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幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案《大腳印小腳印》（通用6篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案《大腳印小腳印》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案《大腳印小腳印》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
2.能在聽(tīng)到指令后準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并做出反應(yīng)，嘗試進(jìn)行數(shù)物匹配。
3.體驗(yàn)計(jì)數(shù)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
難點(diǎn)：能在聽(tīng)到指令后準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并做出反應(yīng)，嘗試進(jìn)行數(shù)物匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、四塊帶圓點(diǎn)的大“地墊”，帶腳印的小“地墊”若干、小筐三個(gè)、帶不同數(shù)量的桃子獎(jiǎng)勵(lì)貼若干；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)“小象請(qǐng)客”的情境，引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
幫小動(dòng)物數(shù)禮物，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
�。�1）出示圖一提問(wèn)：小雞準(zhǔn)備了什么禮物？有幾塊蛋糕？你是怎么知道的？?jī)蓧K蛋糕可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
小結(jié)：用手指數(shù)一數(shù)就可以知道蛋糕的數(shù)量，我們一起數(shù)一數(shù)。
�。�2）出示圖一提問(wèn)：小豬準(zhǔn)備了幾個(gè)梨？誰(shuí)能幫忙數(shù)一數(shù)？這個(gè)小朋友是怎么數(shù)的？三個(gè)梨可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
小結(jié)：點(diǎn)數(shù)的時(shí)候要從左到右一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，一邊數(shù)一邊說(shuō)，數(shù)完還要說(shuō)出總數(shù)。
（3）出示圖三提問(wèn)：聽(tīng)這是誰(shuí)？小貓會(huì)準(zhǔn)備什么禮物？王老師是怎么數(shù)的？我們一起來(lái)檢查一下。4條魚(yú)可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
小結(jié)：數(shù)的時(shí)候一定要仔細(xì)，不要漏下，數(shù)過(guò)的就不能再數(shù)了，這樣才能數(shù)的對(duì)。
�。�4）出示圖四提問(wèn)：小鴨準(zhǔn)備了幾根黃瓜？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。5根黃瓜可以用數(shù)字來(lái)表示？
小結(jié)：謝謝小朋友幫忙把禮物的數(shù)量數(shù)清楚。2.幫小象數(shù)腳印，嘗試排除一定的干擾準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)。提問(wèn)：這是什么？這會(huì)是誰(shuí)的`腳��？大腳印和小腳印分別有幾個(gè)？
小結(jié)：不一樣的腳印小朋友也能數(shù)清楚，真厲害。
二、創(chuàng)設(shè)“幫小象運(yùn)腳墊”情境，鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)，嘗試進(jìn)行數(shù)物匹配。
1.運(yùn)腳墊，嘗試進(jìn)行數(shù)物匹配。小象家的地墊上被踩滿了腳印，想請(qǐng)小朋友幫忙，帶到河邊洗干凈。要求：數(shù)一數(shù)小地墊上有幾個(gè)腳印就貼到對(duì)應(yīng)有幾個(gè)圓點(diǎn)的大地墊上。
小結(jié)：小地墊上的腳印和大地墊的圓點(diǎn)一樣多，大家都幫小象運(yùn)對(duì)了。
2.取獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步鞏固數(shù)量為5的點(diǎn)數(shù)。要求：數(shù)一數(shù)，找到有5個(gè)桃子的小粘貼，貼到身上。
三、玩“量腳印”的游戲，聽(tīng)到指令后準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并做出反應(yīng)。游戲規(guī)則：聽(tīng)到老師說(shuō)“小象的腳印有多大，兩個(gè)小朋友那么大”，兩個(gè)小朋友拉手圍圈當(dāng)小腳印，大象腳印是五個(gè)小朋友拉手。
