（優(yōu)選）幼兒園《花》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園《花》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園《花》教案1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　百合花圖片。

　　百合花分解圖。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)分部畫百合花。

　　知道百合花的含意。

　　活動(dòng)過程

　　1、百合花圖片

　　——小朋友你們都認(rèn)識這個(gè)百合花吧!

　　——百合花漂亮不啊?

　　——我來學(xué)畫百合花吧!

　　2、學(xué)畫百合花

　　——畫個(gè)像扒開的香蕉皮。

　　——在兩個(gè)分叉上畫上三個(gè)叉，像花朵了。

　　——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個(gè)豎線。

　　——最后畫上長長的.葉子。

　　——涂上自己喜歡的顏色。

　　3、百合花的含意

　　——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫百合嗎?

　　——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

　　——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。

　　——馬上到母親節(jié)了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

　　活動(dòng)結(jié)束

幼兒園《花》教案2

　　藝術(shù)教案目標(biāo)：

　　1．通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

　　2．通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

　　3．通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

　　藝術(shù)教案準(zhǔn)備：

　　1．各種已切好的適合印制的蔬菜．如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切面。

　　2．一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

　　3．梵高的《向日葵》圖片或PPT。

　　4．裝有顏料的盤子，抹布。幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。

　　藝術(shù)教案過程：

　　一、調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn)

　　1．(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。)

　　2．這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的`不同形態(tài)，指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。)

　　(分析：語言的描述和動(dòng)作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。)

　　二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上

　　1．今天老師帶來了一瓶花的畫。你們看，它漂亮嗎?哪里好看?

　　2．這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。)

　　(分析：此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經(jīng)驗(yàn)，另一方面促使幼兒在印畫時(shí)注意色彩的搭配。)

　　三、認(rèn)識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法

　　1．今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢?

　　2．教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面，抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

　　3．請個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評價(jià)。

　　4．想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。)

　　(分析：培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時(shí)注意個(gè)別指導(dǎo)。)

　　四、在教師指導(dǎo)下印畫

　　1．鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如：“你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎?”

　　2．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

　　五、集體欣賞

　　1．你喜歡哪一瓶花?為什么?猜猜它是用什么蔬菜印的?

　　2．針對幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評價(jià)。

幼兒園《花》教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要驕傲，更不要看不起別人。

　　2、學(xué)習(xí)字詞句：隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無恙。

　　3、在認(rèn)真、專心閱讀的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)自己的理解用較豐富的語言進(jìn)行看圖講述。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事ppt一份、幼兒用書人手一份、關(guān)鍵字詞句卡片若干、柱子和牽�；ǖ脑煨透饕粋�(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、分享閱讀

　　教師出示ppt后用多種形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、專心閱讀故事---《驕傲的牽�；ā�。

　　教師請幼兒單獨(dú)到集體前面講述故事《驕傲的牽牛花》。

　　2、理解閱讀

　　教師引導(dǎo)幼兒一幅一幅圖片的進(jìn)行觀察并理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)字詞句：隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無恙。

　　教師完整的講述故事，請幼兒認(rèn)真傾聽。

　　教師通過提問、出示故事情節(jié)發(fā)展提示圖等等形式來引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容。

　　教師請幼兒小聲跟著老師將故事完整的講述一遍。

　　3、創(chuàng)意閱讀

　　教師請幼兒大膽形象和創(chuàng)造用表演的形式來詮釋：隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無恙。

　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣模仿故事中角色的'對話。

　　教師引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

　　4、小結(jié)與鼓勵(lì)

　　教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己在日常生活中發(fā)生的一些事情來反思并懂得“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要驕傲，更不要看不起別人”的道理。

　　教師針對在幼兒活動(dòng)中認(rèn)真傾聽、專心閱讀的一些良好表現(xiàn)進(jìn)行講評并給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)大家“要向他們學(xué)習(xí)”！

幼兒園《花》教案4

　　[設(shè)計(jì)思路]

　　中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

　　2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

　　[活動(dòng)過程]

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的'、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？

