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造紙術幼兒園大班教案優(yōu)秀
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的造紙術幼兒園大班教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
造紙術幼兒園大班教案優(yōu)秀1
活動目標
1.明確自己的職責，體驗與同伴合作造紙的樂趣。
2.了解造紙的歷史，感知造紙的過程。
活動準備
造出的紙片若干張，視頻《古代造紙》，廢紙一疊，小方盒四個，小桶四個，漏勺四個，大盆四個，中盆四個，小圓盆四個，紗網(wǎng)六個，搟面杖四個，方塊板若干，干毛巾一疊，攪拌棍四個。
活動過程
1.播放視頻，了解紙的歷史。
來，看看老師為你們準備了什么？用眼睛看一看。
知道我們今天要干什么嗎？
那你知道最早的紙是誰發(fā)明的嗎？古代人是怎么造紙的.？
今天呀，老師給你們帶來一段視頻，我們來看一看最早的紙是誰發(fā)明的，很久很久以前的人是怎么造紙的？
那時候的人是用什么材料造紙的？
竹子可以用來造紙，首先要把竹子切碎，放到水里煮，或者放入水中長時間浸泡，第二部，將它們砸碎，搗爛，然后把漿狀物倒入清水槽中攪拌均勻，紙漿須均勻的覆在紗網(wǎng)上面，用工具擠壓掉里面的水，最后將成型的紙貼在光滑的。板上烘干，紙就做成了。
2.明確分工，動手造紙
造紙的方法我們已經(jīng)知道了，你想不想動手學學古代人造紙？
今天老師準備了一個造紙工作間，我們造紙使用的材料是什么？請小朋友造出帶有顏色的紙，有沒有信心造出又平又薄又整齊的紙呢？
我需要招聘四個隊長，分別來管理紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。
請各隊隊長拿著工作證去招聘你的工人，看哪個隊長先完成任務，把你的工人帶過來。
我們的上班鈴聲是叮鈴鈴，在上班之前我開一個短會，各對長請注意，隊長的工作就是管理好你的工人，讓你的工人各盡其責，做好自己的工作，另外隊長要檢查好你們隊的衛(wèi)生，咱們的上班時間為二十分鐘，準備好了嗎？叮鈴鈴，上班時間到了，請各隊工人開始工作。
3.討論評比
你覺得哪一組造出的紙質(zhì)量最好，咱們再去看一看各組的衛(wèi)生情況，看哪一組衛(wèi)生一名。
4.活動延伸
等我們造的紙干了以后，我們可以在上面寫字、畫畫，還可以折疊出各種小動物呢。
造紙術幼兒園大班教案優(yōu)秀2
活動目標：
1、能說出造紙的主要原料和紙的主要成分，造紙廠的造紙過程和方法，用廢紙制造再生紙的作用。
2、知道今后應該怎樣節(jié)約用紙。
準備活動：
1、事先與造紙廠進行聯(lián)系
2、了解紙的`用途。
活動過程：
一、導入
1、紙是我們學習和生活的親密伙伴，你知道它有哪些用途嗎？
2、你知道是用什么原料制造的，是怎樣紙造出來的嗎？
3、教師介紹造紙的主要原料和主要成分。
二、交代參觀要求
師：現(xiàn)在我們要去參觀造紙廠，去了解紙是怎么造出來的。
1、叔叔們是怎么工作的？
2、紙是用什么材料做的？
三、去參觀造紙廠的造紙過程。
幼兒在教師的。帶領下去造紙廠。（到廠后）
1、聽工人叔叔介紹造紙的流程？
2、紙是用什么材料做的？
3、生產(chǎn)出來后有哪些類型的紙，各有什么用？
4、幼兒自由提問？
四、參觀活動結束
幼兒談談我們應該怎樣節(jié)約用紙？
五、活動延伸
在區(qū)域活動中進行造紙的嘗試
造紙術幼兒園大班教案優(yōu)秀3
材料準備：
廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒
制作方法：
將廢舊紙張泡濕后撕碎，越小越好，然后再放在適量的水中浸泡。
讓幼兒帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎，加入膠水并用木棒攪拌均勻。
把做好的紙漿放在紗網(wǎng)上脫水，然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。
實驗操作：
讓幼兒感受自己造紙的樂趣，并在曬干的紙上寫寫畫畫。
教師指導建議：
提醒幼兒較薄的紙盡量用手撕，不要用機器，以免破壞紙的植物纖維，且撕得越碎越好。
