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幼兒園中班律動(dòng)教案：我和椅子來跳舞（精選7篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班律動(dòng)教案：我和椅子來跳舞，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班律動(dòng)教案：我和椅子來跳舞 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂節(jié)奏合拍地做游戲動(dòng)作。
2、能用小椅子作為道具創(chuàng)編動(dòng)作。
3、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣，感受活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《潑水歌》，幼兒每人一張椅子，排列成圓形。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有和椅子游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入、熟悉音樂旋律
教師：今天，小椅子想和我們一起來做游戲。小椅子帶來了一首好聽的.音樂，我們一起來聽一聽。
教師：小手聽了音樂想唱歌了，我們一起聽著音樂讓小手來唱一唱。
2、創(chuàng)編小手和椅子唱歌的動(dòng)作。
教師：小手啊還想跟小椅子來唱歌呢，怎么唱呢？可以拍椅子的什么地方？
教師：聽著音樂讓小手和椅子來唱唱歌吧！
3、創(chuàng)編小腳和椅子跳舞的動(dòng)作。
教師：剛才小手和椅子來唱歌了，現(xiàn)在小腳想和椅子來跳舞，他們會怎么跳呢？站以來，聽著音樂試一試。教師觀察幼兒的動(dòng)作，提煉動(dòng)作。
教師：剛才我們是在椅子后面點(diǎn)一點(diǎn)，還可以在哪里點(diǎn)一點(diǎn)？還可以在椅子的旁邊前面點(diǎn)一點(diǎn)，后面點(diǎn)一點(diǎn)。
4、創(chuàng)編身體和椅子的動(dòng)作。
教師：小手、小腳和椅子唱歌、跳舞了，我們的身體可以跟椅子跳舞嗎？怎么跳呢？我們一起來試試。
教師：我們可以用小碎步跟椅子跳個(gè)圓圈舞，兩腳并攏，腳尖踮起來，輕輕的、快快的向前走。這個(gè)啊叫小碎步。我們一起用小碎步跳圓圈舞。
5、拍手，掌握節(jié)奏型|xxx|。
教師：和小椅子唱歌、跳舞開心嗎？開心的時(shí)候你會做什么動(dòng)作呢？引導(dǎo)說出拍手。
教師：開心的時(shí)候可以拍拍手，教師哼唱拍手，幼兒學(xué)習(xí)。
6、完整表演音樂。
教師：剛才小手和小椅子是怎么唱歌的？先拍拍椅邊再拍拍椅背。接著干什么了？小腳和椅子跳舞了，怎么跳的？扶好椅背，這邊點(diǎn)，那邊點(diǎn)，站在椅子旁邊，前面點(diǎn)，后面點(diǎn)，再跳個(gè)圓圈舞，拍拍手。
教師：我們一起聽著音樂跟椅子來唱歌、跳舞吧！2—3遍。
潑水歌
1=F2/4
11123|115|3232123|111|4446|56543|4446|56546|3232123|115|3232
123|111||
幼兒園中班律動(dòng)教案：我和椅子來跳舞 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒跟隨歡快的音樂，利用椅子創(chuàng)編簡單的律動(dòng)動(dòng)作，增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)性。
激發(fā)幼兒對律動(dòng)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。
鼓勵(lì)幼兒在集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，提升自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒人手一把小椅子，擺放成半圓形。
歡快的背景音樂，如《幸福拍手歌》。
彩色貼紙若干，作為獎(jiǎng)勵(lì)小道具。
三、活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放輕快的背景音樂，帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物走路的姿勢進(jìn)入教室，圍繞椅子轉(zhuǎn)一圈后坐到椅子上。教師說：“小朋友們，今天我們的小椅子要變成神奇的伙伴，和我們一起跳舞，大家想不想試試呀？”
動(dòng)作學(xué)習(xí)（15 分鐘）
教師示范基礎(chǔ)動(dòng)作：坐在椅子上拍手、拍腿；站起來圍著椅子轉(zhuǎn)圈、踮腳走；扶著椅子做彎腰、扭屁股的動(dòng)作。邊示范邊用生動(dòng)的語言講解，如 “拍拍小手像小鳥飛，拍拍小腿像小馬跑”。然后帶領(lǐng)幼兒跟著音樂慢速練習(xí)，反復(fù)示范糾正動(dòng)作。
創(chuàng)編與展示（10 分鐘）
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，自己創(chuàng)編與椅子互動(dòng)的動(dòng)作，如在椅子上做睡覺、劃船的動(dòng)作。邀請個(gè)別幼兒上前展示自己的.創(chuàng)編動(dòng)作，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，對有創(chuàng)意的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)彩色貼紙。
集體律動(dòng)（8 分鐘）
播放完整的背景音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂，將學(xué)過的動(dòng)作和創(chuàng)編的動(dòng)作串聯(lián)起來，進(jìn)行完整的律動(dòng)表演。引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂節(jié)奏的配合。