小結(jié)：游戲時(shí)站好不動(dòng)才能數(shù)得清，記得不要漏下自己哦。
幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案《大腳印小腳印》 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
技能目標(biāo)：聽(tīng)到指令后能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并做出反應(yīng)。
情感目標(biāo)：積極參與到游戲中，在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
4 個(gè)大圓、5 個(gè)小圓貼在地面上，當(dāng)作大象、小象的腳印。
各種蔬菜卡片若干，每種蔬菜數(shù)量在 5 以內(nèi)。
三、活動(dòng)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí) 5 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)
送蔬菜：小朋友們，今天我們要去小象家做客，小象最愛(ài)吃蔬菜了，我們一起準(zhǔn)備些蔬菜帶去吧。老師這里有一大筐蔬菜，小朋友們來(lái)幫老師數(shù)一數(shù)，南瓜有幾個(gè)？（引導(dǎo)幼兒伸出右手食指，從左向右依次點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)）茄子有幾根？玉米有幾個(gè)？胡蘿卜有幾根？西紅柿有幾個(gè)？
數(shù)腳�。何覀儊�(lái)到小象家門(mén)口，咚咚咚敲門(mén)沒(méi)人回應(yīng)，咦，地上有大大小小的腳印，猜猜這是誰(shuí)的腳印？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大象和小象的'腳印）那我們一起數(shù)一數(shù)，地面上大腳印有幾個(gè)？小腳印有幾個(gè)？
游戲 “量腳印”
連接語(yǔ)：大象小象回來(lái)了，我們一起和它們玩游戲吧。
規(guī)則講解：師幼交替念兒歌《腳印》，當(dāng)教師說(shuō)到 “大象的腳印，有多大？不大，不大，五個(gè)小孩那么大” 時(shí)，每個(gè)大圓內(nèi)必須有五名小朋友。不是五名的圓圈小朋友淘汰。然后進(jìn)行第二輪，當(dāng)教師說(shuō)到 “小象的腳印，有多大？不大，不大，兩個(gè)小孩那么大” 時(shí)，每個(gè)小圓內(nèi)必須有兩名小朋友。不是兩名的圓圈小朋友淘汰。
游戲進(jìn)行：游戲繼續(xù)，師幼交替念兒歌。堅(jiān)持到最后一組的小朋友集體獲勝。教師可以隨機(jī)變化兒歌中的數(shù)量，幼兒聽(tīng)到指令后做相應(yīng)判斷。
幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案《大腳印小腳印》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
聽(tīng)到指令后能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并做出反應(yīng)。
在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1 只小象、兩個(gè)西瓜、3 個(gè)蛋糕、4 杯飲料、5 顆糖果、大小腳印和小象的家的圖片。
5 個(gè)呼啦圈。
三、活動(dòng)過(guò)程
出示小象圖片，引出活動(dòng)：小象今天要在家里開(kāi)派對(duì)，小朋友想不想去參加派對(duì)呀？到別人家里去參加派對(duì)我們最好帶點(diǎn)禮物。
出示物品，引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)
出示 2 個(gè)西瓜：帶上大大的西瓜去參加派對(duì)一定好極了，小朋友們伸出小手我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)西瓜？那我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
出示 3 個(gè)蛋糕：聞，好像聞到了甜甜的、香香的味道，是什么呢？我們數(shù)一數(shù)要帶幾個(gè)蛋糕呢？伸出小手一起來(lái)數(shù)一數(shù)。一共有幾個(gè)甜甜的.、香香的蛋糕？那三個(gè)蛋糕我們就可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
出示 4 瓶飲料：帶這么多的禮物去小象家，有了大大的西瓜和香香的蛋糕，要是再來(lái)點(diǎn)喝的就更完美了�？从卸嗌亠嬃涎�？哇，一共有幾瓶飲料，我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
出示 5 顆糖果：不如我們?cè)賻咸枪枚嗟奶枪�，快�?lái)數(shù)一數(shù)，有多少糖果？5 顆糖果我們用數(shù)字幾來(lái)表示？
到小象家，手口一致點(diǎn)數(shù)腳印
出發(fā)去小象家：禮物準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在我們出發(fā)去小象家吧。請(qǐng)小朋友坐好，嘀嘀響，開(kāi)車去小象家嘍，很快我們就到小象家了。