　　小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

　　二、幼兒操作，教師講解示范。

　　1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

　　2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

　　3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

　　4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

　　小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

　　三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

　　1、幼兒共同欣賞，相互評價(jià)。

　　2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　　小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

　　[活動(dòng)延伸]

　　大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！

幼兒園《花》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解花婆婆在做一件讓世界變得美麗的事情的情節(jié)。

　　2、了解四季的花卉，樂意用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。

　　3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對一年四季的花有初步了解。

　　2、材料準(zhǔn)備：四季花的圖片若干、《花婆婆》PPT、背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說美麗的涵義

　　1、什么叫美麗？（教師根據(jù)幼兒的回答簡單提升，然后追問：在你眼中哪些是美麗的？）

　　2、過渡語：能不能做一件讓世界變得美麗的事呢？請聽故事。

　　二、理解故事

　　1、說說小女孩的愿望（開始至她還不知道將來會(huì)做什么樣的事）

　　提問：小女孩答應(yīng)爺爺做哪三件事？

　　小結(jié)：去旅行、住海邊、做讓世界變得更美麗的事。

　　提問：女孩會(huì)做什么事讓世界變得更美麗？（幼兒大膽猜測，教師提升）

　　小結(jié)：不管做什么事，只要你去努力做都可以完成。

　　2、交流花婆婆做的事（接著講述到結(jié)尾）

　　提問：花婆婆做了讓世界美麗的事嗎？是怎么做的？（幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答）

　　小結(jié)：她購買花種，在各個(gè)地方都撒上花種，讓人們一年四季都能看到美麗的鮮花。

　　提問：每個(gè)季節(jié)里，住在鎮(zhèn)上的人們可以看到哪些鮮花開放？

　　小結(jié)：到處都盛開著藍(lán)色的、紫色的和粉紅色的花朵。

　　提問：你知道哪些藍(lán)色的、紫色的和粉紅色的花朵？（根據(jù)幼兒的回答及時(shí)出示圖片）哪些花在春天開放？或荷花在什么季節(jié)開放？（幼兒回答后將花放到相應(yīng)的季節(jié)，并以問答的形式一起小結(jié)）

　　三、完整欣賞

　　提問：為什么大家都叫她花婆婆？（結(jié)合故事回答）

　　小結(jié)：她一年四季都在種花，直到頭發(fā)花白還依然在繼續(xù)種花。

　　四、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　提問：你覺得還可以做什么事讓世界變得更美麗呢？（幼兒大膽講述，教師提升）

　　小結(jié)：其實(shí)讓世界變得更美麗的事有很多，只要我們有這個(gè)愿望，努力去做，就一定能實(shí)現(xiàn)！

　　教學(xué)反思：

　　在看過整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)后，我們所要想的就是目標(biāo)是如何在過程中得以體現(xiàn)，而過程又是怎么有效地達(dá)成目標(biāo)的。針對這樣的思考，仔細(xì)衡量《花婆婆》這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和過程，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)和過程是相互呼應(yīng)的。目標(biāo)一是理解故事并對四季的花卉感興趣，樂意用不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。在活動(dòng)過程中，分為看圖片認(rèn)識四季的.花和有節(jié)奏地念四季花兒的兒歌兩大部分，讓孩子們對四季的花兒有初步了解，并大膽表現(xiàn)四季花兒盛開的美好。目標(biāo)二是體會(huì)“做一件讓世界變得美好的事情”的美好。當(dāng)活動(dòng)以故事《花婆婆》開始后，整個(gè)活動(dòng)過程的進(jìn)行都是在讓孩子們體會(huì)做一些美好的事情，正如最后的總結(jié)“孩子們，請你記住并努力去做這件美好的事情，等你們長大了，世界因?yàn)橛心銈�，�?huì)變得更美好！”由此可見，活動(dòng)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的能力和情感的總方向，活動(dòng)過程就是運(yùn)用各種適合幼兒的形式來具體實(shí)施和操作。兩者緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，共同構(gòu)成整個(gè)活動(dòng)。

幼兒園《花》教案6

　　1、通過欣賞設(shè)計(jì)花傘，感受夏天色彩的絢麗。

　　2、嘗試用多種材料，多種手段設(shè)計(jì)制作花傘，并表達(dá)自己的創(chuàng)意。

　　3、能與同伴一起合作，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞設(shè)計(jì)花傘，感受夏天色彩的絢麗。

　　2、嘗試用多種材料，多種手段設(shè)計(jì)制作花傘，并表達(dá)自己的創(chuàng)意。

　　3、能與同伴一起合作，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、搜集各種花傘面。

　　2、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂等。

　　教學(xué)過程：

　　一、兒歌《傘花花》，引出主題師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?