活動(dòng)結(jié)束（2 分鐘）
音樂停止后，教師帶領(lǐng)幼兒慢慢放松身體，坐在椅子上休息。對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)，鼓勵(lì)大家回家后也和爸爸媽媽一起和椅子跳舞。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中投放相關(guān)音樂和椅子，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編和表演；鼓勵(lì)幼兒回家后，和家長一起利用家中的椅子進(jìn)行親子律動(dòng)。
幼兒園中班律動(dòng)教案：我和椅子來跳舞 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒在故事情境中，結(jié)合椅子完成多種律動(dòng)動(dòng)作，提高身體控制能力。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能用動(dòng)作表達(dá)對音樂的理解。
增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識，體驗(yàn)集體律動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒每人一把椅子，擺放成圓形。
童話風(fēng)格的背景音樂，如《森林狂想曲》，以及相關(guān)的故事音頻。
動(dòng)物頭飾若干（小貓、小狗、小兔子等）。
三、活動(dòng)過程
故事導(dǎo)入（6 分鐘）
教師播放故事音頻：“在美麗的大森林里，要舉辦一場盛大的童話舞會，小動(dòng)物們都想邀請小朋友們一起參加，但是我們要坐著神奇的椅子才能到達(dá)舞會現(xiàn)場哦！” 然后給幼兒分發(fā)動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒想象自己是參加舞會的小動(dòng)物。
動(dòng)作學(xué)習(xí)（12 分鐘）
教師根據(jù)音樂節(jié)奏和故事情節(jié)，示范動(dòng)作：模仿小貓輕輕跳上椅子，坐在椅子上梳理 “毛發(fā)”；學(xué)小狗圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈，汪汪叫；像小兔子一樣從椅子的左邊跳到右邊。帶領(lǐng)幼兒分段學(xué)習(xí)動(dòng)作，邊學(xué)邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的'幅度和節(jié)奏。
分組合作（10 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組圍繞一把椅子，根據(jù)音樂共同創(chuàng)編一段小動(dòng)物參加舞會的律動(dòng)表演。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相合作，發(fā)揮創(chuàng)意。
展示與評價(jià)（8 分鐘）
每組幼兒依次進(jìn)行表演，其他小組的幼兒認(rèn)真觀看。表演結(jié)束后，教師和幼兒一起進(jìn)行評價(jià)，從動(dòng)作的創(chuàng)意、整齊度、與音樂的配合等方面進(jìn)行表揚(yáng)和建議，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)結(jié)束（4 分鐘）
播放舒緩的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作，然后說：“舞會結(jié)束啦，小動(dòng)物們要坐著椅子回家休息咯！” 引導(dǎo)幼兒有序地離開活動(dòng)場地。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)，讓幼兒畫一畫自己參加童話舞會的場景；在表演區(qū)投放相關(guān)頭飾和音樂，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行表演。
幼兒園中班律動(dòng)教案：我和椅子來跳舞 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
幫助幼兒感知不同的音樂節(jié)奏，能根據(jù)節(jié)奏變化利用椅子做出相應(yīng)的律動(dòng)動(dòng)作。
提高幼兒的節(jié)奏感和反應(yīng)能力，培養(yǎng)對音樂的敏感度。
讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)對音樂律動(dòng)的喜愛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
椅子若干，呈 U 字形擺放。
節(jié)奏鮮明的音樂，如《小鼓響咚咚》，以及不同節(jié)奏的音頻片段（如 2/4 拍、3/4 拍）。
彩色節(jié)奏卡片（如拍手、跺腳、拍椅子等圖案）。
三、活動(dòng)過程
節(jié)奏游戲?qū)耄? 分鐘）
教師出示彩色節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒模仿卡片上的動(dòng)作，如看到拍手卡片就拍手，看到拍椅子卡片就拍椅子。通過快速變換卡片，讓幼兒熟悉不同的節(jié)奏動(dòng)作，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。
感受音樂節(jié)奏（10 分鐘）
播放《小鼓響咚咚》，讓幼兒安靜傾聽，感受音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。然后教師說：“小朋友們，我們的小椅子要跟著音樂的'節(jié)奏跳舞啦！” 教師示范根據(jù)音樂節(jié)奏在椅子上做不同的動(dòng)作，如強(qiáng)拍時(shí)用力拍椅子，弱拍時(shí)輕輕摸椅子。帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂練習(xí)，感受節(jié)奏與動(dòng)作的結(jié)合。