數(shù)腳印：到別人家里去要有禮貌，進(jìn)門(mén)前我們要先敲敲門(mén)，“咚咚咚” 敲三下門(mén)。咦，小象不在家，看，地上有什么？地上有大大小小的腳印，猜一猜這會(huì)是誰(shuí)的腳��？沿著腳印，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)大腳印有幾個(gè)？哇，原來(lái)大腳印有 4 個(gè)呢，我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示大腳��？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。哦，有 5 個(gè)小腳印呀。我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？原來(lái)小象在這兒呢。
游戲 “占腳印”：將 5 個(gè)呼啦圈當(dāng)作腳印放在地上，教師發(fā)出指令，如 “請(qǐng) 3 個(gè)小朋友站到小腳印里”，幼兒根據(jù)指令準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并站到相應(yīng)的呼啦圈里。
幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案《大腳印小腳印》 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
能在聽(tīng)到指令后準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并做出反應(yīng)，嘗試進(jìn)行數(shù)物匹配。
體驗(yàn)計(jì)數(shù)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、四塊帶圓點(diǎn)的大 “地墊”，帶腳印的小 “地墊” 若干、小筐三個(gè)、帶不同數(shù)量的桃子獎(jiǎng)勵(lì)貼若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù) 4 以內(nèi)的數(shù)。
三、活動(dòng)過(guò)程
創(chuàng)設(shè) “小象請(qǐng)客” 的情境，引導(dǎo)幼兒感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)
幫小動(dòng)物數(shù)禮物：出示圖一提問(wèn)，小雞準(zhǔn)備了什么禮物？有幾塊蛋糕？你是怎么知道的？?jī)蓧K蛋糕可以用數(shù)字幾來(lái)表示？小結(jié)，用手指數(shù)一數(shù)就可以知道蛋糕的'數(shù)量，我們一起數(shù)一數(shù)。
繼續(xù)數(shù)其他禮物：出示圖一提問(wèn)，小豬準(zhǔn)備了幾個(gè)梨？誰(shuí)能幫忙數(shù)一數(shù)？引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，以及對(duì)應(yīng)的數(shù)字表示。
創(chuàng)設(shè) “幫小象運(yùn)腳墊” 情境，鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)，嘗試進(jìn)行數(shù)物匹配
介紹任務(wù)：小象家的腳墊不夠了，需要小朋友們幫忙運(yùn)一些。這里有不同數(shù)量圓點(diǎn)的大 “地墊”（代表大腳�。┖蛶_印的小 “地墊”，請(qǐng)小朋友們按照大 “地墊” 上的點(diǎn)數(shù)，將相應(yīng)數(shù)量的小 “地墊” 運(yùn)到指定位置。
幼兒操作：幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，檢查數(shù)物匹配是否正確。
玩 “量腳印” 的游戲，聽(tīng)到指令后準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并做出反應(yīng)
游戲規(guī)則：教師說(shuō)出指令，如 “請(qǐng) 5 個(gè)小朋友站到大腳印上”，幼兒聽(tīng)到指令后迅速點(diǎn)數(shù)并站到對(duì)應(yīng)的大腳印（大 “地墊”）上。站錯(cuò)或點(diǎn)數(shù)錯(cuò)誤的小朋友被淘汰，堅(jiān)持到最后的小朋友獲勝，可獲得桃子獎(jiǎng)勵(lì)貼。
幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案《大腳印小腳印》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)游戲，讓幼兒熟練感知 5 以內(nèi)的數(shù)量。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒聽(tīng)到指令后迅速準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并做出行動(dòng)的能力。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒參與集體游戲的積極性，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大個(gè)的呼啦圈若干，當(dāng)作大象、小象的腳印。