　　幼：小雨傘――我親愛的`朋友。

　　師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢?

　　幼：我們還用它遮擋太陽。

　　二、花傘展銷會(huì)(一)欣賞花傘師：傘是我們的生活中的一個(gè)好朋友，美麗的傘花早已盛開在我們的身邊，你瞧：(出示各種各樣的傘)(二)設(shè)計(jì)制作花傘1、幼兒自由討論設(shè)計(jì)傘兒a、"請和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘，找個(gè)碰不到別人的空地方，商量一下你們準(zhǔn)備怎樣打扮花傘。"b、個(gè)別幼兒交流，教師補(bǔ)充他們的創(chuàng)意。

　　2、教師講解制作要求a、讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自己喜歡的方式把傘打扮的漂漂亮亮的，要和別人的不一樣。

　　b、愛惜顏料和材料，使用時(shí)需要多少取多少，不打翻顏料，不亂扔垃圾。

　　3、幼兒操作設(shè)計(jì)花傘a、幼兒打扮傘兒，先想一想，再動(dòng)手做一做。

　　b、教師重點(diǎn)觀察幼兒制作時(shí)的特別創(chuàng)意，詢問"你們設(shè)計(jì)的花傘有什么與眾不同的地方?"(三)幼兒賣自己設(shè)計(jì)的花傘師："轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒快快來。"幼："來啦來啦，誰要我的小傘花。"1、請幼兒撐傘走上臺擺放好。

　　2、幼兒介紹設(shè)計(jì)的花傘并進(jìn)行賣傘活動(dòng)。

　　歌曲《小傘花》

　　小花傘給我們帶來了方便，在生活中的小傘下還發(fā)生了動(dòng)人的故事呢，聽《小傘花》，愿美麗的小傘花永遠(yuǎn)開放在我們的心中。

幼兒園《花》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作各種形態(tài)的花朵。

　　2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長等技能，拼出花、莖、葉。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一本。橡皮泥，泥工板

　　活動(dòng)過程：

　　1、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態(tài)的花。

　　教師：瞧！這里的花多美麗呀！您知道它是用什么表現(xiàn)出來的嗎？

　　2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。

　　教師：你最喜歡哪一朵花？這朵花是什么樣子的？怎樣做呢？

　　可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的基本方法，也可以由幼兒說教師示范，讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。

　　3、幼兒嘗試用泥設(shè)計(jì)制作自己喜歡的花朵。

　　教師：你最喜歡哪一朵花，可以做哪一朵花。

　　教師在幼兒探索活動(dòng)中，觀察了解幼兒的制作情況，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，大膽操作，勇敢克服困難。

　　4、幼兒花卉展覽。

　　教師：我們小朋友真能干，做出了這么多漂亮的`花，我們來舉辦一個(gè)"美麗的花卉展覽"！

　　展示幼兒在泥工板上制作的花卉，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒作品。

　　教學(xué)反思：

　　在這節(jié)課上，幼兒對“五顏六色”有了初步的認(rèn)識，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍(lán)的現(xiàn)象，在以后我將把顏色的認(rèn)識作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，加深幼兒對顏色的感知。

幼兒園《花》教案8

　　一、活動(dòng)名稱：頭戴花帽找朋友。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性及團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)幼兒相互交往，增進(jìn)友誼。

　　三、活動(dòng)模式：集中型

　　四、活動(dòng)器材：三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的`花帽各五個(gè)。

　　五、活動(dòng)歌曲：找朋友兒歌。

　　六、活動(dòng)要素：

　�。ㄒ唬┲v解活動(dòng)要領(lǐng)

