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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》附反思
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》附反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門具有思維性、邏輯性的活動(dòng)。也是啟蒙教育中的重要教育，它對(duì)幼兒的思維發(fā)展有著重要價(jià)值。為了讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)更感興趣，避免枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)，本次活動(dòng)嘗試引用文學(xué)作品，運(yùn)用新穎的教學(xué)，在優(yōu)美的文學(xué)意境中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。通過(guò)在看、聽(tīng)、動(dòng)、說(shuō)輕松快樂(lè)的活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)一步的讓幼兒理解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.加強(qiáng)幼兒10以內(nèi)數(shù)數(shù)的能力，進(jìn)一步理解數(shù)字的含義。
2.感知10以內(nèi)的數(shù)與量對(duì)應(yīng)關(guān)系，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
3.激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具:1-10的數(shù)字卡片，樹(shù)婆婆與鳥(niǎo)娃娃課件。學(xué)具:鳥(niǎo)窩拼搭形式卡，數(shù)字卡片與小棍一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、拍手歌：鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)讀 隨歌曲，幼兒進(jìn)行聽(tīng)口令認(rèn)數(shù)，拍手。
二、故事導(dǎo)入集體活動(dòng)：
�。�1）、感知10以內(nèi)數(shù)量：
教師出示樹(shù)婆婆圖片，樹(shù)婆婆很孤單,到底怎么了來(lái)聽(tīng)故事！
1、教師用故事導(dǎo)入目測(cè)5以內(nèi)數(shù)量：
路邊有一棵大樹(shù)，他很孤單，一天飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，它想在樹(shù)婆婆身上做個(gè)鳥(niǎo)窩，小鳥(niǎo)很快生了一窩鳥(niǎo)寶寶，（播放課件）讓幼兒目測(cè)出有幾只鳥(niǎo)寶寶呢?鳥(niǎo)寶寶們整天嘰嘰喳喳的，樹(shù)婆婆再也不冷清了。
2、繼續(xù)出示不同數(shù)量的小鳥(niǎo)，（感知6-10的數(shù)量）：漸漸地來(lái)樹(shù)婆婆身上的小鳥(niǎo)也越來(lái)越多了�。ǔ鍪�6-10只小 鳥(niǎo)圖片）引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)。后來(lái)小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)樹(shù)婆婆的背也彎了，小鳥(niǎo)們要想一個(gè)好辦法， 讓樹(shù)婆婆既不累，也不冷清。
�。�2）、學(xué)習(xí)數(shù)量對(duì)應(yīng)：小鳥(niǎo)們呼吁大家種了許多樹(shù)，有多少棵呢 ？（幼兒點(diǎn)數(shù)10棵）我們來(lái)給它們配上數(shù)字吧！
1、數(shù)字卡片排隊(duì)
請(qǐng)幼兒將1-10的數(shù)字按序排列在10棵小樹(shù)上。
2、小鳥(niǎo)與數(shù)字對(duì)應(yīng)：教師演示，并讓幼兒上前操作。
�。ń處熜〗Y(jié)）；操作結(jié)果。
3、游戲;樹(shù)婆婆與小鳥(niǎo)
一天樹(shù)婆婆發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)們都搬走了，好傷心！樹(shù)婆婆忽然又聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)的叫聲：樹(shù)婆婆早上好！小鳥(niǎo)又回來(lái)陪樹(shù)婆婆了。
邀請(qǐng)樹(shù)婆婆一起做游戲，樹(shù)婆婆更加開(kāi)心了。
(教師與幼兒一同游戲，桉樹(shù)卡玩抱一抱游戲）。
三、操作活動(dòng)：天氣冷了，我們來(lái)給小鳥(niǎo)搭鳥(niǎo)窩好嗎！以后小鳥(niǎo)可以晚上住進(jìn)鳥(niǎo)窩里，白天出來(lái)陪著樹(shù)婆婆。
(幼兒操作）：按照鳥(niǎo)窩拼搭形式卡數(shù)出相同數(shù)量的小棒進(jìn)行拼搭，并將小棒數(shù)量用數(shù)字表示出來(lái)。
四、小結(jié)收拾學(xué)具：
小鳥(niǎo)一定很喜歡我們?cè)O(shè)計(jì)的鳥(niǎo)窩，它會(huì)舒服的渡過(guò)一個(gè)冬天了。還會(huì)永遠(yuǎn)陪在樹(shù)婆婆的身邊。因?yàn)樗鼈兪呛门笥�，好朋友就�?互相關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)結(jié)合幼兒年齡特征，主要通過(guò)故事導(dǎo)入、游戲體驗(yàn)等方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中參與了學(xué)習(xí)，活動(dòng)不僅提高了幼兒之間的交往能力，還激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)積極性，更明顯的調(diào)動(dòng)了一些，在平時(shí)活動(dòng)中被動(dòng)的幼兒參與活動(dòng)的積極性，整節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)讓幼兒“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。但是活動(dòng)中也有不足，比如;教師還要仔細(xì)聆聽(tīng)幼兒在活動(dòng)中的每次回答，具有及時(shí)回應(yīng)的能力，避免在活動(dòng)中出現(xiàn)有口誤的現(xiàn)象。針對(duì)幼兒的完整講述還有待數(shù)學(xué)課中靈活調(diào)動(dòng)與培養(yǎng)；量詞的應(yīng)用也要在生活中滲透，強(qiáng)調(diào)起來(lái)、從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
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