節(jié)奏創(chuàng)編（12 分鐘）
教師播放不同節(jié)奏的音頻片段，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)節(jié)奏自由創(chuàng)編與椅子互動(dòng)的動(dòng)作。如 2/4 拍節(jié)奏可以設(shè)計(jì)左右交替拍椅子的動(dòng)作，3/4 拍節(jié)奏可以嘗試圍著椅子旋轉(zhuǎn)三步的動(dòng)作。幼兒創(chuàng)編后，邀請部分幼兒分享自己的動(dòng)作，教師和其他幼兒一起學(xué)習(xí)。
集體表演（8 分鐘）
播放完整的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作串聯(lián)起來，進(jìn)行集體律動(dòng)表演。表演過程中，教師用語言提示幼兒注意節(jié)奏的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)結(jié)束（5 分鐘）
教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在節(jié)奏感知和動(dòng)作創(chuàng)編方面表現(xiàn)出色的幼兒，然后帶領(lǐng)幼兒做簡單的放松活動(dòng)，結(jié)束本次活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在音樂區(qū)投放節(jié)奏樂器和椅子，讓幼兒繼續(xù)探索不同的節(jié)奏組合；在日常生活中，引導(dǎo)幼兒傾聽周圍環(huán)境中的聲音，感受節(jié)奏的存在。
幼兒園中班律動(dòng)教案：我和椅子來跳舞 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒通過與椅子的互動(dòng)，進(jìn)行多樣化的律動(dòng)表演，發(fā)展身體的靈活性。
培養(yǎng)幼兒的合作精神和社交能力，能與同伴共同完成律動(dòng)任務(wù)。
激發(fā)幼兒對音樂律動(dòng)的熱情，讓幼兒在活動(dòng)中感受快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
椅子若干，分組擺放成不同的形狀（如正方形、三角形）。
歡快活潑的派對音樂，如《兔子舞》。
彩帶、小鈴鐺等裝飾道具若干。
三、活動(dòng)過程
派對情境創(chuàng)設(shè)（6 分鐘）
教師將教室布置成派對場景，擺放好裝飾道具，播放派對音樂。教師說：“小朋友們，今天我們要在椅子上舉辦一場超級歡樂的`派對，大家快來一起準(zhǔn)備吧！” 引導(dǎo)幼兒自由選擇椅子坐下，感受派對氛圍。
基礎(chǔ)動(dòng)作學(xué)習(xí)（12 分鐘）
教師示范在椅子上的基礎(chǔ)動(dòng)作，如站在椅子上揮手、擺動(dòng)身體；坐在椅子上搖晃雙腿、轉(zhuǎn)動(dòng)手腕。邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)幼兒跟著音樂慢速練習(xí)，確保每個(gè)幼兒都能掌握動(dòng)作。
合作律動(dòng)（10 分鐘）
將幼兒分成小組，每組幼兒圍繞自己小組的椅子形狀，共同創(chuàng)編一段合作律動(dòng)。例如，正方形小組可以設(shè)計(jì)圍著椅子走正方形路線，同時(shí)做相同的動(dòng)作；三角形小組可以嘗試從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)開始，依次到其他頂點(diǎn)做不同的動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧。
派對表演（8 分鐘）
每組幼兒進(jìn)行派對表演，其他小組的幼兒作為觀眾為他們加油鼓掌。表演結(jié)束后，教師和幼兒一起評選出 “最具創(chuàng)意派對小組”“最佳合作派對小組” 等，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)結(jié)束（4 分鐘）
播放舒緩的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起收拾裝飾道具，整理椅子。對幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)，鼓勵(lì)大家下次繼續(xù)參加有趣的派對活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在戶外活動(dòng)中，利用戶外的椅子或其他器械，組織幼兒進(jìn)行類似的合作律動(dòng)游戲；鼓勵(lì)幼兒在家中，和家人一起用椅子舉辦家庭派對。
幼兒園中班律動(dòng)教案：我和椅子來跳舞 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒在情境化的律動(dòng)中，通過椅子進(jìn)行各種動(dòng)作模仿，提升肢體表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，能根據(jù)情境用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
增強(qiáng)幼兒的冒險(xiǎn)精神和挑戰(zhàn)意識，體驗(yàn)律動(dòng)活動(dòng)的趣味性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
椅子擺放成不同的' “地形”，如排成直線當(dāng)作 “小橋”，間隔擺放當(dāng)作 “石頭”。
冒險(xiǎn)主題的背景音樂，如《加勒比海盜》主題曲，以及相關(guān)的音效（如海浪聲、風(fēng)聲）。
海盜帽、眼罩等道具若干。
