幼兒園中班語言教案《劃圈兒的小小鴨》

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案《劃圈兒的小小鴨》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、設(shè)計思路

　　中班孩子的社會性不斷在發(fā)展，他們已經(jīng)能開始與同伴友好地交往。雖然他們能接受同伴的優(yōu)點，卻很難容忍朋友的缺點。當(dāng)別人有了錯誤或者過失，他們經(jīng)常會嘲笑、指責(zé)對方，少了一份同情和寬容。

　　故事情節(jié)生動、曲折，對孩子有很強(qiáng)的吸引力。因此，將此內(nèi)容設(shè)計為兩個活動方案，一方面可以引導(dǎo)孩子充分地觀察畫面，想象人物的對話，講述故事的內(nèi)容；另一方面，在故事情節(jié)的高潮處，可以給孩子們留下懸念，進(jìn)一步激發(fā)他們閱讀的興趣，大膽猜測故事的結(jié)局。同時，孩子們在體驗小小鴨“奇特經(jīng)歷”的過程中，又能懂得對同伴的缺陷要接受和寬容，而不能嘲笑，進(jìn)而幫助他們學(xué)會與人交往。

　　整個活動以故事情節(jié)貫穿始終。在第一次活動中，首先讓孩子們觀察講述圖片，感受鴨媽媽的幸福期待，在孩子們的心中也萌發(fā)對故事的期望。接著，讓孩子們仔細(xì)觀察小小鴨的表情，感受小小鴨受人嘲笑時的傷心難過。最后，在“小小鴨會不會被狐貍吃掉”、“它會戰(zhàn)勝狐貍嗎”的懸念中結(jié)束活動，也讓孩子們對下一次的閱讀充滿期待。

　　2、活動目標(biāo)

　�。�1）自主閱讀圖畫書，并講述自己喜歡的情節(jié)，感知故事內(nèi)容。

　　（2）大膽想象故事的結(jié)尾，并嘗試模仿用符號記錄。

　　3、活動準(zhǔn)備

　　圖畫書《劃圈兒的小小鴨》和PPT課件

　　4、活動過程

　　（1）觀察畫面，引發(fā)興趣

　�、俪鍪镜�1、2頁：

　　一你看到了誰？它在干什么？

　　一猜猜鴨媽媽會有幾個小寶寶？它的寶貝們會是什么樣的？

　　一鴨媽媽和你們一樣，希望能孵出六只可愛、漂亮、健康的小鴨。接下來，我們就一起來聽聽鴨媽媽和它的孩子們的故事吧。

　　（2）欣賞故事，理解內(nèi)容

　　①欣賞故事第7～1 0頁：

　　一你聽到故事里發(fā)生了什么事？

　　一小小鴨和其他5只小鴨子有什么不一樣？

　　一為什么小小鴨游泳的時候只會劃圈圈？②欣賞故事第11～1 3頁：

　　一誰來看小小鴨游泳了？

　　一你猜它們會對小小鴨說什么？

　　一你怎么知道他們都在嘲笑小小鴨？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小小鴨傷心的表情。）

　　一小動物們的話讓小小鴨很傷心、很難過，如果你看到這樣一只小鴨子，你會對它說些什么？（引發(fā)幼兒對力、小鴨的同情。）

　�、坌蕾p故事第1 7、1 8頁：

　　一一天，小鴨子們?nèi)ズ永镉斡�。瞧，誰來了？

　　一猜猜狐貍想什么？

　�、苄蕾p故事第1 9頁：

　　一幾只小鴨子游上岸躲起來了？誰沒有游上來，為什么？

　�。�3）自由討論，大膽想象

　　一小小鴨會被狐貍吃掉嗎？

　　一和好朋友一起猜猜，后來會發(fā)生什么事情？（重點：如果小小鴨沒有被狐貍吃掉，那它是用什么辦法戰(zhàn)勝狐貍的？）

　�。�集體交流，教師用符號或繪畫方式記錄幼兒的想象，并將幼兒的作品布置成專欄供同伴間互相欣賞。）

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