紙泡好后，水如果太多，提醒幼兒應在加人膠水前將多余的'水濾出。
曬紙漿時，提示幼兒曬得越薄越均勻越好。
拓展與代替：
較稠的紙漿可以制成較厚的紙板，或利用一些模具壓制成各種形狀，如面具等。
科學小知識
紙是用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維制品。一般由經(jīng)過制漿處理的植物纖維的水懸浮液，在紗網(wǎng)上交錯組合，初步脫水，再經(jīng)壓縮、烘干而成。中國是世界上最早發(fā)明紙的國家。在很早的時候，我們的祖先是在龜甲和獸骨上刻字，后來又在竹簡上寫字，但是這些東西都很笨重。再后來也有在絲綢上寫的，雖然輕便了許多，卻相昂貴。大約20xx年前，東漢的察倫發(fā)明了用樹皮、破布等常見或廢舊物品造的紙，非常適合書寫，慢慢地就傳遍了全世界。
造紙術幼兒園大班教案優(yōu)秀4
一、活動目標
1、讓幼兒知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術的國家，造紙術是我國古代四大發(fā)明之一，激發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。
2、通過觀察讓幼兒知道紙的特性及用途，積極參與再造紙活動，體驗保護環(huán)境，循環(huán)再造的快樂。
二、活動準備
1、課前幼兒和家長查閱造紙術的來歷。
2、各種類型紙張、紙制品、游戲造紙機。
三、活動過程
�。ㄒ唬╅_始環(huán)節(jié)：觀察、了解紙的特性及用途。
1、觀察紙制品，讓幼兒邊看邊議論。
2、提問：剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等，是用什么材料制成的？紙有哪些特點？
�。ㄐ〗Y：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒；紙可以折疊、揉皺、撕碎，因此使用紙制品時要仔細）
3．紙有什么用？你用過哪些紙？
�。ㄐ〗Y：紙的種類很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大，寫字、畫畫、包裝等需要紙，我們學習、生活和工作都離不開紙。）
�。ǘ┗经h(huán)節(jié)：
1、了解紙的一些簡單演變過程。
師：現(xiàn)在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書本，可是很久以前，還沒有發(fā)明紙的時候，古代人把字寫哪里呢？（讓幼兒討論）出示甲骨、竹簡、絹帛的圖片，介紹紙的簡單演變過程。
2、紙是誰發(fā)明的呢？介紹蔡倫及造紙術。
造紙術是我國古代四大發(fā)明之一，很早以前，中國就發(fā)明了造紙術，到了東漢元年（105）蔡倫進一步改進了造紙術，（出示蔡倫畫像）他是古代的一位科學家，他經(jīng)過反復試驗，最后用樹皮、麻頭及破布、魚網(wǎng)等植物原料，經(jīng)過挫、搗、抄、烘等工藝制造的紙，使造紙的.成功率更高，成本更低，使普通的老百姓都能用得起。
中國發(fā)明了造紙術后，當時外國人還不知道怎樣造紙，他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。后來，我們中國的造紙技術傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以，中國是最早發(fā)明造紙術的國家。過去，我們是用手工造紙，現(xiàn)在用機器造紙，科學家又不斷創(chuàng)造發(fā)明，造紙的技術越來越先進。
�。ㄈw驗制作再生紙
紙在我們的生活中用處很多，也給我們帶來了方便，但是每年造紙需要砍伐大量的樹木，所以我們要節(jié)約用紙，不能隨便浪費，廢舊的紙可以再次利用，廢舊的紙有什么作用呢？
1、出示造紙機引起幼兒興趣。
2、演示操作，學習制作再生紙的方法。
3、幼兒分組操作，教師巡回指導。
（四）延伸活動：
1、活動結束后，可將材料投放到活動區(qū)，供幼兒自主操作。
2、等再生紙風干后，讓幼兒在上面繪畫，體驗成功的喜悅。
造紙術幼兒園大班教案優(yōu)秀5
活動目的
了解紙的特性及用途。