　　1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。

　　2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。

　　3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。

　　4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個(gè)節(jié)目。

　�。ǘ�）有序活動(dòng)：

　　1、每班幼兒分成15人一個(gè)活動(dòng)組，每次活動(dòng)15人。

　　2、活動(dòng)開始時(shí)，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動(dòng)組找朋友。

　　3、播放找朋友兒歌。

　　（三）巡視檢查：教師邊組織活動(dòng)，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開活動(dòng)場地，杜絕意外事故發(fā)生，確�；顒�(dòng)安全。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)活動(dòng)：主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認(rèn)識小朋友。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)小結(jié)：評比找朋友最快的一組。

　�。�六）附找朋友兒歌：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

幼兒園《花》教案9

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園有許多得天獨(dú)厚的自然資源，如何因地制宜，挖掘利用這些資源為孩子創(chuàng)造廣闊的學(xué)習(xí)和生活空間，是我園教師持之以恒、積極努力探索的方向。時(shí)下正是蘆葦花盛開的時(shí)節(jié)，小河邊、池塘里等淺水處，到處都有蘆葦花的蹤影。大多數(shù)幼兒個(gè)性活潑好動(dòng)，對自然界的一切都充滿好奇，有著科學(xué)家的探索欲望。在開展蘇州市“十一·五”課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教育活動(dòng)研究》過程中，“蘆葦花”的教育價(jià)值就被發(fā)現(xiàn)并醞釀產(chǎn)生了中班綜合活動(dòng)《好玩的蘆葦花》，它以玩蘆葦花為切入口，層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒看著流程圖探索出制作掃把的方法，從而達(dá)到引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活，培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)之目的。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解蘆葦花，探索其多種玩法。

　　2、嘗試用繞、扎等方法進(jìn)行制作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)課件。

　　2、制作流程圖。

　　3、蘆葦花、彩絲條、牛奶盒做成的簸箕等。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）認(rèn)識蘆葦花

　　1、出示沒開花的蘆葦，引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)纳�長環(huán)境。

　　師：小朋友你們看，今天老師帶來了什么？（蘆葦）你們知道蘆葦長在什么地方嗎？(幼兒講述后，教師播放課件)

　　師：蘆葦在水里長呀長呀，到了秋天你們發(fā)現(xiàn)蘆葦怎么啦？（出示開花的蘆葦，并播放課件）

　　2、出示蘆葦花，引導(dǎo)幼兒通過看、摸等多種感官認(rèn)識蘆葦花。

　　師：請小朋友用眼睛來看一看、小手來摸一摸、小臉來親一親，看看蘆葦花是什么樣子的？（幼兒自由感知）

　　提問：你看到的蘆葦花是什么樣子的？誰有不同發(fā)現(xiàn)？蘆葦花像什么呢？

　　(評析：興趣是最好的老師，在活動(dòng)一開始，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，能夠引起幼兒的興趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。為引出下一個(gè)環(huán)節(jié)“玩蘆葦花”作了鋪墊。)

　�。ǘ�）玩一玩蘆葦花

　　1、今天，我們來和蘆葦花玩一玩，你可把它變成什么？怎么玩呢？快來試一試吧�。ㄓ變菏帜锰J葦花自由玩耍，教師發(fā)現(xiàn)新的玩法時(shí)，可引導(dǎo)邊用好聽的話說一說、做一做，如：蘆葦花變變變，變成小馬跑跑跑等。）

　　2、看，老師在干什么？我把蘆葦花變成了什么？怎樣使它變得更象掃把？

　　(評析：游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離，調(diào)動(dòng)了他們探索蘆葦花多種玩法的積極性。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此游戲活動(dòng)能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體驗(yàn)到成功和快樂。同時(shí)又為下一個(gè)環(huán)節(jié)“制作掃把”作了鋪墊。）

