幼兒園中班語(yǔ)言鼠小弟的小背心教案
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語(yǔ)言鼠小弟的小背心教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)提供的線索進(jìn)行合理想象，找出動(dòng)物體型與小背心的變化關(guān)系。
2、理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式“就是…，不過(guò)……”。
3、體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成樂(lè)觀的心態(tài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件PPT、小動(dòng)物圖片每組6張
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒊鍪菊n件、引起興趣
（出示課件）師：今天，常老師帶來(lái)一位新朋友——鼠小弟，請(qǐng)你和他打個(gè)招呼吧！媽媽送了一件禮物給鼠小弟，它已經(jīng)穿在了身上，是什么呢？這是件什么樣的小背心呢？（紅色的，小小的，漂亮的）
�。ǘ┝私夤适碌拈_(kāi)始與結(jié)尾部分，想象故事的中間情節(jié)。
1、課件（拖著長(zhǎng)背心的鼠小弟）
師：呀！小背心怎么啦？鼠小弟的小背心怎么會(huì)變成這樣呢？發(fā)生了什么事讓小背心變得這么大這么長(zhǎng)呢？（幼兒第一次猜想）
我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)鼠小弟吧�。úシ臥PT，鼠小弟說(shuō)：我的'小背心變成這樣都是他們?cè)斐傻模ㄐ▲�，小猴，馬，）
3、小朋友猜猜看它們之間發(fā)生了什么事，才會(huì)使小背心變得這么大、這么長(zhǎng)呢？（鼓勵(lì)幼兒第二次猜想）。
4、那到底發(fā)生了什么，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ㄈ⒉シ殴适虑楣�(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
鼠小弟穿著這么漂亮的背心總不能在家里待著，他得要出去，要讓更多的人看到它穿新背心的樣子，于是就這樣穿著新背心出門(mén)了。
1、課件（小鴨子與鼠小弟）
�。�1）它先遇到了誰(shuí)？小鴨子會(huì)對(duì)鼠小弟怎么說(shuō)？小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎？為什么？
�。�2）小鴨子穿上小背心，雖覺(jué)得有點(diǎn)緊，但是還挺好看。看到小鴨子穿上背心這么高興，鼠小弟也覺(jué)得（很高興）。于是，這份快樂(lè)就隨著這件小背心傳到了小鴨子的身上。（幼兒用動(dòng)作表示快樂(lè)的鴨子）
2、課件（小猴子與小鴨子）現(xiàn)在小鴨子多高興呀，他覺(jué)得自己也更神氣了，他也想穿著這件小背心讓更多的人看看呢！就在這時(shí)，來(lái)了一只猴子。
�。�1）你們猜猜看，小猴子會(huì)跟小鴨子說(shuō)些什么呢？
�。�2）小猴子穿上了小背心又會(huì)說(shuō)什么？
3、課件（小猴子與馬）
�。�1）馬也來(lái)問(wèn)小猴借背心穿。它穿上之后會(huì)說(shuō)什么呢？
�。�2）鼠小弟看到了自己的小背心會(huì)怎么想呢？它會(huì)怎么說(shuō)？怎么做呢？
�。ㄈ绻阈膼�(ài)的東西被弄壞了，你會(huì)怎么想？）
你們?cè)敢鈳椭鼏幔磕阆氲搅耸裁春棉k法？如果你是鼠小弟可以把壞了的背心變成什么讓自己開(kāi)心？
（四）、完整的欣賞PPT故事。
5、比較小動(dòng)物的體型與背心的變化關(guān)系。
（1）一共有哪幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)借小背心？
（2）它們之間有什么規(guī)律？（一個(gè)比一個(gè)大）
�。ㄐ�(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，衣服也被他們?cè)綋卧酱�，越�?lái)越長(zhǎng)）
�。�3）媽媽重新又織了一件小背心，你們猜猜看接下來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)借鼠小弟的背心？（幼兒根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象）
�。ㄎ澹�、創(chuàng)編故事。
（1）幼兒分組根據(jù)提供的動(dòng)物（選三個(gè)）進(jìn)行（從小到大）排序并續(xù)編故事，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一個(gè)故事的結(jié)尾。
�。�2）每一組給故事編一個(gè)名字。
�。�3）邀請(qǐng)一組幼兒分享自己的故事。
�。⒔Y(jié)束。
小朋友講得真棒，有什么辦法可以把我們編的故事記錄下來(lái)和同伴一起分享呢？
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