幼兒園小班科學(xué)教案《小螞蟻過河沉與浮》

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園小班科學(xué)教案《小螞蟻過河沉與浮》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2．體驗(yàn)玩水的樂趣，對操作活動感興趣。

　　3．學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

　　4．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．雪花片，石頭，積木，海綿，點(diǎn)心盤（幼兒操作材料）。

　　2．記錄紙人手一份

　　3、螞蟻過河圖片。

　　活動過程：

　　1、出示圖片導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣。師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀？（小螞蟻）師：小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前出現(xiàn)了一條小河，請小朋友幫螞蟻想想能用什么辦法可以過河？

　�。�1）請幼兒自由發(fā)表自己的想法。

　　2、幼兒自由操作探索。師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河嗎？我們來試試吧！”

　　3、認(rèn)識沉與浮現(xiàn)象。

　�。�1）教師做沉浮實(shí)驗(yàn)。

　�。�2）鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識

　　4、幼兒再次操作，并記錄操作結(jié)果。師：這次請小朋友操作，把能浮起來的材料貼在記錄表上。

　　（1）幼兒自己操作，并記錄結(jié)果

　　（2）個(gè)別幼兒上臺操作教師請一幼兒操作，同時(shí)將結(jié)果記錄下來。（規(guī)則：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。）幼兒集體糾正。

　　4、小結(jié)師：小朋友們想的辦法真棒，可以幫助小螞蟻過河啦，我們再去找找還有什么材料也可以讓小螞蟻過河吧（幼兒離開活動室活動結(jié)束）

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與想象作為科學(xué)探索的對象。教師抓住幼兒園喜歡玩水的特性，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒通過觀察、探索，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，幫助幼兒初步了解物體的沉浮現(xiàn)象。

【幼兒園小班科學(xué)教案《小螞蟻過河沉與浮》】相關(guān)文章：

幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案《小螞蟻過河沉與浮》含反思02-21

浮與沉幼兒園小班科學(xué)教案11-26

幼兒園小班沉與浮教案04-28

幼兒園沉與浮科學(xué)教案07-24

浮與沉幼兒園小班科學(xué)教案7篇11-26

幼兒園科學(xué)教案設(shè)計(jì)沉與浮07-28

幼兒園中班科學(xué)教案：沉與浮11-16

《沉與浮》幼兒園大班科學(xué)教案08-28

《沉與浮》幼兒園大班科學(xué)教案11-01

幼兒園大班科學(xué)教案:浮與沉03-06