　　（三）出示流程圖，了解制作方法。

　　1、看，老師已經(jīng)做好了一把掃把（出示流程圖三），想一想第一步該怎樣呢？你覺得從哪邊繞更合適？（隨幼兒講述按照順序展示流程圖）

　　2、誰想來試一試？（教師指導(dǎo)一幼兒進(jìn)行示范）

　　（評析：這一環(huán)節(jié)目的是通過間接的示范讓幼兒掌握繞、扎的.方法，激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲，為以下一環(huán)節(jié)——幼兒動(dòng)手制作打好基礎(chǔ)。）

　�。ㄋ模┯變簢L試制作。

　　師：我們快動(dòng)手來做一把掃把吧！不會(huì)的可以看看流程圖，問問旁邊的小朋友和老師。

　�。ㄔu析：小朋友們通過自己嘗試制作，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和動(dòng)手能力。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動(dòng)氣氛中，幼兒的探索能力得到了培養(yǎng)。）

　�。ㄎ澹┱�理材料，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：每人找一個(gè)小簸箕，用你做好的掃把把桌上的垃圾掃掉。

　�。ㄔu析：不僅使幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂，而且也增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識，使幼兒養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的習(xí)慣。）

　　五、活動(dòng)反思：

　　1、從選擇的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，“蘆葦花”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此，做到了活動(dòng)內(nèi)容源自于“生活”。

　　2、多媒體的使用使活動(dòng)內(nèi)容更加直觀，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到蘆葦花的生長環(huán)境，符合幼兒的理解特點(diǎn)。

　　3、以多種感官來刺激幼兒，讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受蘆葦花的特性，讓幼兒喜愛上蘆葦花，喜歡和蘆葦花游戲，從而為制作掃把環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

　　4、作為綜合活動(dòng),在設(shè)計(jì)過程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透，在制作環(huán)節(jié)中我不僅強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)方面的美感，還注重了幼兒探索精神的培養(yǎng)。

幼兒園《花》教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．嘗試運(yùn)用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。

　　2．在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過組合拼貼的方式，表現(xiàn)出美麗的花。

　　3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等

　　知識準(zhǔn)備：幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：參觀畫展

　　“今天老師要帶小朋友看一個(gè)很特別的畫展，仔細(xì)觀察：這些畫和我們平時(shí)畫的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”

　　教師小結(jié)：這些畫有個(gè)好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術(shù)品。

　　二、示范講解

　　1.卷紙

　　出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。

　　2.百變卷型

　　這個(gè)圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

　　師請幼兒介紹，并做補(bǔ)充：“我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難？”

　　心形卷：先對折，然后兩頭往中心卷就可以了。

　　螺旋形：卷的時(shí)候只要卷一半就可以了。

　　正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開始卷。

　　3.組合

　　“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵美麗的花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"

　　三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　1.要求

　　本次活動(dòng)的主題是《美麗的'花》，我們用CD盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時(shí)要把CD盒開口朝下，衍紙畫制作時(shí)花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。

　　2.幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種卷紙技能進(jìn)行造型。

　　能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。

　　四、評價(jià)

　　請幾個(gè)孩子舉著作品走到前面來給大家欣賞他的作品，請孩子們互相說一說，你最喜歡那一朵花？為什么？

幼兒園《花》教案11

　　l活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法把圓形紙做成花朵。

　　2、會(huì)認(rèn)真觀察制作流程圖，仔細(xì)粘貼花朵，保持作品的完整。

　　l活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、春天背景圖。

　　2、 T制作流程圖、范作。

　　3、大小不同的圓形紙人手三張，綠色長方形紙（一大一�。�。

　　4、油畫棒、記號筆、剪刀人手一份。

　　l活動(dòng)過程：

　　1、出示春天背景圖，請幼兒討論春天的景色。

　　（1）這副畫面展示的是什么時(shí)候的景色？看了這樣的畫面你有什么感覺？

　�。�2）春天百花盛開，真美！今天，我們就一起把這美麗的景色搬到我們班級來，讓我們的教室也到處鳥語花香。

　　2、展示制作好的花，結(jié)合 T課件引導(dǎo)幼兒一起研究制作方法及過程。

　�。�1）幼兒觀察，討論花由哪幾部分組成。

　　這朵花由哪幾個(gè)部分組成呢？每一個(gè)部分又都是怎么做成的呢？

　�。�2）根據(jù)幼兒的講述，展示 T課件，幫助幼兒掌握制作流程。

　　1）花瓣：由三層花瓣組成，每片花瓣用圓形紙折成六等份或八等份，然后用記號筆畫出花瓣的形狀，剪下后由大到小交錯(cuò)粘貼在一起（粘貼花的`中心部位，不貼死），最后用油畫棒添畫上花蕊。

