注意涂黑色的部位，不要涂出輪廓外。
�、窍犬嬐甑挠變簢L試裝飾用小花紋裝飾邊框。
�、粗v評幼兒作品。
師：大熊貓要出國演出了，請幫它一起來找一找，哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮，很可愛的？（請幼兒從形與色兩方面去分辨）
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園照相館教案 13
活動目標(biāo)：
1、熟悉詩歌內(nèi)容，感受詩歌詼諧的情趣。
2、喜歡用詼諧的表情念詩歌中有趣的句子。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：老虎、嚇。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備
小圖書人手一冊
2、教師準(zhǔn)備
大圖書、錄音帶、大字卡第七頁、自備頭飾（老虎、小貓、小兔、白鵝、小鳥）布偶老虎玩具。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
小朋，你們害怕老虎嗎？
出示大老虎的頭飾我們今天要認(rèn)識這只大老虎，他很想和小動物們一起玩，但是西歐阿動物們都不敢跟他玩，你們想去看看這個老虎大王嗎？
二、自由閱讀
1、幼兒有序取書，可以單獨(dú)閱讀，也可以結(jié)伴一起閱讀。
2、虎大王在干什么？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老虎的表情和小動物們的表情，猜測詩歌內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的想法。
3、教師小結(jié)：原來虎大王出來了，小動物們看加他都很害怕，所以大家都躲起來了。
三、大圖書閱讀
1、幼兒圍坐在教師周圍，一起閱讀大圖書。
�。�1）今天虎大王要做一件什么事？猜猜他的'心情怎樣？教師出示大字卡“老虎”引導(dǎo)幼兒閱讀。
（2）虎大王成功了嗎？為什么？這是虎大王又是什么心情？教師出示大字卡“嚇”，引導(dǎo)幼兒閱讀。
�。�3）你想對虎大王說什么呢？鼓勵幼兒表達(dá)自己對虎大王遭遇的態(tài)度。
2、教師小結(jié)：原來平時虎大王太厲害了，所以小動物們看見它都不愿和它一起玩，不過以后小動物們會慢慢喜歡虎大王的，因為它也想和大家做朋友了。我們先和虎大王擁抱一下，安慰一下它吧。
教師取出布偶玩具，鼓勵幼兒都來和“老虎”親近一下。
3、幼兒聽錄音，完整欣賞詩歌一遍。
4、師幼一起朗讀詩歌。
四、表演詩歌
1、幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)詩歌中的句子，學(xué)一學(xué)小動物的神情。
2、教師出示頭飾，幼兒選擇自己喜歡的角色，進(jìn)行表演，注意表現(xiàn)動物們的表情。
3、教師和其他幼兒有節(jié)奏地念讀詩歌。
4、換幼兒再表演一遍。
五、活動結(jié)束
師幼一起整理物品，結(jié)束活動。
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