知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術的國家，造紙術是我國古代四大發(fā)明之一。
嘗試制作再生紙，體驗活動的樂趣。
活動準備
物質(zhì)準備：脫水紙漿、造紙膠、造紙框、清、水盆、樹葉、等。
課件準備：寶寶巴士造紙術步驟視頻、步驟圖。
活動過程
出示紙張原料圖片，引導幼兒了解紙制品的特征和用途。
1.教師出示各種紙質(zhì)的書本，引導幼兒觀察并猜想這些書是由什么材料制成的。
——這些書本都是用什么材料制成的'？（樹皮，草，竹子，破布等）
2.教師鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗來表述自己對紙張的認識。
——紙都有哪些特點呢？（紙很輕，易吸水，易燃燒，紙可以折疊等）
——紙都有那些用途呢？（紙可以用來畫畫，寫字，包裝等）
出示造紙過程圖，幫助幼兒了解古代造紙術來歷及其步驟。
——蔡倫發(fā)明了造紙術，中國就有了紙，當外國人還只能在樹葉上，羊皮上寫字的時候，我們中國的造紙術就傳到其他國家，我們中國是發(fā)明造紙術，并最早使用這項技術的國家。
——通過圖片我們來認識下古代造紙術的5大步驟：選材-清洗-蒸煮-搗碎-曬紙。
——小朋友一起動手制作一張紙吧。
出示造紙過程步驟圖，結合視頻引導幼兒觀察再生紙的制作步驟。
——取適量紙漿與水混合均勻，并充分攪散紙漿，沒有顆粒為止。
——倒入適量造紙膠到混合好的紙漿上（一般一張紙加入6毫升的造紙膠）
——均勻攪拌紙漿后，用勺子慢慢鋪滿紙框。（勺子鋪紙漿適合新手操作兼趣味性和成就感，紙張表面會有凹凸感）
——根據(jù)自己的創(chuàng)意可以擺上干花亮片等裝飾，任意發(fā)揮。
——用勺子舀少量紙漿澆在花草上進行覆蓋固定。
——將做好的造紙框平放在通風口，盡量陽光充足的地方，曬干紙張可以放在紙框上，也可以揭下來保存。
鼓勵幼兒嘗試再生紙制作，教師觀察并提供相應的支持和引導。
1.教師引導幼兒結合步驟圖開展制作再生紙。
2.教師鼓勵幼兒遇到問題是學會想辦法：反復嘗試、同伴協(xié)商合作、請教老師等。
3.幼兒分享造紙成果。
小結：紙是用植物的纖維制造的，所以它可以任意折疊，用于寫畫。
造紙術幼兒園大班教案優(yōu)秀6
設計意圖
紙是幼兒隨時隨地可以接觸到的事物，而幼兒不知道造紙是怎么來的，因此利用造紙游戲引領幼兒了解造紙術，感受我國勞動人民的偉大智慧。根據(jù)《綱要》要求：教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的。事物和問題，又有助于拓展幼兒的.經(jīng)驗與視野。因此我們選擇造紙術這一主題，抓住幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，讓幼兒在玩中學、學中玩，感受到造紙帶來的樂趣。
活動目標
1.了解我國四大發(fā)明之一造紙術。
2.能在造紙術基礎上制作出精美手工作品。
3.感受造紙術的樂趣，懂得珍惜紙張。
活動重難點
重點：了解掌握簡單的趣味造紙方法，感受造紙游戲的樂趣。
難點：能在造紙術基礎上制作出精美的手工作品。
活動準備：紙漿、白乳膠、顏料、紗布、紗架、無紡布和各種小裝飾
活動過程：
一、視頻導入
播放視屏引導幼兒了解造紙術是我國國代四大發(fā)明之一，知道紙是由破布、樹皮等制成的，簡單了解造紙的方法，激發(fā)幼兒的學習興趣并引出今天的主題《趣味造紙術》。
二、示范制作過程，感受造紙樂趣
1.出示材料，認識材料（紙漿、白乳膠、顏料、紗布、紗架、
無紡布），了解材料的用途。
2.教師示范趣味造紙步驟
首先將紗網(wǎng)固定在紗網(wǎng)架上制成撈紙器；將撈紙器放入紙漿中輕輕晃動使紙漿在撈紙器上均勻平鋪；用花瓣、毛線、無紡布等材料自由裝飾；將做好的趣味圖畫放在太陽下曬干。
3.展示作品激發(fā)幼兒學習興趣，引導幼兒大膽參與活動。
4.分發(fā)材料引導幼兒創(chuàng)作，老師參與引導。
5分享展示作品
幼兒分享作品并介紹作品內(nèi)容。
三活動總結
通過造紙游戲引導幼兒知道，紙是由樹、破布等制成，了解造紙艱辛，懂得珍惜、愛護紙張。
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