　　2）花莖：用大的綠色紙卷成細(xì)長條，用膠水粘住接口處。

　　3）葉子：將記號筆將葉子的形狀畫下，然后用剪刀剪下來。

　　4）最后將各部分用膠水貼合在一起，一朵花就完成了。

　　3、請幼兒根據(jù)制作流程圖制作，教師指導(dǎo)。

　�。�1）提醒幼兒仔細(xì)觀察制作流程圖，會(huì)根據(jù)流程圖獨(dú)立制作，幫助個(gè)別有困難的 幼兒完成作品。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的花瓣和花蕊，力爭和別人做得不一樣。

　�。�3）提醒幼兒保持良好的操作常規(guī)，將紙屑放在紙簍里，學(xué)具用完后放回原處。

　　4、請幼兒將完成的花貼在班級瓷磚墻上，共同欣賞有創(chuàng)意的花朵，表揚(yáng)有進(jìn)步、有創(chuàng)新的幼兒。

　　5、延伸活動(dòng)。

　�。�1）在美工區(qū)繼續(xù)提供各色紙張，請幼兒嘗試制作不同形狀的花朵。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒在瓷磚墻上豐富春天的景色，將班級環(huán)境布置與幼兒活動(dòng)相結(jié)合。

幼兒園《花》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識洋花蘿卜，知道其主要特征和對人身體的好處。

　　2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：洋花蘿卜、記錄紙、刀，兔媽媽的標(biāo)志牌

　　學(xué)具：洋花蘿卜人后一個(gè)洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤子、調(diào)羹

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，認(rèn)識洋花蘿卜。

　　1今天，兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物，看看，這是什么呀？（小蘿卜）

　　2它其實(shí)有一個(gè)好聽的名字，叫洋花蘿卜。

　　3你們和它打個(gè)招呼吧�。ㄐ∨笥褌兒�！幼兒：洋花蘿卜好�。�

　　二、觀察洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。

　　1、師：請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎？（想）

　　每個(gè)小朋友可以拿一個(gè)，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦！

　�。ㄓ變河^察，發(fā)現(xiàn)）

　　2誰來告訴我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的？（3—4名幼兒回答）

　�。�顏色，形狀，味道，）

　　1）形狀：圓圓的扁扁的顏色：紅色的2可能有味道、、、、

　　2）摸摸它們的皮有什么感覺？（滑滑的）

　　3、1）咦！洋花蘿卜上面是什么呀？（葉子）

　　2）誰能告訴我，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的？

　�。ňG綠的）

　�。ㄗ穯枺喝~子什么形狀？只有一片葉子嗎？引導(dǎo)：長長的，有很多）

　　4、洋花蘿卜下面的這是什么？（根）

　　洋花蘿卜的根長得是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的，長長的，上面有很多小的毛毛）

　　其實(shí)，這些根上的毛毛就是根須呢！

　　5、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。

　　師：洋花蘿卜的皮是紅顏色的，摸起來滑滑的，長著扁圓的身體，它的頂上長著綠綠的長長的.葉子，還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢！！

　　三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。

　　1、師：

　　1）誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢？（請個(gè)別幼兒講述）

　　2）幼兒猜測

　　師：1）你們猜一猜，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的？

　　2）教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測。（根據(jù)幼兒的回答涂色）

　　洋花蘿卜

　　圖片

　　2、教師小結(jié)：原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮，切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

　　四、品嘗蘿卜

　　1、幼兒品嘗生洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)？

　　師：1）你們誰吃過洋花蘿卜呀？是什么味道的呢？（請個(gè)別幼兒講述）

　　2）洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢？

　　兔媽媽請你們嘗一嘗，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家

　　3）幼兒品嘗

　　4）誰來告訴我，洋花蘿卜到底是什么味道的？

　�。ù啻嗟模�有些辣，有水分，有點(diǎn)甜）

　　5）你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎？

　　（如果幼兒說有，追問：什么菜？好吃嗎？）

　　2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)