三、活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入（7 分鐘）
教師戴上海盜帽，播放海浪聲和風(fēng)聲，說：“小朋友們，我們現(xiàn)在要開始一場刺激的椅子探險(xiǎn)之旅啦！我們要穿過危險(xiǎn)的小橋，跳過可怕的石頭，找到神秘的寶藏。大家準(zhǔn)備好了嗎？” 然后給幼兒分發(fā)道具，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境。
動(dòng)作學(xué)習(xí)與探險(xiǎn)（13 分鐘）
教師示范在不同 “地形” 椅子上的動(dòng)作：在 “小橋” 上要慢慢走，保持平衡；在 “石頭” 上要輕輕跳，不能掉進(jìn) “海里”。帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)這些動(dòng)作，然后開始探險(xiǎn)之旅。在探險(xiǎn)過程中，教師用語言營造緊張刺激的氛圍，鼓勵(lì)幼兒勇敢挑戰(zhàn)。
寶藏尋找（10 分鐘）
教師告知幼兒寶藏藏在教室的某個(gè)角落，需要大家一起合作，通過完成一系列與椅子相關(guān)的律動(dòng)任務(wù)才能找到寶藏。例如，圍成一圈坐在椅子上，聽音樂傳遞物品，音樂停止時(shí)拿到物品的幼兒要在椅子上表演一個(gè)動(dòng)作。通過完成任務(wù)，最終找到寶藏（可以是小貼紙或小玩具）。
慶祝勝利（8 分鐘）
找到寶藏后，播放歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒圍繞椅子跳舞慶祝。大家一起揮舞手中的道具，分享勝利的喜悅。
活動(dòng)結(jié)束（2 分鐘）
教師總結(jié)本次探險(xiǎn)之旅，表揚(yáng)幼兒的勇敢和聰明，然后帶領(lǐng)幼兒整理道具和椅子，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在語言區(qū)，讓幼兒講述自己在探險(xiǎn)之旅中的經(jīng)歷；在建構(gòu)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒用積木搭建自己的探險(xiǎn)場景。
幼兒園中班律動(dòng)教案：我和椅子來跳舞 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，將椅子變成不同的物體，創(chuàng)編相應(yīng)的律動(dòng)動(dòng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
提高幼兒的語言表達(dá)能力，能說出自己把椅子變成了什么以及相應(yīng)的動(dòng)作。
讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，享受律動(dòng)和想象帶來的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒每人一把椅子。
輕柔的背景音樂，如《月光曲》，以及歡快的背景音樂，如《藍(lán)精靈之歌》。
圖片若干（如汽車、小船、飛機(jī)等）。
三、活動(dòng)過程
圖片啟發(fā)導(dǎo)入（6 分鐘）
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上的物體。然后說：“小朋友們，我們的小椅子也可以變成這些有趣的東西哦！今天我們就來玩一個(gè)‘椅子變變變’的游戲，讓椅子和我們一起跳舞！”
想象與動(dòng)作創(chuàng)編（14 分鐘）
教師播放輕柔的背景音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛想象，將椅子變成自己喜歡的物體，如火車、火箭等。然后鼓勵(lì)幼兒睜開眼睛，根據(jù)自己的想象創(chuàng)編與椅子互動(dòng)的動(dòng)作。例如，把椅子變成火車，就可以坐在椅子上模仿開車的動(dòng)作，嘴里發(fā)出 “嗚嗚” 的聲音；把椅子變成火箭，就站在椅子旁邊做出發(fā)射的動(dòng)作。幼兒創(chuàng)編后，在小組內(nèi)分享自己的想法和動(dòng)作，互相學(xué)習(xí)。
集體展示（10 分鐘）
教師播放歡快的背景音樂，邀請部分幼兒到前面展示自己的創(chuàng)編作品，其他幼兒一起欣賞并給予掌聲鼓勵(lì)。展示結(jié)束后，教師對幼兒的創(chuàng)意和動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)有想法的.幼兒。
律動(dòng)表演（8 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒將所有創(chuàng)編的動(dòng)作串聯(lián)起來，跟隨音樂進(jìn)行一場 “椅子變變變” 的律動(dòng)表演。表演過程中，鼓勵(lì)幼兒大聲說出自己變成的物體，增加活動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)結(jié)束（2 分鐘）
音樂停止后，教師帶領(lǐng)幼兒慢慢坐下，對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，然后結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在美術(shù)區(qū)，讓幼兒畫出自己把椅子變成的物體；在表演區(qū)，投放椅子和相關(guān)道具，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)意表演。
以上 6 篇教案從多元角度設(shè)計(jì)了與椅子相關(guān)的律動(dòng)活動(dòng)，涵蓋不同教學(xué)方向與趣味形式。若你覺得某篇教案的活動(dòng)環(huán)節(jié)、難度設(shè)置等需要調(diào)整，歡迎隨時(shí)告訴我。
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