操作卡（幾種常見(jiàn)蔬菜圖片，每種 5 個(gè)）。
歡快的背景音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí) 5 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)
故事導(dǎo)入：小朋友們，今天森林里的大象和小象要舉辦一場(chǎng)聚會(huì)，我們一起去幫忙準(zhǔn)備食物吧。老師這里有各種蔬菜，我們來(lái)數(shù)一數(shù)每種蔬菜有多少。
點(diǎn)數(shù)蔬菜：拿出操作卡，引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)操作卡上的蔬菜，如 “這里有幾個(gè)胡蘿卜？我們一起從左往右數(shù)……” 依次點(diǎn)數(shù)不同蔬菜的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。
數(shù)腳印，引發(fā)活動(dòng)猜想：我們來(lái)到聚會(huì)場(chǎng)地啦，咦，地上有大象和小象的.腳印，大家快來(lái)數(shù)一數(shù)大腳印有幾個(gè)？小腳印有幾個(gè)？猜猜為什么會(huì)有這么多腳印呢？
教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲 “量腳印”
說(shuō)明游戲規(guī)則：教師播放歡快的背景音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)圍繞呼啦圈走動(dòng)。當(dāng)音樂(lè)停止，教師發(fā)出指令，如 “請(qǐng) 3 個(gè)小朋友站到小腳�。ㄐ『衾踩Γ├铩保變阂杆冱c(diǎn)數(shù)并站到相應(yīng)的呼啦圈里。站錯(cuò)人數(shù)的呼啦圈里的小朋友被淘汰，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
示范游戲玩法：教師先請(qǐng)幾位小朋友進(jìn)行示范，確保幼兒明白游戲規(guī)則。
游戲繼續(xù)：請(qǐng)幼兒輪流參加游戲，教師注意觀察，根據(jù)情況調(diào)整幼兒的活動(dòng)量。教師可以隨機(jī)變化指令中的數(shù)量，幼兒聽(tīng)到指令后做相應(yīng)判斷。游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)周圍物品的數(shù)量，提示要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案《大腳印小腳印》 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒清晰感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致點(diǎn)數(shù)并準(zhǔn)確說(shuō)出總數(shù)。
鍛煉幼兒在游戲中對(duì)數(shù)字指令的快速反應(yīng)能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)游戲的熱愛(ài)，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
繪制在地面的 4 個(gè)大腳印圖案和 5 個(gè)小腳印圖案。
不同數(shù)量的水果卡片（每種水果數(shù)量在 5 以內(nèi)）。
小籃子若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
引入活動(dòng)，激發(fā)興趣：小朋友們，今天我們要去一個(gè)神秘的地方，聽(tīng)說(shuō)那里有大象和小象留下的腳印，我們一起去看看吧。在出發(fā)前，我們先準(zhǔn)備一些水果當(dāng)作禮物。
點(diǎn)數(shù)水果，感知數(shù)量：教師拿出裝有水果卡片的小籃子，讓幼兒從籃子里取出水果卡片，手口一致點(diǎn)數(shù)每種水果的數(shù)量。如 “小朋友們，我們來(lái)看看籃子里的蘋(píng)果有幾個(gè)？伸出小手指，從左到右數(shù)一數(shù)……” 依次點(diǎn)數(shù)不同水果的數(shù)量，并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
到達(dá)神秘地，數(shù)腳印：我們終于來(lái)到神秘的地方啦，看，地上有好多腳印呀。小朋友們快來(lái)數(shù)一數(shù)，大腳印有幾個(gè)？小腳印有幾個(gè)？
游戲 “送水果”：教師將幼兒分成若干組，每組幼兒一個(gè)小籃子，籃子里裝有不同數(shù)量的'水果卡片。教師發(fā)出指令，如 “請(qǐng)拿著 3 個(gè)水果卡片的小朋友把水果送到大腳印旁邊”，幼兒根據(jù)自己籃子里水果卡片的數(shù)量，聽(tīng)到指令后迅速做出反應(yīng)，將水果卡片送到對(duì)應(yīng)的腳印旁邊。送錯(cuò)的幼兒被淘汰，游戲繼續(xù)，堅(jiān)持到最后的小組獲勝。
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