　　1）其實(shí)呀，兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿卜，你們嘗一嘗看看有什么不一樣。

　　2）幼兒品嘗

　　3）涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎？是什么味道的？

　　五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對人身體的好處。

　　師：其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天，這個(gè)季節(jié)它生長的最快，味道最好��！洋花蘿卜有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢！我們也可以讓爸爸媽媽做一些洋花蘿卜的菜，看看吃起來有什么不一樣的感覺哦！

　　活動(dòng)反思：

　　本次的活動(dòng)取得了很好的效果。在開始認(rèn)識各種蘿卜的時(shí)候，面對形形色色的蘿卜，孩子們發(fā)出驚嘆：“有這么多種的蘿卜啊！”通過認(rèn)識，孩子們很容易就掌握了蘿卜的基本特征，并非常準(zhǔn)確地按照蘿卜的顏色、形狀以及大小來進(jìn)行分類。在品嘗各種蘿卜菜的活動(dòng)中，孩子們很快被熊大嬸的表演所吸引，并且情緒也受到了感染，爭相品嘗討論各種蘿卜菜，一改以往見到蘿卜菜就躲的局面。有的孩子吃完一種一個(gè)勁地還要嘗；有的被生蘿卜絲辣得直咧嘴；就連以前見到燉蘿卜就吐的叢昊文竟然也吃得津津有味——————孩子們在品嘗的過程中都美滋滋地說：“真好吃！真好吃！”在自己動(dòng)手拌涼菜的過程中，孩子們更是參與興趣濃厚，興致很高。可能是有了玩區(qū)域活動(dòng)“小小自助廳”的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)孩子都象模象樣地、非常投入地做著自己的涼菜�？蓯鄣牧杭移嬉贿吋欲}一邊攪拌，然后又嘗嘗，再加點(diǎn)辣椒面，真象那么回事。有的孩子什么調(diào)料都往里面放，整個(gè)成了個(gè)大雜燴。孩子們陶醉在自我動(dòng)手的過程中，在相互品嘗的過程中，又盡情地體驗(yàn)著成功的快樂。在動(dòng)手捏蘿卜的時(shí)候，孩子們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，捏出了各種各樣的蘿卜。在一系列的活動(dòng)之后，孩子們對蘿卜菜的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，都認(rèn)識到：蘿卜的營養(yǎng)豐富，多吃蘿卜有利于身體健康。

幼兒園《花》教案13

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春季是一季充滿詩意的美好時(shí)節(jié)，孩子們無法抗拒花朵的魅力。本次數(shù)學(xué)活動(dòng) “春之花”，根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，鞏固顏色概念和分類技能，同時(shí)培養(yǎng)比較觀察和操作能力，提高幼兒的數(shù)學(xué)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。能按顏色分類，并將同種顏色的.花朵種在相應(yīng)顏色的花盆里。學(xué)會(huì)用顏色標(biāo)記和點(diǎn)數(shù)標(biāo)示數(shù)量，在3以內(nèi)匹配相等數(shù)量的物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師自制紅、黃、藍(lán)三色的花朵，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。自制紅、黃、藍(lán)三色的花盆各一個(gè)。自制記錄單一份（包含顏色和3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師講述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。

　　教師講述情感豐富的故事《三只蝴蝶》。教師提問：這個(gè)故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色？它們喜歡什么顏色的花？教師出示自制的花朵，引導(dǎo)孩子們觀察，并鼓勵(lì)他們說出花朵的顏色。

　　2、按花朵顏色分類：

　　教師出示花盆，引導(dǎo)孩子們根據(jù)花盆的顏色，將相同顏色的花朵放置在對應(yīng)顏色的花盆里。

　　教師出示花盆，引導(dǎo)孩子們將相同顏色的花朵放置在對應(yīng)顏色的花盆里。孩子們進(jìn)行操作，并鼓勵(lì)他們說出“×顏色的花種在×顏色的花盆里”。教師和孩子們共同檢查，確認(rèn)花朵分類是否準(zhǔn)確，說出“這里都是×顏色的花”。

　　3、根據(jù)記錄單貼花朵，進(jìn)行點(diǎn)物匹配。

　　教師出示記錄單，引導(dǎo)孩子們根據(jù)記錄單上的點(diǎn)數(shù)和顏色標(biāo)記，來貼花朵。教師請個(gè)別幼兒根據(jù)記錄單的要求示范貼花。孩子們進(jìn)行操作，教師給予指導(dǎo)支持。

　　4、激發(fā)幼兒欣賞作品，體驗(yàn)作品完成的喜悅。

　　活動(dòng)拓展：

　　老師可以設(shè)計(jì)購物清單，讓孩子們按照清單上的顏色和點(diǎn)數(shù)前往“花店”購買花卉。

幼兒園《花》教案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、仔細(xì)觀察畫面，積極猜測，并能用完整的語句大膽表述。

　　2、體驗(yàn)故事中角色之間的美好情感。

　　3、能簡單復(fù)述故事。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　ppt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事補(bǔ)充。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、小鳥和小田鼠。

　　1、畫面上有什么？（樹）這是一棵怎樣的樹？（又高又大的樹）。

　　2、（出示三只鳥）在這棵高大的樹上，住著三只還沒長好羽毛的小鳥，那它們會(huì)飛嗎？（不會(huì)）

　　3、（出示三只小田鼠）那樹下住著誰呢？小田鼠很想和小鳥交朋友，可是小鳥不會(huì)飛，小田鼠不會(huì)爬樹，這可怎么辦呢？（幼兒猜測）

　　二、喇叭花電話。

　　1、觀察畫面并猜想。

　�。�1）看看故事中的小鳥和小田鼠會(huì)想什么辦法呢？

　�。�2）小田鼠為什么要在樹下種喇叭花？

　�。�3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會(huì)說些什么呢？

　　2、聽故事片段。

　　聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什么呢？

　　3、聽故事補(bǔ)充片段。

　�。�1）如果你是小田鼠有什么高興的`事與小鳥分享？

　�。�2）聽聽故事里是怎么說的？

　�。�3）小鳥聽了，這么多高興的事，它會(huì)怎么做呢？

　�。�4）聽到這么優(yōu)美的歌聲，你心里有什么感覺？小鳥和小田鼠有什么感受呢？

　　小結(jié)：一個(gè)人有了高興的事，可以通過電話來告訴大家，與大家分享，有了電話真好！

　　三、好聽的故事。

　　1、幼兒完整傾聽（邊看ppt邊聽故事）

　　你喜歡故事中的誰？為什么？

　　2、小結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用語言來模仿故事中的角色對白；從情感體驗(yàn)的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn)；從社會(huì)性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園《花》教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。

　　2、能夠遷移已有“點(diǎn)”、“點(diǎn)拖”、“點(diǎn)按”等經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用勾線法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3、保持正確的作畫姿勢，活動(dòng)結(jié)束后能主動(dòng)收拾相關(guān)的工具材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：瓶花圖片多幅。

　　2、國畫工具材料。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師播放課件，師幼共同欣賞一組瓶花圖片。

　　(1)教師：看了這些美麗的花，你有什么感覺?(整體感知)

　　(2)教師：花瓶里都是一種花嗎?是什么花?都有哪些好看的顏色?(了解花的種類和顏色搭配特點(diǎn))

　　2、師幼共同討論、探索瓶花的`創(chuàng)作方法。

　　教師：各種不同的花可以怎么畫?用什么方法?使用什么筆合適?(幼兒集體討論并嘗試)

　　3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　(1)點(diǎn)拖法的運(yùn)用：中鋒畫點(diǎn)并向外拖。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的繪畫工具和多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

　　4.集體欣賞、交流幼兒作品。

　　(1)教師：你喜歡哪瓶花?為什么?這幅畫上畫的是什么花?是用什么方法畫的?

　　(2)引導(dǎo)幼兒從花的形狀和色彩搭配來作品。

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